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1、按照查字典要求填空。
“越”是结构的字,部首是 , 除部首外画,第九笔是。“越”的意思有:①跨过(阻碍),跳过;②不按照一般的次序,超出(范围);③表示程度加深。给下列加点的“越”字选择正确的解释。(填序号)
越级 跨越 越来越好
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2、看拼音,写词语。
chèn shān
xià tiān
shí yàn
jiàn zhèng
gòng xiàn
lì shǐ
duì xiàn
jiǎo dòng
kuā jiǎng
bào fù
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3、选出句中加点多音字的正确读音。(1)、大家相互挨(ái āi)着,庄严地注视著旗杆(gān gǎn)上的五星红旗。(2)、冬天,一阵旋(xuán xuàn)风吹过,我下意识地裹紧了身上的夹(jiā jiá)袄。(3)、折(zhē zhé)腾了一整天,他累(léi lèi)得头昏脑涨(zhǎng zhàng)。(4)、屋里好闷(mēn mèn)热,我得出去散散(sǎn sàn)步,要不整个人都觉得没劲(jìng jìn)儿。
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4、任务四:书写童心之美。插上想象的翅膀,在奇妙世界自由遨游。
在童话世界里,神仙精灵、鸟兽虫草常常拥有奇特的本领,还会像人一样说话。选择一个你熟悉的故事,如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》等,展开大胆想象,重新编一个故事。
要求:①把故事发生的时间、地点、人物写清楚。②把故事的起因、经过、结果写完整。③语句通顺,内容连贯,题目自拟。
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5、快乐王子(节选)
①城市中心高高的石柱上,立着一座快乐王子雕像。雕像浑身贴着一片片金灿灿的金片,两只眼睛是透亮的蓝宝石,剑柄上镶着一颗鲜红饱满的宝石。他生前住在华丽的王宫,从不知人间苦难;化作石柱上的雕像后,百姓们的贫苦生活,他都看得清清楚楚。
②深秋的一个冷雨夜,一只掉队的小燕子,正准备飞往温暖的埃及过冬,突遇大雨无处藏身,只好蜷缩在王子的雕像脚下躲雨。一颗颗冰凉的泪珠从王子脸颊滚落,滴在了小燕子身上。小燕子慌忙抬头询问原因,王子难过地说□有一位穷苦的女裁缝□她的孩子发高烧躺在床上□小手颤抖□连买药的钱都没有□请你取下我剑柄上的红宝石送给她吧□小燕子原本惦记赶路,可看着王子满心哀伤,还是于心不忍,它用力啄下宝石,趁着夜色悄悄送到了裁缝家里。
③没过几天,天气越来越冷,小燕子也急着启程赶路了。王子再三请求燕子留下,他说:“城郊阁楼里有位年轻的学生,衣衫单薄,冻得握不住笔。请你取下我的一颗蓝宝石眼睛帮帮这个饥寒交迫的孩子吧。”小燕子十分为难,深知摘下宝石王子会失明。但望着王子坚定的善意,它小心而快速地啄下蓝宝石,默默送给了书生。
④风雪越来越大,王子看见街头卖火柴的小女孩一根火柴都没卖出,孤零零站在风雪中不敢回家。王子一字一顿说道:“请你取下我最后一颗蓝宝石帮帮这个无助的孩子吧!”小燕子满心不舍,只好含泪照做,如上次一般轻而快地啄下宝石,王子彻底双目失明了。
⑤寒冬来临,燕子的同伴早已飞往南方。王子再三劝它离开,燕子却执意留下来陪伴失明的王子。大雪漫天飞舞,街头的人们衣衫破旧,在寒风中忍饥挨饿。王子心生怜悯,轻声恳求:“____”小燕子望着残破的王子,含着眼泪一片一片地啄他身上的金片,泪滴和金片徐徐落下。它将金片挨家挨户分给穷苦百姓。王子原本光鲜耀眼的身体,最终变得残破灰暗。
文段⑤中“恳求”的近义词是____,联系上文,王子已经三次恳求燕子,此时王子会说些什么?请把你的推测写到横线上。
⑥寒风呼啸,冰雪铺满小城。弱小的小燕子抵挡不住严寒,最终冻僵在王子脚边。看着逝去的燕子和受苦的百姓,王子那颗坚硬的铅心,猛地裂成了两半。外表的华美终会消散,心底善良的微光,永远能穿透世间的风雪。
(1)、在文段②的□内填上标点符号。(2)、阅读童话,感受奇妙,体会人物真善美的形象,同学们运用了以下阅读方法。第一步:概括内容,理清脉络
阅读短文②-⑤自然段,以小标题的形式概括快乐王子帮助他人的几件事。
①送红宝石救助裁缝母女 ② ③ ④
第二步:寻找规律,想象画面
在文中批注框内完成批注。
第三步:品味语言,体会真善美
(3)、文段③中,“王子再三请求燕子留下”的原因是;文段⑤中,“王子再三劝说它离开”的原因是。从中可以看出这是一个的王子。(4)、小燕子在帮助王子的过程中,都有“啄”的动作,请将几次“啄”的过程填写横线上:用力啄下→→→含着眼泪一片一片地啄。从“含着眼泪”“一片一片”等词语可以看出它对王子的 , 也可以体会到这是一只善良的燕子。(5)、联系全文,对最后一段画横线句子的理解,正确的一项是( )(填序号)A、冬天的风雪总会停下,百姓们艰难的生活也会跟着变好,日子终将迎来幸福。 B、快乐王子光鲜华丽的外表不复存在,但他舍己助人的善良,永远能温暖、照亮困境中的人们。 C、快乐王子的帮助微不足道,小小的善意根本改变不了穷苦百姓的艰难处境。 -
6、任务三:想象世间之情。阅读文学作品,体会世间温情。阅读以下作品,完成小题。
乡下人家(节选)
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,(风 凤)仙,鸡冠(guān guàn)花,大丽菊,它们依着时令,顺序(xù xù)开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,(头 投)下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
(1)、在文中的括号里选择正确的读音和生字。(2)、文段依次描绘了三幅画面:图、图和雨后春笋图。(3)、判断以下说法的正误,用“正确”“错误”表示。①文段是按照时间顺序来写的。
②根据“依着时令”一词判断,文段中的花是同一季节开放的。
③“朴素”和“华丽”是一组反义词,突出了花儿品种普通、色彩鲜艳的特点。
④“浓浓的绿荫”说明竹子的长势茂盛,表达了作者对乡村景致的喜爱与赞美。
(4)、画横线的句子中,一个“探”字让我仿佛看到了春笋的情景,生动形象地突出了春笋的特点。仿照画横线句子的写法,用上至少一个表示动作的词,写一写春天里的一种植物(如小草、柳枝、桃花等):。 -
7、任务二:走进科学之奇。同学们针对细菌展开了研究,请阅读材料,完成小题。
【材料一】
①我是菌儿,我比苍蝇的眼睛还小 1000 倍,比顶小一粒灰尘还轻 100 倍。在适宜的环境里,我每二十分钟就能分裂一次,一变二,二变四,四变八……一天工夫,就能变成数不清的子孙。温暖、潮湿、脏污的地方是我的乐园。我讨厌高温和干燥。温度 60 摄氏度以上,我就渐渐没有生气了,一到了 100 摄氏度,我就没有活路了。0 摄氏度以下会让失去活力,但不会死掉。
②我能分解有机物,使它们变成植物的养料,还能制造各种食品,让人类的餐桌更加丰富。然而,我们当中的坏分子会钻进人的伤口引起高烧,混进肠胃导致呕吐、腹泻。因此,人类对我又爱又怕。
③人类想尽办法对付我们。肥皂泡是我们的“天敌”,它把我们从皮肤上轰走,冲进下水道。口罩、创可贴能阻拦我们的脚步。人类还发明了许多化学药品来灭菌,比如酒精、碘酒等,它们都能使我很快地死亡。
【材料二】
(1)、【研前调查】根据材料判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。①“我比苍蝇的眼睛还小 1000 倍”,可见细菌的特点是小而轻。
②材料一中“每二十分钟”“一天工夫”这些词语说明细菌的繁殖速度并不快。
③空气、食物、动物这三者是细菌传播的重要途径。
(2)、【研中探究】阅读两则材料,完成练习。①菌儿说人类对它“又爱又怕”,联系上文,简洁概括原因:“爱”它是因为 , “怕”它是因为。
②乐乐用勺子做杀菌实验,以下做法不能让细菌死亡的是( )
A.冰箱 0摄氏度冷藏 B.酒精喷洒 C.100 摄氏度煮半小时
(3)、【研后应用】乐乐因细菌感染生病,请根据材料,写出两条预防细菌传播的方法。 -
8、请根据提示填空。
插上想象翅膀,我们在诗文中欣赏自然风光。漫步春日郊野,看“篱落疏疏一径深,”;在冬日吟咏梅花,“俏也不争春,”。江畔赏花,遇“桃花一簇开无主,”;独坐山林,望“ , 孤云独去闲”。
徜徉笔墨之间,我们在字句中感悟先贤风骨。品读罗隐的《蜂》,读懂“采得百花成蜜后,”的感慨;车胤虽家贫,但他“不怨天,”;王昌龄借诗句“洛阳亲友如相问,”表明自己品行高洁;“书山有路勤为径,”,让我们知道学习的道路上要付出艰苦努力才能有所收获。
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9、下列带点词语解释有误的一项是( )A、家贫不常得油。(贫穷) B、柳宗元在任上恭勤不倦(疲倦) C、胤博学多通。(通知) D、李白读书山中,未成,弃去。(放弃)
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10、下列句子中,冒号使用完全正确的一项是( )(填序号)A、我想象中的柳宗元是这样的:他身穿长袍,目光坚定,望向远方。 B、柳州不仅有:螺蛳粉,还有:美丽的柳江。 C、如果你穿越到唐代柳州:一定要去拜访柳宗元。 D、柳宗元写下了许多名篇:比如《江雪》《捕蛇者说》。
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11、下列句子中,描写季节的方法与“春风给柳江边穿上了粉红色的纱衣,春雨把所有树枝涂成了嫩绿色。”相同的是( )(填序号)A、春天的柳州,满城紫荆花竞相绽放,粉红的花瓣铺满了滨江路,一眼望不到头。 B、春风给马鞍山披上了绿袍,柳江换上波光粼粼的纱裙,窑埠古镇的紫荆花羞红了脸。 C、秋天,柳江边的水鸟排着队飞过江面,江底的鱼儿纷纷游向深水区准备过冬。 D、冬天的柳州,柳江水面飘起白雾,鱼峰山顶笼着薄霜,龙潭公园安静极了。
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12、“打卡”一词原指上班时在考勤卡上记录时间,而现在常用来指到某地体验并记录分享。下列句子中,像这样使用了新含义的词语是( )(填序号)A、爸爸开车到加油站给车加油。 B、这家企业在新能源汽车领域领跑全国。 C、工厂要求工人按时打卡进出大门。 D、妈妈做了一碗粉丝给大家吃。
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13、下列词语中没有错别字的一项是( )(填序号)A、末期 照列 B、佛拭 晌午 C、古迹 融恰 D、具备 甜蜜
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14、请根据文段中的拼音,在下列横线上按顺序写出字词,注意把字写美观。
想象让我们跨越时空,bǐng xī凝神,细细感受千年柳州的故事。古朴的柳侯祠有着高高的wū yán , 这里供奉着先贤柳宗元。他才学渊bó , 一心为民,受人敬仰。祠外柳江风光秀丽,远山裹着méng lóng月色,古迹山水相融,景致格外和xié。品读先贤事迹,心灵收获wèi jiè , 我们看待事物的眼光也变得ruì lì。
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15、中国的世界文化遗产凝结着我国劳动人民的聪明才智,是中华民族的骄傲,更是人类文明的瑰宝,请你介绍一处你了解的世界文化遗产,将内容写清楚,题目自拟,不少于300字。
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16、课外阅读
敦煌莫高窟
①一个个洞窟、一尊尊彩塑、一幅幅壁画,构成了一座绚丽辉煌、举世无双的艺术殿堂。
②( )。在鸣沙山东麓长约1600米的崖壁上,凿有大大小小的洞窟700余个。其中的492个洞窟中,共有彩塑3000余身,各种壁画共45000多平方米。
③( )。这些彩塑最大的有九层楼那么高,最小的还不如一只手掌大。它们形态各异、个性鲜明,有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士……真是“看不尽,道不完”。
④( )。这些壁画,有的描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的劳动场景;有的描绘人们奏乐、舞蹈、演杂技的娱乐场面;还有的描绘美丽的自然风光。最引人注目的是美丽的飞天。壁画上的飞天有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的反弹琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的舒展着双臂,翩翩起舞。望着这些精美绝伦的壁画,游客就像走进了仙境。
⑤随着数字技术的运用,游客观赏莫高窟时不再“走马观花”。2023年9月,敦煌研究院运用三维建模技术、VR虚拟现实场景等尖端技术,高精度还原了莫高窟第285窟。观众在研究院大厅戴上设备后便可“走进”石窟,自由探索每个角落,与壁画中的人物互动,真是趣味盎然。
(1)、请将合适的选项填入第②~④自然段的括号里。
A.莫高窟的规模宏大
B.莫高窟的壁画内容丰富、绚丽多彩
C.莫高窟的彩塑精美绝伦(2)、文章表达了作者对敦煌莫高窟的之情。(3)、文章第④自然段画横线的句子运用了的修辞手法,这样写的好处是。(4)、文章第④自然段提到的壁画内容有、、 , 重点描写了飞天的 , 让人感受到飞天的。(5)、小本游览了飞天壁画后,写下了下面的这首小诗,朗读时配上的乐曲风格应该是( )。飘动的衣带,凝露的花瓣,银色的月光下,轻轻弹一支,古老的歌谣。
A、激昂的 B、舒缓的 C、热烈的 D、悲伤的 -
17、课内阅读
走完长廊,就来到了万寿山脚下,抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。
登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
(1)、选文作者是按怎样的顺序游览的?可以从选文的哪些词语看出来?(2)、用“横线”画出文中的过渡句。(3)、这两段话中,作者写了、、三处景物。最详细写的是 , 它的特点一是“静”,作者用“”来比喻它;二是“绿”,作者用“”来比喻它。(4)、写登上万寿山,站在佛香阁的前面、、三个方向所看到的美丽景色。空间方位非常清晰。(5)、“昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。”有同学认为句子中的“滑”字用错了,游船、画舫在水中行走应用“划船”的“划”字。请联系生活经验想一想,谈一谈自己的看法。 -
18、默写古诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
, 。
, 。
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19、根据讲解的实际情况,进行排序。
讲解的时候,条理要清楚,语气、语速要适当,可以用动作、表情辅助讲解。
可以试着根据听众的反应调整讲解的内容。
对前期收集的相关资料进行整理,确定要讲的内容。
筛选资料,剔除无关信息。
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20、阅读语段,回答问题。
七月,去新疆避暑。一路前行至天山,突然看到水声传来。我们抬头一看:熔化的雪水正从峭壁断崖上飞泻下来:像千百条银链,像少女的裙带,像流动的银河,在山脚下汇成冲击的溪流。我不禁忍不住来到溪边,俯视水底,小石头的形状五彩缤纷,清晰可见。河底的鱼群,给寂静的天山增添了无限生机。雪线以下,是蜿蜒无尽的原始森林。____,天山越发显得绮丽壮美。
(1)、语段有一个错字,将“”改成:“’。(2)、语段有一处标点错误,应将。(3)、语段有一处词语搭配不当,应把“”改成“”;把“”改成“”。(4)、语段中有一处语义重复,应。(5)、在横线上补写过渡句,用上体现游览顺序的方位词和动作词使语段完整连贯。