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1、我来猜字谜。(1)、七十二小时。(2)、夫人何处去。(3)、 一家十一口。(4)、一口咬住多半截。(5)、四方来合作、贡献大一点。(6)、十一点进厂
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2、将下列句中的画线部分换成合适的词语。(1)、这篇文章评论了时下的社会问题，真是直截了当，切中要害。(2)、当你写下“人”这个字的时候，不禁很自然地产生敬意。(3)、毛主席用食指按着紧锁的眉头，抑制不住自己的感情地喃喃着。
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3、不查字典，我也能猜出“榖”（lào）的本义可能是指（ ）A、农具 B、劳动 C、力气 D、劳工
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4、选择题。下列加点字读音相同的一项是（ ）A、明晃晃 晃动 B、血泊 水泊梁山 C、燕山 莺歌燕舞 D、供不应求 供耕织
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5、读拼音，写词语。
mà zhα
xiā nào
chéng rèn
dù jì
guǎi zhàng
duàn liàn
tè shū
shuǐ zhài
yóu zhōng
cí xiáng
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6、任选一题写一篇450字左右的作文。
⑴题目：我深深感受到了▲
要求：①先把题目补充完整，可供选的词语有成功的喜悦、失败的痛苦、集体的温暖、家庭的温馨……②内容具体，感情真实，语句通顺。
⑵题目：那一刻，我长大了
要求：①写一件自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚；②力求把感到自己长大了的一瞬间的情形写具体，记录真实感受，语句通顺。
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7、课外阅读。
难忘的八个字
[加拿大]玛丽·安·伯德
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的破玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，慈祥可亲。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故———
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上 A____说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，那样同学们会更加嘲笑我。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”都做得很好。我心想：老师会说什么呢？以前，老师一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有一双新鞋”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手 B____ 捂住了右耳。然后，C____ 把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、慈祥可亲的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿。”
（有删改）
(1)、文中A、B、C三处分别应填入哪个词语？选一选。（填序号）①悄悄 ②紧紧 ③轻轻
A. B. C.
(2)、请把文中描写“我”的外貌的句子画上横线，把描写伦纳德夫人外貌的句子画上波浪线。(3)、选一选。文章开头先写“我”天生是裂唇，受到同学们的讥嘲，认为除了家人没有人会爱“我”，甚至没人会喜欢“我”。这样写的目的是（ ）。A、为下文写伦纳德夫人独特的教学方式作了很好的铺垫 B、为下文写伦纳德夫人的爱心作了很好的铺垫(4)、“没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——”在文中的作用是（ ）。A、巧设悬念，激发读者阅读的兴趣 B、画龙点睛，耐人寻味，照应题目，总结全文(5)、“难忘的八个字”是哪八个字？这八个字对“我”来说有怎样的作用？ -
8、课内阅读。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮着，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一____，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒____在一边，两只手就势把大虫顶花皮____住，一____按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱____。那大虫咆哮起来，把身底下扒起了两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，____起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
(1)、把下面的动词送回原文横线里。(2)、填空。那大虫拿人，一般用“一扑，一掀，一剪”这三招，而武松几次用到一个动作应对，那就是“”，这体现了武松的。(3)、“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”这句话运用了。的修辞手法，写出了老虎的。(4)、“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。”运用了的修辞手法，写出了虎尾。(5)、武松是怎样打虎的？恰当的关键词是（ ）。A、躲闪 折断 揪住 B、一扑 一掀 一剪 C、棒劈 脚踢 拳打 D、抡棒 踢虎 按住(6)、武松是个怎样的人？ -
9、语言实践。
一位外国女士读了学者钱钟书的书后，十分佩服，要登门拜访。钱钟书在电话里说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那只下蛋的母鸡呢？”
(1)、钱钟书将比作鸡蛋，将比作母鸡。(2)、钱钟书的言外之意是：。 -
10、根据课文内容填空。(1)、童年在每个人眼里都是不一样的。童年是范成大笔下的“ ， 也傍桑阴学种瓜”的懂事，是杨万里眼中的“ ， 彩丝穿取当银钲”的可爱，是雷震诗中的“牧童归去横牛背，”的悠闲。(2)、我还积累了一些有趣的歇后语，如形容依旧如故的：这么久不见，你的脾气还是“”。(3)、跟随课文，我们认识了的诸葛亮、的武松；还感受到了革命先辈们的魅力，如的毛主席、的刘伯承、的方志敏。(4)、在王昌龄眼中，爱国是： ， 。（填古诗名句）
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11、根据要求写句子。(1)、病人平静地回答：“我担心施行麻醉会影响脑神经。”（改为转述句）(2)、 从“热”“静”“快”中选择一种情景，照样子写一写。
例句：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
(3)、哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（把反问句改为陈述句）(4)、一位老人在车站焦急地等待亲人。（运用多种人物描写方法把这句话写具体） -
12、下列名著人物、特点及出处对应有误的一项是（ ）A、诸葛亮——足智多谋——《三国演义》 B、武松——英勇机智——《水浒传》 C、贾宝玉——豪放豁达——《红楼梦》 D、孙悟空——神通广大——《西游记》
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13、下列诗句没有表达爱国情怀的一项是（ ）A、青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 B、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
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14、下面句子中，加点词语运用不当的一项是（ ）A、夏天的夜，天空中繁星闪烁，不计其数。 B、听了黄老师的讲解，我恍然大悟 ， 原来这道题如此简单。 C、你到了国外，可不能乐此不疲 ， 忘记养育你的故土啊！ D、在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。
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15、右边是古人最早创造的“酌”字字形，根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义是斟酒，可分析出这个字的右边表示（ ）。
A、酒杯 B、酒坛 C、木棍 D、舀酒的工具———勺子 -
16、下列选项中没有错别字的一项是（ ）A、姊妹 弥猴 霹雳 擂鼓 B、篝火 巍峨 咆哮 手帕 C、革命 筷子 汗卦 绷带 D、手镯 矜持 埋葬 冥目
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17、选择正确答案的序号填空。下列加点字读音完全正确的一项是（ ）A、玷污 （diàn） 镌刻（juān） 眷恋（zhuàn） B、澄澈 （chén） 迸裂 （bòng） 旖旎 （yǐ） C、奔赴（fù） 手绢 （juān） 踉跄（liàng） D、宽敞（chǎng） 秉性（bǐng） 山坞（wù）
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18、认真拼读，准确书写。
童年的生活是多姿多彩的。学校里，我们学习知识，互相jiān dū ， 互为bǎng yàng；田野里，我们捉hú dié ， 逮mà zha；公园里，我们在chǎn tǔ挖沙，欢呼nà hǎn；周末xián guàng动物园，我们看猩猩用拳头捶着xiōng táng跟游客互动；回到家，还有妈妈亲手做的xiāng sū排骨，让我们一扫jiè。童年，多么快乐，多么美好！
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19、逢喜事时，好心情是打翻的蜜罐，渗进生活的每一个缝隙，幸福甜蜜；遇挑战时，好心情是灵动的音符，奏响自信乐观的旋律，欢快轻盈。给自己一份好心情，生活中处处盛开绚丽的花朵；给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚的阳光……请以“好心情”为话题，写一篇习作，让真情自然流露。
要求：⑴题目自拟。
⑵写出真情实感，语句通顺，内容具体。
⑶字数不少于500字。
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20、阅读理解
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
(1)、“我”在幻境里看到了、、、。(2)、从文中找出下列词语的近义词。温和——奇幻一
(3)、文中划波浪线的句子是什么句？（ ）A、疑问 B、反问 C、设问(4)、“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。”这句话是（选填“静态”或“动态”）描写。(5)、文中哪句表明作者从幻境回到了现实？请用横线画出来。这句话在全文中的作用是什么？表达了作者怎样的思想感情？
