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1、我想用四字词语“、”来形容大榕树；我想用四字词语“”来形容鸟的数量；我想用四字词语“”来形容百鸟齐鸣的场面。
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2、题目：我最喜欢的一处风景
要求：①内容具体、完整，富有真情实感；②叙述清楚，条理清晰；③运用动态描写，写出景物的变化。
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3、四季风
①一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。____都是风，____它们的脾性却完全不同。
②春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。
③夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。____有点儿风，____是暖烘烘的。吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。
④初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来。河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。
⑤隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。
⑥风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要让你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？
(1)、在文中横线上填上恰当的关联词语。(2)、一年四季的风各有什么特点？请简要回答。(3)、请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。(4)、文章结尾段表达了作者怎样的思想感情？有什么作用？ -
4、鸟的天堂（节选）
①这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
③我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
(1)、第②段紧紧围绕“”这个词来写。“到处……到处……”写出了鸟的数量，“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的 ， “有的……有的……”写出了鸟的。(2)、在选文中找出具体表现“应接不暇”的句子，写在下面的横线上。(3)、为什么画线句中第一个“鸟的天堂”加了引号，第二个没有加引号？(4)、如果你是“鸟的天堂”中的一只鸟，你会对这里的人们说些什么？（30字以上） -
5、根据所学课文内容填空。(1)、《鸟的天堂》先写树后写鸟， ， 对比强烈。静态描写时，尽管只写了树，但又处处为写做铺垫，突出了大榕树确实是鸟自由生活的乐园，不愧为“”。(2)、《月迹》记叙了中秋夜几个孩子从到、从到寻找的过程，以儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色，表现了孩童奇特敏锐的和丰富的 ， 充满童趣。
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6、回忆所学古诗词，完成填空。(1)、《山居秋暝》是一首（填诗歌体裁），描绘了初秋（傍晚 早晨），雨后的山中图景。联上句中的“”字，既点出了新近下雨之意，又表现出雨后清新如洗的感觉；下句中的“”，呼应了诗题，表现出山居秋暝独有的特色。颔联写景，描绘了一幅明月高照、清泉流淌的图画，这两句运用了描写和描写，展现出山间傍晚的美好景色。(2)、《长相思》是清代词人的作品，“长相思”是这首词的。词中，“ ， ”描写了将士们在行军路上跋山涉水的情景，“ ， ”表达了词人的思乡之情。
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7、按要求完成句子练习。(1)、填在下面横线上的句子，衔接最恰当的一项是（ ）。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，____。
A、似乎都有一个新的生命在每一片绿叶上颤动 B、每一片绿叶上都有一个新的生命似乎在颤动 C、似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动(2)、给下列句子换种说法，意思不变。①每个人都说月亮是属于自己的。
②昨天是我的眼睛骗了我。
(3)、照样子，将所给画面写具体。例：院子的中央，有一颗桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
夕阳西沉，月亮升起。
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8、下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）。A、三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 B、一只画眉站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 C、似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 D、那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来。
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9、下列关于课文内容的说法不正确的一项是（ ）。A、《月迹》第二段运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了月亮的动态变化，让人感受到月亮的顽皮、可爱。 B、“这美丽的南国的树！”这句话应该用赞美、感慨的语气朗读。 C、贾平凹在《月迹》中运用“粗粗的”“疏疏的”“累累的”等叠词，使语言充满童趣，富有韵味。 D、巴金两次去“鸟的天堂”，第一次去是傍晚，没有看到鸟；第二次去是早晨，看到了众鸟纷飞的景象。
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10、下列词语搭配不恰当的一项是（ ）。A、激烈地争执 绿得发亮 灿烂的红霞 B、缓缓地移动 漂亮的女子 清晰地看见 C、欢快的乐曲 细腻的情感 明亮的眼睛 D、纠正错误 不留缝隙 继承习惯
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11、下列词语中加点字注音和解释都正确的一项是（ ）。A、缝隙（xì）（裂缝） 满盈（yíng）（充满） 不可计数（jì）（计谋） B、踪迹（zōng）（行踪） 粗糙（cāo）（不细致） 无边无际（jì）（边界） C、掬沙（jū）（两手捧起） 倏忽（sū）（极快地） 应接不暇（xiá）（闲空） D、繁星（fán）（繁多） 逼近（bī）（靠近、接近） 面面相觑（xū）（看）
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12、看拼音写汉字。(1)、河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿 bō làng。船平静地在水面移动。(2)、只有无数的树根立在地上，像许多根 mù zhuāng。(3)、土地是湿的，大概zhǎng cháo的时候河水会冲上岸去。(4)、月亮里，地该是银 pū的，墙该是玉qí的。(5)、望着她的狂样儿，心里却有了一丝jí dù。
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13、填空。(1)、三更灯火五更鸡，。(2)、山有路勤为径，。(3)、旧书不厌百回读，。(4)、 ， 绝知此事要躬行。
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14、题目：推荐《 》
要求：①把题目补充完整；②简单介绍这本书并分段表述推荐理由；③推荐理由要写具体。
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15、走进书里去
①有人说，现在的儿童喜欢把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但比较肤浅，反应虽敏捷却未经深入思索。造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们（豪 毫）不费力地坐在屏幕前，就可以获得各种知识，也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味与寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
③小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或动画，两相比较，在读小说时所得到的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨灭的感情。至于影片和动画，虽然也可以让你感觉到艺术之美，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
④如果把阅读比喻成细嚼（jué jiáo）慢咽的宴席，屏幕前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿，这是现代人莫大的幸福。我们再也不必“囊萤映雪”“手不释卷”，而却能够在欢笑里、蹦跳里增长知识。不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是获得学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿大家能养成良好的阅读习惯，走进书里去，沉浸在“读书之乐，其乐融融”的境界里。
(1)、画去括号里不正确的汉字或字音。(2)、解释词语。隽永：
手不释卷：
(3)、为什么静下心来聚精会神读书的儿童愈来愈少？(4)、第④段中作者把阅读比喻成 ， 把屏幕前的观赏比喻成。(5)、关于读书，作者的观点是什么？ -
16、回顾课文内容。(1)、第八单元以“”为主题，从不同角度分别介绍了从古至今人们读书的、、与。(2)、《古人谈读书》选取了两则关于古人读书学习的文言文片段，告诉我们读书的和。(3)、《忆读书》是一篇叙事散文，作者按顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达“”“读书好，多读书，读好书”等感悟。（用原文语句回答）(4)、《我的“长生果”》是一篇叙事散文，作者把书比作“长生果”，表现了和之间的关系，以及自己对书籍的之情。
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17、我校即将开展以“读经典，诵国学”为主题的综合性学习活动，请你一同参加。(1)、为营造活动氛围，大家决定拟一副对联，现请你帮忙拟出下联。
上联：诵读国学经典
下联：(2)、如果你想到图书馆借阅寓言性质的书，下列书籍中应选择的是（ ）。A、《史记》 B、《诗经》 C、《论语》 D、《庄子》(3)、根据表格解答是指你的探究与建议。诵读国学的原因
诵读经典名著
百分比
兴趣爱好
3~5本
10%
被动接受
仅读课内古诗词和文言文
60%
学习为人处世
1~2本
12%
不感兴趣
古诗词和文言文
18%
我的探究：
我的建议：
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18、读下列句子，完成练习。(1)、默而识之，学而不厌，诲人不倦。
这一则讲了、、三方面的道理。
(2)、说说你对“读书好，多读书，读好书”这句话的理解。(3)、像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。①这段文字从和两个方面设喻，形容读书的愉悦之感。
②“像……像……”两句位置可以互换吗？为什么？
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19、下面语句的正确排列顺序是。
A．你才能真正懂得读书，学会读书。
B．读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。
C．所谓读书，不只是读教科书。
D．但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。
E．这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
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20、下列句子中加点字词的解释有误的一项是（ ）。A、敏而好学（喜好） 学而不厌（满足） B、余尝谓读书有三到（曾经） 却只漫浪诵读（随意） C、不耻下问（以……为耻） 敏以求之者也（敏锐）