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1、阅读课内文段，完成练习。
桂花雨(节选)
①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。②摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
③桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。④我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。⑤于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
(1)、阅读语段，填一填桂花给“我”带来的美好回忆。选文记叙了作者小时候 ， ， 做桂花食品等往事，表达了她对家乡的热爱和思念之情。
(2)、语段中划横线的句子主要抓住人物的和 展开描写，体现了“我”摇桂花时的快乐。(3)、母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”?以下说法最恰当的一项是( )A、因为家乡院子里的桂花浸透母亲的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分，表达了她对家乡的思念。 B、因为母亲的鼻子闻惯了家乡院子里的那种桂花香，是她的一种自我的心理感觉。 C、因为这里的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的滋润和灌溉，所以不如家乡的桂花香。(4)、作者在选文结尾写自己又想起故乡童年时代的“摇花乐”，目的是( )A、突出表现桂花树的美丽。 B、表现自己童年时代生活的快乐。 C、借助桂花这一具体事物抒发作者的思乡怀旧之情。 -
2、结合语境，根据你积累的语文知识填空。(1)、读了《牛郎织女》的故事后，再逢七夕节，你就不禁吟出了诗句：“七夕今宵看碧霄，。”(2)、《落花生》一课告诉我们：人要做 的人，不要做 ， 而对别人的人。”(3)、有人在虚度青春，你会这样劝诫他：“莫等闲， ， 。”、(4)、古往今来，出现了许多的爱国人士。陆游的爱国体现在诗句“死去元知万事空，”的遗憾中；龚自珍的爱国体现在诗句， ， ”的期盼中：梁启超的爱国体现在对中国少年的谆谆教诲中“ ， ， 而全在我少年”。
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3、给下面的句子加上标点符号。
超市里卖的产品种类齐全有服装电器水果等各种物品琳琅满目。
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4、按要求完成句子练习。(1)、海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”(改为转述句)(2)、一群小朋友在校园里做游戏，他们一会儿藏在东东身边，把他当作屏障，一会儿在他身边互相追逐呼喊。但是东东的眼睛始终紧盯着膝盖上的书本，连眼皮也不抬一下，好像周围什么事都没有发生似的。(概括出句子的主要意思)(3)、用“新鲜”的不同意思写句子。
①形容新奇、稀罕：
②形容(食物等)没有变质：
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5、把四字词语补充完整，并完成练习。(1)、补充词语
处积 丰足
望眼 呕心流失 得意
众 月 足智(2)、上述词语中，与俗语“盼星星盼月亮”意思相近的词语是“”。(3)、像画线词语这样形容国家太平，人们生活安定的词语还有： ， 。(4)、正是由于科研人员们地付出，我国的科技事业才能飞速发展。 -
6、下列是同学们阅读文章时的做法，其中不能提高阅读速度的是哪项？（ ）A、天天在读文章的时候带着问题阅读，用较快的速度默读。 B、元元在读文章的时候集中注意力，连词成句地读，不回读。 C、乐乐在读文章的时候很认真，用手指着字，生怕漏掉一个，有时还要停下来查阅字典。 D、红红在读文章的时候边读边想，抓住关键词语，及时捕捉有用的信息。
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7、下列加点字的注音完全正确的一项是( )A、嗜好(shì) 眼眸(mōu) 眼睑(liǎn) 海域(yù) B、冠军(guān) 堡垒(1ěi) 岔道(chà) 监狱(yù) C、辛亥(hài) 雏形(chú) 壮哉(zāi) 灰烬(jìn) D、鱼鳞(líng) 计划(huà) 半亩(mǒu) 间断(jiàn)
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8、根据语境，看拼音写词语。(1)、面对日本 qīn lüè军的“大扫荡”， 冀中人民毫不 dǎn qiè ， 积极 fèng xiàn出自己的智慧，开展地道战，有力地打击了敌人。(2)、fēn fù孩子们品尝美味的gāo bǐng时，我记起了母亲之前的 dīng zhǔ：“你要教育孩子们不要lǎn duò、不要说 huǎng huà ， 要做个对社会有用的人。”
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9、正确、工整地抄写句子。
美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!
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10、习作
我们用心灵感受生活的美好，多少事物让人着迷：读书、踢球、画画、手工制作、集邮、种花……你一定从中享受到了乐趣。得到了启迪，增长了知识。请以“真让我着迷”为题写一篇记叙文，写出真实感受，不少于450字。
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11、课外阅读，请你带着以下三个任务，选择合适的方法阅读短文，并完成练习
①做竹蜻蜓很简单，一根小小的木棍儿，一条薄薄的木片，工具是一把小刀。刀尖用来在小木片上钻洞，小木片要削成匀净的螺旋桨形。另外再准备一支笔。
②做竹蜻蜓要事先在小木片上画出要削的线，在中间留下钻洞的点。随后你要小心翼翼地削木片，先斜着向左削，削出斜且平滑的一面；再斜着向右削，几刀过后木片就呈现出一种扭曲的螺旋状。接着在木片中间钻洞，并插上木棍，竹蜻蜓就活了。
③记得制成竹蜻蜓时是一个星期天的早晨，我捧着它走出家门，像捧着一件伟大的工艺品。竹蜻蜓的生命出自我，还有什么事情比这更让人激动呢?我把插好小木片的小木棍夹在双手手心，右手使劲向前一搓，竹蜻蜓便飞了起来。它飞得很高，高过屋脊，超过树梢，仿佛被神奇的手向天空拽去。仰着头望着竹蜻蜓的英姿，我感受到一阵涌自心底的狂喜。我想欢叫，想让所有的小朋友都知道我的成功；我更想不动声色，保持一个发明家的风度。
④但是竹蜻蜓飞了三次之后，小木棍便松了。到第四次时，竹蜻蜓悠悠地飞上高天，很快甩下了一条尾巴，翅膀却仍然向上旋去，隐入了树梢的绿荫里。我顺着它消失的方向奔去，试图追寻那竹蜻蜓不安分的木翅，它却像服了隐身药一样不肯露面。我拿着光秃秃的小木棍，不知该怎样应对这场飞行事故，只能恼恼地回到家里，打算再一次制作竹蜻蜓。
⑤不知怎的，我创造竹蜻蜓的灵气竟一去不返了，小刀鬼使神差，伤到了我的手。爸妈急忙来救援，手指自然包扎得很出色。然而梦中的竹蜻蜓，也就此辞我而去……
(1)、语文要素阅读任务不同，关注的重点也不同。要完成任务一，需重点阅读第段；要完成任务二，需重点阅读第段；要完成任务三，需重点阅读第段。(部分多选)(2)、根据重点段内容，提取并梳理关键信息，完成任务一。竹蜻蜓制作和使用说明
材料：一根小木棍、、、
步骤：在小木片上画出要削的线，在中间留下钻洞的点；先斜着向左削，再斜着向右削，让木片呈现出扭曲的螺旋状；；。
玩法：
(3)、找出一处能体会到玩竹蜻蜓的快乐的语句，说说作者是怎样表现这种快乐的。(4)、为完成任务三，请补全下面的思维导图，梳理情节发展与作者的心情变化。情节 做成竹蜻蜓 再次制作竹蜻蜓失败 心情 激动 失落 -
12、下边是小宇同学观看巴黎奥运会乒乓球比赛后写的日记片段。请你根据要求，帮他修改完善。(1)、通过动作、神态描写，把“聚精会神观看比赛”这个状态写具体。(2)、写人物说话时，可以不用“说”来表达，请换词修改。
我：“樊振东太棒了！他是我的偶像。”姐姐：“他是全中国的骄傲！”
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13、回顾课本内容，完成练习。(1)、“ ， 清风半夜鸣蝉”的夏夜使人陶醉；“绿树村边合，”的田园风光让人欣喜；“ ， 白雨跳珠乱入船”的雨景令人称奇；“ ， 乌蒙磅礴走泥丸”的气势使人惊叹。(2)、“少小离家老大回，。 ， 。”贺知章的《回乡偶书》写出了诗人离家已久的沧桑感慨。(3)、一幅画就是一种境界。老舍在《草原》中把景色和感受融合起来写：那些小丘的线条，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ， 轻轻 。这种境界，既使人惊叹， ， 既愿 ，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
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14、下列说法不正确的一项是( )A、《西江月·夜行黄沙道中》中“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。 B、《竹节人》反映了物资匮乏的年代里儿童的童真童趣，以及对老师没收玩具的反感。 C、《桥》中对雨、洪水和桥的环境描写，突显了当时情况的危急，推动故事情节的发展，衬托出老汉沉着无畏、不徇私情的英雄形象。 D、《童年》中，外祖母的爱仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。
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15、在下面语段的横线空缺处依次填入词语，最恰当的一项是( )
古街上新开了一家茶馆， 的布置安宁舒心， 的茶室古色古香。静坐品茶，让 的心灵感到一丝清明。
A、幽雅 肃静 浑浊 B、优雅 肃静 笨拙 C、幽雅 肃穆 笨拙 D、优雅 肃穆 浑浊 -
16、下列词语中，书写完全正确的一项是( )A、衣裳 干躁 笨拙 模胡 B、制服 攀登 屹立 跳望 C、跺脚 颓然 倾角 磁场 D、眼帘 咆孝 拥戴 糟糕
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17、对下列加点词的解释，不正确的一项是( )A、移舟泊烟渚(水中间的小块陆地) B、明月别枝惊鹊(横斜的树枝) C、路转溪桥忽见(同“现”，看见) D、金沙水拍云崖暖(高耸入云的山崖)
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18、亮亮经常和爸爸妈妈在节假日去各地旅游，旅游让他开阔了眼界，增长了见识。读一读亮亮分享的旅游见闻，完成练习。
中国是个美丽而shén mì____的国度。从烟雨江南一路向西，小桥流水、山川、湖泊、戈壁、shā mò____、雪山，直到世界屋脊，每一处美景都令人jīng tàn____不已。我最喜欢的还是九寨沟风景区，那里的湖水明如bō li____，峰岭xióng wěi____壮观，林木郁郁葱葱，景致 yōu yǎ____，让人 huí wèi____无穷。
(1)、根据语境和拼音写出相应的词语。(2)、杨立明同学担任本次活动主持人，下面名牌中正确的是（ ）A、主持人：杨立明
Yáng Lìmíng B、主持人：杨立明
Yáng LìMíng C、主持人：杨立明
Lìmíng Yáng(3)、亮亮想制作路牌向同学们分享九寨沟风景区的景点，但不确定地名拼音的书写格式，请你帮他标注一下。热西寨： 五彩池：
(4)、亮亮准备用自己积累的四字词语描述心中的九寨沟风景区，请你先帮他把下列词语补充完整，再选词填空(填序号)。⑴补充词语。
①五颜 ②威风 ③排倒④全神 ⑤忘乎 ⑥心意
⑵选词填空。
九寨沟风景区那奔腾的激流怒吼着，般涌来，简直势不可当！周围的空气中弥漫着水雾，在阳光的照射下，七色彩虹若隐若现。目睹了这仙境一般的世界，我感到 ， 不虚此行。 -
19、向大家介绍你最喜爱的一个玩具。
①想一想：你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？你为什么喜欢它？
②把想好的话写下来，注意格式和标点符号。
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20、阅读达人
秋天来了，公园里的景色真美！金黄的银杏叶像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。菊花也开了，有黄的、白的、紫的，一朵朵，一簇簇，像美丽的小喇叭。小朋友们在公园里放风筝，笑声传遍了整个公园。
(1)、这段话共有句话。(2)、第句写银杏叶和枫叶，第句写菊花。(3)、用横线画出文中表示颜色的词语。(4)、文中把银杏叶比作（ ）A、小喇叭 B、小扇子 C、邮票