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1、 燕子
①燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度可达120千米每小时，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天：它们能够倏忽地来个180度大转变，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中 几分钟。
②燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。可是很多人不知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以____燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物；在飞行时饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也（ ）蹲坐在巢沿上，（ ）扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。
③那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身体特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。
(1)、根据文意为文中第①②段的画横线处选择最恰当的词语。飞翔 支撑 滑翔 支持
(2)、根据文意，填入本文第②段括号中最恰当的关联词是（ ）A、不是……就是 B、不是……而是 C、既……又(3)、文中画横线的句子运用了的表达方式，生动形象地说明了。(4)、燕子为了克服自身的弱点，学会了一切都在飞翔中解决的本领。这些本领是：①②③。
(5)、第③段中加点的词“这些”指代的具体内容是。(6)、这几段文字的说明顺序是（ ）A、从概括到具体 B、从整体到部分 C、从结果到原因 D、从主要到次要(7)、这篇文章表达了作者什么样的情感？ -
2、和小鸟最相亲爱
①小鸟是怎样的玲珑娇小呵！在北京城里，我只看见老鸦和麻雀，有时也看见啄木鸟。在此却是雪未化尽，鸟儿已成群地来了。最先的便是青鸟，西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过，因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。
②知更雀的红胸，在雪地上、草地上站着，却极其鲜明。小蜂雀更小到无比苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动，我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。
③此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，我因找不出它们的中国名字，只得留疑。早起朝日未出，已满山满谷地响起了轻美的歌声。在朦胧的晓风之中，倚枕倾听，使人心魂俱静。春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这两句话，我如今彻底地领略过了！
④我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢，那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样地牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢。我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！
⑤而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫！累得它们母亲飞去飞回地忙碌。渐渐地长大了，它们母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然地跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已完全地会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母的。
⑥还有虫儿也是可爱的。藕荷色的小蝴蝶，背着圆壳的蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤虫，都是极温柔，极其孩子气的。你若爱它们，它们也爱你们，因为它们喜爱小孩子，大人们太忙，没有工夫和它们玩。
(1)、联系上下文，理解文中画横线词语的意思。纷然：
(2)、文中写到“还有虫儿也是可爱的”。找一找，依次写了、、、和萤虫。(3)、为什么说青鸟是快乐的象征？(4)、文中是怎样描写鸟鸣的，你最喜欢什么鸟的叫声，能描绘一下吗？(5)、文章表达了作者的思想感情，字里行间均饱含着浓浓的真情，读后你有什么体会？请认真整理在下面。 -
3、类文阅读，完成练习。
故乡的水墨画
吴建
①故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。||
②每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。
③临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽的水里。采菱女见了，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
④每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。||
⑤而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画”中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾，荡起水盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼……
(1)、第一自然段画线句子中的“水墨画”指的是。(2)、根据文章分段写出文章主要内容。文章先写了；接着写了；最后写了。
(3)、第二自然段中画横线的句子运用了的修辞手法，不仅写出了菱叶 ， 还写出了菱叶 ， 表达了作者对菱叶的。(4)、文章表达了作者怎样的情感？ -
4、 又见樱花
在我工作单位的楼下有很多樱花树，三五一丛或独自一株。
午后的阳光是那样的和煦，而眼前的樱花 ， 就在这春寒料峭里三五一簇，淡淡地开着，没有浓烈扑鼻的花香，也没有光艳夺目的花色，有的只是如云似锦的花簇，随风轻轻地摇曳，像极了少女们浅浅矜持的微笑。
最难忘的是乡下我家楼下那一株樱花树。树很老了，但枝繁叶茂，粗壮、高大。儿时的我总爱在盎然的春日中，待到无数璀璨的星辰挂上天空时，我便会淘气地（ ）上枝干，惬意地半（ ）半靠在树枝上享受着乡村的幽僻。一阵微风（ ）过，雪白的花瓣伴着风、（ ）着舞飞进了我甜蜜的梦里……
后来上大学了，校园里也有两株樱花树。低矮得让人总是容易忽略它。但每到夜晚，那些开着大团大团花儿的树下总会聚集纳凉的学子，或读书或低声交流。
此时的我虽然站在樱花树下，但思绪已不在樱花树下了。故乡和母校那些樱花，它们也正开着吗？
(1)、请将“跳、拂、躺、攀”四个动词分别填入文中相应的括号内。(2)、文章一共写了个地方的樱花，其中最难忘的是的樱花。(3)、第2自然段中加点的“眼前的樱花”指的是；尽管算不得是一处赏春的风景，也容易让人忽略，但是仍然给“我”留下了难忘的记忆。A．大学校园里的樱花
B．工作单位楼下的樱花(4)、读文中画线的句子，说说作者的“思绪”在哪儿，从中能体会到作者怎样的情感。 -
5、果树
①米丘林是世界著名的果树专家，他一生为人类培育出了300多个新品种，堪称果树栽培史上的奇迹。但是，这位谦逊的农业科学院院士却只为自己培育另一棵果树的经历引以为荣。
②那时，米丘林培育一个果树新品种的实验进入了关键阶段，恰在此时，他的果园不断有一群不请自到的人前来光顾——一些调皮又馋嘴的孩子不时来偷摘果子。经过蹲点守候，米丘林出其不意地出现在这群顽童面前，并且抓住了他们的“小头头”。小伙伴们一哄而散，没能逃脱的“小头头”吓呆了 ， 乖乖地站立在那里，准备接受一顿训斥打骂。
③米丘林看着自己的战利品，禁不住笑了。他把孩子领到屋里，让孩子饱尝了他亲手培育的各种水果，还让他尝遍了自己调制的各式果酱。末了，米丘林“心疼”地对正在抹嘴的孩子说：“你要知道，这些果树是用来做实验的，你摘去一个果子，也许就把一项重要实验给毁掉了。”看见孩子面露担心之色，他又安慰道：“不过，目前情况还没有那么糟，可以补救。”
④临走，米丘林很高兴地对孩子说：“（ ）实验成功了，（ ）可以让果子味道更美，（ ）能让一棵树多结几倍的果子。这些你长大以后就会明白了……将来你也许会爱上这项有趣的工作呢！”
⑤孩子听了，直点头。从此，他再也没有领着别的孩子来偷果子了。
⑥15年后，一个年轻英俊的农学院毕业生来到这个果园里拜访米丘林，请求到他的实验园里做实习生。这个年轻人叫雅可乌列夫，他就是15年前偷果子的“小头头”。
⑦米丘林微笑地看着年轻人，如同欣赏自己实验园里的果树。
⑧十年树木，百年树人。在米丘林的精心培育下，雅可乌列夫终于成为享誉国内外的生物学博士，成为米丘林事业的卓越继承者。
⑨后来，雅可乌列夫在谈到自己的成功之路时，动情地说他曾经逃学、打架、偷东西和骗人，他曾经是一个不被人看中的坏孩子，是米丘林的宽容和善待维护了一个顽童原本脆弱的尊严，并使他最终成长为一棵米丘林所期望的热爱生活、热爱事业的尊严之树。
(1)、联系上下文，试着将短文中画线的部分换一个四字词语来表达。①不请自到的人：
②吓呆了：
(2)、在文中的括号里填上合适的关联词语。(3)、联系上下文，试着填一填。①文章第一自然段中写“这位谦逊的农业科学院院士却只为自己培育另一棵果树的经历引以为荣”，他“培育另一棵果树的经历”是指。
②文章第二自然段中写“小伙伴们一哄而散，没能逃脱的‘小头头’吓呆了，乖乖地站立在那里，准备接受一顿训斥打骂。”仔细体会“小头头”此时的内心，用一两句话表达。
③文中两次写到米丘林的笑，第一次“禁不住笑了”是因为；第二次“米丘林微笑地看着年轻人”是因为。
(4)、雅可乌列夫成了享誉国内外的生物学博士，但他不忘恩师米丘林。感恩节到了，请你代雅可乌列夫发一条短信，表达对老师的感激与祝福。 -
6、黄山绝壁松
冯骥才
①我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米，却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树也能这般（顽固 顽强）？这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。我发现，山上之松与山下之松绝不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它（刚劲 遒劲）和富于弹性的树干，是长期与风雨（搏斗 搏击）的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。
②它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们——只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。
③于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公；战场上永不倒下的英雄；沉静的思想者；超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。
(1)、请在第①段的括号内选择正确的词语，用“√”标出。(2)、请用“”画出描写山上之松和山下之松特点的句子。作者运用的修辞手法来描写它们，以此突出了绝壁松在的环境下的的精神。(3)、第①段中“个性的基因”指的是什么？(4)、请你仿照文中画波浪线的句子的修辞手法，写出一种植物不同的神态。(5)、下列关于文章的理解正确的一项是（ ）A、作者表面上是赞扬黄山绝壁松的顽强和蓬勃感人的魅力，实则意在强调环境对于成长的重要意义。 B、第②段采用了比喻和排比的修辞手法，表达了作者对黄山绝壁松的敬意。 C、作者笔下的黄山绝壁松是令人敬畏而又生机勃勃的。 D、黄山绝壁松像艄公、英雄、思想者、文人，它是作者唯一真爱的自然物。 -
7、 秋的原野
①窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
③天空像____，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或者稍显这儿过于寂寞吧，于是伸出脖项，“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。
④山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像____似的呢？
⑤村前村后，等待收割的水稻，好似____。一阵微风吹过，泛起一排排金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。
⑥当七彩的晚霞，在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……
⑦半空中飞过一队“人”字形的雁群。村里的孩子们举起手来，向它们挥舞。雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说：“明年见，孩子们！”然后继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。
(1)、选择恰当的句子填到文中的横线上。（填序号）A．一片金黄色的大海 B．一团火焰 C．一块蓝宝石
(2)、第③自然段中加点的“生气”一词的意思是。我是用的方法理解这个词语的意思的。(3)、画线的句子很有新鲜感，从“、”等词语可以看出，作者把小塘当作人来写，写出了小塘的特点。(4)、根据短文中第③~⑥自然段描写的画面，把下面的思维导图补充完整。
(5)、说说短文中秋天的原野给你留下了怎样的印象。 -
8、①风是一个爱看树的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀，转呀，翻动着一片又片树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页。
②好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、束树、樱桃树、梨树、李树、栗子树，一叶又一叶，读了一遍又一遍。仔细品尝那一页又一页的书页间，蕴藏的看不见却正在成长的甜美果子。
③风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回。车子疾驰而过，扬起几粒尘土，跑进了风的眼睛里。风眨了眨眼，合上眼皮休息一下。再睁开眼，已经来到了爷等的庭院。
④庭院里的这些树，等风很久了。似乎是等了三个月，又或者是等了一年，也许已等待了像爷爷的年纪那么老、那么久远的时间。等到有些书页开始泛黄，有些树叶被虫子咬了破洞，终于等到风来看树了。这些树，一起开出最美丽、最香醇的花朵，来欢迎久违的风。
⑤风好想永远停留在这里啊。但是它仍然继续往前飞，飞，飞，因为它知道，前面的森林里，还有一整座宝库在等着它。
(1)、我会理解带点的词语。①联系题目，我猜想这里的“书页”应该是。
②我不认识“醇”字，就查字典，先查部首，除去部首再查画。字典里的解释有：
①味道纯正浓厚；②酒精之类的物质。其中，“香醇"应该选第种解释。
③“流连”是指
A．风慢慢地、细细地欣赏路边的树木。
B．风飞快地看了一下路边的树木。
④照样子。至少写出三种你理解词语的方法。
(2)、在文中用波浪线画出两个你觉得有新鲜感的句子。说一说你为什么觉得画出的句子有新鲜感。(3)、哪句话概括了第②自然段的主要意思呢？请你找出来。(4)、填空。爱看树的风，成天在树丛里绕呀，转呀，它飞过了的树、的树、的树。但它仍然继续往前飞，因为前面的森林里，还有一整座宝库在等着它。
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9、秋天的雨（节选）
①秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
……
②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋雨
①“一场秋雨一场寒”，秋雨带着丝丝凉意，悄无声息地飘落。
②秋雨淅淅沥沥地下着，如丝的雨滴轻轻地打在窗户上，发出“滴答滴答”的声音，仿佛是大自然在演奏一场独属于秋日的交响乐。那雨丝如同银针般细密，在空中密密地斜织着，给大地披上了一层朦胧的轻纱，整个世界都变得如梦如幻。
③街道上，一把把五颜六色的雨伞像朵朵盛开在雨中的花朵。人们在伞下或匆匆而行，或悠然漫步，脚下的雨水被溅起，形成一朵朵小小的、转瞬即逝的水花。
④秋雨轻轻地打在湖水上，平静的湖面泛起一圈圈涟漪，那涟漪缓缓地向四周扩散，仿佛是湖水的微笑。雨滴落在湖面上，发出细微的“噗噗”声，像是在和湖水轻声地说着悄悄话。
⑤秋雨没有春雨的温柔，没有夏雨的猛烈，它有着自己独特的韵味。它带着秋天的气息，丝丝凉意中蕴含着宁静，让整个世界都慢了下来，在这秋雨中，我仿佛能听到时光流淌的声音，宁静而美好。
(1)、选文（一）第②段中加点的“它”指 ， “它”告诉大家的消息是。(2)、从题目看，两篇文章看似写的内容一样，但是通过阅读我们发现，第一篇选文主要写的是 ， 而第二篇选文主要写的是。(3)、选文（二）中，第③段主要写了什么内容？作者写这段的主要目的是什么？(4)、读选文（二）中画横线的句子，请你写一写秋雨“独特的韵味”是什么。(5)、请你对比一下，写一写两篇文章分别表达了作者怎样的感情。 -
10、 井蛙之志
①有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都（潮 嘲）笑我坐井观天，孤陋寡闻，什么学问也没有，这太不公平了！画眉姐姐，这回我（立下 树下）雄心壮志：在两年内一定要成为一位知识渊博的学者！不信你瞧，我的学习计划都订好了！”大概由于过分（感动 激动）吧，小井蛙（的 得）肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发愤干一（番 场）事业呢！
②画眉鸟说：“井蛙弟弟，订了计划可要努力去实现哟！好吧，两年后我听你的好消息。”说完就飞走了。
③小井蛙爱不释手地看着自己的（红 宏）伟计划，越看心里越美。他兴冲冲地（借 惜）来了几本厚厚的书，心想这一回当上学者就有把握啦！
④第二天，小井蛙拿出一本书翻开看了几行。哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力（充分 充沛）了，（在 再）来啃这本厚书也不迟。
⑤一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是约我去玩游戏吗？去不去呢？小井蛙又想：两年的时间还早呢，先去玩，明天再看书吧！
⑥从蝌蚪那里回来后，小井蛙伸伸胳膊，蹬蹬腿，感到身上有点儿酸，不过精神却是挺不错。他坐下来正准备看书，抬头一望，（园园 圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢！小井蛙的心又动了：这么好的天气不赏赏月，开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧！
⑦这样一天推一天，两年的时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在香甜地睡着懒觉，蒙眬中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀？这么早就来吵吵，烦死了！”井蛙嘟囔了一句。“我是画眉姐姐，特地赶来祝贺你成为学者的。太阳都晒着屁股了，你还没起床啊！”小井蛙一翻身爬起来，张着嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。
(1)、把文中括号内不正确的字、词用“\”划去。(2)、小井蛙“张着嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来”，这句话是小井蛙的描写和描写，这种样子可以用一个成语来形容：。(3)、小井蛙的“雄心壮志”是 ， 他没能实现自己的梦想，那是因为。(4)、通过这则寓言，你明白了什么道理？ -
11、 水母的“顺风耳”
①有一句谚语说 燕子低飞蛇过道 大雨不久就来到 生物的行为与天气的变化有一定关系 沿海渔民都知道 生活在沿岸的鱼和水母成批地游向大海 就预示着风暴（即 既）将来临
②水母，又叫海蜇，是一种古老的腔肠动物。早在5亿年前，它就（漂 飘）浮在海洋里了。这种低等动物有预测风暴的本能，每当风暴来临前，它就游向大海（僻 避）难去了。
③水母为什么能预测风暴呢？
④原来，在蓝色的海洋上，由空气和波浪（磨 摩）擦而产生的次声波（频率为每秒8～13次），总是风暴来临的前（奏 凑）曲。这种次声波人耳无法听到，小小的水母对它却很敏感。仿生学家发现，水母耳朵的共振腔里长着一个细柄，柄上有个小球，球内有块小小的听石。当风暴前的次声波冲击水母耳中的听石时，听石就刺激球壁上的神经感受器，于是水母就听到了正在来临的风暴的隆隆声。
⑤仿生学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪。把这种仪器安装在舰船的前甲板上，当接收到风暴的次声波时，可旋转360°的喇叭会自行停止旋转，它所指的方向，就是风暴前进的方向，指示器上的读数即可告知风暴的强度。这种预测仪能提前15个小时对风暴做出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。
(1)、画掉括号里不正确的字。(2)、给第1自然段加上标点符号。(3)、水母是怎样预测风暴的？用横线在文中画出来。(4)、“顺风耳”指那些能听得很远的人。生活中还有很多这样的比喻，你知道吗？跑得快的人——
看得远的人——
目光短浅的人——
吝啬的人——
外强中干的人——
(5)、仿生学家根据水母耳朵的结构和功能， 设计了 ， 它的作用是。 -
12、____
①大自然是一位神奇的老师，它藏着数不清的奥秘，给人类的发明创造带来了数不清的灵感，这门模仿生物本领的科学就叫做“仿生学”。
②蝙蝠是黑夜中的飞行高手。它在漆黑的夜里能灵巧地避开一根根横七竖八的绳子，轻松捕捉飞虫。科学家发现，蝙蝠飞行时不靠眼睛，而是用嘴发出超声波，超声波遇到障碍物会反射回来，耳朵接收信号就能判断方向。人们模仿蝙蝠的探路方式，发明了雷达，装在飞机上，让飞机在夜间也能安全飞行，再也不用担心撞到障碍物。
③蜻蜓被称为昆虫里的“飞翔之王”。它能悬停在空中一动不动，能突然加速向前冲刺，还能灵活地做一百八十度急转弯。科学家发现，蜻蜓翅膀末端有一块加厚的“翅痣”，能防止翅膀振动折断。早期飞机高速飞行时，机翼常常因剧烈振动而断裂，十分危险。科学家模仿蜻蜓的翅痣，在飞机机翼末端加装加厚金属片，成功解决了机翼振动的难题，让飞机飞得更平稳、更安全。
④青蛙有着一双又大又圆的眼睛，对活动的物体特别敏锐，却对静止的东西“视而不见”。科学家模仿青蛙的眼睛特点，发明了“电子蛙眼”。电子蛙眼能准确识别快速移动的目标，在机场可以监控飞机的起降，在战场上可以及时发现飞来的导弹，大大提升了监测与防御能力。
⑤蝴蝶的翅膀会随着周围环境变色，用来躲避天敌。科学家模仿蝴蝶的变色原理，发明了迷彩服。士兵穿上迷彩服，在丛林、草地中能很好地隐藏自己，不容易被敌人发现，大大提高了野外作战的隐蔽性。
⑥小小的生物，大大的智慧。只要我们细心观察、认真思考，就能从大自然中获得宝贵的启示，创造出更多方便生活、造福人类的新科技。
(1)、给短文加一个恰当的题目，写在文前横线上。(2)、联系上下文，写出下列词语的近义词或反义词。近义词：灵巧—— 奥秘——模仿——
反义词：安全—— 静止—— 隐藏——
(3)、短文是围绕哪句话来写的？请用横线在文中画出来。(4)、短文分别介绍了人类模仿、、、这四种生物，发明了、、、。(5)、文中画波浪线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？(6)、早期飞机机翼振动的问题是如何解决的？请用原文语句回答。(7)、读了这篇短文，你受到了什么启发？ -
13、 马陵之战
①战国时，魏国与赵国举兵攻打韩国。
②韩国向齐国求援，齐威王派大将田忌、军师孙膑率军前往救援韩国，他们直奔魏国都城大梁。魏军主帅太子申、大将庞涓得知这一消息后，率军撤离韩国赶回魏国。可是，魏军抵达齐魏边境时，齐军早已越过边境西去了。魏军猛追齐军，田忌问孙膑如何对付魏军。孙膑眉头一皱，计上心来。他对田忌说：“魏军素以剽悍（piāo hàn）著称，以为我军怯弱，而我们利用魏军的轻敌思想，减灶示弱，诱敌追赶，然后伺机伏击敌人。”田忌连连称赞：“好极了！好极了！”便采用了孙膑之计。
③根据预定的作战方案，两军一接触，齐军就立即后撤，诱敌深入。庞涓在追赶齐军途中，发现齐军遗下的灶足够十万人吃饭使用，心里不免惴惴（zhuì zhuì）不安。第二天却发现齐军的灶减去了一半，他又振作精神，命令士兵加速追赶。第三天，齐军的灶只剩下供三万人用的了，庞涓认为这是齐军不敢迎战纷纷逃亡所致。他骄傲地说：“我知道齐军一向怯弱，你们看，三天之中，逃跑的士兵就已经超过半数！”于是，他丢下大军，率领一支轻装的骑兵，孤军深入，不分日夜地穷追齐军。
④孙膑根据庞涓的行军速度，判断魏军在日落后可到达马陵道。马陵道位于两座大山之间，地势险要，树林茂密。孙膑让士兵把树砍倒，横七竖八地丢在路上，只留其中最大的一棵，剥去树皮，写上“庞涓死于此树之下”几个大字。孙膑挑选了一万名弓箭手埋伏在附近，命令他们夜间看到火光就一齐放箭。
⑤一切布置停当，夜幕降临时庞涓已率领部队进入马陵道。因为道路被树木阻塞，魏军只得停下来。暮色中，庞涓隐约发现一棵剥了皮的大树上写有几个大字，就命人点起火把，想看个究竟。就在这时，齐军万箭齐发。庞涓自认为败局已定，无法挽回，长叹道：“成全了孙膑这小子的名声。”于是，他手持佩剑，自刎而死。魏军失去大将，顿时乱成一团，溃不成军。齐军乘胜进攻，全歼魏军，并俘虏了主帅太子申。
(1)、找出短文中孙膑的思维过程，补充思维导图。利用弱点
(2)、请根据这场战争的起因、经过及结果概括短文的主要内容。起因：
经过：
结果：
(3)、庞涓在追赶齐军时心里惴惴不安的原因是（ ）A、认为对方兵强马壮 B、认为对方粮草充足 C、认为对方势单力薄(4)、你认为孙膑是一个具有什么特点的人物，结合短文具体的事例进行分析。 -
14、阅读类文，完成练习。
完全是真的
【丹麦】安徒生
①“那真是一件可怕的事情！”母鸡说。于是她讲了一个故事，令其他母鸡的羽毛根根竖起，这完全是真的！
②我们还是从头开始吧。事情发生在城里另一个区域的鸡屋里面。太阳落下了，所有的母鸡都飞上了栖木。有一只母鸡，当她飞到栖木上去的时候，她用嘴啄了自己几下，弄得有一根小羽毛落下来了。她自言自语道：“我把自己啄得越厉害，我就越漂亮！”她说这话的神情是很快乐的，因为她是母鸡中一个心情愉悦的人物。不久她就睡着了。
③不过离她最近的那只母鸡却睡不着了。她在静听——一只耳朵进，一只耳朵出，一个人要想在世界上安静地活下去，就非得如此做不可。不过她禁不住要把她所听到的事情告诉她的邻居：“有一只母鸡，她为了好看，啄掉自己的羽毛。假如我是公鸡的话，我才真要瞧不起她呢。”在这些母鸡的上面住着一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。她这一家人的耳朵都很尖。于是猫头鹰妈妈就拍拍翅膀说：“不要听那类的话！不过我想你都听到刚才的话了吧？有一只母鸡完全忘记了应当有的礼貌，她为了漂亮甚至把她的羽毛都啄掉了。”
④“提防孩子们听到，”猫头鹰爸爸说，“这不是孩子们可以听的话。”
⑤“我要把这话告诉对面的猫头鹰！她很正派，值得来往！”
⑥他们俩都喊起来：“你们听到过那样的话没有？呼！呼！有一只母鸡，她为了漂亮把她的羽毛都啄掉了！”喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。
⑦“在什么地方？在什么地方？”鸽子咕咕地叫着。
⑧“在对面的那个屋子里！我们几乎可以说是亲眼看见的。”
⑨“真的！真的！每个字都是真的！”所有的鸽子说，同时向下边的养鸡场咕咕地叫，“有一只母鸡，也有人说是两只，她们把所有的羽毛都啄掉，为的是要与众不同。不过这样她们就容易伤风，会发高热死掉。她们两位现在都死了。”
⑩于是母鸡叫，公鸡啼：“让大家都知道吧！让大家都知道吧！”于是这个故事就从这个鸡屋传到那个鸡屋，最后它回到它原来所传出的那个地方时已经变成了：“五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光。后来她们相互啄得流血，全都死掉了。这使得她们的家庭蒙受羞辱，她们的主人蒙受极大的损失。”那只落掉了一根羽毛的母鸡当然不知道这个故事就是她自己的故事，所以她说：“我瞧不起那些母鸡，不过像这类有的是！我们不应该把这类事掩藏起来。我要尽我的力量使这故事在报纸上发表，让全国都知道。”
⑪这故事终于在报纸上被刊登出来了。
⑫这完全是真的：一根小小的羽毛可以变成五只母鸡。
(1)、这个故事是围绕一条消息的传播展开的。这条消息本来是什么？用“——”在文中画出来。(2)、这个故事中传话者的行为可以用下列哪个词语来概括？（ ）A、以讹传讹 B、不耻下问 C、实事求是 D、言多语失(3)、对题目“完全是真的”理解不恰当的一项是（ ）A、故事中每个传话者都是以这“完全是真的”的态度来转述消息的，但实际情况却不是这样，这是对他们的讽刺。 B、作者想强调故事中的这种现象在生活中真的会出现。 C、作者想说明这个故事确实是他生活中遇到的。 D、这个标题可引发读者的阅读兴趣。(4)、这篇文章与《皇帝的新装》一样，都具有讽刺的意义，但又存在着不同，请简要分析这两篇文章之间的不同之处。 -
15、老木匠的新板凳
①老木匠在小镇上开了一家木匠铺，做了一辈子的板凳。他做的板凳全是方方正正的样式，四条腿直直的，板面平平的，几十年从来没有变过。老木匠总说：“老祖宗传下来的样式才是最好的，改不得，改不得！”
②小镇上的孩子们渐渐长大了，他们觉得老木匠的方板凳又硬又硌腿，坐久了特别不舒服。有个聪明的小男孩，找来木头和工具，照着自己的屁股形状，做出了一把弧形的圆板凳。圆板凳坐上去软软的，像坐在云朵上一样舒服。孩子们看到后，都学着小男孩的样子，做出了各式各样的板凳：有带靠背的，有带扶手的，有小巧的折叠凳，还有彩色的卡通凳。
③老木匠看到这些奇形怪状的板凳，气得吹胡子瞪眼，把孩子们的板凳扔出铺子，大声嚷嚷：“乱七八糟的东西，哪有我方板凳结实！我的方板凳才是正统！”可孩子们根本不听，大家都喜欢上了新式板凳，再也没人买老木匠的方板凳了。
④老木匠的铺子越来越冷清，他坐在落满灰尘的方板凳上，看着街上孩子们蹦蹦跳跳地坐着新式板凳玩耍，心里又生气又疑惑。这时，镇上的老爷爷走过来，拍了拍他的肩膀说：“老伙计，世界一直在变，人们的需求也在变。老样式虽然经典，但不适应新需求，就会被淘汰。你试试做新式板凳，说不定生意会好起来呢！”
⑤老木匠半信半疑，跟着孩子们学做新式板凳。他把板凳面做成弧形，加上舒服的靠背，还刷上漂亮的颜色。没想到，新式板凳一摆出来，就被大家抢着买，木匠铺的生意一下子红火起来。老木匠摸着新式板凳，笑着说：“原来改变并不是坏事，创新才能跟上时代啊！”
⑥从此，老木匠的木匠铺里，既有经典的方板凳，也有各式各样的新式板凳，他再也不固执地守着老样式了，小镇上的人都夸他是个与时俱进的好木匠。
(1)、给下列文中加点字选择正确的读音，打“√”。硌腿（gè kē） 折叠（zhé shé） 疑惑（huò huō） 与时俱进（jù jǔ）
(2)、联系上下文，解释下列词语的意思。①正统：
②与时俱进：
(3)、短文是按顺序来写的，依次写了老木匠、、三个阶段的经历，分别对应方板凳、、的结局。(4)、从文中找出一个比喻句，用横线画出来 ， 这句话把比作 ， 生动形象地写出了。(5)、从文中找出一个排比句，用波浪线画出来 ， 这个排比句写出了。(6)、结合短文内容，概括老木匠的性格变化：从到。(7)、短文和《方帽子店》都讲了“守旧与创新”的故事，请你结合两篇内容，说说你对“创新”的理解。 -
16、在“寓言诊所”里，你遇到了一只奇怪的小动物，它可能是犯了拖延症的小狐狸，也可能是得了急躁病的小马……你会怎么给这个小动物看病呢？请你大胆想象，创编一个故事。
提示与要求：①它是谁？它得了什么病？作为医生，你是如何给它看病、治病的？②题目自拟，书写工整，语句通顺，不少于300字。③文中不得出现真实校名、人名。
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17、请阅读一组材料，完成下面小题。
“寓言诊所”出诊记
同学们，最近新开了一家“寓言诊所”，这个诊所专治懒惰、固执、糊涂等怪病。现在你就是这家诊所的医生，请你为下面三位病人看病、治病。
材料一：
郑人买履
有个郑国人想要买鞋子，他先在家里把脚的尺寸量好。到了集市，他拿起鞋子准备挑选，却发现自己忘了带量好的尺寸。于是，他返回家去取量好的尺寸。等他返回集市时，集市已经散了，结果他没有买到鞋子。有人问他：“你为什么不用你的脚试一试鞋子呢？”他说：“我宁可相信量好的尺寸，也不愿相信自己的脚。”
——译文出自《韩非子・外储说左上》
材料二：
鹰和乌鸦
乌鸦常常羡慕雄鹰，
可以在九天翱（áo）翔（xiáng），
可以猎取新鲜羔羊。
可是见到雄鹰，
它却不屑一顾，
哼哼着装模作样：
“我的羽毛比你靓（liàng），
我的喙（huì）比你尖，
我的舌头比你长。”
背地里，它却模仿雄鹰训练了许久，
想创造自己的辉煌，
在一个阴雨连绵的早上，
乌鸦扑向一头胖乎乎的绵羊。
不幸的是它的喙和脚，
被绵羊的卷毛紧紧缠住，
最后它的翅膀失去了力量，
被牧羊人生擒（qín）活捉，
当作牧羊人儿子的宠物欣赏。
——改编自《伊索寓言》
材料三：
鹰和鼹鼠
鹰王和鹰后打算在森林里定居，于是挑选了一棵茂盛的橡树，它们在最高的树枝上筑巢，准备在这儿孵养后代。
鼹鼠看到后，好心警告鹰王：“这棵橡树可不安全，它的根几乎烂光了，随时会倒掉。你们最好不要在这儿筑巢。”
鹰王瞧不起鼹鼠，心想：老鹰还需要鼹鼠来提醒？这些躲在洞里的家伙，难道能比老鹰的眼光更锐利吗？
于是，鹰王不理睬鼹鼠的劝告，立刻动手筑巢并搬了进去。不久，鹰后孵出了一窝可爱的小鹰。
一天早晨，外出捕食的鹰王带着早餐飞回家来，却被眼前的景象惊呆了：那棵橡树倒掉了，鹰后和小鹰们都摔死了。
鹰王放声大哭：“我多么愚蠢啊！我竟然把最好的忠告当成了耳边风，所以命运就给予我这样严厉的惩罚。”
鼹鼠答道：“轻视从下面来的忠告是愚蠢的。你想想看，我就在地底下打洞，和树根十分接近，树根是好是坏，还有谁会比我知道得更清楚呢？”
——改编自《克雷洛夫寓言》
(1)、三位病人来到了诊所前台，请你根据他们的自述，帮他们挂号，并填写“病情诊断表”。病情诊断表
病人自述
姓名
初步诊断（请选择合适的选项）
“我的羽毛比你靓……”
①
④A．自大病 B．恐高症
“老鹰还需要鼹鼠来提醒？”
②
⑤A．傲慢病 B．近视眼
“我宁可相信量好的尺码，也不愿相信自己的脚。”
③
⑥A．脚疼病 B．死板病
(2)、请你阅读材料三，然后根据事情发展顺序，为下列鹰王图排序。
正确的顺序是：（C）→→→
(3)、院长召开紧急会议，要找出他们的共同病因，请你结合三篇短文，帮院长完成病因排查表。病因排查表
姓名
他原本可以这样做
他实际上却这样做
导致失败的共同病因
郑人
用自己的脚试一试鞋子
回家取尺码，结果集市散了
②请选择合适的选项
A．他们都太自以为是，不懂根据实际情况去变通才导致失败。
B．他们都很愚蠢，因为智商不高，没有独立思考才导致失败。
乌鸦
捉小虫子吃
模仿雄鹰抓羊，结果被羊毛缠住
鹰王
听取鼹鼠建议不筑巢
①
(4)、诊所里来了一位新病人，它和乌鸦一样也想做向别人学习的傻事。为此有人支持，也有人反对。你认同谁的观点？请联系生活实际说一说理由。支持方：向别人学习一定是好事！只有学习别人，自己才能获得进步。
反对方：向别人学习不一定是好事！要正确地认识自己，不能盲目学习。
(5)、郑人要出院了，请你对他进行最后的谈心劝告，将下列对话补充完整。（郑人）医生，我可以回家啦！
（你）恭喜你想通了！这次的教训要记牢：
（郑人）好的，我以后不会再犯这样的错误了。
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18、请认真阅读，完成下面小题。
端午的鸭蛋（节选）
汪曾祺端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢！有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了大半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！
(1)、挑鸭蛋可是个技术活！请把“挑蛋秘籍”补充完整。
(2)、请把下面的活动和发生的时间连起来。时间 端午一早 挂了大半天之后 晚上
活动 吃鸭蛋 装萤火虫 挑鸭蛋
(3)、短文主要是想表达（ ）A、小时候过节不用干活，整日清闲玩耍。 B、儿时伴着鸭蛋玩乐，日子自在欢喜。 C、长大之后生活烦恼变多，讨厌成年。(4)、有人说鸭蛋络子只是一个装着鸭蛋的网兜，为什么作者却说它是“孩子心爱的饰物”？请联系文本，说说你的理解。(5)、如果你也吃完了一个鸭蛋，留下了圆圆的鸭蛋壳，你会把它变成什么好玩的东西呢？发挥你的想象力，写一两句话吧。我会把鸭蛋壳变成 ，
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19、龙龙担任“传承中华传统文化”节目主持人。他的主持词里需要补充一些诗句和名言，请帮他补充完整。
同学们，今天我们开启一场中华传统文化探索之旅！看见春日的桃花和江水，我们会想到苏轼《惠崇春江晚景》中的“ ， ”；清明时节，人们因思念亲人而伤心难过，我们会想起杜牧那句“ ， ”；到了重阳节，我们登高望远，会吟诵起王维的“ ， ”。
中华传统文化不仅藏着美，还藏着智慧，遇到困难不要慌，总有办法应对，这就是古人说的“ ， ”；我们选择品德高尚的人成为好朋友，因为“ ， ”。接下来，就让我们带着这些美好与智慧，在探索中感受中华传统文化的无穷魅力吧！
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20、看拼音，写词语。
从杨利伟到费俊龙，从聂海胜到景海鹏，一代代航天人始终yǎng wàng着那片星空。他们勇敢地探索宇宙的mì mì ， 为国家的航天事业做出巨大gòng xiàn。他们是中国人民心中的jiāo ào。