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1、学校发布了一则关于研学活动的通知，恰好小语请假没来学校，请你把通知内容转述给小语。
通 知
为开拓同学们的视野，我校拟定于3月12日开展“野趣乡村”研学活动，请同学们于当天上午8点30分在校园集合，一起乘车前往研学目的地。
实验小学
3 月10日
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2、 积累展示。(1)、《四时田园杂兴（其二十五）》中从侧面描写出农事繁忙的诗句是： ， ；《清平乐·村居》这首词的词牌名是“”，题目是“”，其中描写居住环境的诗句是： ， 溪上青青草。(2)、漫步春日的田野，看儿童追逐蝴蝶，蝴蝶匆忙飞入菜花丛中，你可能会吟诵出“ ， 飞入菜花无处寻”；在江南游玩，恰逢采莲时节，小孩躺在溪边自由自在地剥着莲蓬，正是“ ，”（《清平乐·村居》）的真实写照。(3)、风雨送春归，飞雪迎春到。 ，。（《卜算子·咏梅》）
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3、 按要求完成句子练习(1)、仿照例句，发挥想象，描绘下图中的景色。
例：迷蒙的云雾，潺潺的流水，连绵的山峦，构成了如画一般美妙的深山春景。
(2)、门前的芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊都连续开放了。（修改病句） -
4、下列加点字词的解释有误的一项是（ ）。A、四时田园杂兴（随兴而写的诗） B、篱落疏疏一径深（稀疏） C、树头新绿未成阴（阴天） D、白发谁家翁媪（老翁和老妇）
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5、填入下列句子中的关联词语，最恰当的一项是（ ）。
____附近的石头上有妇女在捣衣，它们____从不吃惊。
A、如果……就…… B、即使……也…… C、虽然……但是…… D、无论……都…… -
6、 先将下列词语补充完整，再按要求完成练习。(1)、① 相闻 ②依山 ③ 袅袅
④灯火 ⑤车水 ⑥高楼
(2)、第一行词语描写了生活，第二行词语描写了生活。(3)、放学了，校门前的马路上 ， 行人如织。（选词填空）(4)、我更喜欢（第一行 第二行）词语所描写的生活。发挥想象，用几句话描绘一下它的景象： -
7、 读语段，按要求完成下列练习。
我们在河①tān 上找到了一处地势平坦、②zá草较少的空地，并在徐老师的率领下，井然有③xù地搭起了④zhàng篷，搭好后便三三两两地钻进去。蟋蟀拉响小提琴，伴随着这和谐的催⑤mián曲，我们很快便甜甜蜜蜜地进入了梦乡。
(1)、根据语段中的拼音，在括号里写出对应的汉字。①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ）
(2)、给语段中的加点字选择正确的读音。率领 （shuài lǜ） 和谐 （jié xié）
(3)、从语段中找到一处拟人句，用横线画出来。这句话把（ ）当作人来写，从中可以体会到“我们”露营时（ ）的心情。 -
8、 请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。
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9、写作
题目：我眼中的 ▲
要求：选择你喜欢的一种动物，将题目补充完整；抓住动物的特点，把令你印象最深、最有趣的地方写出来；语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。
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10、课外阅读。
生物是天然保护网
①植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用。同时，植物还有防风固沙、涵养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。
②微生物能把地球上的大部分动植物的遗骸分解，使之被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。而且微生物广泛分布在地球上，形成了一个“清洁网”。
③益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可消灭1.57万条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以控制几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。
④以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类生存的环境就会更加美好。
(1)、植物在环境保护中具有重要的作用，同时，还有、、、的作用。(2)、第①段中提到：植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，请你仿照示例，从中再选择一个词语，说说由这个词你想到了什么?示例：“制氧机”让我想到了危急时刻，氧气对挽救人的生命起着重要作用，因此，保护生态就是保护我们自己。
(3)、“微生物能把地球上的大部分动植物的遗骸分解，使之被土壤吸收”这句话中的“大部分”能否删去?为什么?(4)、保护环境，人人有责。你打算用什么样的行动对环境保护做出自己的贡献?请写一写。（最少写出两条） -
11、课内阅读。
绿（节选）
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
(1)、第一小节诗人用“ ”“ ”“ ”“”几个词语写出了绿的层次多，色彩丰富，给人一种生机勃勃的感觉。(2)、第一小节采用了（ ）的修辞手法。A、拟人 B、比喻 C、设问(3)、下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）。A、“所有的绿”随风而动，能够让人感受到大自然的活力。 B、诗歌中的“绿”不仅指绿颜色，也是生命的象征。 C、第二小节诗中，只描绘了作者想象中的世界，在这里，所有的东西都是绿的。(4)、你从诗歌中感受到了诗人怎样的感情? -
12、第五关：妙笔生花·集“创作章”
诗人笔下的画面真美好呀，你也来试着编写一首小诗，展示一下自己的文采吧。
秋天是什么颜色的? 是什么颜色的?
大雁姐姐说， ，
秋天是蓝色的， 。
天空是蔚蓝的大海。
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13、第四关：吟咏诵读·集“诗词章”
根据所学内容填空。
(1)、古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶，”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“ ， 惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东，。 ， 溪头卧剥莲蓬”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。(2)、诗歌是人类艺术的瑰宝，美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，。”诗歌中蕴含着真挚的情感，如冰心在《繁星》（七一）中写道：“这些事是的回忆：的园中，的叶下，的膝上。” -
14、第三关：字斟句酌·集“语句章”
按要求完成句子练习。
(1)、那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（注意句子中加点的部分，仿写一个描写颜色的句子）(2)、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，仿照着写一写“粗心的小芳”）(3)、白鹅大概一定认为这个世界上的所有东西都属于它。（修改病句） -
15、下列作品与作者搭配不正确的一项是（ ）。A、《十万个为什么》——米·伊林 B、《灰尘的旅行》——高士其 C、《看看我们的地球》——李四光 D、《人类起源的演化过程》——叶永烈
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16、第二关：细品文意·集“理解章”
根据所给的信息，选择对应的诗人填在后面的括号里。（填序号）
①屈原 ②范仲淹 ③杜甫 ④苏轼
(1)、北宋文学家、书法家、画家，与其父苏洵、其弟苏辙三人并称“三苏”。(2)、唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。(3)、楚国诗人，自沉于汨罗江，以身殉国。他是中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家。(4)、北宋时期杰出的政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想对后世影响深远。 -
17、照样子，换偏旁变成新字，再组词。
例：消—俏（俏丽）—峭（陡峭）
(1)、杆— —(2)、捕— — -
18、给下列语段中的加点字选择正确的读音。
我悄悄地躲在屏 （bìng píng）风后面注视着小猫的举动，它一通乱折 （zhē shé）腾，一时间，院子里的花草不堪重荷，枝折 （zhē shé）花落，真是太可恶 （èwù）了。
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19、第一关：字海拾贝·集“积累章”
根据语境及拼音，在括号中写出正确的字词。
乡村风光真美丽：
téng luó爬上了架，
fèng仙笑开了花，
白huà挺直了身，
麦suì染黄了发……
乡村庭院真热闹：
尽zhí的公鸡喔喔叫，
tān玩的小猫喵喵叫，
洁白的gē子咕咕叫，
zhōng诚的黄狗汪汪叫…… -
20、写作
学做一次美食，独立完成一项家务劳动，勇敢地参加一次比赛……第一次尝试，可能会成功，也可能会失败，但一定会有所收获，有所成长。请以“那是一次 ▲ 的尝试”为题目，写一篇习作。
要求：先补充题目，再作文；写清楚尝试的过程，写出自己的感受；语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名，地名等相关信息；字数不少于350字。
