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1、照样子，猜一猜，连一连。
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2、按笔顺规则将下列汉字进行分类，书写要工整。
先横后竖：
先撇后捺： -
3、给加点字选择正确的读音。(1)、今天，我（ǒ wǒ）们上了语（yǔ yǚ）文课。(2)、我们的学（xié xué）校（xiào jiào）很美丽。(3)、我在读（dú tú）书，妈妈在擦桌（zhuō zuō）子。(4)、明（mín míng）天是星期（qī pī）天。
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4、拼一拼，填一填。
n—→（nǐ） q—ü→ q—→qún
——→huā j——→juān
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5、看图，把音节补充完整。
à b
ì ú
xi í
uā y
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6、请把不是同一类的拼音写到四线格里，注意书写格式。(1)、b p m u
(2)、zi ci si a (3)、ie ye üe er (4)、ai ei ui yi -
7、习作。
题目：生活因 ▲ 更美好
要求：你有没有想过，什么让你的生活更美好?请从下面的词语中任意选择一个词语把题目补充完整再写一写。选取一个印象深刻的事例，写清楚事情经过，重点把原因写具体，表达真情实感。字数不少于450字。
微笑 音乐 运动 阅读 友谊 坚持 写作
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8、阅读短文，回答问题。
上甘岭战役中惊心动魄的生死瞬间
①那一天，19 岁的胡修道击退敌人进攻 40 余次。
②随着战斗不断深入，志愿军与敌军都不断增加兵力，对阵地的争夺不断升级。志愿军将山上重要的无名高地分别编号，以便使用炮火和作战指挥。胡修道和两名战友负责坚守3号阵地。
③拂晓，敌军在飞机、火炮的掩护下向阵地发起进攻。胡修道生前接受采访时曾回忆由于那时是“第一次与敌人真枪实弹地干”，自己特别紧张。眼看敌人越来越近，随着班长一声令下，胡修道就拼命地往敌群中扔手雷。
④“直到班长抓住我的手腕，我才知道敌人被打退了。”胡修道说，“当时弹药供给困难，这么多年，我一直（懊悔 懊恼）自己浪费了太多弹药。”
⑤还没等胡修道喘口气，敌人又发起猛攻。胡修道和战友英勇还击，他们（继续连续）作战3小时，打退敌人多次进攻。由于攻势太猛，10号阵地已经没了战斗力，胡修道和战友立即突破几道火墙，前往支援。
⑥这时，排长郭三旦也匍匐过来支援。可没想到，一发炮弹在他身边爆炸，排长在胡修道眼前壮烈牺牲。“死也要守住阵地”是排长留下的最后一句话。排长牺牲了，负伤的战友又被调走，阵地上只剩胡修道一人。
⑦为了尽快结束战斗，敌人把坦克开了过来，几百门火炮齐射，头顶上的飞机开始狂轰滥炸。面对蜂拥而至的敌人，胡修道心里憋着一股劲儿，拼了命地战斗。他依靠着所剩不多的弹药，在两个阵地间来来回回地打，如狂风飞旋，打退了敌人的十几次进攻。
⑧黄昏时，敌人又一次漫山遍野地挤压过来，胡修道扔完最后一颗手雷后，抓起身边的枪，跳上阵地，大叫一声：“敌人上来了，冲啊，为战友们报仇，为祖国人民争光!”伴随着这声怒吼，周围阵地同时响起了撼天震地的喊杀声。（九死一生 千钧一发）之际，志愿军的大部队赶到，敌人再次溃逃，战斗胜利了。后据前线观察哨统计，在炮兵的（救助 支援）下，胡修道和战友共打退敌人进攻 40 余次。
⑨作家杨朔曾在文章《金星英雄》结尾处写道：“这个 19 岁的青年活生生地说明了敌人为什么在朝鲜碰得头破血流。敌人攻不动上甘岭，更攻不动朝鲜，因为在上甘岭上，每条战线上，我们到处都有无数像胡修道这样的人物。”
(1)、用“\”画去文中括号内不正确的词语。(2)、请用简练的语言概括短文的主要内容。(3)、题目中的“惊心动魄”，都体现在哪些方面？（至少写出两点）(4)、阅读第⑦段中画横线的句子，回答：⑴这句话中把比作 ， 生动写出了胡修道的特点。
⑵ “所剩不多的弹药”和“打退十几次进攻”形成 ， 突出了。
(5)、请用波浪线波浪线勾画出与第①段相照应的语句。(6)、第⑧自然段画双横线的句子，主要抓住了胡修道的和描写，从中体会出。(7)、2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我们纪念这场胜利，是为了铭记英雄、传承精神。短文结尾提到“我们到处都有无数像胡修道这样的人物”，请举例说明：除了胡修道，你还知道哪些抗日战争或抗美援朝战争中的英雄人物？（写出1位，并简要说明其事迹） -
9、阅读短文，回答问题。
国旗，冉冉升起
①宽阔的长安街上，华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广场，急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式的到来。
②当东方出现一抹鱼肚白时，雄壮的军乐声划破长空，在广场上空回响。矫健的国旗护卫队英姿勃勃地走出天安门，迈上金水桥。威武高大的擎旗手，肩扛国旗，在护旗手的护卫下正步跨过长安街走向广场。人头攒动的广场瞬时静下来，人们的目光集中到这支队伍上。迎着初照的曙光，在庄严的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉上升。
③“敬礼！”军人行军礼，少先队员右手高举过头顶行队礼，场上十五万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼。庄严、肃静、神圣。在雄壮的国歌声中，五星红旗升到旗杆顶。
④广场上，金水桥畔，响起了热烈的掌声和欢呼声，人们心潮澎湃，热泪盈眶，仰望着高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。
(1)、联系上下文解释下面词语的意思。①人头攒动：
②心潮澎湃：
(2)、短文记叙了天安门广场上的场面，请按记叙的顺序填空。人们等待观看升旗→→→升旗后人们的表现
(3)、“人头攒动的广场瞬时静下来”中的“瞬时”改为“渐渐”好不好？为什么？(4)、第③自然段运用了点面结合的写法，其中整体描写了的场面，这是“面”的描写；还描写了的细节，这是“点”的描写，这样写的好处是(5)、短文结尾处，人们为什么“心潮澎湃”“热泪盈眶”“久久不愿离去”？ -
10、根据所学内容填空。(1)、《春日》中，诗人朱熹用“ ，万紫千红总是春。”描绘了春天百花盛开、万紫千红的景象；《回乡偶书》中，诗人贺知章用“少小离家老大回，”写出了自己久别归乡、岁月变迁的感慨；《白马篇》中，曹植用“捐躯赴国难，”抒发志士为国牺牲的壮志豪情。(2)、《六月二十七日望湖楼醉书》中，生动描写大雨骤去景象的诗句是“ ， 望湖楼下水如天。”《宿建德江》中，面对明月抒发诗人外地游历孤寂心情的诗句是“野旷天低树，。”词人辛弃疾面对明月却这样表达：“ ，清风半夜鸣蝉。”抒发他欢快的心情。(3)、《七律·长征》采用点面结合的手法，主要围绕“红军不怕远征难”这个“面”，通过腾越五岭、疾跨、飞夺、巧渡、喜踏这五个具体的“点”，表现了红军的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。(4)、读成长的故事《小英雄雨来》，其中你最喜欢的人物是 ， 理由是。
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11、按要求写句子。(1)、通过这次研学活动，让同学们对传统文化有了更深刻的认识。（修改病句）(2)、小东是个“足球迷”，观看足球直播时，他在电视机前看得入了迷。试着用动作、语言、神态等描写来表现其入迷的状态。（至少用上一种描写方法）
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12、根据语境，用不同的字词替代加点字“说”，使表达更生动。
看到志愿者冒雨帮老人搬物资，奶奶抹了抹眼角不停地说：“现在的年轻人心真好，比亲人还贴心！”弟弟举着刚画的画，兴奋地说：“我也要当志愿者，帮大家做力所能及的事！”
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13、给加点的字选择正确的读音。
夜空中，璀璨（cài càn）星光映着苍穹（qiónɡ qónɡ）下逶迤的群山，我满心憧（chōnɡ chōn）憬。庭院里，牡丹花蕾含香，蝴蝶在花丛中婆娑（suō sōu）起舞，身影参差（cī cān），草丛中攒（cuán zǎn）聚的虫儿轻鸣，更添生机。
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14、读文段，看拼音，写规范汉字。
晨光中，我理了理衣jīn走向xuán yá边，xǐ què在岩上欢唱，驱散了我的倦意。远处yì立的灯塔造型别出心cái ， 之前因山路难走而有些bào yuàn的伙伴，此刻也dènɡ大眼叹美景，再没半分tuí fèi ， 满心都是对前路的期待。
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15、查字典。
“尚”用音序查字法，先查大写字母 ， 读音是；用部首查字法，先查部，再查画。“尚”在词典中的解释有：①还，仍然；②尊崇，注重；③风尚，时尚；④尚且。在“尚在人间”一词中，应选第种解释；在“崇尚科学”一词中，应选第种解释。
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16、习作。
童话世界真奇妙，我们也来编童话故事吧。看到下面表示角色、时间、地点的词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？可以选择一组，也可以添加其他角色、时间、地点，发挥想象，把故事写下来。字数300字左右，写完后给故事加一个题目，注意题目要居中。
角色：西红柿、茄子、松鼠、孔雀、铅笔、橡皮......
时间：夏天、星期天、深夜......
地点：菜园 、森林、文具盒......
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17、阅读短文，回答问题。
大胡子里的鸟窝
①大胡子爷爷的胡子又长又软，像一团蓬松的棉花。春天来了，鸟妈妈想找个安全的地方筑巢孵（fū）蛋。它看见大胡子爷爷的胡子，眼睛一下子亮了，心想：这里又温暖又舒服，还能挡住风吹雨打，简直是最理想的住处（chǔ chù）！
②鸟妈妈衔来干草和羽毛，在大胡子爷爷的胡子中（zhōnɡ zhònɡ）忙忙碌碌筑了个小小的鸟窝。大胡子爷爷发现后，又惊喜又小心，他决定好好守护这个鸟窝。从那天起，他走路慢慢的，说话轻轻的，连吃饭都不敢大口张嘴，生怕惊动了鸟妈妈和即将出生的小鸟。
③有一天，鸟妈妈终于孵出了三只毛茸茸的小鸟宝宝。鸟爸爸每天飞来飞去，叼着虫子送给鸟妈妈，有时候还会对着大胡子爷爷点点头，好像在说□谢谢你呀□□路过的小朋友看见大胡子里的鸟窝，都忍不住停下脚步，小声地说：“哇，好可爱的小鸟！”
④日子一天天过去，小鸟宝宝长出了羽毛，学会了飞翔。某天早晨，大胡子爷爷感觉胡子轻轻一动，抬头一看，三只小鸟跟着鸟爸爸、鸟妈妈，围着他飞了三圈，然后向着远方飞去。大胡子爷爷摸了摸自己的胡子，笑着说：“真是一群懂事的小家伙！” 阳光照在他的脸上，也照在空荡荡的鸟窝里，可他的心里却暖暖的 —— 原来，守护生命，能收获这么多快乐。
(1)、从文中找出下列词语的近义词。①暖和②守候
(2)、给文中加点字选择正确的读音。(3)、在第③自然段的方框内填上合适的标点符号。(4)、鸟妈妈选在大胡子爷爷的胡子里筑巢，是因为这里又温暖又舒服，还能挡住 ， 简直是的住处！(5)、读第②自然段，大胡子爷爷发现鸟窝后是怎样做的？请用横线勾画出相应的语句。(6)、为什么小鸟一家飞走了，大胡子爷爷心里却暖暖的？请选择最恰当的一个答案，把序号填在括号里。（ ）A、阳光照在脸上，让他感觉很暖和。 B、他守护了小鸟一家的生命，从中收获了快乐。 C、小鸟围着他飞了三圈，样子很可爱。 -
18、阅读短文，回答问题。
美丽的秋天
①有人喜欢____的春天，看着小草探出脑袋，满心都是生机与希望；有人喜欢____的夏天，听着蝉鸣阵阵，处处都是活力与热闹。而我，最爱的是那五颜六色、充满诗意的秋天。
②秋天的田野是一幅美丽的画卷。金灿灿的稻谷笑弯了腰。火红的高粱举起燃烧的火把，远远望去，像一片红色的海洋，热烈而奔放。还有那雪白的棉花，一朵朵挂在枝头，像天上的云朵落在了田间，柔软又可爱，引得路过的小朋友们摩拳擦掌，总想凑上前摸一摸。
③秋天的树林也别具一格。枫叶红得像一团团火焰，随风摇曳，仿佛在跳着欢快的舞蹈。松柏依然保持着翠绿的身影，在秋日里显得更加挺拔。还有各种叫不上名字的杂树，叶子有的黄、有的橙、有的半红半绿，呈现出千姿百态的模样，和翠绿挺拔的松柏相映成趣。
④秋天的天空格外高远、明净。湛蓝的天空像一块巨大的蓝宝石，没有一丝云彩，干净得让人心情舒畅。偶尔有几只大雁排成 “人” 字或 “一” 字，向着温暖的南方飞去，留下一串清脆的鸣叫声，为秋天增添了几分灵动。
(1)、根据意思从文中找出相应的词语。①形容颜色很多，灿烂绚丽的样子。
②形容事物具有与众不同的独特风格或特色。
(2)、照样子写词语。①千姿百态（含有数字）：
②摩拳擦掌（含身体部位）：
(3)、请从下面四个词语中选择最合适的，将词语填在第①自然段的横线上。① 冰天雪地 ② 秋高气爽 ③ 骄阳似火 ④春光明媚
(4)、读第④自然段中画横线的句子，这句话把湛蓝的比作 ， 生动地写出了天空没有一丝云彩，得让人心情舒畅。(5)、短文第②自然段是围绕哪句话写的？请用波浪线画下来。 -
19、根据所学内容填空。(1)、暑假里，小红去洞庭湖游玩，站在湖边远眺，碧绿的湖水环绕着青翠的君山，景色美不胜收，她不禁吟诵起 “遥望洞庭山水翠，。”(2)、深秋时节，小林看到漫山遍野的枫叶比春天的鲜花还要鲜艳，不由得想起《山行》中的诗句 “ ， 。”(3)、 ， 孤光一点萤。—— 查慎行 《舟夜书所见》(4)、意欲捕鸣蝉，。—— 袁枚 《所见》(5)、秋风吹动梧桐树叶，带来阵阵寒意，客居他乡的人不禁思念起远方的亲人，真是“萧萧梧叶送寒声，。”(6)、运动会上，我们班同学互相鼓励团结一心，最终战胜了对手，这充分体现了 “ ， 泰山移” 的力量。(7)、在科技小组活动中，小刚和小亮一起查阅资料，遇到难题时互相启发，这真是 “二人同心，” 啊。(8)、 ， 不贰过。—— 《论语》(9)、本学期我读了很多童话故事，我最喜欢的童话故事是《》，故事中的主人公有。
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20、句子训练。(1)、商店里有很多水果，有草莓、葡萄、胡萝卜和芒果。（修改病句）(2)、读一读，照样子写句子。
例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
先撇后捺：