• 1、把下面的内容补充完整。
    (1)、我的心爱之物是
    (2)、它的样子是这样的
    (3)、我得到它的时间;地点;人物;事件
    (4)、它成为我心爱之物的原因
  • 2、读题目《我的心爱之物》,照例子,找出题目中的关键词,简要说明理由。
    (1)、关键词(我),理由:这个物品和我有关系。
    (2)、关键词 , 理由:
    (3)、关键词 , 理由:
  • 3、读句子,联系教材阅读链接,结合补充资料,完成练习。

    可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”

    补充资料:琦君(1917-2006):浙江温州人,十二岁随父亲到杭州,三十二岁去了台湾,六十岁移居美国。写这篇文章时,她已经是一个六十多岁的老人了。2001年10月,八十四岁的琦君曾回到故乡寻根问祖。

    (1)、这句话作者使用了的修辞手法,强调家乡院子里的桂花
    (2)、家乡院子里的桂花,母亲曾经 , 曾经 , 曾经
    (3)、母亲这样说,表达了她
  • 4、读下面的句子,完成练习。

    这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,人们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”

    (1)、这句话作者使用了的修辞手法,写出了故乡院子里桂花的特点。从文中等词语也可以看出家乡院子里桂花的这个特点。
    (2)、想象我和人们一起摇桂花的情景:
    (3)、从这段话中,我们能体会到作者摇花时的
  • 5、朗读课文《桂花雨》,把表格内容补充完整。

    实践

    地点

    人物

    美好回忆

    小时候

    院子里

    我和父亲

    与父亲赏花,独爱桂花的香气。

    小时候

    念中学时

  • 6、阅读课文《落花生》第三部分,完成练习。
    (1)、从父亲和孩子们的对话中,我们可以发现花生有这些特点:
    (2)、阅读下面的表格,完成练习。

    桃子、石榴、苹果

    鲜红嫩绿、高高地挂在枝头

    花生

    埋在地里,矮矮地长在地下

    ①父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比,通过果实的色彩、样子及生长位置的比较,说明花生虽然没有桃子、石榴、苹果那样____的美丽,却有____的可贵之处,它朴实无华、默默无闻、不计较名利。

    ②父亲说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”父亲表达的意思是(    )

    A、父亲很讨厌像桃子、石榴、花生这样的人,希望孩子们做像花生一样的人。 B、父亲并不讨厌桃子、石榴、花生,但是他更喜欢花生,也希望孩子们喜欢。 C、父亲希望孩子们不要被光鲜的人或事物吸引,希望孩子们默默无闻地做对他人和社会有好处和贡献的人。
  • 7、正确、流利地朗读课文《落花生》,完成下面的练习。

    用简要的语言,写出课文每个部分的主要内容。

    第一部分(第1自然段):

    第二部分(第2自然段):

    第三部分(第3至15自然段):

    把横线上的内容补充完整:(种花生)→(收花生)→

  • 8、反复阅读下面的段落,选择自己最喜欢的一个自然段抄写下来,再简要说明喜欢的原因。

    那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

    在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

    晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

    黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。

    抄写的段落:

    喜欢的原因:

  • 9、根据文章《白鹭》6—8自然段内容,完成下面的练习。
    (1)、根据课文内容,把下面的表格补充完整。

    画面名称

    画面形象

    画面特点

    白鹭钓鱼图

    和谐自然

    枝头闲立

    悠闲舒适

    白鹭晚飞图

    黄昏低飞

    (2)、读第7自然段,完成练习。

    ①联系课文第5自然段内容,把你想象的情景写下来。

    晴天的清晨,作者漫步乡间,看见

    ②展开联想,将下面的内容补充完整。

    清晨,别的鸟儿有的在 , 有的在 , 有的在。白鹭却站在小树的绝顶,她们或许在思念远方的亲人,或许在 , 或许在 , 或许在

    ③嗜好如此不同的白鹭,让作者情不自禁地心生之情。

  • 10、朗读课文《白鹭》,再把下面的表格补充完整。

    白鹭是一首精巧的诗

    色素

    不同场景中的美

    水田钓鱼

    枝头闲立

  • 11、诗歌阅读

    ____,流响出疏桐。

    居高声自远,____。

    (1)、把诗句补充完整。
    (2)、这首咏物诗,从三方面写出了蝉的特点。
    (3)、本诗运用了(    )的写作手法。
    A、借景抒情 B、情境交融 C、托物言志
    (4)、蝉,微不足道,却让诗人浮想联翩,也让古往今来的读者获得启迪。请你结合阅读积累或生活实际,谈谈从这首诗中获得的启迪,也可以写下你对蝉想说的话。
  • 12、根据要求完成练习。
    (1)、读句子,写出句子中加点词语的意思。

    ①这可真是件新鲜事儿。

    新鲜:

    ②今天奶奶买的蔬菜可真是新鲜啊。

    新鲜:

    (2)、根据意思写句子。

    ①温和(形容气候):

    ②温和(形容性格):

  • 13、下列词语,没有错误的一个是(    )
    A、箩卜 B、萝框 C、箩筐
  • 14、“缠”字一共有(    )个笔画
    A、十一 B、十二 C、十三
  • 15、“饼”“懂”“箩”这三个字都是(    )
    A、形声字 B、象形字 C、会意字
  • 16、“浸”字读音是(    )
    A、qìn B、jìn C、qìnɡ
  • 17、“吩咐”这个词语和(    )有关
    A、吃饭 B、喝水 C、说话
  • 18、“榨”“矮”“浇”这三个字都是(    )
    A、左窄右宽 B、左宽右窄 C、左右一致
  • 19、“播”字第八笔是(    )
    A、 B、 C、
  • 20、下列词语中加点字读音和“价格便宜”中“便”读音一致的是(    )
    A、便 B、便 C、大腹便便
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