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1、【蝌蚪成长】按照小蝌蚪的生长变化过程排序。
排序：→→→→
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2、根据所学知识填一填。
A．风吹 B．太阳晒 C．被小鸟吃掉 D．挂住动物的皮毛
【植物传播种子】蒲公英靠传播种子，石榴靠传播种子，苍耳靠传播种子，豌豆靠传播种子。
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3、【水的变化】结合《我是什么》，下面描述水的变化正确的是（ ）。A、云——雨—冰雹、雪、汽 B、汽——云——雨、冰雹、雪 C、雨——冰雹——雪、汽、云 D、汽——雨——云、冰雹、雪
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4、根据所学知识填一填。
【梅花开放】腊月，梅花盛开，香气扑鼻。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知 ， 。”
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5、【自然魔法笔】仿照例子，用加点词语写句子。(1)、天上的月亮有时候像圆盘，有时候像镰刀。(2)、平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
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6、根据对话，选择合适的动词填空。
A．迎 B．追 C．穿 D．披
文文：妈妈，刚才有一位身警服的叔叔，他把雨衣在了我的身上，着风雨把我送回了家。
妈妈：他朝哪个方向走了？我要上去谢谢他。
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7、下面哪一组词语不是全部和天气有关？（ ）A、暴风 霜冻 B、晴朗 雷电 C、冰块 冰雹 D、阴转晴 雨夹雪
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8、下列词语搭配有误的是（ ）。A、发动机器 B、淹没庄稼 C、灌溉房屋
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9、【汉字工坊探秘】按笔顺规则抄写汉字，再完成填空。
都
作 别 法这些字都是结构，其中左窄右宽的是、。
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10、【活动启动仪式】根据拼音补全文段，写下对大自然的探索目标。
hái子们，让我们一qǐ走进大自然吧！nà lǐ是zhī shihǎi yáng。去看蝌蚪rú何chéng长为四tiáo腿、kuān嘴巴、白dù皮的青蛙，去fā现没有liǎng片相同树叶的奥秘。
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11、【游学准备】出发前请检查“自然语音装备”！为加点的多音字选择正确的读音。(1)、音乐老师在教（jiāo jiào）室里教（jiāo jiào）我们唱歌。(2)、大水没（méi mò）有淹没（méi mò）这条小路。(3)、雨下得（de dé děi）真大，我们得（de dé děi）带上伞。(4)、我们把不同种（zhòng zhǒng）类的花，种（zhòng zhǒng）在了院子里。
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12、延安精神是红色革命精神之一，是中国共产党创造的一种革命精神。下列选项中不属于延安精神的是( )A、实事求是、理论联系实际的精神 B、全心全意为人民服务的精神 C、自力更生、艰苦奋斗的精神 D、廉洁自律、克己奉公的精神
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13、读书会上，你想朗诵下面的现代诗，请认真阅读诗歌，完成练习。
我的祖国
马宇卓祖国啊，母亲！
我深深爱恋着的祖国，
如同蜜蜂离不开花朵，
孩子依赖着母亲。
如果您是蓝天，
我就是一只快活的小鸟。
昨天的你，历经沧桑、伤痕累累。
今天的你，国泰民安、繁荣富强。
将来的你，龙腾虎跃、坚不可摧。
咆哮的黄河，是您沸腾的热血，
如果您是汪洋大海，
我就是您怀中的一滴水珠；
如果我是风筝，
您就是拉动风筝的线；
辽阔的土地，是您博大的胸怀，
蜿蜒的长城，是您不朽的精神，
五十六个民族，是您忠诚的儿女。
祖国啊！我深深爱恋着的祖国。
我为龙的传人而骄傲！（选自澎湃新闻，有删改）(1)、阅读诗歌，完成思维导图。祖国 “我” 水珠 风筝 小鸟 (2)、同学们对诗歌展开了讨论，请你补全他们的对话。
诗中画横线的句子运用了和的修辞手法，生动形象地写出了祖国的。 
我觉得朗读时应该用、的语气。 (3)、“昨天的你，历经沧桑、伤痕累累”一句有什么含义?(4)、阅读要素下列对诗歌的分析，不正确的一项是( )A、诗歌开篇的“祖国啊，母亲”直接抒发情感，饱满热切。 B、诗中画“﹏”的诗句运用排比句式，虽然增强了气势，但是稍显拖沓。 C、诗中“昨天”“今天”“将来”分别代表着祖国的历史、现在与未来。 D、诗歌结尾处“祖国啊！我深深爱恋着的祖国”感情喷涌而出，与开头相照应。 -
14、把下列四字词语补充完整，再选词填空。(1)、把下列四字词语补充完整。
高楼 雨后
满目 顶立(2)、改革开放后，新的作家和作品像一样，不断地涌现出来。(3)、武汉展览会上，一件件精美的展品 ， 让人目不暇接。 -
15、根据课文《延安，我把你追寻》的内容，下列说法有误的一项是( )A、诗人很怀念过去的苦日子，想体验过去的土炕。 B、诗中多次提到“追寻”，抒发了诗人追寻延安精神的迫切心情。 C、诗人用“理想”“春光”“太阳”表明对延安精神的追寻是面向祖国美好的明天。 D、诗歌第4小节中用“宇宙飞船”和“电子计算机”代表现代化，用“老牛破车”代表过去落后的生产条件，用“脊梁”代表延安精神。
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16、下列词语搭配有误的一项是( )A、金色的理想 明媚的春光 B、火红的太阳 湿润的土炕 C、叮咚的流水 美妙的交响 D、翩翩归来的燕子 茁壮成长的小树
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17、给加点字选择正确的读音。
明媚(méi mèi)的春光下，破旧的茅(máo mào)屋已成为往昔(niàn xī)的回忆，延(yán yàn)安精神依旧灿烂辉煌。
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18、请照样子写出和牛有关的成语。
庖丁解牛 -
19、阅读短文，完成练习。
捉蚂蚱
①今年秋天，外公带我到河坝上捉蚂蚱。
②我找了根小竹竿，在草丛里“横扫千军”。外公见了，笑着说：“你这一扫，把蚂蚱都给扫走了，还能捉到蚂蚱吗？”话音刚落，我就看见一只蚂蚱正趴在一株草上。我急忙扑了过去，可惜扑了个空。蚂蚱一蹦一跳地逃走了，好像在说：“就你这点本事，休想捉到我！”当时我并不灰心，又找起蚂蚱来，同时在心里说：“下次一定要捉到这些活蹦乱跳的蚂蚱，否则无法解我心头之恨！”外公见我并不灰心，也帮我找起蚂蚱来。
③这时，我忽然看见几只蚂蚱正躺在草丛里懒洋洋地晒太阳呢！我吸取教训，用两只手瞄准那几只蚂蚱，猛扑上去。我心想：这下子你们跑不出我的手掌心了吧！我先把这四只蚂蚱一只一只地放进事先准备好的空盒子里，又拔了点嫩草放进盒子里。外公开玩笑似的说：“你这真是‘一箭四雕’啊！”我得意地想：那当然！____
批注：从“瞄准”“猛扑”这两个词语中，可以感受到“我”
④过了一小会儿，我又发现了一只蚂蚱，刚准备扑上去，它已经发现了我，开始逃跑，我连忙使用必杀计——堵，它往哪里逃，我就往哪里堵，它没反应过来，自己跳到了我的手掌心里。这时，太阳快落山了，外公带着依依不舍的我回家了。
⑤捉蚂蚱真有趣啊！
(1)、下列是外公说的“一箭四雕”的是( )A、“我”成功把蚂蚱放到了空盒子里。 B、“我”一下捉到了四只蚂蚱。 C、外公给“我”捉到了蚂蚱。 D、蚂蚱竟跳到了“我”的掌心。(2)、读短文第②③④自然段，围绕“捉蚂蚱”写了“我”和外公的表现，请你提炼内容，完成思维导图。
(3)、短文中画横线的句子都是对外公的描写，从中可以感受到外公对“我”的 ， 也能读出外公是个的人。(4)、文中“我”捉蚂蚱的画面一定给你留下了深刻的印象，请你在批注框内完成批注。(5)、读第③自然段，说说“我”还会得意地想什么。根据上下文，合理想象，将内容填在横线上。 -
20、阅读课文片段，完成练习。
牛和鹅(节选)
任大霖
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。
我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
(1)、请你运用学过的方法，在文章右边的方框内作批注。(2)、带头的那只老公鹅跑过来，先是 ， 然后 ， 最后一口咬住了“我”当胸的衣襟。(3)、选段是怎么表现“我”被鹅追赶时的惊慌的?照样子，填一填。动作描写 心理描写 语言描写 惊慌 “我”的书包掉了，鞋子也弄脱了。
作