小学语文统编版（部编版）（新教材）-试题列表-第37页

1、看拼音写词语

shà shí	yú bō	rén shān rén hǎi
fēng píng làng jìng		qí tóu bìng jìn

hào hào dàng dàng		shān bēng dì liè

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2、看拼音写词语

nóng lì	jù shuō	dà dī	yì lì

dùn shí	biàn huà	zhú jiàn	dǔ chē

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3、尾巴可能会拥有一只猫，铅笔也有了自己的梦想，粽子可能会在地上走，小鲤鱼也许会在天上飞……选择一个角色，大胆从某样事物失去特征或变得与原来相反进行想象，努力把夸张、奇特的故事情节写清楚。题目自拟。不少于300字。

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4、课外阅读。

雨后（节选）

①大雨初歇，嫩绿的树梢闪着碎金般的光点，石板路像铺了层玻璃，亮晶晶映着天光。小径边探头探脑的野菊丛，顶着满头的露珠，仿佛戴了顶水晶王冠。忽而一阵风掠过，水珠簌簌滚落，坠下后便迅速隐身了。

②一只青蛙纵身跃起，“扑通”一声钻进池塘，水面漾开的波纹揉碎了倒映的云影，待涟漪散尽，那云影又袅袅婷婷地拼回原形。空气里弥漫着草叶混着湿泥的清芬，让人心醉。

③两个赤脚的孩子从小路尽头奔来，“啪嗒啪嗒”踩得积水四溅。为首的男孩高扬着柳枝，水珠甩成弧线：“追我的浪花呀！”女孩提着裙角咯咯地笑，红头绳在风里一跳一跳。小身影掠过时，惊飞了叶底的蜻蜓、____、____，撞碎了满林子的寂静。（有删改）

(1)、短文写了雨后的哪些景物？根据提示补全下面的思维导图。

(2)、按①②段加点词语的格式各写一个词语。

探头探脑袅袅婷婷

(3)、文中说“石板路像铺了层玻璃”，这样写是因为石板路雨后（）

A、变得透明能看见地下。 B、凉飕飕的像冰块。 C、表面反光像玻璃。

(4)、阅读短文，调动多种感官来想象画面，并完成下列填空。

读第②段的文字，我仿佛听到；仿佛看到水面波纹漾开又平复、云影碎了又慢慢拼合的景象；仿佛闻到。

(5)、孩子们出现时带来的变化是（）

A、野菊抖落水珠。 B、叶底蜻蜓惊飞 C、云影重新聚合。

(6)、请模仿“叶底的蜻蜓”的格式，在第③段横线上各写一个词语。

(7)、找出文中你最喜欢的句子抄写在下面，并写一写你喜欢的理由。

句子：

理由：

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5、课内阅读。

①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

②这时，列宁看见一个小男孩，就问：□孩子□你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗□□

③男孩说：“没……我没看见。”

④列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”（）

⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

⑥列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

⑦男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”（）

⑧列宁问：“会飞回来？”（）

⑨“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

(1)、“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”从“找遍”可以看出（）。

A、列宁想抓住那只深红色胸脯的灰雀。 B、找不到那只深红色胸脯的灰雀，列宁很担心。 C、那只深红色胸脯的灰雀特别懂得隐藏。

(2)、品读对话，体会人物心里的想法，将对应的语气填在文中括号里。（只填序号）

A．故作疑惑 B．担忧、惋惜 C．坚定

(3)、按要求在原文找词语。

“炎热”的反义词 “坚定”的近义词

(4)、请在第②段“□”中填上合适的标点符号。

(5)、⑥段画横线的句子，想一想，此时列宁会怎样想？

列宁想：

(6)、读了选文，你想对列宁或男孩说些什么？

我想对说：。

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6、班委会决定利用本周五（5月22日）下午课后服务时段组织一次“寓言故事会”，小明同学主动承担了写通知的任务，他拟写的通知如下：

通知

全班同学：

为丰富课余生活，提高文化素养，决定组织“寓言故事会”，请各位同学准备好寓言故事，于今明两天到语文科代表处登记，到时踊跃登台，一展风采。

5月19日

班委会

(1)、小明拟的通知有一处内容不具体、一处格式错误，请指出并修改。

内容：

格式：

(2)、下边是科代表登记的故事，请问哪一项不完全符合本次故事会主题。（）

A、南辕北辙杞人忧天农夫和蛇 B、刻舟求剑掩耳盗铃乌鸦喝水 C、自相矛盾滥竽充数三顾茅庐 D、叶公好龙画蛇添足邯郸学步

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7、根据本期所学内容填空。

(1)、巧妙运用颜色词，能使诗歌描绘的景象更加鲜明，让读者眼前一亮：曾几在《三衢道中》写道“ ，小溪泛尽却山行。”白居易《忆江南》中“ ，。”两句让江南明艳的春色跃然纸上。有些诗句虽然没有直接使用表颜色的词，却也能让读者眼前浮现鲜明的色彩：（填作者姓名）《惠崇春江晚景》中“”一句让人想到绿色与红色；杜牧《清明》中“”一句让人在凄清的气氛中看到一抹暖色；《大林寺桃花》中“”一句能让人联想到春天里百花盛开、姹紫嫣红的美景。

(2)、“宋人有耕者，，兔走触株，折颈而死。因释其耒，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”请解释前文加点的词，释：冀：

(3)、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，剪刀似的尾巴，了那样可爱的活泼的小燕子。

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8、给文段中的多音字选择正确的读音。

在朝鲜（xiǎn xiān）战场上，志愿军战士常常像旋（xuán xuàn）风一样前进，迅速切（qiē qiè）断敌人的退路或补给线，给他们以沉重的打击。

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9、辨字组词。

闲渴尤

闯喝龙

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10、阅读文段，根据拼音在横线上写词语。

走进自然，我们可以看到形影不离的yuān yāng、临水而舞的chuí liǔ、hóng tóng tóng的火烧云、lì jiàn一般的冰柱……畅游书海，我们可以看到zǒu nán chuǎng běi的英雄、zhōng chéng勇敢的将士、wēn hé儒雅的君子、huā yán qiǎo yǔ的小人……

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11、抄写诗句，比比谁的字写得最漂亮、最端正。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

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12、题目：夸夸

我们身边的人各有各的优点、长处，比如，有的人爱动脑筋，有的人乐于助人，有的人好学上进，还有的人在音乐、美术等方面有特长。请拿起你的笔，以“夸夸 ”为题，写一篇习作，用事例把他人的优点或长处写清楚。

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13、现代文阅读。

胖驴和瘦马

①棚里有一头驴和一匹马。

②驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。

③第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！

④到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。

⑤胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。”

⑥瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。”

⑦胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换。”马点了点头，同意了。

⑧第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马呢，没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。

⑨到了晚上，胖驴回来了。他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”马也饿坏了，他吃了几口饲料，就说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。”

⑩他们异口同声地说：“____。”

(1)、这个故事题目太有趣了，你发现它的特点了吗？请再补充两个类似的题目。

①《骄傲的公鸡和的鸟》

②《勇敢的魔法师和的巫婆》

(2)、运用多种方法理解难懂的词语、句子。
到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。
①查字典知道“堪”是“受得住”的意思，“疲惫不堪”的意思是（）
A.极度疲累但可以受得住。
B.极度疲累不能忍受。
C.极度疲累还要忍受。
②联系上下文理解句子的意思，他们此时的心情是（）
A．兴奋
B．期待

(3)、第二天交换工作后，驴和马都“累坏了”“饿坏了”。请联系上下文，想一想：驴为什么说“我这辈子从来没有走过这么远的路”？马为什么说“我这辈子从来没有干过这么重的活”？

(4)、联系上下文，想想故事的结尾，他们最有可能会说什么？请填写在文中的横线上。

(5)、读完故事，你想对胖驴和瘦马说什么？请分别写一句话。

我想对胖驴说：

我想对瘦马说：

(6)、假如第三天，驴和马不再交换工作，而是互相合作，驴在家里拉磨磨面粉，马把磨好的面粉驮到集市上去卖，傍晚再一起回棚里。请你展开想象，写一写它们这一天的心情和感受。（30字左右）

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14、文言文阅读。

揠①苗助长

宋人有闵②其苗之不长③而揠之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予助苗长矣！”其子趋⑥而往视之，苗则槁⑦矣。

【注释】①揠（yà）：拔。②闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。③长：生长。④芒芒然：疲倦的样子。⑤病：筋疲力尽。⑥趋：快走。⑦槁（ɡǎo）：草木干枯。

(1)、按原文内容填空。