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1、下列关于课文内容的理解不准确的一项是（ ）。A、虽然《穷人》一文中没有一处“穷“字，我们却能从字里行间如“勉强填饱““没有鞋穿“中看出一家人生活的窘迫。 B、“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。“这一处环境描写的作用是烘托桑娜的人物形象。 C、桑娜抱回西蒙的两个孩子后忐忑不安，因为她在担心丈夫回来会揍她一顿，所以在纠结要不要把孩子送回去。 D、从“稻草铺““旧衣服““旧头巾“等细节中，可以深刻体会到渔民们住得差、吃得差、劳动条件差，还要忍受疾病折磨的痛苦。
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2、“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。“此处的环境描写的作用有（ ）。
①突出水势凶猛，情况危急 ②渲染了紧张的气氛
③为下文“桥塌“埋下伏笔 ④为塑造人物形象作铺垫
A、①③ B、②④ C、②③④ D、①②③④ -
3、根据所学内容填空。(1)、在本单元的学习中，《桥》一文中的老支书给我们留下了深刻的印象。“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。“从此处可以看出，文中的老汉和小伙子是关系。文末才交代他们的关系，具有的艺术效果。(2)、《金色的鱼钩》是一篇以红军长征为背景的小说，刻画了一位、的老班长形象。(3)、我们还认识了国作家列夫·托尔斯泰，他的代表作有《》《》《》。苏联作家曾这样评价他：“不认识托尔斯泰，就不能认为自己认识祖国，也不能认为自己是个文化人。“在《穷人》一文中，他对桑娜一家和西蒙的家都进行了描写。在描写桑娜一家生活的小屋时用了““，从中可以看出桑娜的。这与西蒙家的潮湿阴冷形成鲜明的 ， 同时又推动了发展。写西蒙的家里又潮湿又阴冷，生活贫穷，也为下文埋下伏笔，揭示了当时的悲惨命运。(4)、《回乡偶书》的作者是代诗人 ， 诗中最能体现诗人感慨世事沧桑、物是人非的诗句是“ ， “。
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4、下面的语段选自《三国演义》，表现了马超的（ ）。
原来马超明知李蒙追赶，却故意俄延；等他马近举枪刺来，超将身一闪，李蒙搠个空，两马相并，被马超轻舒猿臂，生擒过去。军士无主，望风奔逃。
A、鲁莽 B、神武 C、自傲 D、冷酷 -
5、下列句子中不属于人物心理活动描写的一项是（ ）。A、“我？“桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……“ B、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 C、我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！“ D、“天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……“桑娜沉思着，久久地坐在床前。
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6、下列句子中不是拟人句的一项是（ ）。A、村庄惊醒了。 B、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 C、死亡在洪水的狞笑声中逼近。 D、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
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7、下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）。A、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 B、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 C、门吱嘎一声，仿佛有人进来了。 D、我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来……
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8、给下列句子中的省略号选择对应的用法。
A.表示省略递增的次数 B.表示心理活动的时断时续
C.表示语意的跳跃 D.表示说话断断续续(1)、自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？ ……(2)、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……(3)、“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？“(4)、“我？“桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。“ -
9、下列句子采用了什么描写方法？将序号写在横线上。
①语言描写 ②神态描写 ③动作描写 ④外貌描写 ⑤心理描写
(1)、两个小孩子都是卷头发、圆脸蛋。(2)、桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去(3)、“是啊，是啊，“丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！“(4)、“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……“桑娜沉思着，久久地坐在床前。(5)、她嘴角微微上扬，露出淡淡的笑意。 -
10、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。(1)、把下列词语补充完整
忐忑不
势不可
自自受
心肉跳
奄奄一
三长两
汹涌澎
喜出外
(2)、按要求完成练习①以上词语中可以用来形容心神不定的有、。
②与画线的词语结构相同的词语还有、。
③谁让我贪小便宜，结果买了假货，真是（选词填空）啊！
④老班长看到水塘里有鱼，顿时（选词填空）。
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11、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）。A、她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静。 B、孩子呼吸均匀而安静 ， 睡得正香甜。 C、听到这个消息，她的心久久无法平静。 D、月光下的小村庄一片寂静 ， 似一位沉默的老人。
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12、选词填空。(1)、拥戴 拥护 爱戴
①木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都的老汉。
②李老师待人和善，虚怀若谷，深受学生。
③我们坚决社会主义核心价值观。
(2)、严肃 严厉 严格①渔夫皱起眉，他的脸变得、忧虑。
②我们要要求自己，努力养成良好的道德品质。
③她受到了老师的批评，脸上火烧火燎的。
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13、用“望“字组成不同的词语填空。(1)、桑娜想起了傍晚就想去的那个生病的女邻居。(2)、着，东风来了，春天的脚步近了。(3)、村民们被这突如其来的情况吓了一跳，纷纷驻足。(4)、山区孩子通过努力学习，走出大山，改变自己的命运。
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14、在括号里填上合适的词语。
的野马
的小屋
的海风
地看着
地喊话
地睡着
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15、给下列加点字选择正确的义项。(1)、拥：①抱；②围着；③（人群）挤着走；④拥护。
拥戴
拥抱
一拥而入
前呼后拥
(2)、投：①放进去，送进去；②合，迎合；③向一定目标扔；④找上去，参加进去。投票
投篮
投脾气
投入
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16、下列词语书写完全正确的一项是（ ）。A、费话 沙哑 惊慌 瞪眼 B、抱怨 谗扶 揪心 照顾 C、淋湿 勺子 轰隆 胸堂 D、困难 嗓子 倾听 阴冷
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17、看拼音，结合语境写词语。
乌云低沉，bō tāo hōng míng ， 一场海上fēng bào即将来临。海鸟们shēn yín着，jīng huāng shī cuò地飞窜；轮船在浪尖上diē diē zhuàng zhuàng ， 时起时伏。海燕喊叫着，飞翔着，像一道黑色的闪电，箭一般穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
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18、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A、勉强（qiǎng） 倔强（jiàng） 搀扶（cān） 寡妇（guǎ） B、埋怨（mán） 埋伏（mái） 威胁（xié） 祭奠（diàn） C、吞没（méi） 淹没（mò） 狞笑（nìng） 忐忑（tǎn） D、缝补（féng） 缝隙（fèng） 保佑（yòu） 魁梧（kuī）
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19、给加点字选择正确的读音。(1)、水渐渐蹿（cuān cuàn）上来，放肆地舔着人们的腰。(2)、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔（bēn bēng）而来，势不可当（dāngdǎng）。(3)、老班长看到这情况，收敛（liǎn niǎn）了笑容，眉头拧成了疙瘩。(4)、我们扑在老班长身上，抽噎（yē yè）着，很久很久。
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20、萱萱发现了课文题目的秘密，请帮她完成练习。
①《陀螺》
②《狼牙山五壮士》
③《在牛肚子里旅行》
④《少年闰土》
⑤《将相和》
⑥《爬天都峰》
⑦《松鼠》
⑧《梅兰芳蓄须》
⑨《牛和鹅》
⑩《慢性子裁缝和急性子顾客》
(1)、将以上题目进行归类，将序号写在相应的横线上。以人物命题：
以事件命题：
以事物命题：
特别吸引人的题目：
(2)、关注题目可以把握文章的主要内容。我们可以运用“关注文章题目“的方法来把握、（填序号）的主要内容。(3)、萱萱准备用下面的开头写一篇作文，但不知道怎么拟题，请你帮她拟两个题目。那个夏天的蝉鸣比往年都要聒噪，窗外枝丫疯长，却总也挡不住烈日，更挡不住爱的花香弥漫……
题目1：
题目2：