-
1、踏青:连一连,把搭配恰当的词语用线连起来。
春风
池草
山花
夏雨
红
吹
青
落
雄伟的
美丽的
洁白的
壮观的
天山
天安门
升紧仪式
雪莲
踢
听
跳
玩
音乐
长绳
游戏
足球
-
2、追忆:看拼音写词语,给加点字选择正确的读音。(1)、1921年,中国gòng chǎn dǎng
的成立,像tài yáng
一样照亮中国的前进之路。
(2)、1949年,毛主席宣布新中国成(chén chéng) 立了,中国人民从此过上了率(xìn xìng)福快乐(lè yuè)的生活。(3)、如今,我们的祖国duō me美好,chūn tiān
的江南油菜花盛开,夏日的新疆niú yáng
成群,金秋的长白山枫林正hóng
, 寒冬的海南岛温暖如春。
-
3、中华民族的传统节日有很多,请你选一个最喜欢的节日,写一篇习作。可以写自己家过节的过程,也可以写写节日中发生的印象深刻的故事。题目自拟。
-
4、阅读理解
海鸥姑娘
①小海鸥十分漂亮,她特别爱美。早晨,小海鸥拍打着翅膀飞到大海上。大海是小海鸥的镜子,她每天都到这儿来梳洗打扮。
②小海鸥对着这面镜子瞧啊,照啊,她一会儿扭动身躯,一会儿梳理羽毛,自以为是天底下最美的姑娘。
③正在小海鸥十分得意的时候,几句刺耳的话从海岸的岩石那边儿飞过来:“臭美!臭美!”造燕窝的小雨燕七嘴八舌地议论:“不劳动,没人喜欢你!”
④“哼,你们嫉妒(jídù)我!”小海鸥不服地扭过身子,继续照镜子。
⑤中午,小海鸥飞到海礁上,啄食岸边晾晒的鱼虾。突然,小海燕跑过来说: “懒家伙,不许吃,那是我们捕的鱼虾!”
⑥小海鸥坐在岸边的礁石上哭了,哭得好伤心哟!镜子里的她一点儿也不美。
⑦大海妈妈对她说____劳动____是最高尚的美德____你为什么不和他们一起劳动呢 小海鸥点了点头。
⑧后来,海鸟劳动者的队伍里又多了一只美丽的海鸟,她就是小海鸥。
(1)、给短文中画线的句子加上标点符号。(2)、联系上下文,我知道第③段中有个词语的意思是:形容人多嘴杂,议论纷纷。这个词语是“”。我还知道类似的含有数字的成语:、。(3)、从哪里可以看出小海鸥“特别爱美”?在文中找一找,抄写在下面的横线上。(4)、短文告诉我们一个什么道理?(5)、如果你是小海燕,你想对参加劳动的小海鸥说些什么? -
5、根据学过的内容填空。(1)、《守株待兔》中宋人“因释其来而守株”的结果是“ , 而身为宋国笑。”(2)、每当节日来临,身在外地的游子会格外想念亲人,诗句“ , ”就是最好的写照。(3)、《蜜蜂》的作者是国著名的昆虫学家 , 他的代表作是闻名世界的《》。(4)、花朵是可以充当时钟的,“下午三点,万寿菊;下午五点,紫茉莉;月光花在七点左右的花瓣。”根据《花钟》一文,我们知道,有的植物开花的时间与、、光照和昆虫活动的时间有关。
-
6、把图片相应的节日、时间连起来。
端午节
中秋节
乞巧节
元宵节
农历正月十五
农历五月初五
农历八月十五
农历七月初七
-
7、中国传统文化博大精深:文房四宝指的是( )。A、琴棋书画 B、笔墨纸砚
-
8、对下面加点字词的意思解释不正确的一项是( )。A、绿阴不减来时路(树荫) B、迟日江山丽(迟到)
-
9、下列词语书写有误的一项是( )。A、恼怒 惊芽 B、原料 别致
-
10、句子练习。(1)、我想,这缸不正好用来养小鱼小虾吗? (改为陈述句)(2)、“真的,一个陶罐!”其他人都高兴地叫起来。(注意加点部分,照样子把句子补充完整)“太棒了,爸爸今天要带我去公园玩!”小天(3)、一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。(照样子写一种小动物的外形特点)(4)、今天,我和妈妈去了公圆看大熊猫,它有一对眼睛黑黑的,真可爱。
(此句有两处错误,请用修改符号在原句上修改。)
-
11、将下列四字词语补充完整,再选词填空。(只填序号)(1)、
①光粼粼
②严合缝
③睦相处
④掩耳盗
⑤翩翩起
⑥没精打
⑦争奇艳
⑧笑一现
(2)、湖面上 , 小鱼在水里 , 好像在开舞会呢。 -
12、根据语境,选择正确的字或词语填在括号中。(1)、掷 捞 援
消防员叔叔在救落水的小狗时,用绳子把救生圈投过去,然后又把小狗打上来。
(2)、飘荡 荡漾湖面上,柳树的枝条轻轻 , 风一吹,水面就起一圈圈波纹。
-
13、根据语境,看拼音,写字语。(1)、泥róng
飞yàn
子,沙暖睡yuān yāng
。
(2)、早上,小猫ǒu ěr伸了个懒腰,打了个哈欠,然后慢慢地sū xǐng
过来,摆出了一个可爱的zī shì
。
-
14、给下面加点的多音字选择正确的读音。(1)、妈妈在网上买东西,又便(biàn pián )宜又方便( biàn pián ).(2)、蚂(mǎ mà)蚱在草丛里跳来跳去,蚂(mǎ mà)蚁却在忙着搬运食物。
-
15、习作
⑴题目一:中国的汉字真有趣,每个字都有不同的风韵。我们看书读报、写信作文,都离不开汉字。它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。相信你在学习汉字时,与汉字发生过许多有趣的故事,请写下来。题目自拟。
⑵题目二:瞧,他(她)▲
回想一下,当时发生了什么事?把这件事写下来,特别要把这个人当时的表现写具体,反映出他的内心。记得把题目补充完整。
要求:1.内容具体,语句通顺,表达真情实感;2.书写工整,不写错别字,正确运用标点符号,不少于400字。
-
16、汉字与中国心。阅读短文,完成下面的问题。
1998年春在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”我戏答曰: “第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”
中国汉字,已走过了几千年的漫长岁月,她是当今世界上唯一留存下来的、使用者众多的、充满审美韵味与哲理意蕴的象形文字,是中华民族智慧的结晶和象征,在这四四方方的世界里有着无穷魅力和神奇力量。
汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字的这些特点的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”;弄冰时吟“稚子金盆脱晓冰”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“孤帆远影碧空尽”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;报效祖国时吟“不破楼兰终不还”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
汉字给予人们的不仅仅是一种整体感,还有一种审美感,即人们见到汉字就会油然而生一种审美愉悦之情。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。
(1)、文中提到的“中华”、“神州”都指代什么?(2)、根据短文第二自然段,说一说什么叫中国汉字。(3)、请写出文中几句诗词的前半句或后半句。弄冰时吟“稚子金盆脱晓冰,。”
报效祖国时吟“ , 不破楼兰终不还。”
喜悦时吟“ , 漫卷诗书喜欲狂。”
(4)、你最喜欢的汉字是哪个?简单说说喜欢这个字的原因。(5)、根据短文内容进行判断。①汉字形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。
②汉字虽然整齐灵动,但不适宜表达一种微妙、诗意的情感。
③古典诗词规定和铸就了中国人的心理结构,这是汉字在其中起到了重要作用。
④即便没接受中华文化教育,通过翻译稿读中国文学作品,也能完全体会。到汉字普通字词中蕴含的文化底蕴。
-
17、阅读名著品经典。(1)、中国的四大名著是全世界的宝贵文化遗产,快来玩“读成语,猜名著”的游戏吧!请在横线上填写出对应的书名。
①运筹帷幄 力排众议 草船借箭 决胜千里 舌战群儒《》
②瞑目蹲身 序齿排班 金蝉脱壳 魂飞魄散 神通广大。《》
③钟鼎之家 痴男怨女 金玉良缘 粉妆玉琢 花枝招展《》
④鞍马劳倦 兵强将勇 报仇雪恨 逼上梁山 扶危济困《》
(2)、小刚和爸爸去看了京剧《闹天宫》和《景阳冈》。他发现《景阳冈》的戏票上写着:武松打猛虎,智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语,写的是:( )A、猴王除九幽,四海拱伏。 B、悟空斗天神,大显神通。 C、大圣调蕉扇,足智多谋。 D、行者收八戒,料事如神。 -
18、书法作品可以让我们直观地感受多种字体的风格和汉字的魅力。(1)、下列三幅图是以《千字文》为内容的书法作品,请你根据作品特点,将对应的选项填入括号中。
A.行草
B.草书
C.楷书(2)、书法作品中的每一笔每一划,难道不都蕴含着书法家的心血与智慧吗?改为陈述句:
-
19、阅读理解
【材料一】懂“国”之义。
甲骨文
金文
小篆
楷书
“国”字的甲骨文字形,左边是“口(wéi)”,模拟城池;右边为“戈”,戈为兵器。“国”的初文是“或”,这个字也是“域”的古字。秦代小篆外面加了个“口(wéi)”,表示疆土地域的范围。
【材料二】明“爱国”之理
20世纪50年代初,中国文字改革委员会汉字整理组广泛收集异体字的资料,发现“国”字竟有40多种写法。1956年6月1日,中央颁行的简化字中,将“國”简化为“国”。参加汉字改革的专家认为,我国的玉文化有着悠久的历史,“玉”是珍宝,又是美好事物的象征,所以,从“玉”的“国”字的意思是:让人们像爱护珍宝一样爱护自己的国家,为创造一个如玉一样美好的国家而奋斗。这就是从“口(wéi)”从“玉”的“国”字的深刻含义。
【材料三】赏“爱国”歌曲
国家
一玉口中国,一瓦顶成家,都说国很大,其实一个家,一心装满国,一手撑起家,家是最小国,国是千万家,在世界的国,在天地的家,有了强的国,才有富的家……国与家连在一起,创造地球的奇迹。
(1)、由材料一可知“国”的本义是。(2)、由材料二可知简化字“国”的含义是。(3)、结合三则材料内容进行判断。①秦代小篆中“国”的字形,较之金文,外面加了个“口”(wéi)。
② “国”字的简化,体现了中国玉文化的悠久历史和“国”作为珍宝和美好事物象征的深刻含义。
③歌曲《国家》中“一心装满国,一手撑起家”强调的是个人在家庭中的责任和贡献。
④20世纪50年代初,中国文字改革委员会汉字整理组发现“国”字竟有40多种写法。
(4)、根据短文内容选择正确的答案。①甲骨文中,“国”字左边的“口”代表( )。
A.嘴巴
B.城池
C.国土②《国家》这首歌的歌词传递的主要情感是( )。
A.思乡
B.友情
C.爱国(5)、在保家卫国中,无数英雄儿女浴血奋战。看了同学们整理的英烈事迹,老师分享了黄继光的故事,请你体会例句中人物的内心情感,并任意选择一种情景,运用人物描写的方法,照样子写一写。例句:黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说“参谋长,请把这个任务交给我吧!”
焦急地等人 久别重逢 期待落空
-
20、养成热爱汉字的好习惯。
下面是古人创造的“酌”字。根据“酌”的字形特点,联系“酌”的本义,分析这个字的左边表示 , 右边表示。
“酌”的本义为舀取,又指斟酒、饮酒,引申为酒的代称。后还引申为斟酌、估量之义。
A.酒杯 B.酒坛 C.木棍 D.舀酒工具———勺子