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1、选择题。下列加点字的读音全部正确的一项是( )。A、擎着(qíng) 律动(lǜ) B、摇曳(yè) 惟妙惟肖(xiāo) C、逶迤(yí) 风靡(mí) D、攒动(cuán) 奄奄一息(yān)
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2、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)
制zhì:①拟订;规定。②用强力约束;限定;管束。③制度。④制造。
(1)、这是一所全日制的普通大学。(2)、孩子自己动手制作小玩具,玩具虽然粗糙,但是很有意义。(3)、中国社会的发展将受到能源、资源和环境的制约。(4)、同学们读书,要按照循序渐进的原则制定长远的计划。 -
3、第二关:潜心积累显功底;根据语境和拼音写词语。
我们的祖国处处有美景。走进草原,就像踩在了无边的lǜ tǎn上,静 听mǎ tí哒哒响;走进森林,就像进入了yōu yǎ的秘境,大 树参天,野花diǎn zhuì;走到海边,看波涛xiōng yǒng , 听海浪páo xiào……这一切真美啊!
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4、第一关:用心书写显才情;请将下面这句话规范、端正、整洁地抄写在田字格里。
捐躯赴国难,视死忽如归。

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5、请你把自己想象成大自然中的一员,如一片树叶、一只蚂蚁、一朵花、一 粒种子、一只老鹰……想象你在大自然中是怎样旅行的,以“▲的旅行”为题目,写一篇作文,把自己的感受写清楚,体会“变形”的乐趣。
写作范文
要求:①先把题目补充完整,再作文;②想象大胆,内容具体,分段合理; ③语句通顺,行款正确,书写规范、整洁,正确使用常用的标点符号;④不得 抄袭、套作,文中不得出现真实的人名、地名等相关信息,字数不少于450字。
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6、课外阅读。
冰霜花
①早晨醒来,我的窗上总是结满了晶莹的冰霜花。这是一些奇妙的花儿,大大小 小,姿态各异:有六个瓣儿的,像一朵朵被放大了的雪花;有不规则的,无数长长短短呈 辐射状3的花瓣布满了玻璃窗格。仿佛有一个身怀绝技的雕刻大师,每天晚上都在窗 上精心雕刻出新鲜的花样,使我一睁开眼睛,就得到一种美的享受,就感受到大自然和 生活的多姿多彩……
②大自然的创造是人工所无法模拟的。窗上的这些冰霜花,实在是一个奇迹,每 天出现,却绝不重复,千奇百怪,翻不尽的花样。看着它们,我总是感到自己的想象力 太贫乏。它们似乎像世上所有的花儿,又似乎全都不像,于是,我想到了天女的花篮,想到了海底的水晶宫……如果是画家,他一定会从这些晶莹而又变化无穷的花纹中得 到许多灵感和启示的。而我却只有惊叹,只有一些飘忽迷离的想入非非。我觉得它们 是一朵朵有生命的花,是一首首无比精妙的诗……
③这些美妙的小花,只和寒冷作伴。我刚才说的那个雕刻大师,就是它——寒冷,呼啸的北风是它的雕刻刀。在人们诅咒着严寒的时候,它却悄悄地、不动声色地完成 了它的举世无双的杰作。当那些游荡在温暖的屋子里的水汽,在窗上凝结成小水珠 时,窗外的寒流,便赶来开始了它的雕刻。对小水珠儿来说,这种雕刻,可能是一场痛 苦的煎熬,是一次生死的搏斗——柔弱而纯洁的小生命,面对强大的寒流,顽强地坚守 着自己的营地,勇敢地抗争着。寒流终于无法消灭这些颤动的小生命,只是使它们凝 固在玻璃上,成了一朵朵亮晶晶的花儿。
④能不能说,冰霜花,是一场搏斗的速写ᵇ,是一群弱小生命的美丽庄严的宣言呢? 你可能会笑我牵强附会。但我从这些开放在严寒之中的小花儿身上,悟出了一个道 理:美,常常是在艰难和搏斗中形成的。
⑤是的,严寒为世界带来了灾难,却也造就了美。假如你看到被雪花覆盖的洁净 辽阔的田野,看到北方人用巨大的冰块镂刻出千姿百态的冰雕冰灯,你一定会惊喜得 说不出话来。而冰霜花,似乎是把严寒所创造的美全部凝集在它们那沉静而又精致的 形象之中了。看着窗上的冰霜花,我也曾经想起南国的那些花,那些在炎阳和热风中 优雅而又坦然地绽开的奇葩°:凤凰花、茉莉花、白兰花……以及许多我从未曾有机会 见识的南国花卉。在难耐的酷暑中,它们微笑着,轻轻地吐出清幽的芳馨。我想,它们 和这里的冰霜花似乎有着共同的性格,一个在严寒中形成,一个在高温下吐苞,都曾经 历了艰难、痛苦和搏斗,却一样的美丽,一样的使人赏心悦目。
⑥我们的周围,总是有一些美好的东西,在默默地生长着,不管世界对它们多么严酷。 也许,正是因为形成在严酷之中,这些美,才不平庸,不俗气,才会有非同一般的魅力。
【注】a辐射状:从中心向各个方向沿着直线伸展出去的样子。b速写:指简明扼要地描写人或事物的情况。c奇葩:奇特而美丽的花朵。
(1)、根据短文完成下表。冰霜花的外形特点
冰霜花的形成过程
大小不同
①
②
温暖的水汽游荡
③
与寒流展开生死搏斗
④
(2)、作者看到大自然创造的冰霜花时,他想到了、;他认为冰霜花是、。(3)、读下面两个句子,说说其中蕴含了作者怎样的思想感情。句子1:仿佛有一个身怀绝技的雕刻大师,每天晚上都在窗上精心雕刻出新鲜的花样,使我一睁开眼睛,就得到一种美的享受,就感受到大自然和生活的多姿多彩……
句子2:柔弱而纯洁的小生命,面对强大的寒流,顽强地坚守着自己的营地,勇敢 地抗争着。
(4)、你从冰霜花身上悟出了怎样的道理?结合生活实际谈一谈。 -
7、课内阅读。
开国大典(节选)
开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师,野炮、榴弹炮等各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一 排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,六马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人 民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见 了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
(1)、把下面的思维导图补充完整,并完成练习。
以上内容是对各个方阵的具体描写,是(点面)的描写,而画“”的句子则是从(点面)上描写受阅部队经过天安门广场时的场面。这样写的 好处是。
(2)、画波浪线的句子运用了什么修辞手法?有什么作用?(3)、请你选择生活中一个熟悉的场面,用点面结合的写法描述这个场面,突出场面 中欢乐或紧张的气氛。 -
8、口语交际。班级准备举办一次关于“铭记历史,珍惜现在”的演讲活动,你的朋友晋晋想参加 这次活动,于是向你请教,请你完成下面的对话。
晋晋:我想参加班级举办的“铭记历史,珍惜现在”的演讲活动,听说你在前几天 学校举办的演讲比赛中取得了第一名的好成绩,我能向你请教一些问题吗?
我:
晋晋:怎样才能使自己的演讲稿更有说服力呢?
我:你可以列举一些有代表性的事例,比如狼牙山五壮士为了掩护群众和连队转 移,英勇牺牲;。还可以引用一些 名言警句,比如“”。
晋晋:演讲时语气、动作方面有什么要注意的吗?
我:
晋晋:好的,我记住了,谢谢你!
我:不客气,祝你成功!
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9、默写。(1)、《七律·长征》中运用了夸张、比喻的修辞手法体现红军将士不畏艰难的诗句 是:” , 。”(2)、想象画面是理解古诗词意思的好方法。读到苏轼的诗句“ , ”时,我仿佛看到了黑云翻滚、骤雨倾盆而下的画 面;读到孟浩然的诗句“绿树村边合,”时,我的脑海中不禁 浮现出绿树成荫、青山环绕的山村风光。(3)、漂泊在外的孟浩然在《宿建德江》中用“ , ”把游子内心的孤寂、忧愁抒写得淋漓尽致。我还知道其他描写在外游子思念 家乡的诗句:“ , ”。
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10、按要求写句子。(1)、仿照例句,用加点的词语写句子。
例:起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
此时此刻,教室里非常安静,只听见 , 只听见 。
(2)、《草原》的作者是老舍先生写的。(修改病句)(3)、运用排比的修辞手法写一写你眼中的课间活动。 -
11、下列说法错误的一项是( )。A、“三军过后尽开颜”中的“三军”指海、陆、空三军。 B、《狼牙山五壮士》一文用点面结合的方法为我们塑造了抗日英雄的形象。 C、《丁香结》一文采用虚实结合的手法,实写丁香花的形象,虚写寄托于丁香花的 志趣和人生态度。 D、《草原》一文赞美了草原的美丽风光,讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
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12、下列句子中分号使用错误的一项是( )。A、在海边,他写浪花、写礁石;在山顶,他写青松、写老藤。 B、李医生连续做了几台手术,已经累得腰酸背痛;精疲力尽。 C、当我们过苦日子时,他来了;当我们过好日子时,他却走了。 D、马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。
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13、下列句子在修辞手法上与其它三项不同的一项是( )。A、这一幕一幕的故事,何其悲哉,何其壮哉,何其伟哉,惊天地而泣鬼神。 B、六月并不是好时候,没有花,没有雪,没有春光,没有秋意。 C、家是温暖的港湾,家是心灵的归宿,家是情感的寄托。 D、大地是一位巨人,绵延的山丘是他起伏的胸肌,茂密的森林是他的头发和胡须。
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14、下列各组词语中书写无误的一项是( )。A、笨拙 排山倒海 B、政府 热血费腾 C、绘集 全神贯注 D、兰杆 粉身碎骨
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15、下列地名、路牌或人名的拼写,完全正确的一项是( )。A、北川路 BEICHUANLU 王芳 WANGFANG B、西湖 XI HU 王想 WANG xiang C、保康路 BAOKANG LU 欧阳询 Ouyang Xun D、育才路 YUCAILU 北凫 BEIFU
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16、不用与“说”有关的词语,也能表达“说”的意思。根据情境,在括号内填入恰当 的词语。
爸爸妈妈带着我来到小区前新建的广场上,看到璀璨的华灯,我不由得: “真漂亮啊!”爸爸妈妈着广场的造价,一个戴眼镜的大哥哥着广场 的人文主题,后面一群人在 , 完全听不清他们在说什么。
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17、读语段,完成练习。
狂风的劲吹,冰báo的击打,都不能使野百合qū服,当隆隆的春雷唤醒大地时,野百合在薄雾中洒脱绽放,用自己的美丽点zhuì着 yōuyǎ的环境,诠释着生命的豪 mài,其实生活也是这样,我们总因艰辛而心生愁yuàn,但每当回味起来,都惊叹它带 给我们的喜yuè。
(1)、根据语段中的拼音,依次在田字格中写出字词。
(2)、下面词语中,加点字“薄”与“薄雾”中的“薄”字读音相同的一项是( )。A、薄脆 B、 薄弱 C、 薄荷 D、 薄饼(3)、“洒脱”一词在语段中的意思是( )。A、拘束 B、别扭 C、潇洒 D、超脱 -
18、题目:我长大了
要求:围绕“长大了”这个中心,既有身体的成长,又有心理的成熟,也可 以围绕有担当、有责任、懂事了等方面,以自己的事例来写,说明自己长大 了;语句通顺,书写规范、整洁,正确使用常用的标点符号;不得抄袭、套作; 文中不得出现真实的人名、地名等相关信息;字数不少于450字。
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19、课外阅读。
等待美丽
①“栀子花,靠墙栽,雨不落,花不开。”民谚如是说。
②我家后院有两棵栀子花树,东墙是小花,买来栽了两年,前年才新花初绽十来朵。西墙大花树是原来房主留下来的,据说五六年来“长僵”了,高不盈尺,一朵花也没有开过,我们施肥培土后,去年零零星星开了几朵,如今那棵树长得有半墙高了。
③今年春天来得早,才三月份两棵花树便一起打苞了,如橄榄的花蕾直立在枝丫的顶端,小花树有六七十个蓓蕾,大花树有一百多个花苞,只等春雨沙沙时就要开放了。
④雨来了,来得好快,来得好急,来得好大,来得好久,一直到五月下旬,本应该是“贵如油”的春雨却太多了,没完没了地泼皮耍赖,下得自己也不耐烦了才停止。
⑤其间,等不及的桃花“零落成泥碾作尘”,连影子也没有留下来;等不及的石榴花落红成阵,“化作春泥更护花”了;等不及的映山红那艳丽的大喇叭边开边烂,只剩下惨不忍睹的丝缕,让人产生美丽的惆怅……
⑥栀子花不急,它像顽强的孩子紧紧地闭着小嘴,深沉得如玉蕴石腹,坚贞地与风雨同在,在如瀑的大雨中,一颗颗“青橄榄”愤怒地朝天直立着,大雨给它们洒上雨珠,更让它们绿得滴翠……
⑦等了一个多月,终于等到了云开日出的日子,就在“六一”前夕,它们次第开放了!那一朵朵洁白如雪的栀子花,在等待中完善了形体,在等待里孕育了馥郁的香气。小栀子花尖瓣多姿,竟然也有茶杯口大小,大栀子花硕大多层,一朵朵大如海碗。堆棉涌雪一般的栀子花,朝朝暮暮散发出如烟如雾的香气,把我的后花园熏染得生机勃勃。
⑧虽然,随着端午的到来,它也花老瓣黄,被如盖的绿叶掩盖了残体,可是栀子花美丽过了,辉煌过了,终于没有辜负夏天火热的希望,没有辜负秋季顽强的坚持,没有辜负冬天孤独的守望,献给暮春一场轰轰烈烈的美丽。
⑨我在璀璨如雪的花间陶醉,想起它们在大雨如瀑的日子里的等候,是那么庄严、圣洁、安详、恬静,那种深邃的诗意编织出的优美意境让我怦然心动,更使我领悟到人生的一种哲学:等待,是一种充实与完善。人生的希望,有许多是在等待后才有结果的。
(1)、作者在第①段中使用民谚的作用是:⑴;⑵。(2)、短文围绕“栀子花开前后”的四个时期进行了具体描写,请你根据短文内容,用四字词语来概括栀子花不同时期的特点。
(3)、短文主要写栀子花,而第⑤段却描写了桃花、石榴花、映山红,这样写的目的是 什么?(4)、结合短文内容判断下列说法的对错。⑴文中画横线句子运用了比喻的修辞手法,写出了作者对栀子花的肯定和赞 美。
⑵作者由栀子花引发思考,告诉我们人生许多时候需要等待,等待后会出现新 的希望。
⑶④第⑥段中作者使用比喻和拟人的修辞手法,写出了栀子花的花苞被风吹雨打 的惨不忍睹的情景。
(5)、有人说“等待美丽”是一种消极的态度,你同意这种说法吗?结合短文内容说一说。 -
20、课内阅读。
只有一个地球(节选)
①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是 经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提 供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期 给人类作贡献的。但是,____人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学 品,____使它们不能再生,____造成了一系列生态灾难,给人类生 存带来了严重的威胁。
(1)、在横线里填写恰当的关联词语。(2)、选文是围绕着哪句话来写的?写在下面的横线上。(3)、选文中画横线的句子主要运用的说明方法是( )。(多选)A、列数字 B、举例子 C、打比方 D、作比较 E、分类别(4)、第②段中加点的“本来”一词可以去掉吗?为什么?(5)、观察右侧图片可知,世界地球日在(日期), 请你为保护地球设计一条宣传语吧。