• 1、课外阅读。

    爱在身后二十米

    郝金红

    ①读初中时,家离学校有十几里的山路,那时又没自行车可骑,全靠一双脚板走。

    ②第一天上学时,我起得很早,父亲也跟着起床了。他收拾利索了,就在一旁等我。“你起来干什么?”我问他。“送送你!”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了,我都这么大了,又不是小孩子,我不怕的!”青春年少的我,在父亲面前表现得像个大人。况且,与我一同上学的,还有同村的小栓,两个大男人,不就是走山路吗,有啥怕的?

    ③面对我的拒绝,父亲迟疑了一会儿,“那好吧,我等你走后,把院门关一下!”我背起书包,挺起胸脯,在父亲面前昂着头走出了院门。

    ④我们出发了。黑漆漆的夜,天边悬着两三颗孤星,阵阵山风吹过,让人不寒而栗。偶尔有一两声动物的嚎叫传来,尖锐而凄厉。我和小栓不禁加快了脚步,只想尽快走过这段坎坷不平又特别漫长的山路。

    ⑤“要是有大人送我们一段就好了!”小栓在后面低声嘀咕。是啊,现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后,但我不敢回头看,只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校,早已是大汗淋漓。

    ⑥这样的时光持续了三年。但每一天上学,父亲必定要跟我一同起床,他有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送我之后,他再也没说过这类的话,只是说等我走后,关好院门,再也没有说别的什么。直到有一天,我才知道父亲对我撒了谎。

    ⑦初三毕业,我以优异的成绩考取了县城的师范。父亲显得特别兴奋,他邀我下河去洗澡,我这次没有拒绝。当父亲脱下长裤的一刻,我瞥见他的右腿上,有一块长长的伤疤,像一只黝黑的壁虎伏在腿上,特别的刺眼。“爹,你的腿啥时弄伤的?”父亲迟疑了一阵,呵呵一笑:“那次上山砍柴,让树枝给刺的,没事,庄稼人嘛,哪没个小伤小疤的,早就好了。”父亲说得那样自然,我信了。

    ⑧不久,母亲和我聊天时,无意中说到了父亲的那个伤疤:“你爹一天早上送你去学校,让猎人的套弓给夹着了,淌了不少的血,好几个星期才好呢。”“送我?爹送过我?”我惊讶地向母亲求证。“是啊,你爹不让我对你说,上初中那会儿,他一直在送你,为了怕你发现,他就远远地跟在你后面。他还说,离你二十米远,既能看到前面的你,又不会被你发现。送你三年,你爹呀,都总结出经验来了。”母亲说得自然,我的心却在流血,为自己曾经的固执和无知。

    ⑨那一刻,我的脑海里闪现出这样的画面:____

    ⑩一直固执地以为自己多么勇敢,不曾想却辜负了父亲的那颗慈爱的心。这一生,只要我们还行走在人生崎岖的山路上,父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米,直到他再也迈不动脚步的时候……

    (1)、通读全文,在下面的横线上填写能表现“我”心理变化的短句。

    拒绝父亲,假装勇敢————看见伤疤,心生疑惑——

    (2)、文中第④段画横线的句子是描写,这样写的好处是:
    (3)、联系上下文,合理想象,补全文中第⑨段的内容,写在上面的横线上。
    (4)、阅读短文后,有的同学认为,应该将题目改为“父亲的谎言”,你认为好吗?为什么?
    (5)、文章的结尾深化了主题,点明了文章主旨,既表现了“我”对父亲的之情,又体现了父亲对“我”
    (6)、仿照画线部分写两句话。

    父亲的爱就像高高的山,为你阻挡风雨;

  • 2、文言文阅读。

    穿井得一人

    宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。

    (1)、解析下面的加点字。
    其家穿井    及

    国人之    道

    而传之者曰      闻

    宋君令人问之丁氏    于

    (2)、翻译句子。

    ①得一人之使,非得一人于井中也。

    ②求闻之若此,不若无闻也。

    (3)、宋君是如何知道穿井得一人的消息的?请用原文回答。
    (4)、这个故事告诉我们一个什么道理?
  • 3、读一读,照样子写句子。
    (1)、把直述句改为转述句。

    爸爸说:“今天晚上你和妈妈先吃饭,我要出去开会。”

    (2)、描写人物入迷时的样子。(请选择一个情景写一写)

    看漫画书   看球赛听音乐

    (3)、运用点面结合的方法,把下面的场面描写补充完整。

    学校运动会上,参赛选手们个个精神抖擞,跃跃欲试。50米比赛中,;仰卧起坐比赛时,;跳绳比赛中,。好一派热闹的景象。

    (4)、口语交际:请你支持我。

    自从开展课外阅读活动以来,同学们手上多了好多读过的课外书。你想组织一次“图书超市”活动,让大家交换图书,要想取得校长的支持,你该怎样说呢?(至少写出三个理由)

  • 4、默写。
    (1)、《过故人庄》中,因为友人的热情款待,所以他临走时向主人率真表示:“。”
    (2)、《春日》中赞美春天色彩缤纷的诗句是:“。”
    (3)、古往今来,有无数爱国的仁人志士。曹植对于爱国曾感叹:“。”
    (4)、杨绛说:“——隐身的串门儿。”的确,读书是多么有趣且重要的事情啊!关于读书的名言,我还知道:
  • 5、下列说法正确的一项是(    )。
    A、《童年》的作者是俄国作家高尔基,故事中外祖母的爱照亮了阿廖沙的心。 B、《爱的教育》是英国作家亚米契斯的日记体小说,原名《心》。 C、《小英雄雨来》写了雨来给八路军送鸡毛信,和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人,为八路军站岗放哨…… D、列夫·托尔斯泰是苏联作家,他的代表作有《战争与和平》《复活》等。
  • 6、下列语句中横线处依次填入的词语,最恰当的一项是(    )。

    人生要学会选择。在心存忧惧的时候,你是自暴自弃、一蹶不振,还是____、越挫越勇?在怒不可遏的时候,你是一触即跳、以牙还牙,还是____、从容以对?在志得意满的时候,你是沾沾自喜、忘乎所以,还是____、淡定超然?

    A、冷静运筹    振作精神    谦虚谨慎 B、振作精神    冷静运筹    谦虚谨慎 C、谦虚谨慎    振作精神    冷静运筹 D、振作精神    谦虚谨慎    冷静运筹
  • 7、下列对句子中运用的修辞手法判断错误的一项是(    )。
    A、这声音惊天动地,气壮山河!(夸张) B、是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。(反问) C、冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!(反复) D、木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。(拟人)
  • 8、下列句子中的分号,使用错误的一项是(    )。
    A、语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。 B、结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗? C、我总是仰望高空,对光明心驰神往,我从不顾影自怜;也不孤芳自赏。 D、音乐是一杯清茶,润人心脾;音乐是一片秋叶,撩人乡思;音乐是一缕阳光,暖人心田。
  • 9、下列句子没有语病的一项是(    )。
    A、能否在运动会中脱颖而出的关键是平时训练态度认真,基础扎实,心理素质好。 B、目前,不少群众的法治观念比较淡薄,确实需要大力增加。 C、一走进运动场,大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。 D、通过语文综合性实践活动,我们开拓了视野,提高了写作水平。
  • 10、下列关于课文内容表述错误的一项是(    )。
    A、《竹节人》中,作者先回忆了玩竹节人,被老师没收竹节人,最后回忆做竹节人的情景。 B、《开国大典》侧重于场面描写,采用点面结合的方法来写阅兵式,让人们既能感受整个阅兵仪式的庄严、隆重,也能突显各个队伍的特色。 C、《宇宙生命之谜》一文告诉我们太阳系中除地球外还可能存在生命的行星是火星。 D、《穷人》中,桑娜心理活动的描写真实地展现了她矛盾的内心世界,刻画了一个充满爱心、富有同情心的劳动妇女形象。
  • 11、下列各句中成语使用不恰当的一项是(    )。
    A、“天宫一号”的成功发射,离不开数以千计的科学家们处心积虑地科研工作。 B、来自科技界的政协委员,兴致勃勃地参观了这个区的污水净化系统设施。 C、老师说:“希望同学们再接再厉 , 争取更上一层楼!” D、邱少云视死如归的精神,值得让人敬佩。
  • 12、下列关于路名、地名和人名的拼写,完全正确的一项是(    )。
    A、北京路 BeiJING LU B、新昌路 XINCHANGLU C、孟浩然 MENG H àoR án D、司马光 Sīmǎ Guāng
  • 13、下列词语中书写完全正确的一项是(    )。
    A、沧海一栗    虎视眈眈    汹涌澎湃    全神惯注 B、自作自受    别出心裁    忘乎所以    斩丁截铁 C、排山倒海    粉身碎骨    暴露无遗    微风凛凛 D、孤芳自赏    得意扬扬    技高一畴    唯妙唯肖
  • 14、下列词语中加点字注音完全正确的一项是(    )。
    A、(mǐ)    摇(yè)    苍(qióng)    参不齐(cī) B、(zhuǎn)    帽(zhān)    媚(fǔ)    婆起舞(suō) C、(zhì)    干(hé)    石(yǔn)    弄巧成(zhuó) D、憬(chōng)    璨(cuǐ)    桃(pán)    千一发(yún)
  • 15、古典名著中有众多英雄人物,他们或武艺高强,或足智多谋;或擅使刀枪,或以棍棒见长。请你联系读过的内容,为你的竹节人配备武器,取一个响亮的名号,并简要说明理由。
  • 16、题目:      让生活更美好

    内容:结合自己的生活体验,完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想······”中选一个话题,需写出美好的原因。

    要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于400字。

  • 17、课外阅读。

    飞向月球

    ①1969年7月16日9点32分,一艘载着阿姆斯特朗等三名航天员的飞船,在火箭的推送下升上了天空,开始了奔赴月球的旅行。

    ②飞船绕地球飞行几圈以后,径直向月球加速前进。这时,航天员们感到自己的身体轻飘飘的,无法在座舱里站稳,稍一抬脚,就会跳起三四米高。训练有素的宇航员并不紧张,他们知道,这是飞船脱离了地球的引力而产生的失重现象。他们在座舱里飘来飘去,仔细地检查一个个仪器,还不时地和地面指挥中心联络着……

    ③从地球到月球需要飞行75小时50分钟。在这段时间里,航天员们可以轮班工作、吃饭和休息。他们睡觉的样子和吃饭的方式很特别。因为失重的缘故,座舱里没有上下和正反之分,所以,他们可以飘在空中睡,也可以头朝下、脚朝上悬着睡。他们吃的“饭”是特制的。吃的时候,先把食品放到塑料袋里,再灌进水,把食品捏成糊,然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。如果是吃花生米一类的硬颗粒状食物,可以让它们飘浮到空中,然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。

    ④从宇宙飞船上看月球,随着太阳光线角度的变化,月球的表面呈现出各种奇异的色彩,有时是灰色的,有时是棕色的,有时是黄色的。从宇宙飞船上看地球,地球发出耀眼的蓝色和白色的光芒,在茫茫的宇宙中,显得特别美丽。

    ⑤经过三天多的飞行,宇宙飞船渐渐接近月球。从舷窗望去,前方的月亮越来越大。这时,地面指挥中心命令航天员准备着陆,两名航天员进入登月舱。登月舱逐渐减速,慢慢下降,最后,终于在月球上停稳了。

    ⑥舱门打开了。阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的扶梯下来,踏上了月球。过了一会儿,奥尔德林也下来了。人类终于登上了千百年来心驰神往的月球。

    ⑦月球上没有希腊神话传说中的女神,也没有中国神话中所说的宫殿、嫦娥和玉兔,只能看到巨石嶙峋的荒原和耸立的高山。航天员们在月球上采集了不少土样和岩石标本,拍摄了许多照片,带回了地球。经分析研究,科学家发现月球上含有几十种元素,很有开发价值。也许在不久的将来,月球会成为人类的另一个家园。

    (1)、《飞向月球》是一篇(体裁)。
    (2)、文章讲述了1969年阿波罗11号飞船载着航天员飞向月球的全过程。包括 , 以及 , 最后
    (3)、用简述的语言讲述本文的内容。
    (4)、根据文章内容简单描述自己对月球的向往。
  • 18、阅读课文内容,回答问题。

    ①上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。

    ②偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈(dān)眈的老师看出了破绽。

    ③老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫(hè)赫伟绩,鏖(áo)战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

    ④下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。

    ⑤蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正悻(xìng)悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

    ⑥我也凑过去,一探头,咦,看见了什么?

    ⑦只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。

    (1)、结合课文内容理解“悻悻然”的意思。
    (2)、课文主要写了这两件事。
    (3)、“我们”被老师发现的原因是
  • 19、将古诗补充完整,并完成练习。

    胜日寻芳泗水滨,____。

    等闲识得东风面,____。

    (1)、补充古诗。
    (2)、这首诗的题目是《》,作者是代诗人
    (3)、诗中的“泗水”暗喻 , “寻芳”暗喻 , “东风”暗喻
    (4)、读完这首诗的后两句,发挥想象,你看到了怎样的画面,感受到了什么?
    (5)、诗中交代诗人写这首诗的缘起的一句是
    (6)、鉴赏本诗内容,能让我们感受到春天的气息,请你再写出连续两句有关春天的诗句:
  • 20、判断下列句子使用的说明方法,填写在横线上。
    (1)、走进午门,是一个宽阔的广场,弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。
    (2)、适合生物生存的温度,一般应在-50℃~150℃之间。
    (3)、宫城呈长方形,占地七十二万平方米。
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