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1、阅读下面的材料，完成练习。
西湖十景·苏堤春晓
材料一：苏堤春晓，西湖十景之一。南宋时，苏堤春晓被列为西湖十景之首，元代又称之为“六桥烟柳”，被列入钱塘十景。“苏堤春晓”景观是指寒冬过后，苏堤报春的美妙景色。
材料二：50多岁的苏轼第二次任职杭州时，西湖水涸草生，百姓饮水困难。沿湖的农田得不到及时灌溉，鱼虾菱藕几乎绝迹。苏轼带领大家挖出淤泥和杂草，再利用挖出的淤泥、杂草堆筑起一条南北走向的堤岸，还修筑映波、锁澜、望山、压堤、东浦、跨虹六座桥。人们为了纪念苏东坡，就把这座长堤称为“苏公堤”，简称“苏堤”。
(1)、“苏堤春晓”景观指的是的美妙景色。(2)、判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①“苏堤”的“苏”指的就是苏东坡。
②早在北宋时期，“苏堤春晓”就已被列为西湖十景之首。
③苏轼在第二次任职杭州时带领大家修筑了“苏公堤”。
(3)、请你用有新鲜感的词句向《大美中国》节目组推荐“苏堤春晓”这一美景。（50字以内） -
2、你肯定有喜欢的小动物，比如小狗、小猫、小兔子、鹦鹉等。你仔细观察过它们吗？它们的外形、动作等有什么特点？在观察的过程中，你有什么想法呢？填一填。
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3、课外阅读。
翠鸟（节选）
①翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
③翠鸟捕鱼的速度很快。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
(1)、第①段画横线句子写的主要内容是。从这几个句子可以看出作者观察有序，先从观察，再到局部观察，具体写了翠鸟、和的羽毛，其中把头上的羽毛比作。(2)、默读第③段，找出这段话的中心句。(3)、第③段中描写翠鸟捕鱼动作的词有。（不重复）“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾”写出了。(4)、这是一只怎样的翠鸟？下列说法不恰当的一项是（ ）A、颜色鲜艳 B、小巧玲珑 C、贪吃调皮 D、动作敏捷 -
4、根据课文《搭船的鸟》的内容，感受作者细致的观察，完成下面的思维导图，并填空。
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5、读句子，体会作者观察的方法，按要求完成句子练习。(1)、观察要用耳朵仔细听，请你仿写一个含有拟声词的句子。
例：雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。（巧用拟声词）
秋风吹过树林，。
(2)、观察要用眼睛看，请用含有颜色的词语写一种你熟悉的小动物的外貌。例：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色 ， 比鹦鹉还漂亮。（巧用表示颜色的词）
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6、学校三年级正在举行“观察·发现”主题活动，小优观察了翠鸟，并制作了观察记录卡。请你读一读，帮她解决问题。
观察对象：①cuì niǎo
观察时间：和②mǔ qīn搭船去③wài zǔ fù家里时观察地点：哗啦（lā la）啦流淌的小河上
观察发现：④yǔ máo的颜色比鹦（yīng yīn）鹅的还要漂亮；是⑤bǔ yú 高手
(1)、根据语境，看拼音，写词语，帮小优将观察记录卡补充完整。(2)、帮小优选出加点字的正确读音。(3)、帮小优选出下列词语中加点的“搭”与“搭船”的“搭”意思相同的一项。（ ）A、搭建 B、搭话 C、搭档 D、搭公交 -
7、小小观察员们，本次旅行即将结束，我们一起看看身边小伙伴眼中的缤纷多彩的世界。
我的邻居家里有两个“小绒球”——球球和可可。它们有绒球一般的身子，一身毛雪白雪白的，五官小小的，可爱极了！“小绒球”们很贪吃。那次，我把一根手指伸进可可的笼子里，没想到，可可抱着我的手指舔了舔，痒得我直往后缩……
秋天，小院里的柿子树上结出了一个个黄澄澄的柿子。我顺手摘一个，放在鼻子前闻了闻，淡淡的香气扑鼻而来。剥开皮尝一口，一股特别的香甜融化在舌尖……
选择印象最深的一种事物或一处场景，你也来描绘一下吧！
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8、听导游介绍，了解植物睡眠。
导游：会睡觉的植物有很多，比如睡莲。每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢地舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒。而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。由于这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显，它因此得名“睡莲”。
小杭：（指着下侧的图片）我观察了合欢树的叶子。白天，____；夜幕降临，____。
小江：我还知道有些植物的花白天睡觉，夜晚开放。如：____，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。
(1)、猜测小杭的观察结果，并仿照前文画波浪线的句子将小杭的观察结果填在横线上。(2)、推测小江的观察对象，横线处应填的是（ ）A、玫瑰花 B、夜来香 C、水仙花 D、月季(3)、你还发现周围的植物有哪些奇妙的现象？请说一说。（不与上面的重复） -
9、读《搭船的鸟》，我们遇见了捕鱼能手翠鸟。那么还有哪些鸟儿也是捕鱼高手呢？我们一起走进鸟类博物馆看看吧！
简介
鸬（lú）鹢（cí），也叫鱼鹰，俗称“水老鸦”。体黑色，头颈部有紫绿色光泽。喙尖且长，锥状，尖端具锐钩，适于啄鱼。下喉有小囊。尾圆形。鸬鹢是一种野生水鸟，大型的食鱼游禽，栖息于河边湖沼中。善于潜水，潜水时首先半跃出水面，再翻身入水，姿态优美。鸬鹚在捕猎时将脑袋扎入水里追踪鱼类，翅膀已经进化到可以在水里划水。鸬鹚的视觉和听觉非常灵敏，这对其捕鱼有很大的帮助，在水下无论多灵活的猎物，都难逃它伸长脖子用尖利的喙部发出的致命一击。鸬鹚潜水后羽毛湿透，需张开双翅在阳光下晒干后才能飞翔。飞行时颈和脚均伸直。
特写
(1)、鸬鹚已成为大家眼中的美景。请你结合以上资料，梳理鸬鹚的外形，尝试介绍鸬鹚。
(2)、瞧，这是馆内展示的摄影作品《鸬鹚捕鱼》。请你照样子，给作品填入恰当的动词。
(3)、请你结合表格中的“简介”和第2题中的作品，想象鸬鹚捕鱼的画面，并生动地写下来。 -
10、专刊最后准备征集同学们的校园风采照片。小优选了下面这几张图片进行投稿，请你帮她完成配文。
上课了，我和同学们会在教室里；下课了，我们会在操场上 ， 在花坛边。
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11、专刊里还能展示哪些特别的校园场景呢？让我们具体来看看吧！
上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
(1)、选文是从和两个时间段来描写学生和小动物的校园生活的。(2)、学生们上课时窗外的情景是怎样的？请补全下面的思维导图。
(3)、选文中最能体现下课后的情景的词语是“____”，这与上课时窗外的“____”形成了鲜明的对比。（ ）A、游戏 好听 B、有趣 朗读 C、热闹 安静(4)、关于选文中对小动物的描写，下列说法错误的一项是（ ）A、突出大青树下的小学欢快、活泼的气氛。 B、突出孩子们读书读得认真，把小动物都招引来了。 C、突出小动物们胆子很大，十分懂事。 D、突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。(5)、选文中画横线的句子很有新鲜感，让我仿佛看到了松鼠 ， 听到了小鸟。 -
12、大青树下的小学有很多特别的地方，请你帮忙整理到专刊里吧！（填序号）
①欢乐 ②团结 ③美丽
的小学：这里有凤尾竹、大青树、古老的铜钟。
的小学：来自不同民族的小学生在这里上学。
的小学：大家在这里认真学习，尽情玩耍。
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13、专刊准备刊登校园里有“新鲜感”的场景及配文，以下是入选作品：
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
(1)、这句话运用反复句式，不仅写出了同学们的心情，还表现了他们天真可爱、、的特点。(2)、仿写句子：向 ， 向 ， 向。 -
14、小编辑们正在用优美的文字描绘校园美景，请你参与编辑。
绒球花盛开在①shān pō上的小路旁，凤尾竹的影子在②jié bái的墙上摇晃，鲜艳的国旗迎风飘扬，大青树③zhāo yǐn来许多鸟儿在它④cū zhuàng 的⑤zhī gàn上歌唱，整个⑥xué xiào好像一座绚丽多彩的童话小镇。
(1)、看拼音，按顺序写词语。(2)、语段中加点字的读音有误的一项是（ ）A、绒球花（róng） B、凤尾竹（fòng） C、摇晃（huàng） D、飘扬（yáng）(3)、“绚丽多彩”一词很有新鲜感，下面的图画不能用它来形容的是（ ）A、
B、
C、
D、
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15、【诗中寻秋】小翼用一首诗分享了他对秋夜的体会，请你先补充古诗，再完成练习。
舟夜书所见
【清】查慎行
____，孤光一点萤。
微微风簇浪，____。
(1)、补充诗句。(2)、诗题中“书”的意思是（ ）A、记录，书写 B、书信 C、文件(3)、古诗后两句描写的是图中（ ）处的景象。
A、A B、B -
16、【花中寻秋】小优在班上分享了自己在杭州赏花的日记片段，小新对其中的两个词语不理解，请你帮帮他。
我全神贯注地看着树上的桂花，发现花枝上缀满了花骨朵，含苞欲放 ， 那淡黄色的花蕊好像正要悄悄地从花骨朵中钻出，绽放笑脸。
(1)、用找近义词的方法理解加点词语“全神贯注”，它的意思是。(2)、通过联系上下文，理解加点词语“含苞欲放”，请你在日记中找出它的意思。 -
17、【玩中寻秋】请你读读同学们的游玩发言，完成练习。
：我和爸爸买票去了宁波四明山。山上空气清新，层林尽染。一路上，我们相互分享着彼此的生活趣事。
：我回到了乡下奶奶家，发现那里天气十分凉爽。此外，我还在果园摘了许多果子，被霜打过的柿子格外香甜。(1)、请写一写发言中的加点字，注意横画要写得平稳，竖画要写得端正。票 
相 霜 甜 (2)、同学们的发言中，画线的词语准确地描写了秋天的景象，请你照样子完成其他季节的词语卡片。秋天
凉爽
层林尽染春天
春光明媚夏天
炎热冬天
寒冷 -
18、你知道自己名字的含义或来历吗？向大家介绍一下吧！
例：我的名字叫杨帆，爸爸希望我像帆船一样，在人生路上扬帆远航。
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19、根据所学知识完成填空。
爱是人类最美好的情感。从名言“仁者爱人，”中，我感受到爱是尊重；从“ ， 不贰过”中，我感受到爱是一种修养；从“ ， 暖于布帛； ， 深于矛戟”中，我感受到爱是语言给别人带来的温暖。若人人都能“爱人若”，那么世间就会充满爱与温情。
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20、用修改符号修改小优的日记片段，共三处。
10月11 日 晴 星期六
今天，我和同学去远足。路边的野菊花剩开了，金黄金黄的，非常漂亮。山上有许多数不清的树木，如松树、杉木、枫树、菊花……
