-
1、几位小伙伴读了《父亲的收藏》后，感动不已，决定要在班里开辟“习作专栏”。本次习作是写一件发生在家庭中的体现浓浓亲情的事，要求把印象深刻的内容写具体，把情感变化真实自然地表达出来。题目自拟，书写端正，字数不少于400字。
-
2、你的出色表现让大家赞不绝口，大家一致推举你现场开设“阅读小课堂”，带领大家阅读《父亲的收藏》。
父亲的收藏
①作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖
邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格离开人世后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。
②我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么？
③父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么。我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西？
④ □您别逗了□□我笑了起来□□您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷 □□父亲没有说话□只是摇头□“要不，就是徐悲鸿的《奔马图》，郑板桥的《难得糊涂》？”父亲仍然摇头。我急了，再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧？
⑤父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑。那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来让我们分享罢了。我的好奇心越发大了起来。 “我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。
⑥过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么？我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。
⑦父亲的藏品大致如下：
⑧三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴薄，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。
⑨父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说： “你看么，没有什么值钱的呀。”我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然地，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。
(1)、请在第④段的方框内加上合适的标点。(2)、“唏嘘”是个双语词汇，有三个意思：A、叹息、感慨。B、抽噎；抽泣；抽搭，哭泣后不由自主地急促呼吸。C、短促，指人的生命如一呼一吸之间的时间一样短促。文中第②段中的“唏嘘”的意思是(3)、读短文，按事情的发展顺序填写内容，并感受我的心情变化。
(4)、读读第③和第⑨两段画横线句子，请根据语境写出“楞”的不同含义。第一个“愣”：
第二个“愣”：
(5)、短文中几次写到“我”对藏品的猜测，最主要的作用是（ ）。A、写出了“我”是一个贪恋钱财的人。 B、激发读者的兴趣，让读者有探究的欲望。 C、写出了“我”的迫不及待，对藏品的渴望之情。 D、用对比的方法写出了父亲藏品的普通与平凡，更凸显了父爱如山。(6)、“和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝”。你是如何理解这句话的，请写在横线上。我的理解：
-
3、大家发现，报刊亭张贴的一则语段正是我们学过的《十六年前的回忆》。
十六年前的回忆（节选）
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没。戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的————他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的；我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
(1)、看到这段节选，几个小伙伴又展开了讨论。①奇奇：我能给这个片段取个小标题：
②奇奇：我还能在上面片段中找到这两个词的近义词。
和蔼——机敏——
③妙妙：是的，我关注了材料中的这句话：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。我知道这是对李大钊的 和描写：反映了李大钊的品质。
④聪聪：嗯，我关注了材料中父亲说的话，从这几句话中，我又看到了一个（人物品质）的李大钊。
⑤甜甜：我觉得这里的描写很有趣，父亲作为被审者神情安定，而法官却怒气冲冲。我知道作者运用了的描写手法，来表现李大钊人物品质。
(2)、《十六年前的回忆》一文，作者在开头写道：1927年4月28日，我永远忘不了这一天。在结尾处写道：妈，昨天是4月28日。你觉得开头和结尾有什么联系？作者这样写有什么好处? -
4、第三关：名著大转盘；恭喜你来到最后一关！你在转盘中抽到了《鲁滨逊漂流记》，请你向大家简要介绍这本书的主要内容，并分享你的阅读方法，即可免费获得任意一本图书！
大家好！今天我向大家介绍《鲁滨逊漂流记》这本书，这本书讲的是。
我的阅读方法是。
-
5、第二关：文常大比拼；你已通过了第一关，获得第二关的闯关资格。请你根据所学，补全下面内容。(1)、朱自清先生在《匆匆》中说：在八千多的匆匆里，除外，又剩些什么呢？过去的日子如 ， ， 如 ， 。这句话表达了作者的感情。(2)、毛泽东在《为人民服务》中，引用了文学家的话：“人 ， 或 ， 或。”以此来论证“如何对待死”的观点。你觉得这样写有什么好处？(3)、“。”这句话提醒我们读书要用心去体会每一个字词的含义，弄清楚其意义。(4)、抒发情感，有时可以融入在具体的景物中。比如你见到了许久未见的好朋友，请你用一两句环境描写来表达你开心的心情。
-
6、第一关：诗歌快问快答；请你根据主持人的提问，答出相应的诗歌名句。
提问
回答
①《寒食》中，展现长安春日风光的句子是？
， 寒食春风御柳斜。
②《迢迢牵牛星》中，表现织女因思念而痛苦的句子诗句是？
终日不成章，。
③《十五夜望月》是哪位诗人的作品？诗中从视觉、听觉、触觉等角度渲染中秋清冷月色的诗句是？
是的作品，相关诗句是 ， 冷露无声湿桂花。
④汉乐府诗歌《长歌行》中以河水东流比喻一去不返的时间，劝诫人们珍惜光阴的诗句是？
， ？
⑤《石灰吟》中诗人借石灰化成粉末也要保持“清白”的特质，寄托自己远大志向的诗句是？
， 。
-
7、行至广场，有一块高大的广告屏，上面播放的广告语引起了大家的注意。
欲望就像气球，放任其不断膨胀的结局只有一个——自我毁灭。
——“反腐倡廉”公益广告
红的是叶，美的是景，醉的是心。
——枫叶林景区广告
(1)、妙妙发现，这两则广告语都用了我们学过的修辞手法，请你对其进行分析。①公益广告运用了的修辞手法，其好处是
②景区广告运用了的修辞手法，其好处是
(2)、正是语文的“神奇魔力”，让这些广告深入人心。请你参考以上广告语，运用一种修辞手法，为《北京的春节》中提到的传统美食“饺子”写一则广告语。 -
8、几位同学对招牌的寓意展开讨论，其中加点词的使用不正确的一项是（ ）。A、奇奇：“老实人”具有朴实敦厚的品质，用作店名传达出店家诚信宽厚的经营理念。 B、妙妙： “浓郁”用得很贴切，点明该产品香浓沉郁的口感风味，感染力强。 C、聪聪：“香得很”用轻松俏皮的口语达到最直接的宣传效果，令人不禁赞叹。 D、甜甜：起一个新颖独特含义丰富，能让顾客会意的招牌名，真是门大学问呢。
-
9、请你运用自己的知识积累，照样子将下面这些招牌上的词语“恢复原貌”。
老实人元霄
浓郁老陈酷
香得很蜡八粥
络驼皮靴
霄 改为 宵
改为
改为
改为
吹烟饭店
古藉书店
牺息旅行社
依喂服饰
改为
改为
改为
改为
-
10、童年，是我们最美好的回忆。童年里，我们和最好的伙伴一起游戏，一起成长。童年生活中，一定有让你印象深刻的一件事，回想一下：当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？让我们用文字将它记录，成为我们成长过程中最美好的回忆。
要求：
⑴把这件事中令你印象最深的地方写清楚，写具体，注意表达出真情实感。
⑵把当时你和伙伴的表现写具体，能反映出你们的内心感受。
⑶⑷字数400字左右，题目自拟。
-
11、非连续性文本
大赛海报
庆祝第十届校园阅读节
让课本活起来·让学生动起来
暨第五届校园课本剧表演艺术节
时间：2023年6月1日地点：青少年活动中心
大赛节目单
序号
节目名称
1
草船借箭
2
景阳冈
3
猴王出世
4
红楼春趣
5
军神
温馨提示：①上午8：20开始入场，8：55停止入场。
②请家长及同学自觉保持剧场整洁，禁止携带食品和饮料入场。
③比赛进行期间请将手机调成振动或静音，遵守场地规定，听从工作人员的安排。
(1)、联系海报中的内容，找出与举办这次大赛的目的无关的选项是（ ）A、庆祝第十届校园阅读节 B、增强语文学科的趣味性和实践性 C、增强学生的体质 D、培养学生的表演能力和表达能力(2)、画了对“正确的一项是由课文的了解，按下面说法不正确的一项是A、《景阳冈》这出课本剧按顺序应该分为上冈、喝酒、打虎、下冈这几幕。 B、饰演《红楼春趣》中贾宝玉的同学应该演出贾宝玉率真、可爱的特点。 C、表演《草船借箭》前要先从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论，准备必要的服饰与道具，在表演时可以加上动作与表情。 D、饰演《军神》中沃克医生的同学在表演过程中应该用动作、表情、语言等表现出他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。(3)、根据材料内容判断下面说法的对错。①大赛上午9点才正式开始，所以罗霜和爸爸可以到9点再入场。
②王一凡等人的比赛序号是4，那他们表演的课本剧是《红楼春趣》。
③李杰和妈妈进入实验剧场时带了两袋零食，准备边看比赛边吃。
-
12、阅读理解
带缺口的馒头
①血色黄昏，硝烟滚滚。
②日军五十六师团已进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火。
③在距惠通桥不到五十千米的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位穿着少校制服的“大胡子”军官。两个小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及馒头送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵四天没吃过一口食物，而他们接到的命令是必须再坚守二十四小时。
④卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去，“大胡子”少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。
⑤不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆卡车也被迫停了下来。就在这时，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车打转，也不知谁喊了一声“车里有馒头”，顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，吃起馒头来。
⑥“大胡子”少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。
⑦忽然，“大胡子”少校盯住了车尾，一个十二三岁的小女孩饿得双眼深陷，浑身瘦骨吃力地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一个，双眼惊骇地望着“大胡子”少校。
⑧“大胡子”少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和敌人拼命的将士，一边是饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在地上：“乡亲们！前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和敌人拼刺刀啊！你们……”
⑨四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。
⑩小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到“大胡子”少校面前，将手里和嘴里的馒头递到“大胡子”少校的手里：“叔叔。我不知道这些馒头是送到前线去的。这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀敌人……”
⑪“大胡子”少校一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头。他问小女孩叫什么名字，小女孩说她叫小翠。
⑫所有的饥民都将馒头默默地送回车上去，然后用最后的力气抱起一块块石头填平炮弹坑。车队终于怒吼着向怒江冲去。
⑬一周后，“大胡子”少校来到之前陷车的地方，找一个叫小丑的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说：“三天前她饿死了。她是她家七口人中最后一个死去的。”
⑭“大胡子”少校“咚”的一声跪在坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹妹，所有的中国人会为你报仇的！”
⑮三十四年后，这位“大胡子”将军临死前拿出一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。”
(1)、阅读短文，以“馒头”为线索梳理文章内容。接到命令。不惜代价运输弹药和馒头
少校开枪说缘由，女孩归还半个馒头。
将军临死前拿出馒头，希望馒头的故事能讲给孩子听。
(2)、第⑨自然段中“所有的人如石雕一般”是因为。(3)、短文中有一处对小女孩的语言描写，用横线画出来。从她的话中，可以看出小女孩具有的品质。(4)、下列说法中，不正确的一项是（ ）。A、短文开头的环境描写，写出了战争的残酷。 B、“弹跳”“怒吼”“冲”等词语生动地写出了车速之快，侧面写出军情紧急。 C、短文主要以“大胡子”少校的表现颂扬了在民族灾难面前，中国军民体现出的高度团结的民族精神。 D、短文最后提到有缺口、发黄的干馒头，深化了这个馒头的象征意义。(5)、这是一个非常感人的故事，很多情节出乎意料又在情理之中。请你列举一个令你感动的情节，并简要说说令你感动的原因。令我感动的情节是
令我感动的理由是：
-
13、阅读理解
真假李逵（节选 有删改）
李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹！”李逵看那人时，戴一顶红绢抓髯儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。李逵见了，大喝一声：“你这厮是甚么人，敢在这里剪径！”那汉道：“若问我名字，吓碎你心胆！老爷叫做黑旋风！你留下买路钱并包裹，便饶了你性命，容你过去。”李逵大笑道：“你这厮是甚么人？哪里来的？也学老爷名目，在这里胡行！”李逵挺起手中朴刀来奔那汉。那汉那里抵挡得住，却待要走，早被李逵腿股上一朴刀，搠翻在地，一脚踏住胸脯，喝道：“认得老爷么？”①那汉在一阵震惊，立马地下叫道：“爷爷！饶你孩儿性命！”李逵道：“我正是江湖上的好汉黑旋风李逵便是！你这厮辱没老爷名字！”那汉听闻惊道：“小人虽然姓李，不是真的黑旋风。为是爷爷江湖上有名目，鬼也害怕，因此孩儿盗学爷爷名目，胡乱在此剪径，但有孤单客人经过，听得说了‘黑旋风’三个字，便撤了行李奔走了去，以此得这些利息，实不敢害人。小人自己的贱名叫李鬼，只在这前村住。”李逵道：“叵耐这厮无礼，在这里夺人的包裹行李，却坏我的名目，学我使两把板斧！且教他吃我一斧！”劈手夺过一把斧来便砍。李鬼慌忙叫道：“爷爷！杀我一个，便是杀我两个！孩儿本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此孩儿单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，其实并不曾害了一个人。如今爷爷杀了孩儿，家中老母必是饿杀！”
②李逵听得说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我一罢！罢！我饶了你这厮性命！”放将起来，李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风，你从今后休要坏了俺的名目！”
李鬼道：“孩儿今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李逵便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了。李逵自笑道：“既然他是个孝顺的人，必去改业。我若杀了他，也不合天理，我也自去休。”
(1)、选文是根据事情发展的顺序安排故事情节的，将情节导图补充完整。真李逵 ① 制住劫匪 ③ 取银赠予 假李逵 嚣张 ② 慌忙 ④ (2)、联系上下文，我能大致猜到下列词语的意思。①剪径
②厮
③名目
(3)、文中①②三句，从不同角度写出了人物不同的特点，请你选择一处写一写。我选这一句，它从（外貌描写、语言描写、心理描写）的角度，写出李逵是一个的人。
(4)、文中李鬼两次“拜李逵”各有原因，第一次是因为：；第二次是因为。(5)、通过阅读故事，你认为下列说法正确的是（ ）。A、李鬼借用“李逵”的名号也是迫于生活，虽然不对，但也值得同情。 B、无论出于什么目的，留充别人的行为都是不对的，每个人都应该通过自己的努力，实现自己的愿望。 C、李逵虽然本领高强，但容易轻信他人，不能称之为梁山好汉。 D、李逵最终饶恕李鬼时因为李鬼答应不再冒充他。 -
14、仿照下面的例句，选择一种情景写一写。
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”（通过描写人物的动作、语言、神态，可以更好地表现出人物的内心。）
对妈妈的依依不舍 焦急地等老师
我选
-
15、根据课文内容填空。
诗中有情。李白送别友人时依依惜别，写道：“孤帆远影碧空尽，。”王昌龄一心报效国家，写道：“。不破楼兰终不还。”杜甫闻军官收河南河北时悲喜交加，写道：“却看妻子愁何在，”
-
16、在阅读名著时，我们常常会遇到一些阅读困难。面对这一问题，同学们都各抒己见。下列方法不合适的一项是（ ）。A、阅读名著时，我会把难理解的词语摘录下来，细细琢磨。 B、在阅读名著时，我会去看相关的电影、电视剧。 C、在阅读名著时，我会借助资料对主人公有更多的了解。 D、当阅读名著遇到难懂的词句时，我会联系上下文猜测词句的意思，帮助我理解课文内容。
-
17、下列外貌描写与人物不符合的一项是（ ）。A、身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云靴皆相称。（孙悟空） B、卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。（猪八戒） C、身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（鲁智深） D、身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。（刘备）。
-
18、下列说法不正确的一项是（ ）。A、中国四大名著《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》的作者分别是曹雪芹二月耐庵、罗贯中、吴承恩。 B、汉字历史源远流长，经历了“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”的转变。 C、研究报告包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论四个部分。 D、读课文时可以把自己想象成文中的“我”，以此体会作者的思想感情。
-
19、补全下面的词语或歇后语，并选择合适的词语或歇后语填空（填序号）。(1)、
A.一见血
B.颇负名
C.乐此不
D.抓耳腮
E.梁山伯的军师——
F.咸菜烧豆腐——
(2)、他对《三国演义》充满兴趣，除了吃饭睡觉都在看，真是。(3)、我和爸爸比赛下棋，妈妈作为我的军师，却没能帮上一点忙，真是。 -
20、下列词语加点字的意思有误的一项是（ ）。A、却看妻子愁何在（妻子和孩子） B、童孙未解供耕织（提供） C、忽作玻璃碎地声（古代常指一种玉石） D、庙门上贴着一张印信榜文。（公告）