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1、(一)
孔融让梨
孔融四岁，与诸①兄同食梨，融独②择③小者，父问故，融曰：“儿年幼，当④取小者。”
〔注释〕①诸：众，很多。②独：只。③择：挑选。④当：应当。
(1)、给下列句子中的加点词选择正确的解释。(填字母)与诸兄同食梨(A.食物 B.吃)
父问故(A.原因 B.故意)
(2)、孔融只挑选最小的梨子吃的原因是 “”。(用原文语句回答)(3)、结合选文，你觉得孔融最值得我们学习的品德是（ ）A、拾金不昧 B、助人为乐 C、谦恭礼让 D、见义勇为 -
2、 小西和同学组建兴趣小组，共同阅读如图所示的书籍，请你帮助他们完成任务。
(1)、 兴趣小组的名字：。(2)、 这本书封面的故事：《》。(3)、 下列篇目不是出自这本书的有（ ）(多选)A、《拇指姑娘》 B、《灰姑娘》 C、《小红帽》 D、《夜莺》(4)、 书中令你印象最深刻的故事是《》，理由是。 -
3、 同学们积累了不少古诗和名言，请大家根据课文内容和理解填空。(1)、 大自然处处有诗意。“青山” 在诗中：“ ， 孤帆一片日边来。”“绿水” 在诗中：“水光潋滟晴方好，。”“明月” 在诗中：“ ， 潭面无风镜未磨。”(2)、 古往今来，人们深知团结协作的力量巨大。“ ， ” 体现了齐心协力产生排山倒海般的力量。“ ， ” 表明两人齐心合力能发挥出斩断金属般强大的作用。
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4、 阅读小岩的日记，完成题目。
2026 年 2 月 1 日，星期日，天气晴朗，妈妈带小岩去街上买年货。小岩写了一篇日记，记录这天看到的热闹场景。
①____ ②____ 晴
今天，妈妈带我去街上买年货，大街上可真热闹啊！____ 虽然今天很累，但是我十分很兴奋，真愿望快点儿过年！
(1)、 请按日记的格式填写信息。(2)、 请根据日记开头，试着在横线处写一段话。(3)、 日记中画波浪线的句子有两处错误，请用修改符号修改。 -
5、 读语段，完成下列练习。
大自然是一本看不完的大画册。春天，蝴蝶 zhāng kāi（ ）翅膀，在 huā tán（ ）里尽情飞舞；夏天，shuǐ táng（ ）里的鲤鱼在游动，大树撑起了绿伞，____，小朋友们在树荫下 wán shuǎ（ ）；秋天，到处散发着果子 xiāng tián（ ）的气味，勾住了小朋友们的脚，他们都沉醉了，个个摇头晃脑；冬天，wēn róu（ ）的雪花悄悄地把一床棉被盖在大地上，人们憧憬着春天的到来……
(1)、 看拼音写词语。zhāng kāi huā tán shuǐ táng
wán shuǎ xiāng tián wēn róu
(2)、 这段话是围绕哪一句话写的？请用波浪线画出来。(3)、 下列成语中，和 “摇头晃脑” 不是同一类的一项是（ ）A、张牙舞爪 B、面红耳赤 C、神魂颠倒 D、披头散发(4)、 将下列词语填入语段中的横线处，最合适的一项是（ ）A、层林尽染 B、绿树成荫 C、金桂飘香 D、五谷丰登(5)、 根据 “憧憬” 的部首，联系语段，我猜测它的意思是（ ）A、童年的景色 B、期待 C、美丽 D、愿意(6)、 下列和文中的 “鲤鱼” 不是同一类的一项是（ ）A、鲫鱼 B、鲢鱼 C、螃蟹 D、鲈鱼 -
6、 请将下面有新鲜感的句子抄写在田字格中，注意格式正确。
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
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7、 在 “认识大自然” 的一、活动中，有同学发现了一些对大自然不友好的现象：乱扔垃圾、捉小鸟回家养…… 你身边有类似的现象吗？你对这些现象有什么想法？请写一写这些现象以及你对此的想法。如果有改进的方法或建议，也可以写下来。
要求：①题目自拟；②语言通顺，条理清楚；③不少于 250 字；④不得出现真实的人名、校名、地名等。
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8、林中乐队
[苏联] 比安基
五月，莺没日没夜地唱起歌来，不停地尖声叫着，鸣啭着。孩子们都觉得奇怪：它什么时候睡觉呢？原来鸟儿们在春天是很少睡大觉的，每次就睡短短的一小觉。它唱一阵，打个盹儿，醒来再唱第二阵；中午睡一会儿，半夜里睡一会儿。
在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。在森林里可以听到动听的独唱、合唱声、鼓声、提琴声；可以听到嗥 (háo) 叫声、咳嗽声、呻吟声；也可以听到吱吱声、嗡嗡声、呱呱声。燕雀和歌鸫婉转的转 (dōng) 鸟，用清脆、纯净的声音唱着；啄木鸟打着鼓；黄鸟尖声尖气地吹着笛子；母鹿咳嗽着；狼嗥叫着；猫头鹰哼哼着；蜜蜂嗡嗡地叫着；青蛙咕噜咕噜地吵一阵，又呱呱呱地叫一阵。
没有好嗓子的动物，也不觉得难为情。它们都会按照自己的爱好来选择乐器。啄木鸟寻找能发出响亮声音的枯树枝，这就是它的鼓；它那结实的嘴，就是顶好的鼓槌 (chuí)。天牛发出嘎吱嘎吱的响声 —— 这不是活像在拉一把小提琴吗？
蚱蜢 (zhà měng) 用小爪子抓着翅膀：它的小爪子上有小钩子，翅膀上有锯齿。一只火红色的水鸟把长嘴伸到水里，使劲儿一吹，把水吹得咕噜咕噜直响，整个湖里响起一阵喧嚣，好像牛叫似的。沙雉 (zhì) 更是异想天开，它竟用尾巴唱起歌来了：它一个腾身冲入云霄，然后张开尾巴，头朝下直冲下来，它的尾巴兜着风，发出一种咩咩的声音 —— 不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！
林中的乐队就是这样组成的。
（选自《森林报春》，有改动）
(1)、森林中有很多声音，请根据短文内容，填一填下列动物发出的声音。
(2)、啄木鸟入选为森林乐队中的鼓手，它把当作鼓，把当作鼓槌。(3)、下列对文中加点的 “难为情” 理解最准确的一项是（ ）A、感到很辛苦 B、感到特别为难 C、心情不好 D、觉得不好意思(4)、短文是围绕哪句话展开描写的？请你用横线画出来。(5)、短文的描写非常生动，请你摘抄一句。 -
9、读不完的大书 (节选)
朱维之
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
(1)、选文第1自然段是围绕哪句话来写的？用波浪线画出来。(2)、“雨后春笋” 是一个成语，文中是指 ， 我们现在常用的是它的比喻义，意思是A.形容植物生长得很茂盛
B.比喻新事物大量出现
C.形容某类事物的数量极多
D.比喻极其难得而宝贵的东西
(3)、选文描写的大自然中 “好玩的东西” 是（ ）A、各种果树、雨后春笋 B、各种果树、池塘 C、两丛竹子、一株棕榈 D、池塘里的小鱼、画册(4)、读画横线的句子，体会生动的语句：“” 一词运用得非常恰当，写出了棕榈树的特点；棕榈树的叶子像 ， “” 一词则写出了棕榈树的不同寻常。 -
10、 下面是小木在研学途中看到的美景，请你注意加点的部分，把句子补充完整。
弯弯的小河边有一片碧绿的草地 ， 碧绿的草地上有一棵粗壮的大树 ， ， 。
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11、 小西记录了自己感受到的自然之趣，请你读一读，并完成练习。
10 月 11 日 星期日 晴
今天，爸爸带我去雁荡山玩。刚走进去，我们就听到了鸟儿____的叫声。微风吹来，树叶____地说着悄悄话。虫子____地鸣叫着，像在呢喃细语。继续往前走，我们听见了____的瀑布声，小溪____流淌的声音，还有露珠落在石头上____的声音……
(1)、 将合适的词语填在日记里的横线上。(填序号)①轰隆隆 ②唧哩哩 ③淙淙 ④沙沙 ⑤滴滴答答 ⑥叽叽喳喳
(2)、 读着小西的日记，我不禁联想到古人的自然之趣。在天门山，李白看到浩荡的长江将天门山一分为二，江水奔涌回旋的壮观场景，写下了 “ ， ” 的诗句；在西湖，苏轼将其视作美丽的西子，写下了 “ ， ” 的诗句；在池塘边，王昌龄看着采莲姑娘与荷花、荷叶融为一体的情形，写下了 “ ， ” 的诗句。大自然仿佛是一卷读不完的画册，令人着迷。 -
12、 摘抄是积累语言的妙招。关于摘抄，下列说法不恰当的一项是（ ）A、可以在合适的地方给摘抄的内容注明出处。 B、读书时，可以把写得好的语句记录在摘抄本上。 C、摘抄有利于记忆课文内容，但不会丰富我们的知识。 D、把描写同类事物的语句分门别类地摘抄下来有助于提升我们的习作能力。
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13、 当你看到有人为了拍照好看，踩到花丛里去，下列劝说方式中，你应该采取的一项是（ ）A、喂，不能踩进去。 B、你怎么这么没素质，赶紧出来！ C、不劝说，和我无关。 D、我们要爱护花草，请您出来拍照。
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14、 小杭在作文中写道：“自然界 yùn 藏着许多奥秘。” 根据字义，下列读 “yùn” 的字中，最适合填入小杭作文中的一项是（ ）A、缊：碎麻。 B、蕴：包含，储藏。 C、愠：怒，怨恨。 D、晕：头昏。
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15、 下列诗句中，加点词的解释有误的一项是（ ）A、水光潋滟晴方好(正) B、返景入深林 (傍晚的阳光) C、但闻人语响 (只，只是) D、但闻人语响 (闻见)
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16、 下列句子中，加点字的读音有误的一项是（ ）A、雨后的地上冒出了青苔(tái)，妈妈把它轻轻抹(mǒ) 掉，怕我们滑倒。 B、岸边的螃蟹(xiè) 姿 (zī) 态各异，十分有趣。 C、科研团队齐心攻克难题，奏(zòu) 出科技创新的伟大旋(xuàn) 律。 D、小燕子在檐下呢(ní) 喃着，好像在商量要返(fǎn) 回南方过冬呢。
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17、 走进有声有色的大自然，感受大自然的美好。
大自然中充满了没有止境，没有限度的乐趣。走进大自然，我们会听到各种 měi miào（ ）的乐曲：风儿吹响了树叶，雨点儿敲着小鼓，小动物们放声 hé chàng（ ）。我们可以看到各种动物忙碌的身影：会 jǐng rán yǒu xù（ ）地 bān jiā（ ）的蚂蚁，会在 shuǐ táng（ ）嬉戏的鲤鱼、鲢鱼…… 请放慢脚步，静静感受。
(1)、 根据拼音写词语。měi miào hé chàng jǐng rán yǒu xù
bān jiā shuǐ táng
(2)、 语段中画横线的部分可以用一个四字词语来替换：。请再写出两个与这个词语结构形式类似的词语：、。(3)、“鲢鱼” 的 “鲢” 字我们没学过，根据所学知识判断，“鲢” 的读音可能与 (涟 鲫) 的读音相同，“鲢” 可能是一种 (昆虫 植物 鱼类)。(请用 “√” 选出正确答案) -
18、 把下面的句子正确、工整地抄写在田字格里，注意撇捺舒展，字形优美。
返景入深林，复照青苔上。
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19、各种各样的叶子都有别样的美，请你把下列含有“叶”字的诗句补充完整。(1)、不知谁裁出，二月春风似剪刀。————〔唐〕贺知章《咏柳》(2)、罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。————〔唐〕王昌龄《采莲曲》(3)、江南可采莲，何田田。————《江南》
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20、生活中，我们要做个有心人，善于发现美。上学路上，作者欣赏到了美丽的景色，你也来一饱眼福吧！
①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
③要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
④一夜秋风，一夜秋雨。
⑤当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
(1)、解释下列词语。①运用联系上下文的方法，我认为“熨帖”的意思是。
②运用联系生活实际的方法，我认为“凌乱”的意思是。
(2)、《铺满金色巴掌的水泥道》一文描写的是季的景色，其中“金色巴掌”指的是。(3)、“这更增添了水泥道的美”中“这”指的是 ( )A、金色的小巴掌 B、棕红色的小鸟 C、排列不规则，甚至有些凌乱的落叶(4)、选文画线的句子中“两只棕红色的小鸟”指的是 ， 从中我们可以体会到作者的心情。(5)、判断下列对画线句子的理解是否正确，正确的画“✔”，错误的画“×”。①“我”想慢慢走的原因是雨天路滑。
②如果不用担心上课迟到的话，“我”会尽情欣赏大自然的美。
