-
1、“名人馆” 中有很多名人故事，为了不打扰其他同学，小鹿选择默读故事。关于默读，下列说法有误的一项是（ ）A、遇到不懂的问题，读完再去解决。 B、应该用手指着读，以免读错。 C、如果读出声音，会影响阅读速度。 D、带着问题阅读，能帮助理解文章。
-
2、 下面是小越的部分游览日记，将下列词语填入句子中，最合适的一项是（ ）
下午，同学们（ ）走进名人馆，（ ）听馆长的报告。上午馆长已经（ ）讲了三个小时，可现在仍然激情满怀，同学们听得津津有味。报告结束，礼堂响起了热烈的掌声，（ ）了很长时间。
A、继续 持续 连续 陆续 B、陆续 连续 持续 继续 C、陆续 继续 持续 连续 D、陆续 继续 连续 持续 -
3、 下列同学们为参观 “名人馆” 准备的物品清单中，最合适的一项是（ ）A、背包 草帽 馒头 水壶 B、水壶 毛巾 橙子 照相机 C、背包 水壶 笔记本、笔 照相机 D、背包 毛毯 笔记本、笔 充电器
-
4、 下列词语中，分类正确的一项是（ ）A、鲫鱼 鲤鱼 草鱼 带鱼 B、肥皂 牙刷 馒头 洗手液 C、枕头 毛毯 茶几 床单 D、灰雀 翠鸟 海鸥 海螺
-
5、 下列句子中，加点词的解释有误的一项是（ ）A、众皆弃去 (全，都) B、群儿戏于庭(庭院) C、水迸(涌出，喷出) D、众皆弃去(来去)
-
6、 同学设计的 “名人馆” 资料卡中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、公司(sī) 还书 (hái) B、顿时 (dùn) 不禁(jìn) C、担架 (dān) 平均(jūn) D、大夫 (dà) 夺取 (duó)
-
7、根据拼音写字词，梳理古今中外的名人事迹，做好入馆准备。
司马光 jī瓮，救出了 diē落水中的孩子；童第周暗下决心：“一定要争气！” 他 kè kǔ钻研，反复实验，终于取得成功；白求恩即使眼球布满 xuè sī ， 面对周围炮弹爆炸的险境，也要坚守阵地，继续 zhēng fēn duó miǎo地做 shǒu shù；赵一曼关爱战士，主动让出粮食…… 他们都是我们学习的榜样。
-
8、请把下面的句子正确、工整地抄写在田字格里。
锲而舍之，朽木不折。
-
9、小杭想用文字将自己看到的美景描绘出来，邀请你加入。
选择一处你喜欢的家乡美景介绍给大家。
要求：①注意按照一定的顺序，抓住景物的特点进行描写；②适当地运用拟人、比喻等修辞手法；③题目自拟；④书写规范工整，不要写错别字；⑤300 字左右。
-
10、小越找到了一些描写美景的文章，请你阅读并完成题目。
(二) 美丽的南沙群岛
①传说仙女下凡时，在辽阔的南海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
②南沙群岛位于祖国的最南端，众多岛屿、礁滩、沙洲星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。
③南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有 “第二波斯湾” 的美誉。
④南沙也非常迷人。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯瞰清澈明亮的海水，各种各样的鱼儿游来游去，令人心旷神怡。
⑤碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
⑥可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
（选文有改动）
(1)、本文是从哪几个方面介绍南沙群岛的？请你默读第③至⑥段，摘录关键句子，完成下面的思维导图。
(2)、关于第⑤段画横线的句子，下列说法正确的一项是（ ）A、这句话运用了比喻的修辞手法，把浪花比作欢迎的人群。 B、这句话中的 “一团团”“一簇簇” 有些重复，可以删去一个。 C、这句话是作者不切实际的幻想，浪花并不会欢迎人们，也不可能拿着花束挥舞。 D、这句话把浪花当作热情好客的人来写，生动地展现了浪花的美丽。(3)、我会当小导游，为南沙群岛设计一张旅游名片。名称：南沙群岛 推荐指数：☆☆☆☆☆（涂色）
推荐语：
-
11、小越找到了一些描写美景的文章，请你阅读并完成题目。
(一) 海滨小城 (节选)
林 遐
①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
(1)、关键句可以帮助我们理解一段话的意思。我能从第①段中找出这样的句子，并用波浪线画出来。围绕这个句子，作者没有写到的内容是A.桉树的香味浓
B.庭院中树的种类繁多
C.凤凰树的花开得热闹
D.树木长得千姿百态
(2)、读到第①段中的 “笼罩” 这个词时，我通过查字典，知道 “罩” 的意思是下图字典部分释义中的第项，“笼” 指的是笼子，联系上下文，我知道 “笼罩” 的意思是；读到 “红云” 这个词，联系上文，我知道它在文中指的是。罩 zhào ①覆盖物体的东西。②扣盖，覆盖，套上。③穿在其他衣服外面的单衣。④养鸡用的竹笼子。
(3)、第②段中画波浪线的句子把榕树比作一顶顶撑开的绿绒大伞，这写出了榕树的特点。（填序号，多选）①颜色绿
②树叶很小
③形状如伞
④树冠大(4)、仿照文中的写法，根据下面的开头写一段话。提示：可以围绕夏天夜晚能看到的景物进行描写，可以运用一些修辞手法将景物写得生动。
我喜欢夏天的夜晚。
-
12、跟着课文去旅行。根据课文内容和理解填空。(1)、 祖国的山河多么壮美！我们跟随作者游览了的西沙群岛；走进了的海滨小城；欣赏了小兴安岭一年四季诱人的景色，感受到它是一座巨大的；知道了香港是购物、品尝美食和的好去处。(2)、 跟随诗人李白，我们在江上回望白帝城，感受到 “两岸猿声啼不住，” 的激情澎湃。
-
13、从词句中寻找祖国的美，按要求完成下列练习。(1)、 小鹿想在介绍场景时，用上ABB式的词语，请你从下列词语中任选一个，写一写你看到过的场景。
颤巍巍 空荡荡 静悄悄 懒洋洋
(2)、 照样子，写句子。①夏天，树木长得葱葱茏茏。
暑假，小丽和妈妈出去玩，刚走出车站，一阵热浪袭来，小丽热得 ， 她的脸红得。
②海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
， 有的像 ， 有的像。
-
14、下列能够概括出这段话的主要内容的一项是（ ）
清晨的森林多么美妙啊！它散发出阵阵草木的清香。树缝间透进来的阳光织成了无数条的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树，树上的露水滴滴答答地落下来。枝头上几只黄鹂叫得那么清脆，那么响亮。
A、森林散发出草木的清香。 B、清晨的森林多么美妙啊！ C、森林里的阳光十分灿烂。 D、森林里的动物十分可爱。 -
15、下列是小鹿描绘的西湖胜景，其中加点词使用有误的一项是（ ）A、三潭印月：每逢中秋，皓月当空，赏月游湖者摇桨前来，搅动银光闪闪的湖面。 B、雷峰夕照：傍晚，西湖边，雷峰塔巍然耸立，只见水面上塔影沉沉，形成一幅五光十色的画面。 C、双峰插云：南高峰、北高峰，岚翠雾白，引得许许多多的游客驻足。 D、花港观鱼：红鱼池岸曲折自然，池上架设曲桥，倚桥栏俯瞰，数千尾金鳞红鱼成群结队 ， 嬉戏游玩。
-
16、偏旁往往表示一定的意思，最可能与 “翀” 字的意思相关的一项是（ ）A、中间的位置 B、心情 C、羽毛、飞翔 D、眼睛
-
17、下面是 “锦绣祖国” 征文中的一段文字，请你阅读并完成下列练习。
我们的祖国，有那富饶（ráo náo）的西沙群岛，那遍地是 bèi ké（ ）的小城沙滩，那长着 cāng cuì（ ）的树木和人参（shēn cān）等名贵 yào cái（ ）的小兴（xīng xìng）安岭，那拥有梦幻（huàn huàn）夜景的香港；还有那白云生处的点点房舍，那天边的一抹晚霞……
(1)、 根据拼音写词语。bèi ké cāng cuì yào cái
(2)、 请你给加点字选择正确的读音。(3)、 小鹿拿不准稿件中的一些字，请选出正确的字。①我们的祖国，有那 (浅 线) 蓝色的大海。
②我们的祖国，有那长得葱葱茏茏、(档 挡) 住了人们视线的森林。
-
18、 善于观察的你一定有许多发现：淘气可爱的小狗、会游泳的小金鱼、美丽的公园…… 请把你观察到的印象最深的一种事物或一处场景写下来。
要求：①注意运用多种感官去细致观察；②可以用上积累的有新鲜感的词语和句子，做到语句通顺；③题目自拟，不少于 250 字。
-
19、(三)
陶行知的四块糖果
①陶行知先生在育才学校当校长时，曾经发生过这样一件事情。
②一天，陶行知在校园里看到学生王友用泥块砸自己班上的男同学，陶行知当即喝 (hè) 止了他，并令他放学后到校长室去。无疑，陶行知是要好好教育这个 “顽皮” 的学生。那么，他是如何教育的呢？
③放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知掏出一块糖果送给王友，并说□这是奖给你的□因为你按时来到这里□而我迟到了□王友疑惑地接过糖。
④随后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。” 王友更诧异了，他的眼睛睁得大大的。
⑤陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直、善良，并且有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊！” 王友感动极了，他流着泪后悔地喊道：“____。”
读到这里，我预测王友会说：____ 我的预测依据：____
⑥陶行知满意地笑了，随即掏出第四块糖果递给王友，说：“为你正确地认识到错误，我再奖给你一块糖果，现在我已经没有糖果了，你也可以回去了。”
(选自《辽宁教育》2014 年第 16 期，有改动)
(1)、第②段中 “喝止” 的意思：。(2)、请在文中第③段的 “□” 里填入恰当的标点符号。(3)、根据短文内容将下面的思维导图补充完整。
(4)、故事会怎么发展呢？请把你的预测及依据填入文中方框里。读到这里，我预测王友会说： 我的预测依据：
-
20、(二)
〔甲〕花的学校 (节选)
[印度] 泰戈尔
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
〔乙〕小意达的花儿(节选)
[丹麦] 安徒生
这时客厅的门开了，一大群花儿跳着舞走进来，看起来真是美极了。最先进来的是两朵鲜艳的玫瑰花，它们都戴着一顶金皇冠 —— 原来它们就是花王和花后。随后是一群美丽的紫罗兰花和荷兰石竹花，它们向在场的各位致敬，还带来了一支乐队。大朵的牡丹花使劲地吹着豆荚，把脸都吹红了。蓝色的风信子和小小的雪莲花发出叮当叮当的响声。不一会儿，别的花儿也来了，它们一起跳着舞：蓝色的堇 (jǐn) 菜花、粉红的樱草花、雏 (chú) 菊、铃兰都来了。
(选自《安徒生童话选》，有改动)
(1)、联读以上两篇文章，完成下面的内容。花的颜色
紫的、白的、黄的、蓝色、（1）
花的种类
玫瑰花、紫罗兰花、荷兰石竹花、牡丹花、（2）、（3）、堇菜花、樱草花、（4）
由此我分别想到了一个四字词语：
（5）（形容颜色）（6）（形容种类）
(2)、选文乙中的哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？用横线画出来。(3)、给两篇文章配上音乐朗读，应该选择的音乐风格是（ ）A、悲伤的 B、舒缓的 C、欢快的 D、雄壮的(4)、“雨一来，他们便放假了” 的原因是（ ）A、雨来了，他们就没办法上课了。 B、雨来了，花儿们从地下自由地长出来。 C、雨来了，老师就让他们休息了。 D、雨来了，老师就不能来上课了。(5)、“雨一来，他们便放假了。” 这样的表达多新鲜啊！我也来写一写。一来，。
