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1、跟随小狗的步伐，相信你已经掌握了预测的方法，请你观察绘本的封面，回答问题。
这本绘本的名字是《》，我推测这本书可能讲的是
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2、好朋友蟋蟀向小狗分享它的经历，快来预测下面故事的结局，完成后面的题目吧！
爱唱歌的方头蟋蟀
①清晨，方头蟋蟀来到树林里，“嘘——嘘——”它打开嗓子，练习自己创作的“神曲”，只不过这首曲子目前还没有机会唱给别人听。
②这时，两只蜜蜂有说有笑地从方头蟋蟀头上飞过，方头蟋蟀连忙打招呼：“嗨！蜜蜂兄弟，早上好！你们能停下来听我唱首歌吗?”
③两只蜜蜂望了望方头蟋蟀，说：“不好意思，我们要去采蜜呢！”
④方头蟋蟀有点郁闷，它想，蜜蜂兄弟的确一天到晚都忙碌着。
⑤蜜蜂飞走后，有三只蚂蚁急急忙忙地从方头蟋蟀身边经过。
⑥“早啊，蚂蚁兄弟！”方头蟋蟀问，“你们能够听我唱首歌吗?”
⑦“啊！真是不好意思。我们得赶去搬食物呢！”
⑧方头蟋蟀有点委屈，可它又想，蚂蚁兄弟家里有那么多兄弟，还等着它们带回的早餐呢。
⑨三只蚂蚁走后，树上飞来一只报信鸟。
⑩“早呀，报信鸟！你能听我唱首歌吗?”
读到这里，我预测报信鸟会说：____
我的依据：____
⑪方头蟋蟀很沮丧，自己练习了好久的“神曲”，没法展示给大家听。
⑫“早呀，方头蟋蟀！你怎么不开心呀?”一只大橘猫迎面走来。
⑬“我只想唱首歌给大家听，可是它们没有时间听 ”
⑭“没有听众，你还可以唱给自己听！”大橘猫拍了拍蟋蟀的肩膀，就钓鱼去了。
第一种结局
方头蟋蟀看着大橘猫离去的背影，自言自语道：“谁都不愿意停下来听我唱歌，我的创作有什么意义呢?”说着，它流下了伤心的泪水。
第二种结局
方头蟋蟀看着大橘猫离去的背影，恍然大悟：“对啊，我可以唱给自己听！”想到这里，它变得高兴起来。
(1)、读故事，预测情节，我会把自己预测的内容和依据填在文中相应的位置上。(2)、“我只想唱首歌给大家听，可是它们没有时间听……”读文中画线的句子，我觉得此时方头蟋蟀的心情可能是____的，语速要读得____。 ( )A、开心 快 B、生气 慢 C、伤心 慢(3)、填写下表，我从小动物们的不同回答中，体会到方头蟋蟀的心情变化。你们能停下来听我唱首歌吗?
小动物回答
①
搬食物
③
去钓鱼
方头蟋蟀心情
郁闷
②
沮丧
④
(4)、故事的结局可能会是怎样的?我选择第种结局，理由：。
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3、帮小狗把下面的句子按要求变一变。
你难道不知道狗是会叫的?(改为陈述句)
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4、小狗先后跟许多动物老师学叫，请选出下列动物老师的正确叫声。(填序号)
①喔喔 ②咯咯 ③咩咩 ④哞哞 ⑤咕咕
山羊公鸡 母鸡杜鹃母牛
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5、 请帮小狗扫清字音障碍，选出下列各组加点字中读音不正确的一项。(1)、A、忍住(rě) B、打中(zhòng) C、搞笑(gǎo)(2)、A、干吗(mā) B、疯狂(fēng) C、子弹(dàn)
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6、同学们观看《〈感动中国〉2025年度人物盛典》并受到启发，想为白求恩颁发奖状。阅读下面的材料，仿照示例，补全为白求恩准备的奖状。
白求恩同志……不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神……
——毛泽东《纪念白求恩》
无私奉献奖
他一生无私奉献，在那烽火连天的战场上英勇地救死扶伤。他是一个真正忘我付出的人，他是一座不朽的丰碑！
国际主义精神奖
他跨越国界，他将被永远铭记在中国人民心中！
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7、 阅读课文片段，完成下列练习。
①敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球语文 三年级上册
上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
②一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
(1)、摘录描写战斗激烈和白求恩大夫的表现的语句，完成下图。
(2)、画线的句子中，我从“”“”“”这三个动词中体会到白求恩在危险来临时表现得非常。(3)、默读选文，想一想：白求恩让你感受到了怎样的品质？ -
8、品读句子，完成练习。
他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。
联系生活经验，我能想象到白求恩连续工作两天两夜后身体的 ， 但即使如此，他也没有停止救治伤员，从中可以感受到他的品质。
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9、根据提示，运用恰当的方法理解下列句子中加点词的意思。(1)、白求恩仍然镇定地站在手术台旁。
“仍然”的近义词是“”。
(2)、部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”联系上下文，从部长的话中能看出他的态度非常恳切，所以“恳求”指。
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10、阅读人物事迹，在括号里填上恰当的词语。(填序号)
①继续 ②陆续 ③连续 ④强烈 ⑤激烈
敌人不断反扑，战斗非常。我军的伤员从火线上抬下来。白求恩大夫在一座小庙里给伤员做手术，师长要求白求恩大夫离开，但他坚持要和战士们在一起，给伤员做手术。白求恩大夫工作了六十九个小时。
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11、阅读下面关于白求恩的人物简介，完成下列练习。
白求恩，出生于加拿大(dài dà)的一个小镇，1935年加入该国共产党。1939年，齐会 zhàn dòu( )打响，白求恩大(dài dà)夫赶到前线，把 shǒu shùtái( )当作 zhèn dì( )，在担(dān dàn)架队的配合下，zhēngfēn duó miǎo( )地救治伤员。1939年，白求恩大夫因病不幸去世。
(1)、给加点字选择正确的读音。(2)、根据拼音写出正确的词语。 -
12、下列名字中的姓氏不全是复姓的一项是 ( )A、欧阳修 诸葛亮 B、司马光 东方朔 C、郑成功 上官仪 D、宇文化及 公孙策
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13、阅读课文《司马光》内容，完成下列练习。
①群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。②众皆弃去，光持石击瓮破之，③水迸，儿得活。
(1)、理清故事脉络，完成思维导图。(填序号)
(2)、“光持石击瓮破之”这句话的节奏划分正确的一项是 ( )A、光/持石击/瓮破之 B、光持/石击瓮/破之 C、光/持石/击瓮/破之 D、光/持石击瓮/破/之(3)、小江负责准备道具，请你帮他辨一辨，下列图片是瓮的一项是（ ）A、
B、
C、
D、
(4)、带着问题默读，理解课文意思，完成表格练习。提问方式
①根据文章的语言特点提问
②根据文章的内容提问
问题
这篇课文与其他课文有什么不同?
司马光是怎么做的?结果怎样?
答案
这篇课文篇幅 ， 与其他课文不同
司马光的表现：
结果：。(填原文内容)
结论
我能感受到司马光是一个的人。
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14、小鹿为了掌握更多的知识，围绕课文进行拓展延伸，下列说法不正确的一项是 ( )A、本课是一篇文言文，文言文是中国古代的一种书面语言。 B、司马光是宋朝的政治家、文学家，主要著作有史学巨著《资治通鉴》。 C、“一儿登瓮”中的“瓮”是一种口小肚大的陶器。 D、
这个象形字是“众”，在课文中的意思是“许多”。
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15、小西不理解剧本中下列加点词的意思，请你帮他选择正确的解释。(填选项)(1)、群儿戏于庭 A.厅堂 B.家庭 C.庭院(2)、水迸 ， 儿得活 A.涌出，喷出 B.迸发 C.溅出
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16、小杭整理了故事主人公的资料，请你帮他补全。
姓名：司(sī shī)马光 年代：北宋
智慧事迹：司马光和小伙伴玩得正欢，一个伙伴不小心 diē( )没水中。在众人jiē( )束手无策，准备放 qì( )时，司马光持石砸瓮，瓮被 jī( )破后水流了出来，小伙伴得救了。
(1)、给加点字选择正确的读音。(2)、看拼音写汉字。(3)、根据字形演变，猜猜这是什么字，写在田字格里。甲骨文 金文 小篆 楷书 
(4)、请你根据“持”字的释义，给下列句子中加点的“持”字选择正确的解释。(填字母)A.拿着，握住。 B.遵守不变。 C.料理，主管。
①司马光持石砸瓮。
②博学多才的小宁是这次推荐会的主持人。
③不管做什么都要持之以恒，不能一遇到难题就退缩。
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17、为了更好地感受英雄人物的美好品质，传承中华精神，在活动的最后，学校组织学生参观八路军办事处纪念馆，开启红色之旅。
红色旅游，是把红色人文景观和绿色自然景观结合，把革命传统教育与促进旅游产业发展结合的一种新型主题旅游形式。带学生前往红色景点参观学习，在旅游中了解中国革命历史、缅怀先烈，让学生获得历史熏陶、文化感悟，在旅行中汲取精神力量，树立正确的人生观、价值观，做对社会有用的人。
(1)、什么是红色旅游？用横线在材料中画出来。(2)、小舟想要知道从学校去八路军办事处纪念馆应该怎么走，于是去向班长请教。请你结合图片，将他们的对话补充完整。
(3)、说一说发展红色旅游的好处，号召同学们一起参与红色旅游。 -
18、小宁搜集到了很多英雄的优秀事迹，请你阅读其中一则材料，完成练习。
1950年11月，抗美援朝第二次战役打响。杨根思奉命坚守小高岭阵地，这里是卡住敌人南逃的重要通道。在战斗中，杨根思率领三排打退美军八次进攻。烟雾里，重机枪排排长向杨根思报告：“机枪子弹打光了。”“人呢?”“除了我，还有一个负伤的射手。”“你们撤下去！”杨根思命令道。“那你呢?”排长问道。杨根思说：“我留下坚守阵地，有我在，就有阵地在，你们快撤，这是命令。”
小高岭在片刻的宁静后，又响起了巨大的枪炮声，敌人又发动了第九次冲击。杨根思猛然投出手榴弹，射出最后一颗子弹，随即抱起仅有的一包炸药，拉燃导火索，拼尽全力冲进敌群，与敌人同归于尽，年仅28岁。
(选自《抗美援朝纪念馆故事》，有改动)
(1)、故事主要写了杨根思的什么事情?请概括写一写。(2)、结合材料内容，完成烈士杨根思的风采页。革命烈士——
荣誉：中华人民共和国第一位特等功臣、特级战斗英雄
战斗经历：1950年11月参加(填战争名称)，英勇牺牲，被追授“特级英雄”称号，命名其生前所在连为“杨根思连”
精神：
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19、小仑负责购买布置场地需要的相关物品，请你协助他整理一份购物清单。
①横幅 ②服装 ③音响 ④麦克风 ⑤舞台灯
⑥彩带 ⑦地毯 ⑧头饰 ⑨投影仪 ⑩玩偶
装饰用品：表演道具：活动设备：
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20、小西准备了下面的暖场故事作为活动导入环节，请你阅读并完成练习。
关羽骑马 cōng cōng( )而来，只见前方秦琪横刀阻挡。关羽 nù mùyuán zhēng( )，双眼布满 xuè sī( )，威风凛凛，气势如虹。几个回合之间，关羽便斩杀了秦琪，曹军见状，xùn sù( )撤离。这是关羽在“过五关斩六将”的过程中____突破的第五道难关。当他风尘仆仆地找到刘备时，刘备不禁 yǎn kuàng( )泛红，心中满是感动。关羽的忠义与勇猛，正是中华民族美好品质的象征，让我们通过故事会感受更多英雄人物的高尚情操吧！
(1)、看拼音写词语。(2)、将词语填入语段中的横线处，恰当的一项是( )A、陆续 B、继续 C、连续