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1、植物也“聊天”
佚名
①你能想象吗？平时看上去仿佛很安静的植物，在看不见的地下，它们的世界很“热闹”。遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。
②在我国南方经常把花生和木薯相邻种植，它们是怎么交流的呢？木薯会从根部向土壤中释放出特殊物质，旁边的花生接收到这个信号后，会释放相应的物质。在这种物质的影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。这种物质还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，进而提高花生果实的饱满程度和产量。
③不同植物甚至可以在“朋友”的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”。如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。
④除了进行交流，植物还能通过感知“邻居”发出的信号来决定是战是和。小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁到自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争。非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。
⑤科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。（有删改）
(1)、根据文章内容，补全植物“交流”的三种方式。植物“交流”的三种方式：
方式一：
方式二：在“朋友”的帮助下进行交流
方式三：
(2)、找出第②③自然段的关键句，并借助关键句概括段落大意。第②自然段：
第③自然段：
(3)、判断下面说法的对错。用“正确”“错误”表示。①标题“植物也‘聊天”运用了拟人的修辞手法，有助于吸引读者的阅读兴趣。
②植物世界很“热闹”指植物遇到家族亲属会打招呼，还会协调关系。
③第④自然段中加点词“极力”，说明了有亲缘关系的水稻之间竞争很激烈。
(4)、结合文章内容，说说关注植物“聊天”的好处有哪些。 -
2、阅读下面文章，回答问题。
石蜂（节选）
①石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力。我想做实验验证一下。
②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
(1)、法布尔做这个实验是想验证。(2)、根据选文内容，梳理实验过程。（填序号）①将石蜂带到四公里外 ②在石蜂身上做白色记号 ③捉石蜂并放入不同纸袋
→→→④放飞石蜂
(3)、法布尔放飞石蜂后，观察到了什么？又是怎么想的？请完善表格。
(4)、第②自然段中加点的词语“几乎”和“大概”能不能去掉？为什么？ -
3、根据漂浮的鸡蛋实验，完成下面的题目。(1)、请你观察图片，完成对应的观察结果。
实验过程：
第一步 观察结果1 第二步 观察结果2
(2)、针对上面的实验，请根据老师的回答，提出自己的观察和思考。我：
老师：因为盐水比鸡蛋的密度大，鸡蛋在盐水中受到的浮力比在纯水中要大，所以鸡蛋会漂浮起来。
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4、【好斗的螃蟹】用修改符号修改下面的语段。（共四处错误）
我家养了好斗两只的螃蟹。那只大一点儿的螃蟹，另一只螃蟹用自己的钳子和背甲顶着。被顶翻的那只螃蟹肚皮朝天了，几只脚在上面乱“抓”，无力地挥动着大钳子，好不容易才翻过身来，又向那只螃蟹扑过去。我越看越觉得趣，心想：“难道它们也在学“打擂比武”吗？
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5、【聪明的蚂蚁】概括下面这段话的意思，最恰当的一项是（ ）
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
A、蚂蚁靠眼睛认路。 B、蚂蚁认路的本领很强。 C、蚂蚁根据气味认路。 D、蚂蚁经常会迷路。 -
6、【有趣的金鱼】选择合适的关联词填空。
只要……就…… 不是……而是…… 尽管……但……
(1)、我发现金鱼睡觉的时候，眼睛闭着的，睁着的。(2)、金鱼的鱼鳍摆动幅度很小，能灵敏地控制游动方向。 -
7、【机智的蜗牛】在横线上依次填入下列词语，最恰当的一项是（ ）
蜗牛爬行时，腹部会分泌黏液，这是蜗牛为了避免____方向留下的记号，以便它们在太阳升高或遇到____时，沿着这条痕迹爬回去。
A、迷惑 危急 B、迷惑 危险 C、迷失 危险 D、迷失 危急 -
8、下面是手册的卷首语，阅读并完成练习。
处处留心皆学问。观察植物，我们会发现向日葵的花盘朝向受到光线的影响，海藻的颜色与水的深浅密切相关。观察动物，我们会发现动物们有自己独特的避险fāng fǎ____，如刺猬遇到危险会立刻蜷缩成球，将柔软的腹部保护起来。变色龙则通过变换颜色将自己与周围的环境融为一体，避免被天敌gōng jī____。
同学们，让我们一起踏上观察的旅程吧！关注细节，比较变化，合理tui cè____，及时记录大自然的神奇与美妙，做大自然的翻译官。
(1)、根据卷首语中的拼音，在横线上写出正确的汉字。(2)、卷首语中的加点字注音完全正确的一项是（ ）A、cāo suō fù jiào B、zǎo shuō fǔ jiāo C、cāo shuō fǔ jiāo D、zǎo suōfù jiào(3)、阅读例句，用加点词仿写一个比喻句，写一写你观察到的植物或动物的特征。示例：这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。
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9、将封面上的引导语规范、整齐地抄写在田字格里。
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10、手册的最后准备放入同学们的植物朋友。请以“我的植物朋友”为题，写一篇习作。
要求：①选择一种喜欢的植物；②把观察和感受写清楚；③语句通顺，内容具体，不少于300字。
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11、蝴蝶
郑振铎
①春送了绿衣给田野，给树林，给花园；甚至，小小的墙角屋角，小小的庭前阶下也点缀（zhuì）着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动了，山间的溪流也开始淙（cóng）淙地流动了。于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是黄的、白的、红的、黑的，以及不能名色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美得耀人的双翼，栩栩地在花间、在园中飞了；即便是小小的墙角屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在生长着，只要有什么花舒放着，蝴蝶们就都栩栩地来临了。
②蝴蝶来了，____。当我们在和暖宜人的阳光底下，走到一望无际的开放着金黄色油菜花的田间，或杂着无名野花的草地上时，大的小的蝴蝶总在那里飞翔着。它们一会儿飞向这朵花，一会儿飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不停地扇动着。一群儿童嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄地蹑（niè）足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了。
③嗬，蝴蝶！它即便被追，也并不现出匆忙的神气。
④在这个时候，我们似乎感到整个宇宙都闪耀着微笑，都泛溢着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。（选文有删改）
(1)、第①自然段为我们展现了一幅生机盎然的春景图，请梳理段落中描写的景物，补全下面的思维导图。
(2)、填写在第②自然段横线上的句子，最恰当的一项是（ ）A、带来了沙沙的春雨 B、偕来的是花的春天 C、飞出了轻轻的微风(3)、下列哪项描绘的画面与文中画横线的句子最接近？（ ）A、蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 B、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(4)、“嗬，蝴蝶！它即便被追，也并不现出匆忙的神气”表现了蝴蝶的特点，表现了作者之情。 -
12、荷花（节选）
①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
(1)、第①自然段中画横线的句子运用了的修辞手法，把荷叶比作 ， 加点词“挨挨挤挤”说明荷叶长得。(2)、把“长”字代人第①自然段“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中，对比体会“冒”与“长”的区别，从而可以感受到，“冒”字展现了荷花。(3)、第①自然段描写了荷花不同的姿态，边读边想象画面，再连线。有的还是花骨朵儿 欣然怒放
有的花瓣儿全展开了 蓓蕾初绽
有的才展开两三片花瓣儿 含苞待放
(4)、第②自然段中画波浪线句子的意思是（ ）A、能把这一池荷花画活了的画家可真了不起。 B、能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。 C、这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然是了不起的画家。 -
13、为了探寻更多生灵，特别栏目做了春游推荐活动。请把下面的“春游推荐卡”补充完整。
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14、根据所学知识，完成练习。(1)、观察图片，下列与“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”一句所描绘的画面相符的一项是（ ）
A、A B、B C、C D、D(2)、大自然在诗人眼里就是一幅美丽的画：诗中有燕子，唐代诗人杜甫写下了“ ， 沙暖睡鸳鸯”；诗中有桃花，宋代诗人苏轼吟出了“ ， 春江水暖鸭先知”；诗中有黄鹂的叫声，宋代诗人曾几写出了“绿阴不减来时路，”。(3)、二三月的春日里，轻风 ， 如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花， ， 绿的叶，都像聚拢来。 -
15、读下面的生灵标签，按要求完成练习。(1)、读句子，选择恰当的短语或词语填写在横线上。（填序号）
①薄纱似的 ②自由自在 ③旷亮无比
在的天空下，蜻蜓展开翅膀，在空中地翻飞，时而高飞，时而低掠，像是在进行一场盛大的空中舞会。
(2)、照样子，用上合适的动词，写一种小动物的动作。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
(3)、仿照下面左侧对独角仙的外形描写，写一写刺猬的样子。独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
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16、读一读下面的卷首语，按要求完成各题。
冰雪消róng ， 万物复苏！树枝上，一簇簇饱胀（zhǎng zhàng）的花苞 ， 被①wei fēng轻轻一吹，好像马上要（破裂 破碎）似的！湖边，几只天鹅摆出各种优美的②zī shì，时而伸长脖颈，时而轻展双翅；③huó pō的小燕子④ǒu ěr横（héng hén）掠过湖面，使水面的小圆晕一圈图地（荡漾 飘荡）语开去，转眼间又⑤tíng zhǐ飞行，在⑥xiān xì的⑦diàn xiàn上休憩；成双成对的鸳鸯（yang yāng），⑧xián sǎn地躺在沙子上睡觉；还有那穿着花衣裳（shǎng shang）的蝴蝶，开心地在花丛间翩（biān piān）飞………
现在，就让我们一起轻轻翻开第一页，走进多彩的生灵世界吧！
(1)、新法提供字义根据字典释义，带横线的“róng”字应该是（ ）A、荣：草木茂盛。 B、绒：柔软细小的毛。 C、容：容纳，包含。 D、融：固体受热变软或变为流体。(2)、根据拼音在横线上写词语，补全卷首语。(3)、在括号里给加点字选择正确的读音和恰当的词语。(4)、观察带横线的汉字，仿照示例写一写。例：饱 苞→包（书包）
忆 艺→ 说 →兑
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17、习作。
主题：我最喜欢的传统节日
要求：选择你最喜欢的一个中国传统节日（如春节、端午节、中秋节等），具体描写这个节日的特色习俗和活动，并通过一件具体的事例，写出你在这个节日中的真实经历和感受；题目自拟，450字左右，书写工整，语句通顺。
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18、我国著名的教育家叶圣陶先生说：“积千累万，不如养个好习惯。”经过六年校园时光的沉淀，你在语文学习中养成了哪些良好的学习习惯？请和同学们分享两种学习习惯吧！（字数50字左右）
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19、阅读
难忘的义卖活动
阳光明媚的周六，学校操场上热闹非凡，一场爱心义卖活动正在如火如荼地进行着。六年级的同学们纷纷拿出自己闲置的物品，摆在精心布置的摊位上，准备开启一场特别的“售卖之旅”。
晓峰的摊位上摆满了各种各样的书籍、文具和手工艺品。这些物品都是他和同学们精心挑选出来的，大家希望通过这次义卖，为贫困地区的孩子们筹集一些学习用品和书籍。晓峰站在摊位前，热情地向过往的同学和家长介绍着自己的商品：“叔叔阿姨，看看这本课外书吧，内容可精彩了，而且我们义卖的钱都会捐给贫困地区的小朋友哦！”
不一会儿，晓峰的摊位前就围满了人。一个小女孩拿起一个手工制作的笔筒，爱不释手地看着。晓峰笑着说：“小妹妹，这个笔筒是我同学自己做的，很有创意哦，你要是喜欢就买下来吧，这样就能帮助到更多的小朋友啦！”小女孩听了，开心地付了钱，拿着笔筒蹦蹦跳跳地走了。
在义卖过程中，晓峰也遇到了一些小困难。有一位家长觉得价格有点贵，想要砍价。晓峰有些为难，但他想到贫困地区的孩子们，还是耐心地解释道：“阿姨，我们这些东西的价格已经很实惠了，而且我们真的是想多筹集一些钱给贫困地区的小朋友买学习用品，您就当献一份爱心吧。”最终，家长被晓峰的真诚打动，买下了商品。
随着时间的推移，摊位上的物品越来越少，而装钱的盒子却越来越满。活动结束后，同学们一起清点了义卖所得的款项，看着那厚厚的一叠钱，大家的脸上都洋溢着幸福的笑容。这些钱虽然不多，但却凝聚着同学们满满的爱心和温暖。
这次义卖活动，不仅让同学们学会了与人沟通和交流，更让大家懂得了帮助他人的快乐。晓峰和同学们将带着这份温暖和爱心，继续传递正能量，为更多需要帮助的人贡献自己的力量。
(1)、文中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？(2)、从文中可以看出晓峰是一个怎样的孩子？请简要概括。(3)、义卖活动中晓峰遇到了什么困难？他是如何解决的？(4)、文章结尾说“这次义卖活动，不仅让同学们学会了与人沟通和交流，更让大家懂得了帮助他人的快乐”，你是如何理解这句话的？(5)、如果你参加了这次义卖活动，你会怎样向顾客介绍你的商品？ -
20、课外阅读。
材料：社区端午节活动海报
时间：6月22日9：00﹣11：00
地点：社区广场
内容：包粽子比赛、香囊DIY、龙舟模型展览
备注：香囊材料限前30名报名者
(1)、如果小明想在活动当天同时参加香囊DIY和包粽子比赛，应该怎样安排时间？请说明理由。(2)、活动内容可以看出端午节的传统习俗有（至少写两种）。