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1、对下列语段的主要意思概括正确的一项是（ ）
成都世运会既是一场体育盛会，也是文化交流的盛会。赛事期间，成都组织了丰富的文化交流活动，参赛人员在世运村内沉浸式体验中国书画、蜀绣、皮影、竹编、剪纸等非遗技艺和中医理疗，感受中华优秀传统文化魅力。参赛人员和市民游客累计3万余人次参加世运广场活动，运动员、嘉宾超2500人次参与城市文化体验活动，深入大街小巷，看熊猫、品美食、逛茶馆、购特产，感受成都的浓浓烟火气。
A、成都世运会既是一场体育盛会，也是文化交流的盛会。 B、赛事期间，成都组织了丰富的文化交流活动。 C、参赛人员和市民游客累计3万余人次参加世运广场活动。 D、运动员、嘉宾感受成都的浓浓烟火气。 -
2、下列语句中，体现了人物“奋不顾身”的一项是（ ）A、大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 B、烈焰卷着门窗。消防员持水枪冲入，水雾漫开。窗口有呼救，他架梯攀上，抱下哭喊的孩子，随即转身，再入火海。 C、学校运动会，百米大赛上马上就到终点线了，他扬手大笑，回头看其他的选手，突然被人超过，他的笑僵在脸上，眼睁睁看着对手领奖，手还僵在半空。 D、“文化之美——探秘中医药暑期趣研学”主题活动上，来自福田区的小学生们睁大眼睛凑上前。一个女孩仔细捏着片枸杞翻来覆去瞧，鼻尖快贴上去；男孩盯着老师手里的戥秤，看秤砣慢慢滑到刻度线，秤杆一平，就赶紧数着刻度小声念：“五克，刚好五克！”
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3、下列句子中，表达方式与其他句子不相同的一项是（ ）A、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B、2025年8月世界跳绳锦标赛上，来自深圳外国语学校的学生比以往更加吸引人，他们一共夺得1金2银1铜的好成绩。 C、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 D、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
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4、下列加点字的字音全都正确的一组是（ ）A、挽回（wǎn） 岔路（chà） 筛选（sāi） 冠名（guàn） B、嗜好（sì） 执拗（niù） 陷害（xiàn） 礁石（qiāo） C、穿梭（suō） 镜匣（xiá） 陵墓（líng） 堡垒（lǐ） D、玉璧（bì） 享受（xiǎng） 勉强（qiǎng） 履带（lǚ）
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5、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。
福田红树林生态保护区令人chēng zàn这里环境shì yí ， 有bù jì qí shù的zhēn xī鸟类。有比bái hèjīng qiǎo的白鹭，它在湖泊里觅食的yōu rán颇有一番shī qíng huà yì我爱家乡的红树林。
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6、请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。(1)、根据你听到的内容填空。
荔枝原产于中国 ， 早在时期，荔枝便是进献的“贡品”。南山区具备适宜荔枝生长发育和培养的良好 ， 因此孕育出具有地方特色的好荔枝。故云：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”
(2)、为什么南山区会有这么好的荔枝？下列表述不正确的一项是（ ）A、三面临海，一面靠山，属于低丘陵滨海区，区内水库多。 B、这里日照充足，雨量充沛，气候温暖湿润。 C、这里四季特点是长夏、短冬，日照时间长。 D、生活在这里的老百姓从古至今喜欢吃荔枝。(3)、根据录音内容判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①这里的荔枝是中国国家地理标志产品。
②这里的荔枝果实成熟期在6月中上旬。
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7、一提起虎皮裙和七十二变，我们瞬间就想到孙悟空；说起肥头大耳和好吃懒做，立马就想到猪八戒。其实咱们班也存在这样特点鲜明的同学：他可能长相独特，让人过目难忘；或者有着与众不同的新奇爱好；也可能做过一件让全班都印象深刻的事……现在，请你用文字写下这些“小线索”，让大家猜猜这位神秘同学是谁吧！
要求：题目自拟；文中不能出现真实的姓名；250字左右。
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8、课外阅读。
骆驼和小马
在沙漠边缘（yuán）的草地上，有一匹小马。他因为自己跑得快，所以特别骄傲。
一天，小马看见一只骆驼正迈着缓（huǎn）慢的步子向沙漠走去。小马觉得很有趣，一阵狂奔来到骆驼面前：“喂，你要到哪里去呀？”
“我要到沙漠那头去。”骆驼说。
小马看着骆驼笨拙（zhuō）的样子，再看看广阔无垠（yín）的沙漠，不禁放声大笑起来：“你走得那么慢，要走到什么时候才能到啊？”
“只要坚持不懈（xiè）地走下去，总有一天可以到达目的地。”骆驼回答得很坚定。
“你太笨了，让我来教教你……”小马的话还没有讲完，就放开四蹄，一阵风似的向草原跑去，不一会儿又跑了回来。
“这样乱跑可不行啊，沙漠同草原不一样。”骆驼诚恳（kěn）地说。
“哼，分明是你自己没有本领，我不用费劲就能跑出这片沙漠。”小马说完便向沙漠那边跑去。沙漠里到处都是黄沙，没有水，连根草也找不到。终于，小马筋疲力尽地倒在了沙子上。
“叮当，叮当——”小马听到了驼铃声，他知道骆驼就在附（fù）近，急忙大声呼喊：“救命呀，救命呀！”骆驼听到了呼救声，便顺着声音寻找，他发现了小马，于是拿出食物和水给小马。
后来，小马又回到了草原上。这件事之后，小马再也不骄傲了，每天都快乐地奔跑在属于他的那片草地上。
(1)、下面分别运用了什么方法理解“坚持不懈”一词？选择相应序号填在横线上。A．联系上下文
B．结合生活实际
C．找近义词
①“坚持不懈”与“持之以恒”意思相近，都表示不轻易放弃。②结合骆驼说的话“坚持不懈地走下去，总有一天可以到达目的地”可知，“坚持不懈”就是“持续不停止”的意思。
(2)、文中画波浪线的句子应该用（ ）的语气来朗读。A、高兴、激动 B、傲慢、不屑一顾 C、胆怯、心虚(3)、读完短文，我知道小马的性格特点是 ， 骆驼的性格特点是。
A．谦虚、诚恳、乐于助人
B．骄傲，但知错能改(4)、通过这个故事，你获得了什么启示？想一想，写一写。 -
9、课内阅读。
【语段一】“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
【语段二】“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
【语段三】“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
(1)、下列哪一项不是小动物向老屋求助的理由？（ ）A、暴风雨夜找不到睡觉的地方 B、想安心孵蛋 C、找不到织网抓虫的地方 D、躲避猎人的追捕(2)、根据语段内容填写“光荣榜”。光荣榜
本期人物：老屋
先进事迹：为了帮助、、一直没有倒下。
主要品质：
(3)、接下来还会有谁来求助老屋呢？它们之间又会说些什么？请想一想，写出你的预测吧。说：“”
老屋回答：“”
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10、根据所学知识完成练习。
深圳市科技馆推出“科技里的文化之旅”活动，通过VR（虚拟现实）技术感受科技与文化的巧妙融合，快来看看吧！
(1)、走入 VR农耕文化体验区，福福看到一片丰收的景象，他想用一些有新鲜感的句子来描绘，下面不恰当的一项是（ ）A、秋天到了，田里的稻谷成熟了。 B、稻田像一片金色的海洋，风一吹，便漾起层层波浪。 C、沉甸甸的谷穗弯着腰，悄悄跟土地分享成熟的喜悦。(2)、福福走进 VR 诗画厅，映入眼帘的是一幅幅生动画面：夜泊舟中的查慎行望着轻风拂动水面，吟诵着“微微风簇浪，”；静谧的秋夜里，刘禹锡远眺洞庭湖，感叹着“遥望洞庭 ， 一青螺”；镜头一转，江边秋风寒意袭人，叶绍翁触景生情，低吟“萧萧 ， 江上秋风动客情”。(3)、在“VR童话工坊”区，同学们正通过设备体验故事情节，看到了以下画面，请你猜猜故事名称。（填序号）A．《灰姑娘》 B．《小红帽》 C．《拇指姑娘》 D．《卖火柴的小女孩》
①雪夜街头，衣衫单薄的女孩一次次擦亮火柴。微弱的火光中，烤鹅、圣诞树与慈祥的奶奶依次浮现，又转瞬即逝。
②一个小小的姑娘躺在胡桃壳做的摇篮里，突然一只癞蛤蟆跳进房间叼走了摇篮，把她带入水中的一片莲叶上，小鱼们用牙齿咬断叶梗帮她逃脱。
③一个穿着金舞鞋的少女在午夜钟声敲响时匆忙逃离城堡，不小心在楼梯上遗落一只鞋。第二天，王子拿着鞋子挨家挨户寻找它的主人。
(4)、有两位同学因为争抢体验设备发生了口角，福福见状用谚语劝慰他们：“ ， 暖于布帛； ， 深于矛戟。” -
11、下列说法不正确的一项是（ ）A、阅读童话，我们能认识很多奇特的朋友，还能获得启示。 B、只要是我们没见过的词语和句子，就是富有新鲜感的词句。 C、文章的题目、插图以及内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。
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12、下列句子没有语病的一项是（ ）A、如果明天天气好，我们就去爬山。 B、她画了一幅美丽的风景画，一首动人的诗。 C、书桌上摆放着尺子、橡皮、面包和笔记本等文具。
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13、班级组建兴趣小组，老师让同学们为小组取名。下列名称既能体现活动内容，又富有个性的一项是（ ）A、篮球俱乐部 B、绘画小组 C、飞燕舞蹈社
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14、下面加点词语运用不恰当的一项是（ ）A、果实成熟时，果农们张牙舞爪地进行采摘。 B、我国的铁路网络四通八达 ， 使出行变得便捷又高效。 C、听到这个坏消息，我的心里忐忑不安 ， 一时不知道怎么办。
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15、下列加点字的读音有误的一项是（ ）A、昂扬（áng） 钥匙（yào） 联系（xì） B、凌乱（líng） 主旨（zhǐ） 答应（dā） C、辽阔（liáo） 发疯（fōng） 照例（liè）
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16、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。
翻开kè wén ， 我们在文字里穿梭：时而走进xué xiào ， 感受fàng xué时那rè nào的氛围；时而探访秋天，看qīng liáng的风拂过田野，金黄的luò yè铺满dì miàn；时而潜入童话世界，在故事里péi zhí预测的能力，méng fā神奇的想象……文字如舟，载我们领略万千风光。
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17、请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。(1)、地球的两顶“白帽子”指的是和。(2)、根据录音内容判断对错，用“正确”“错误”表示。
①在炎热的夏天，“白帽子”能够调节气温。
②地球只有少部分淡水以冰的形态储（chǔ）藏在两顶“白帽子”中。
③企鹅、旅鼠、北极熊都是生活在“白帽子”上的动物。
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18、习作（二选一）(1)、我们每个人都有自己的心爱之物，像郭沫若笔下的白鹭，琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟……想一想你的心爱之物是什么，写一篇习作。注意写清楚心爱之物的样子、得到它的经过，以及它成为你的心爱之物的原因，还要写出自己的喜爱之情。题目自拟，不少于 400字。(2)、在你心目中，哪一位老师给你留下最深刻的印象？请你运用学到的写法，选择一个熟悉的老师进行描写，写之前先想一想他（她）有什么突出的特点，再选择一两件最能表现人物特点的具体事例来写。借用具体的事例，把人物的特点写得生动形象。题目自拟，不少于400字。
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19、全运会赛场是力量与智慧的较量，这让小文想到历史上一位擅长军事谋略的名将——廉颇，请你快速阅读下面故事，感受人物品质。
积粟退虎狼
（批注：读了短文的题目，我产生了疑问：____？带着这个问题，用较快的速度默读短文，完成下面的练习。）
①武安城东南十四里地有座小山叫粟山，平地突起，远远望去，就像一个大粮堆。说起它的名字，还有段不平凡的来历呢。
②那是战国时期，秦赵交兵，秦国探知赵国粮草不丰、人心不稳，便派大将白起率大军来攻赵国都城邯郸。
③赵王听说秦兵来得凶，忙召集文武大臣商议对策，可商量来商量去，没一个人出头。这时老将廉颇上前说：“大王给一万人马，我去退敌。”赵王说：“人马倒有，可军中缺乏粮草哇！”廉颇说：“大王不必担忧，我军有的是粮草。不出三天，我叫秦国退兵。”赵王见老将说得如此肯定，素知廉颇不是个说大话的人，想他一定有锦囊妙计，就命令他带兵迎敌。
④廉颇出邯郸西门，在离城50里的一座小山下安营扎寨。这里南靠鼓山，北临洺（míng）水，是秦军进攻邯郸的必经之路。傍晚，他令士兵把军中的粮食盛到布袋里，都摆到小山上，派人严密看守，然后四处贴下告示：粮草重地，任何人不得靠近，违令者斩！
⑤第二天，白起率大军攻入武安境内，忽然探马来报：“往东二十里，发现赵军粮营，大将廉颇带重兵把守。”白起听了将信将疑，亲自前去察看。不看还好，一看差点儿从马上惊下来。只见赵军营中粮食一袋袋、一层层堆积如山，下面的军营，大帐连阡，号旗严整。于是仰天叹息道：“粮足兵精，天不助我也！”急忙下令退兵。
⑥从此，这个“粮山”就被称作粟山了。后人还在半山腰立一块石碑，以诗文形式记述了这件事：“山名昉（fǎng）何代？七雄争周鹿。当日虎狼秦，于兹竞角逐。廉颇老将军，山巅虚积粟。秦军不敢骄，赵人免茶毒。”
(1)、读了这篇短文的题目，你有什么疑问？请在文中填写批注。(2)、单选题：“山名昉何代”等词句小文不理解，为了提高阅读速度，他应该怎么办？（ ）A、网上查阅资料，弄明白了再往下读。 B、不影响把握故事内容，暂时跳过去，接着往下读。 C、查工具书，理解了再往下读。 D、联系上下文来理解，弄明白了再往下读。(3)、联系上下文理解，“锦囊妙计”在文中指。(4)、阅读第②至⑤自然段，提取关键词句概括故事的起因、经过和结果。起因：白起攻城，廉颇请战→经过：→结果：秦军吓退，保全赵国
(5)、单选题：廉颇把粮袋摆到小山上的原因是（ ）。A、小山易守难攻，防止粮食被秦军抢走。 B、小山平地突起，远看像个大粮堆，又是秦军必经之地。 C、赵国粮草很少，要统一管理。 D、士兵在周围安营扎寨，能保护粮草的安全。(6)、联系短文，结合具体的事例，说说你认为廉颇是个怎样的人。 -
20、大家齐心协力做好准备工作，全运会赛场内外，处处流淌着温暖人心的真情，其实在我们平凡生活的点滴中，也藏着浓浓的深情，请你和小语一起阅读琦君的《毛衣》，感受毛衣中蕴含的母爱吧。
毛衣
①母亲的朋友，也是我的姑母，从维也纳带来一件美丽的毛衣送给我。毛衣的质地是纯羊毛的，织出凹凸的花纹，颜色是母亲和我都最喜欢的浅蓝色。我真是爱极了它，立刻对着镜子穿起来。只觉得又轻又软，温暖无比。
②姑母看我对着镜子左转右转的，眯起眼睛笑了，母亲却半晌不说话，最后才慢吞吞地说：“好是好，就是太薄了，北平的冬天比这儿冷得多呢。”
③于是第二天开始，母亲就出去买了好几次毛线，总是摇摇头回来，说是没有合意的颜色。她常常把抽屉里的一小团一小团的毛线拿出来拼拼凑凑，一个人坐在窗前发呆。
④有一天，她忽然高兴地对我说：“来，我给你织一件毛衣，我已经设计好一个新样子了。”
⑤我说：“您何必这么辛苦呢？我有姑母送的那件了。”
⑥母亲说：“我知道，可是北平冷啊，一件怎么够？我要给你织一件厚厚的，可以穿在里头，又暖和，又不臃肿。”
⑦母亲一针一针地织起来。她织的是平针，可是每隔几行，就织出一点点花纹，像藤蔓似的爬上去。颜色是咖啡色的，她说耐脏。
⑧我坐在她身边看书，有时抬起头来看她迅速地抽动着线针，那么专心，那么安详。额前的头发垂下来，也顾不得掠一下。灯光照着她微微驼下的背和花白的头发，我心里不由得一阵酸楚。母亲老了，她为儿女操劳了一生，如今我长大了，她还不放心，还要为我织毛衣。我喊了一声“妈妈”，声音是哽咽的。
⑨她抬起头来问我：“什么事？”我竟说不出话来。
⑩毛衣织好了，厚厚的，实在的。母亲要我穿穿看，我穿在身上，觉得沉甸甸的，仿佛不是穿一件毛衣，而是披上了母亲整个的爱。她把我搂在怀里，捏捏毛衣的袖子，扯扯长度，满意地说：“很合身，也很暖和。”她又叹口气说：“只可惜颜色太老气了点。”
⑪临走时，母亲把两件毛衣都折叠得平平的，放在箱子里，对我说：“天冷了，记得换厚的穿。蓝的漂亮，在屋子里穿；咖啡色的暖和，出门时加在大衣里面，挡风。”
⑫我到了北平，立刻把蓝毛衣穿起来，同学都夸赞它别致好看。咖啡色的毛衣，我一直没有穿过，因为它实在太厚了，穿在身上，再加大衣，臃肿得像只狗熊。我就把它叠在箱底，只有在夜深人静，想家的时候，才把它拿出来，贴在脸上，仿佛感觉到母亲的温暖。
⑬北平的冬天果然很冷，北风呼呼地吹，我穿着姑母送的蓝毛衣，加上毛背心，并不觉得冷。我写信给母亲，总是告诉她：“毛衣很暖和，天天都穿着。”母亲回信说：“我很高兴那件咖啡色的毛衣有用处了。”
⑭我读了信，心里万分愧疚，我骗了母亲。可是我能告诉她，我只爱穿那件漂亮的蓝毛衣，而她辛辛苦苦为我织的，我却嫌它臃肿，一次也没有穿过吗？
⑮抗战时期，我一路逃难，行李丢光了，两件毛衣自然也丢了。可是母亲的爱，却永远埋在我心里。每到冬天，我都想起母亲织毛衣时的神态，和她那微微驼下的背。
⑯如今百货店里挂着各式各样的毛衣，五颜六色，美丽极了。我也买了好几件，可是没有一件是母亲亲手织的。我常常想，如果母亲现在还健在，她一定会说：“机器织的，到底不及手织的暖和。”而我呢，在愧疚之中多想再穿一件母亲亲手织的咖啡色毛衣，哪怕臃肿得像只狗熊，我也要天天穿在身上。
（本文作者为琦君，文本有删改）
(1)、请根据文本内容，将下面的摘要补充完整。本文通过回忆“我”拥有姑母送的浅蓝色毛衣和母亲织的咖啡色毛衣的经历，运用的手法，刻画了一位的母亲形象，流露出“我”对母亲的之情，以及在多年后产生的之情。
(2)、判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。①母亲坚持要织一件新毛衣，是因为她的好胜心强，不想在织毛衣这件事上输给姑母。
②文章标题《毛衣》看似普通，实则寓意深刻。它不仅是线索，更象征着母爱这种“温暖的庇护”，这个标题比《我的母亲》《无私的爱》等更含蓄。
③文章结尾写道“机器织的，到底不及手织的暖和”，这句话只是在客观比较两种毛衣的保暖性，没有其他特殊含义。
(3)、请从文中找出两处描写母亲专心织毛衣的细节，你从这些细节中感受到了：。(4)、单选题：关于文章最后一自然段中“想再穿一件母亲亲手织的咖啡色毛衣，哪怕臃肿得像只狗熊，我也要天天穿在身上”，理解正确的一项是：（ ）A、作者现在的审美发生了变化，觉得臃肿也是一种美。 B、作者对母爱的理解和渴望已经超越了对外在丑美的计较，她现在更珍惜咖啡色毛衣里蕴含的浓浓母爱。 C、北方的冬天变得比以前更冷了，她想穿上保暖。 D、浅蓝色的毛衣弄丢了，所以她想换成咖啡色的毛衣。(5)、这篇文章给了你什么的启示？联系生活实际，说说你打算如何用实际行动来回报家人的爱。