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1、阅读短文
只有一个地球(节选)李剑波
蔡士魁①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
(1)、 请用波浪线画出选文的关键句。(2)、 选文围绕关键句展开，首先运用、的说明方法，阐明矿产资源的形成时间之久，不能随意开采；再用可再生资源的现状，写出人类对自然资源的破坏。综上所述，选文表明了地球正面临的威胁，告诫人们应该。(3)、 选文中的加点词“本来”能否删去，为什么? -
2、阅读诗文
（一）琅琊山六题 ·班春亭
〔宋〕欧阳修
信马寻春踏雪泥，醉①中山水弄清辉。
野僧不用相迎送，乘兴闲来兴尽归。
注释：①醉：极端爱好，沉迷。
(1)、根据下面的提示，补全表格，理解诗歌内容。方法
诗歌理解
借助注释：“醉”，极端爱好，沉迷
①一个“醉”字，体现了诗人对山水的之情。
抓关键词句：乘兴闲来兴尽归
②这句诗写出了诗人兴起而来，兴尽而归的心情。
查阅资料：庆历年间，欧阳修被贬滁州。初到时，内心失落，之后寄情山水，与民休养，让百姓安居乐业。这首诗便是其在滁州游览琅琊山时所作。
③这首诗作于诗人被贬滁州时期，从诗句中，我们可以感受到欧阳修、的人生态度。
(2)、 《书湖阴先生壁》中“ ， ”两句与本诗都展现了“人与自然和谐相处”的美好画卷。现代社会里，只有不断践行“低碳生活”理念，才能让人与自然和谐共处。 -
3、【低碳行动】参观完，你发现身边有许多不符合“低碳生活”理念的行为。请仿照示例，给出一些具体可行的建议。
非“低碳行为”
建议
不珍惜粮食
打饭时“量力而行”，先少打，不够再加，践行“光盘行动”
纸张浪费
短距离打车出行
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4、【意见征集】做到“低碳生活”的方式之一是节能减排。为此，社区委员会提议开展“晚8点关灯一小时”活动，正在公开征集意见。大家的看法各不相同：
学生群体
支持，我们也是为了节能减排，既然是示范社区，就要做好示范。
职工群体
不太同意。工作了一天回家，照顾孩子吃饭、写完作业，8点正好看看电视歇一歇，这样一弄，一天好不容易有的娱乐时间都没了。
退休职工群体
我们挺支持的。晚上这会儿我们正在跳广场舞，音响都不插电，不影响。
(1)、下面关于处理这些不同意见时的做法，不恰当的一项是 ( )A、发表自己的意见时，要抢占先机，尽量早发言。 B、别人发言时，要认真倾听，准确把握别人观点。 C、一起讨论时，要把自己表达的观点讲清楚。 D、听到不同意见时，要试着换位思考。(2)、面对这样的情况，你会找群体进行沟通，找到之后你会怎么说?请写在下面横线上。(120字左右) -
5、【路线规划】甜甜家住明珠花园，计划前往幸福东路附近的“低碳示范社区”，下面的乘车安排不合理的一项是（ ）
A、甜甜要先乘坐开往北站北广场方向的117路公交车。 B、甜甜要在文景路凤城九路口换乘840路公交车。 C、甜甜最好在6：30之后乘坐公交车前往该社区。 D、甜甜从家前往“低碳示范社区”一共要乘坐七站路。 -
6、阅读下面的三则材料，了解什么是“低碳生活”。
碳”字知多少？
碳本义：一种非金属元素
部首：____笔画： 横、撇、竖、横折、横、竖、竖折、竖、横、撇、点、撇、撇、捺
低碳”与“低碳生活”
低碳：温室气体(以二氧化碳为主)排放量较低的。
低碳生活：通过减少二氧化碳排放，形成低能量、低消耗、低开支的生活方式。
“低碳生活”的概念是如何兴起的呢？可能要追溯至200多年前。
当时，工业活动频繁，地球慷慨恩赐，人们却肆意索取、làn yòng（ ）。大量温室气体排放，原本jīng yíng（ ）的地球变得千疮百孔。在经历了极端天气肆虐、冰川消融等威胁后，人们意识到减少碳排放迫在眉睫。
于是，联合国制定了一系列“节能减排”协议，____以国际协议的形式明确各国减排的责任，促使各国自觉____碳排放行为。近年来，①中国在全球减碳减排行动中的体现尤为突出：转变公众生活方式，提倡使用纸袋、zhú lán（ ）购物，zī yuán（ ）共享；植树造林，还自然yīng tí（ ）草长；治沙防风，让生态zào fú（ ）百姓……②这场全民参与的低碳活动，为全球气候重要贡献。
(1)、 请在材料对应位置填写“‘碳’字知多少”中“碳”字的部首。(2)、下面给材料中加点字的注音，全都正确的一项是( )A、chì nüè xié B、cì nuè xiè C、cì nüè xié D、cì nuè xié(3)、根据拼音，在括号中写出正确的词语。(4)、 在最后一则材料中的横线上填入词语，最为恰当的一项是（ ）A、指望 控制 B、期望 控制 C、期望 节制 D、指望 节制(5)、 材料中画横线的句子存在语病，请你将修改后的句子写在下面。。①
②
(6)、下面对最后一则材料的主要内容概括最准确的一项是( )A、“低碳生活”的做法及好处 B、“低碳生活”的全球应对政策 C、“低碳生活”的缘起与全球、中国行动 D、“低碳生活”的提出与原因 -
7、在我们身边，有一些特别有趣的植物朋友，如含羞草、猪笼草、向日葵等。观察它们的叶、茎、花及生长规律，你会发现一些小秘密，快来写一写你的发现吧！
通过仔细观察，我发现
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8、阅读下面的文章，探秘小苍耳的奇妙一生。
亲爱的苍耳
赵玉明
①苍耳，在我的故乡，大家都叫它“扒不掉”，因为它全身有刺，粘在衣服上不会自动掉下来，用手才能扒掉，故而得名。
②在家乡的田野上，苍耳随处可见。苍耳幼时很可爱，翠绿的叶片，紫色的枝干，一簇细小的花，几天后就长成了小小的苍耳。小苍耳是嫩嫩的绿色，看不见细小的刺，毛茸茸的，〔甲〕( )捏在手里有一种软软的感觉，让人不忍心用力。等苍耳渐渐长大，长出密密的小刺，它们便欢天喜地地挤在路边，伸长脖子看着这个世界。
③秋天，苍耳成熟了，叶子褪去，硬朗的枝干上挂着一簇簇苍耳。〔乙〕( )颜色有些枯黄，满身的尖刺，形如刺猬。不堪的外表，不仅没有观赏价值，而且具有一定的破坏性，连农人砍柴时都有意避开它。〔丙〕( )但这些并不影响苍耳的心情，它们安静地站在路边，等待着一场旅行。每当那些调皮的小野兔、小野鸡从身边经过，苍耳们便迫不及待地把自己挂在它们的皮毛上，开始一段快乐的旅行。
④哪里该到站，哪里该下车，不是苍耳说了算。当这些小动物跳跃时，挂在它们身上的苍耳纷纷落地，来不及与兄弟姐妹们道声再见，就在不同的地方安家。苍耳落地之处，既是归宿，又是新的起点——因为它们已将生命融入大地，等待着再生的到来。
(选自《百姓生活》2016年第3期，有改动)
(1)、联系上下文，第③段中“不堪”一词的意思是。(2)、观察有序：文章通过观察苍耳的变化，其颜色从到 ， 外表从到满身尖刺等变化，向我们展现了苍耳的生命周期特征。(3)、观察方法：读文中画线句，选出对应的观察方法填在括号里。(填字母)A.用眼睛看 B.用鼻子闻 C.用手摸 D.用心感受
(4)、观后思考：苍耳挂在动物身上“旅行”实际上是为了。(5)、文中“扒不掉”这个词语除了描述苍耳的特性外，还蕴含作者的 ( )A、厌恶与排斥之情，因为苍耳粘在身上难以去除。 B、喜爱与赞赏之情，因为苍耳坚韧不拔，象征了不屈的精神。(6)、文章结尾的最后一句话给你带来了哪些启发?联系生活实际说一说。 -
9、下面是小杭记录的太阳花的内容，但他没按顺序记录，请你帮他排列一下顺序。
叶子也与众不同，小而厚，表面像涂了一层蜡。
最可爱的是它的花。
它的花朵五彩缤纷，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，那粉色的则像一层又淡又薄的胭脂。太阳花的茎，有红色的，有绿色的，看上去很嫩，似乎一掐便能流出水来。
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10、读一读“我”的发现，完成练习。
清晨，我和 wài zǔ fù( )搭船出行啦(lā la)!船行江上，四周 jìngqiāo qiāo( )的。我望向窗外，一片 cuì lǜ( )的草地上shèng kāi( )着一大片蒲(pú pǔ)公英，令人 xǐ ài( )不已。突然，一只 yǔ máo( )鲜艳的鹦(yīng yīn)鹉飞来，落在我身旁，叽叽喳喳的声音好像在告诉我，眼前生机勃勃的大自然，藏着数不清的美好！
(1)、根据拼音补全语段。(2)、给加点字选择正确的读音。(3)、给下列加点字选择正确的意思。(填序号)爷爷在花坛里搭起架子，准备修剪花枝。
这件毛衣搭那条裙子，看起来很精神。
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11、小西在分享会上讲述了青头和红头之间的真挚友情，同学们提出了一些问题，请你和小西一起回答。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿?”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子( )到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给( )到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌( )起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！”
(1)、联系上下文，选择合适的动词，将字母填在选文的括号里。A.爬 B.蹦 C.摔
(2)、从加点的“不顾”“一骨碌”等词中，我体会到此时的青头很 ， 我感受到了青头的和想要救朋友时的。(3)、展开想象。文中画波浪线的句子中，省略号省略的内容最有可能是( )A、把食物嚼得碎碎的。 B、你可以趁机从牛的嘴里跳出来。 C、然后再吞到胃里。 D、你要小心躲过牛的牙齿，等待下一次机会。(4)、梳理选文中青头的心情变化，补全下面的思维导图。(填序号)①着急 ②镇定 ③吃惊
听到红头的呼救，青头地询问红头的位置。 得知红头在牛嘴里，青头非常。 青头很快恢复了。简洁、明确地告诉红头该怎么做。 -
12、小西整理了一份红头在牛肚子里旅行的路线图，请填写完整。(填序号)
①牛嘴 ②第二个胃室 ③肚子 ④第一个胃室
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13、为了让分享更直观有趣，小西准备将角色的对话用表演的方式展现给大家。
红头：“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” ( )
红头：“可是你说这些对我有什么用呢?” ( )
青头：“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” ( )
(1)、模仿角色对话时，要读出相应的语气。在括号里填上合适的表示角色心情的词语。(2)、画线的句子中的省略号说明小西在读这句话时，应该 ( )A、省略部分台词 B、加快语速 C、读得断断续续 D、把声音延长 -
14、小西在梳理故事情节时发现了一些问题，请你帮忙解决。
角色：青头、红头 身份：蟋蟀
起因
经过
结果
红头答(dā dá)应青头玩捉迷藏，为了不被青头发现，红头不敢应(yīng yìng)答。可怜的红头一不小心就和草一起被大黄牛卷(juǎn juàn)进了嘴里。
红头喊①jiù mìng，青头急忙想办法，告诉它要躲过牛的②yá chǐ，还告诉它，牛有四个③wèi室，第四个才是管④xiāohuà的。红头悲伤绝望，青头安慰它，并告诉它：在牛细嚼(jiáo jué)慢烟的时候能逃出来。
红头梳下了眼泪，青头安慰它说，就当是经历了一段奇妙的旋行。
(1)、小西不确定加点字的读音，请你帮他给加点字选择正确的读音。(2)、根据语境，看拼音写字词。①
② ③
④(3)、故事情节里有三个错别字，请你找出来并改正。改为 改为 改为
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15、小优绘制了一些家乡的风景画，请你先给这些画拟上标题名，再来设计家乡名片，围绕一个意思写一段话，简单介绍一下你的家乡。
我的家乡是一个的 (村庄 小城 大城市)。
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16、小路热情地向我们介绍了她的家乡——三峡。阅读短文，完成练习。
船过三峡
①从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
②三峡的山好奇啊！夔(kuí)门像刀砍剑劈，笔直陡峭(qiào)。群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
③三峡的水好急啊！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
④三峡的船好险啊！江水翻卷，漩(xuán)涡(wō)连漩涡，波浪推波浪。大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花漂。有时像要碰着山壁，有时山岩又好像要掉下来……
⑤啊，百里三峡，好一幅百里山水画！
(选文有改动)
(1)、结合关键句想一想，短文从哪些方面描绘了三峡这幅百里山水画？试着把下面的思维导图补充完整。
(2)、短文中三峡的山之“奇”体现在哪些方面?其中未提及的一项是 ( )A、笔直陡峭 B、起伏高耸 C、形态多样 D、林木葱郁(3)、下列说法中，与短文内容不相符的一项是 ( )A、作者用比喻、排比等修辞手法写出了三峡景色的特点。 B、第②—④段的关键句都是各段的第1句话，段落后面的内容是围绕着这句话写的。 C、“百里三峡”指的是三峡总长度共计一百里。 D、第⑤段直接表达出作者对三峡景色的喜爱、赞美之情。 -
17、小杭准备为自己的家乡杭州代言，并选取了旅游热门地西湖的相关资料制成资料卡。
(一)有看点：秀美宁静，湖光山色
清晨漫步苏堤，山色若隐若现，令人陶醉。夜晚，湖面在灯光下，xiǎn de( )更加迷人。西湖景色浓淡相宜，堪称“人间仙境”。
(二)有趣味：文博活动，精彩纷呈10月，西湖景区有“在西湖遇见东坡”、非遗体验课、吴越国塔幢展等精彩活动，让游客们感受西湖边的人文古迹。
(三)有____：数字景区，智慧升级
杭州西湖景区与科技机构合作开发了“西湖一键智慧游”产品，全方位呈现西湖景区的知名景点以及美食、娱乐、交通等服务设施信息，游客可以一键规划自己的理想行程。
(四)有____：西子巡警，保驾护航国庆期间，西湖女子巡警飒爽的英姿成为西湖边的一道别样的“警色”。景区还增加了5G巡逻机器人，实时bǔ zhuō ( )巡逻中发现的各种安全隐患，为游客安全保驾护航。
(1)、根据拼音，在资料卡的括号内填写正确的词语。(2)、阅读材料，概括资料卡(三)和(四)的小标题，填在横线上。(3)、小杭同学有很多想要了解的问题，请你将他与5G巡逻机器人的对话补充完整。小 杭：
机器人：在10月，杭州还会举办第二十届杭州文博会。
小 杭：
机器人：现在我们已经协助景区安保做了许多工作，景区随处可见我们的身影。
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18、小乐给同学们推荐了《秋秋的书包车》这个故事，故事名中有三个关键词，分别是“秋秋、书包、车”，这会是一个怎样的故事呢?请你用一两句话写一写你的预测。
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19、阅读下面的文章，按要求回答问题。
小冰人去南方
朱效文
看了这个题目，我猜故事主要讲了 ①小冰人生活在很冷很冷的北方。他想到很远很远的南方去玩，去看看那儿蓝色的大海、金色的沙滩和高高的椰树，还要结识可爱的小沙人。
②小冰人乘上了一艘去南方的大船。船长给小冰人安排的房间是一个大冰柜。可是小冰人还是觉得这房间太小。小冰人在冰柜里不能坐下，更不能躺下，连睡觉也只好站着。
③大船开呀开呀，忽然大喇叭喊起来：“有个孩子发高烧，需要冰块……”
④生病的孩子微笑着睡着了。
⑤小冰人回到冰柜时，忽然觉得冰柜变大了，能在冰柜里坐下来了，他很开心。
【（2）读到这里，我预测小冰人会____。这是运用了____的预测方法。】⑥大船开呀开呀，忽然碰上了一群海盗。
⑦海盗爬到船上，把枪对着船长和乘客，要抢大家的钱。大家不敢说一句话，更不敢轻举妄动。
⑧小冰人从冰柜里跑出来喊道：“钱都在我这儿呢，你们朝我开枪吧！”海盗开了一枪。子弹打在小冰人身上，只打下一点儿冰屑，又弹回到海盗身上，把海盗自己的肚子打了个洞。
⑨海盗们逃跑了。小冰人又回到了大冰柜里。他忽然觉得冰柜又变大了，能在冰柜里躺下来睡觉了。
⑩大船开呀开呀，开到了南方。小冰人从船上下来，碰见一个卖冰棍的老人。老人伤心地告诉小冰人，他的冰棍快化了。小冰人说：“您别难过，有我呢！”小冰人钻进老人的木箱里……
⑪老人把冰棍卖完后，就带着小冰人去寻找金色的沙滩和小沙人。
【(3)读到这里，我预测小冰人钻进老人的木箱后会____，这是根据生活经验预测的，原因是____】(选自《中国儿童文学大系 童话5》，有改动)
(1)、边读边预测，将你的预测填在文中的横线处。(2)、小冰人在去南方的路上分别帮助了 ， 被海盗威胁的船长、乘客和 ， 他是一个的人。(3)、小冰人帮助别人时用到了冰的特性。(多选，填序号)①能浮在水面上
②温度低
③透明，无色无味④坚硬
⑤升温会融化
⑥表面光滑(4)、故事的结局会是怎样的？请你发挥想象进行预测。 -
20、下面是小乐对《小狗学叫》作的预测，其中有两处错误，请用修改符号修改。
狗跑啊，跑啊，就在它又冷又哦的时候，它碰上了一个善良的农夫。农夫把狗带回家，给它吃了胡萝卜、南瓜、鸡蛋和黄瓜等蔬菜，还给了它一个温暖的窝。
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