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1、中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬我国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化”为主题的活动，请你参加。(1)、 【礼仪标语我设计】
为营造浓厚的礼仪文化氛围，请你拟写一条弘扬文明礼仪的宣传语。
(2)、【礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填到横线上。
你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座，见面时，你会说：“梁教授，①（久违 久仰）大名！”呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请②（莅临 光临）指导！”临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真③（阅读 拜读）!”
(3)、【礼节习俗我评说】聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。
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2、口语交际。
六年时光匆匆而过。转眼我们就要告别小学生活，迈入初中的大门，开启新的人生阶段。班里正在开展“难忘小学生活”的主题活动。主持人邀请你说一说自己最喜爱的老师。请你先打个腹稿，想一想要怎么说，再写下来。
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3、口语交际。
你想在周末为家人做一顿饭，但妈妈怕你做饭手艺不佳，影响家人正常就餐。请你以合适的口吻有条理地向妈妈提出你的请求。（要求：理由至少2点，分点陈述，注意语气，不少于40字）
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4、破坏文化遗产的主要人为因素如下图所示，请你结合自己的生活实践，说说如何做好对文化遗产的保护。
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5、如果你是班级的“小小广播员”，请根据下面的图片和文字信息，编写一句话播报这件事。（40字以内）
人物：
叶光富、翟志刚、王亚平
时间：
2021.10.16~2022.4.16
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6、你所在的班级正以“君子的标准”为主题进行演讲活动，请你围绕主题，拟写一段演讲词，参加“一分钟演讲”。（不超过50字）
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7、口语交际。
法国著名的幽默大师贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。付账时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。”“什么？”经理不解地问。“请拥抱我。”“到底是怎么回事？先生。”“永别了，以后你再也别想见到我了。”
(1)、贝尔纳要求饭店经理拥抱他的用意是什么？(2)、贝尔纳所说的“永别了”的言外之意是什么？ -
8、这次期中考试你非常认真地复习了，但是考试成绩还是不理想，妈妈责备了你，此时此刻，你最想对她说些什么？请写下来。（50字左右）
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9、口语交际。
ChatGPT4.0是一款人工智能机器人，它可以写作业、绘画、敲代码、和你谈心、写文章⋯⋯但科学家霍金呼吁：“必须警惕人工智能给人类带来的威胁。”对此，六（1）班同学对“人工智能的利与弊”展开了辩论。请你为正方或反方写一条观点。
正方观点：人工智能利大于弊
观点1：智能机器人实时监控人类健康，有利于延长人类的寿命。
观点2：
反方观点：人工智能弊大于利
观点1：人工智能的发展导致失业人数不断增加。
观点2：
我为方补充一条观点：
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10、请从下面景点中任选一处，用简洁的语言向外地游客介绍其主要特点。
景点名称：秦兵马俑 大雁塔 华山 壶口瀑布 法门寺
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11、你在担任文明旅行宣传员的过程中，发现一位同学在游览过程中乱涂乱画，请你对他进行劝导。
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12、为了纪念精彩的小学生活，班级准备编写一本班史，请你根据下图，向同学们简要说明班史编写流程。要求：语言简洁流畅，条理清晰，不超过80字。
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13、书海茫茫，小语正在为读书月交流活动中阅读书目的选择犯难。请你向他推荐一本好书，并说明推荐理由。
书名：
理由：
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14、阅读下面文言文，完成各题。
外科医生
有医者，自称善外科。一裨将阵回，中流矢① ， 深入膜②内，延使治。乃持并州剪，剪去矢管，跪而请酬。裨将曰：“镞③在膜内须亟④治。”医曰：“此内科之事，不意并责我。”裨将曰：“呜呼，世直有如是欺诈之徒。”
【注】①流矢：飞来的箭。②膜：这里指皮肉。③镞：箭头。④亟：赶快。
(1)、解释下列句子中加点的词语。自称善外科
中流矢(2)、用现代汉语翻译下面的句子。裨将曰：“呜呼，世直有如是欺诈之徒。”
(3)、你觉得这个“医者”怎么样？ -
15、阅读下面文言文，完成各题。
八哥与蝉对话①
鸲鹆②之鸟，出于南方，南人罗③而调④其舌，久之，能效人言，但能效数声而止；终日所言，唯数句而已。
蝉鸣于树，鸟闻而笑之。蝉谓之曰：“子能人言，甚善 ， 然子之所言，犹若未言也。曷若我自鸣其意哉！”鸟俯首而惭，终身不复效人言。
【注】①本文据《叔苴子》改编。②鸲鹆(qú yù)：八哥。③罗：张网捕捉。④调：调教。
(1)、解释下列加点词语。能效人言
但能效数声而止
鸟闻而笑之
蝉谓之曰
甚善
终身不复效人言
(2)、下列加点的“之”的意义和用法与“鸟闻而笑之”的“之”相同的一项是 ( )A、鸲鹆之鸟 B、蝉谓之曰 C、久之，能效人言 D、然子之所言(3)、用法归纳之：
1)助词。①结构助词，相当于“的”。②宾语前置的标志，不译。③定语后置的标志，不译。④用于主谓之间，取消句子独立性，不译。
2)代词。①它(们)/他(们)/她(们)。②指示代词，可译为“这”“那”“这样”“那样”“这件事”。
【课内回顾】
①光持石击瓮破之(代词，代指它，即大瓮)(三上《司马光》)
②炎帝之少女(结构助词，的)
(四上《精卫填海》)
【课外拓展】
③渔人甚异之(代词，)
(《桃花源记》)
④往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载(结构助词，)(《女娲补天》)
(4)、翻译文中画线句子。终日所言，唯数句而已。
(5)、请概括本文的寓意。 -
16、阅读下面文言文，完成各题。
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近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
(1)、联系上下文，写出加点字的意思。近塞上之人有善术者
马无故亡而入胡
居数月
其子好骑
(2)、用一个成语概括文章内容。(3)、联系生活谈一谈，这则寓言带给我们怎样的启示？ -
17、阅读下面文言文，完成各题。
狐假虎威
荆宣王①问群臣曰：“吾闻北方②之畏昭奚恤③也，果诚何如？”群臣莫对。江乙④对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天帝使我长⑤百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然⑥ ， 故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之于昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也。”
【注】①荆宣王：楚国的国君楚宣王。②北方：指当时中原一带的各个诸侯小国。③昭奚恤：人名，楚国当时著名的将领。④江乙：人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。⑤长(zhǎng)：长官，首领，这里作动词，意为“做……首领”。⑥然：正确，对。
(1)、解释下面加点的词。群臣莫对
是逆天帝命也
观百兽之见我而敢不走乎
故遂与之行
(2)、本文中出现的成语“狐假虎威”中“假”的意思是 ， 这个成语的本义是 ， 这个成语常用来比喻。 -
18、阅读下面文言文，完成各题。
笼中鹦鹉
富商有段姓者，畜一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼。熙宁六年，段忽系狱①。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦；汝在家有人喂饲，何其乐耶！”鹦鹉曰：“君半年在狱早已不堪吾多年在笼何乐可言？”段大感悟，即日放之。
【注】①系狱：拘禁于牢房。
(1)、写出下面加点字的意思。畜一鹦鹉
置于雕笼
及归
早已不堪
(2)、请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。(标3处)君半年在狱早已不堪吾多年在笼何乐可言
(3)、用现代汉语翻译下面的句子。段大感悟，即日放之。
(4)、下列对这则文言文主旨的理解不恰当的一项是( )A、物质条件再丰厚，也代替不了自由带来的快乐。 B、自由无论是对于人还是动物而言，都是可贵的。 C、不要将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。 D、失去了自由，也就失去了快乐。 -
19、阅读下面文言文，完成各题。
王蓝田性急
王蓝田性急。尝食鸡子① ， 以箸②刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐④齿蹍之，又不得。瞋⑤甚，复于地取内口中，啮⑥破即吐之。
【注】①鸡子：鸡蛋。②箸(zhù)：筷子。③掷：扔。④屐(jī)：木制的鞋，下有齿以防滑。⑤瞋(chēn)：发怒时睁大眼睛。⑥啮(niè)：咬。
(1)、写出句中加点词的意思。以箸刺之
乃下地以屐齿蹍之
(2)、将下面的句子翻译成现代汉语。瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。
(3)、短文将王蓝田的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词、、、、、等进行典型的动作描写，选用“”字作神态刻画，使读者如见其状，留下极其鲜明而深刻的印象。(4)、像王蓝田这类性格特点的人，我们可以用“心急吃不了热豆腐”这句俗语来形容，你还能想到哪些俗语或成语？(至少写两个) -
20、阅读下面文言文，完成各题。
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宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。损其家口，充①狙之欲。俄而匮②焉，将限其食，恐众狙之不训于己也。先诳③之曰：“与若芧④ ， 朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。
【注】①充：满足。②匮：缺乏，不足。③诳(kuáng)：欺骗，迷惑。④芋(xù)：栎实，橡树果实。
(1)、在《古汉语常用字字典》中，“损”的义项如下：①减少；②损害；③丧失，损失。“损其家口”中“损”应选的义项是。(填序号)(2)、解释下列句子中加点的字词。宋有狙公者 者：
狙亦得公之心 得：
俄而匮焉 俄而：
恐众狙之不训于己也 之：
(3)、把下面的句子翻译成现代汉语。与若芋，朝四而暮三，足乎？
(4)、出自选段的一个成语是什么？有什么寓意？