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1、快向校园广播社投稿吧！
校园广播社正在征集校园人物稿件，你也快来投稿吧。这次投稿的要求是写一写校园中令你印象深刻的同学，以《猜猜他（她）是谁》为题，写出他（她）的特点（外貌、爱好、品质、性格），注意内容具体，语言通顺，写的时候开头空两格，不少于200字，3段以上。
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2、校报社近日收到一篇介绍美丽校园的投稿，请你阅读短文，完成练习。
我们的学校
①我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，延伸到山脚平地。
②我们的学校，坐落在（严密 浓密）的竹林里，白墙红瓦，（映照 照射）着东方的晨曦（xī）。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
③山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。
④当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。双双眼睛在探求 ， 一对对耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语……
⑤我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
⑥一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗帜！
⑦山间的新笋，天天向上。
⑧山里的孩子，茁壮成长。
(1)、在括号里选择合适的词语。(2)、第⑥自然段中加点的“红领巾”指的是（ ）。A、飞动的旗帜 B、山中劳作的人们 C、山里的春笋 D、山里的孩子们(3)、品读有新鲜感的词句，完成下面的题目。
①从加点的“探求”“谛听”两个词语中，我们能看出同学们上课时的学习态度，感受到他们对的渴求。
②下列对短文中画横线的句子理解错误的是哪一项？
A.运用拟人的修辞手法，表现孩子们上课的欢快。
B.孩子们悦耳的读书声与自然融为一体。
C.“和山雀对话”“和竹林絮语”表明孩子们上课时不认真听讲。
D.这句话饱含了作者对上课时认真学习的孩子们的赞美之情。 -
3、文学社正在开展散文诗阅读活动，请你阅读选文完成练习。
①于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
②妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
③他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
④雨一来，他们便放假了。
⑤树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
(1)、画横线的句子把花朵当作来写，生动形象地写出了花孩子们的心情。(2)、第④自然段中的“他们”指的是 ， “放假了”指的是。(3)、下列对选文内容理解正确的是哪一项？（ ）A、画横线的句子运用比喻的修辞手法，写出了大自然狂欢的场面。 B、加点的“冲”字写出了花孩子们不守纪律、横冲直撞的样子。 C、最后一段话描写的是下雨时的情景，其中“紫的、黄的、白的衣裳”写出了花儿的颜色多。 D、作者通过想象为我们刻画了一群贪玩、不爱学习的花孩子。(4)、想象一下，花孩子们冲出来后会说些什么呢？试着写一写。 -
4、社团交流会上，大家纷纷谈论起校园生活。请结合自身经历，从以下场景中任选一个，说说同学们在这里做些什么。
教室里 操场上 图书室里
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5、“朗读者”社团打算举办诗文朗诵比赛，请你结合所学知识填空。(1)、牧童骑 ， 歌声。(2)、袁枚的《所见》中描绘牧童准备捕蝉的情形的两句诗是“ ， ”。
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6、下面是话剧社成员创作剧本时引用的句子，请你按要求完成句子练习。(1)、树枝在林中（互相碰触）着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云（拍着大手）。（用相同的修辞手法仿写句子）
小鸟在树上。
(2)、雨一来，花儿便放假了。（照样子，补充句子）风一来，便。
(3)、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点字写句子） -
7、根据课文内容补全，并完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
心胆 干燥 忙乱
牙爪 鸦无 一漏
(2)、前四个词语都含有身体部位名称，我还能写出三个类似的词语：、。(3)、看到演员扮演的狮子地扑向猎人，剧场里顿时。（选词填空） -
8、下面是学校刚成立的社团，请你给它们选择合适的社团名字。（填序号）
①丹青绘梦 ②小百灵社团 ③妙笔童心组 ④绿茵达人
写作社团 足球社团 国画社团 合唱社团
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9、读有新鲜感的词语，并展开想象，下列说法正确的是哪一项？（ ）A、急急忙忙（蜗牛在地上一步一步爬行的样子） B、面红耳赤（同学们为某个问题争论的样子） C、咿咿呀呀（树叶被风吹动的声音） D、摇头晃脑（同学被批评时，不停点头的样子）
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10、“书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。”要读出“什么也不懂”的意思，应该重读（ ）。A、什么 B、意思 C、一点儿 D、不懂
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11、下列词语书写有错误的一项是（ ）。A、自然 山坡 读书 B、风笛 铜钟 工课 C、地球 阵雨 声音 D、狂欢 敬礼 处罚
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12、下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）。A、凤凰（fòng） 戒尺（jiè） 假期（jià） B、一遍（biàn） 挨打（āi） 真假（jiǎ） C、墙角（qiáng） 糊涂（hú） 羊圈（juàn） D、手臂（bì） 照例（lì） 圆圈（quān）
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13、阅读下面的校园新闻，按要求完成练习。
早晨，shī rùn____的风吹散了夏日的燥热，来参加社团活动的同学们扬起手臂hù xiāng ____问好。几个身穿jié bái____连衣裙的小女孩在 cū zhuàng____的榕树下跳舞，zhāo yǐn____来许多观众。现场掌声hōng xiǎng____，rè nao____非凡。
(1)、结合语境，根据拼音把词语填在横线上。(2)、“扬”用音序查字法，应先查音序 ， 再查音节。“扬”在字典中的解释有：①高举，向上升；②在空中飘动；③向上播撒；④传布。语段中加点的“扬”应选解释。 -
14、在家里，你一定是爸爸、妈妈的好帮手，洗碗、扫地、收拾房间……你最近做过哪件家务？请把你印象最深刻的这件家务活动以日记形式写下来。注意日记的格式，语句通顺，字数不少于300字。
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15、秋天的雨
秋天的雨，吹起了金色的小喇（lǎ ci）叭。它告诉太家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧____洞，准备舒舒服服地睡大觉（jué jiào）、松柏____上厚厚的、油亮亮的衣裳（shǎng shang），杨树、柳树的叶子____到树妈妈的脚下。它们都在准备过久了。
(1)、选择合适的动词填在文中横线上。(2)、给短文中加点字选择正确的读音。(3)、照样子，写一写。油亮亮
舒舒服服
(4)、在横线上上合适的词语。的小喇叭 的衣裳 地睡觉
(5)、小动物怎样过冬？(6)、秋天的雨为什么吹起了小喇叭？(7)、文中写了哪三种植物？找出它们是怎样准备过冬的？ -
16、根据课文内容填空。(1)、“萧萧梧叶送寒声，。”这句诗表达了诗人叶绍翁的思想感情。(2)、“停车坐爱枫林晚，。”这句诗中的“坐”是的意思。(3)、泰戈尔，印度 ， 主要作品有诗集《》《》《》等。(4)、《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是 ， 作者用优美的词言表达了对水泥道：之情。
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17、按要求，写句子。(1)、雨一来，他们便放假了。（仿写句子）
清风一吹，禾苗便。
(2)、根据场景写句子。大清洁时，同学有的 ， 还有的 ， 有的。
(3)、孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） -
18、把下面加点的词语换成意思相近的词语，写在横线上。(1)、啊！多么明朗的天空。(2)、它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。(3)、听了老师的话，我对即将到来的一天充满憧憬。
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19、把下列词语补充完整，并选择合适的词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
张舞 提胆 摇头
疾快 红耳 头发
(2)、弟弟背诵古诗时，喜欢像古人读书一样。(3)、小力因为不小心打碎了爸爸最爱的茶壶，所以一整天都。(4)、他平时很害羞，因此一上台就。 -
20、读拼音，写词语。
róng qiú
guī zé
liáng shuǎng
yán liào
ái
lǎng dú
fēng dí
tú’àn