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1、同学们,阅读闪耀智慧,让我们一起读寓言、探古迹、悟放下之道,尽享文字与思想交融之美!阅读《郑人买履》,完成练习。
郑人买履
郑人有欲买履者,先自度①其足而置之其坐②。至之市而忘操③之。已得履,乃曰:“吾忘持度④!”反归取之。及⑤反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以⑥足?”曰:“宁信度,无自信⑦也。”
【注释】①度(duó):用尺子量。②坐:通“座”,座位。③操:拿。④度(dù):量好的尺码。⑤及:等到。⑥以:用。⑦自信:相信自己(的脚)。
(1)、小语想运用学过的方法解释加点字,请你帮她完成以下任务单。加点字
方法
解释加点字
吾忘持度
知识迁移法:与“光持石击瓮破之”的“持”意思相近。
遂不得履
查阅字典法:①顺,如意;②成功,实现;③于是,就。
(2)、小语想了解人物的思维过程,探析郑人“不得履”的原因。请你用原文语句填写下面的表格,并作出选择。郑人买履
→忘持度→→不得履
他人买履
前往集市→→得履
比较郑人买履与他人买履,你认为郑人买履失败的根本原因是( )
A.郑人做事谨慎 B.郑人记性太差 C.郑人不会量尺寸 D.郑人不懂得变通
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2、一字一乾坤,一诗一匠心,小语梳理了学过的诗词,请你根据要求完成填空。
汉字
情感
诗句
乐
种瓜乐
, 也傍桑阴学种瓜。
吹笛乐
牧童归去横牛背,。
情
之情
, 唯见长江天际流。
感恩慈母之情
, 。
美
空山静谧之美
, 时鸣春涧中。
之美
三万里河东入海,。
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3、材料二:花之君子
莲花,于淤泥之中生长,却始终洁净芬芳。北宋周敦颐写下《爱莲说》,以“出淤泥而不染”赞颂莲花冰清玉洁。东晋诗人陶渊明不愿迎合腐败官场,毅然辞官归隐,用“不为五斗米折腰”的志气践行莲花“不与世俗同流合污”的精神。因“莲”与“廉”同音,古人常以“莲”自勉,警醒自己立身为官清白坦荡。清白□坦荡□廉洁□正是莲与廉的共同品格□莲 , 品性不染尘;廉,做事不xùn私。莲为花中君子,廉是做人正道。
(1)、请为材料二中画横线的句子补上标点符号。(2)、根据字典解释,材料二中“xùn私”的“xùn”正确书写是( )A、逊xùn①让出(帝王的位置)。②谦虚。③比不上。 B、殉xùn①为了某种目的而牺牲生命。②陪葬。 C、徇xùn①顺从,无原则地依从。 D、讯xùn①询问。②审问。③消息、信息。(3)、颜真卿的楷书恢宏雄壮、筋肉丰满,浑厚有力,小语非常喜欢。他用颜体临写了《爱莲说》,请选择他临写的是哪一幅( )A、
B、
C、
D、
(4)、在交流关于“莲文化”的对联时,小语出了上联“身出淤泥尘不染”,请你从下面选项中选择最恰当的下联( )A、红妆一抹醉湖光 B、半亩荷香润初心 C、一城山色半城湖 D、心藏雅韵品自清(5)、小语撰写了一份《“莲”文化的研究报告》,有误的一项是( )A、小语把搜集到的“莲”文化素材用表格进行了分类整理。 B、小语对资料进行了简要概括和分析,撰写了研究结论。 C、研究报告中,小语还写出了研究目的、研究方法。 D、小语在研究报告撰写中加入了不少自己的想象描写。(6)、莲花被赋予高洁的品性,四大名著中不少人物也拥有令人敬佩的品格。下列人物与品格不对应的一项是( )A、《西游记》中的沙悟净:任劳任怨 B、《水浒传》中的李逵:耐心沉稳 C、《红楼梦》中的林黛玉:清高脱俗 D、《三国演义》中的关羽:重信守义 -
4、材料一:湘湖荷韵
清晨,沉睡的荷花在薄雾笼照中苏醒过来,有的含苞待放,似少女娇羞含蓄;有的肆意绽放,如仙子舒展霓裳,仪态万千。碧绿的荷叶①cù yōng着粉荷,看似随意铺展,实则②xián jiē得错落有致。清风拂过,荷香四溢,旖旎的风光引人无限暇想。湖边③duàn liàn的人们不由得驻足欣赏,④yóu zhōng赞叹。划船的老师傅常说,年轻时在湖边劳作,累了放下⑤chú tou,远眺烟波浩渺的湖面,凝望身姿窈窕的荷花,便心生满足。
暮色降临,湖面渐渐⑥chén jì,唯有三两只蜻蜓立于花间,仿佛也眷恋这片美景久久不愿离去。
(1)、把材料一中用拼音代替的词语,按顺序写在方格中,注意工整、美观。cù yōng
xián jiē
duàn liàn



yóu zhōng
chú tou
chén jì


(2)、下列跟“湘湖荷韵”相关的字词中读音、字形都正确的一项是( )A、肆(sì)意 笼照 仪态 B、远眺(tiào) 随意 暇想 C、旖(yī)旎 沉睡 蜻蜓 D、窈窕(tiǎo) 眷恋 师傅(3)、在欣赏古人写荷的诗词时,我们可以借助组现代双音节词的方法来理解单字的意思。下列理解有误的一项是( )。A、接天莲叶无穷碧 碧绿 B、映日荷花别样红 映照 C、小荷才露尖尖角 露水 D、荷尽已无擎雨盖 擎举(4)、小语认识了一群爱荷、种荷的村民,想写一段人物介绍。下列介绍中的年龄别称,使用恰当的一项是( )。A、老张:年方弱冠,却已守了这片荷塘整整半个世纪。 B、王嫂:十三四岁便开始学种荷,如今已过不惑,仍每日撑船入塘。 C、陈阿公:今年七十整,已是花甲之年,种荷的手艺远近闻名。 D、小陈:今年刚满十三岁,正值而立,常为荷花直播代言。(5)、如今的湘湖,盈盈荷景与千年湖韵交相辉映,可谓是( ),尽显萧山独特的城市魅力。A、八仙过海——各显神通 B、花绸上绣牡丹——锦上添花 C、芝麻开花——节节高 D、大姑娘上轿——头一回 -
5、同学们,夏日诸暨藏有许多美不胜收的好去处:古建风韵的西施故里、飞瀑清泉的五泄景区、千亩荷塘的白塔湖……相信一定有个地方让你印象深刻。请你按游览顺序写写家乡诸暨的一个地方,写清楚景物的特点。
要求:①紧扣“夏日游览”,巧用过渡句,使景物的转换更自然。②融入游览时真实的心情或感受。③题目自拟,书写工整,字数在350字以上。
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6、文言文阅读
元方卖宅
陆少保,字元方,曾于东都①卖一小宅。家人将受直②矣,买者求见,元方因告其人曰:“此宅子甚好,但无出水处耳。”买者闻之,遽辞不置。子侄以为言③ , 元方曰:“不尔④ , 是欺之也。”
——选自《唐语林》
【注释】①东都:指洛阳。②直:通“值”,价钱、钱财。③以为言:对此提出非议、埋怨。④尔:这样。
(1)、下列加点字的解释,错误的一项是( )A、曾于东都卖一小宅(曾经) B、受直(接受、收取) C、因告其人(因为) D、欺之(代“他”,指“买房的人”)(2)、对文中画线句子理解正确的一项是( )A、买房的人知道消息后,于是放下东西不理会了。 B、买房的人听了元方的话,立刻推辞不买了。 C、买房的人听说后,赶紧告辞离开不再放置。(3)、聚焦人物语言,感受美好品质。请按要求完成下列题目。①根据提示,请摘录原文语句填一填。

②从元方的语言中,我们可以看出他是个什么样的人?请结合文章内容说说你的理解。
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7、非连续性文本阅读
诸暨的一山一水、一蚌一面,藏着这座城市的温度与故事,让我们跟随文字走进三个不同的“诸暨现场”,开启一场多文本的阅读挑战。
【材料一】
五泄风景区——“一水五折”的自然奇观
①五泄风景区坐落于诸暨西北部,是国家4A级景区。“泄”是诸暨方言,瀑布的意思。山间水流倾泻而下,一水折为五级,像五个山间阶梯,因此得名“五泄”。瀑布总落差约80米,五级景致各异,有的如白练高悬,有的水花四溅,气势各不相同,十分壮观。
②这里也是天然的植物宝库,森林覆盖率很高,生长着七八百种植物,还藏着“植物界的大熊猫”——中华水韭,这是一种十分珍稀的远古植物。
③五泄历史悠久,早在北魏《水经注》中就有记载。历代名人纷纷慕名到访,还建有古老的五泄禅寺,文化底蕴十分深厚。
【材料二】
①你知道“中国珍珠之都”吗?它位于浙江诸暨山下湖镇。这座常住人口不足四万的小镇,却产出了全国80%、全球70%以上的淡水珍珠,产业实力雄厚。
②走进当地养殖基地,湖面整齐排布着养殖浮球,俯瞰宛如湖面上串起了一条条“珍珠项链”。从前珠农投喂方式粗放,易污染水质。如今借助科技赋能,工作人员只要在电脑上设置好时间,就能将藻类精准投喂到每一只河蚌体内,既培育出了优质珍珠,又守护了生态环境。
③这里每年都会举办世界珍珠大会,汇聚全球客商。趣味满满的开蚌节,可以体验打捞、开蚌、加工等全过程,深受游客喜爱。
我的提问:____
尝试解答:____
【材料三】
①在诸暨市次坞镇,有一道非常有名的传统美食——次坞打面。“打”是它的精髓,正宗打面需用竹棍反复捶打面团三千余次,口感筋道十足。采用一碗一烧的做法,搭配自制猪油与多样浇头,鲜香入味,风味独特。
②次坞打面距今已有近千年历史,从南宋时便在当地流传。相传元末朱元璋品尝过后大加赞赏,让它声名远扬。如今,它已是诸暨标志性风味小吃,其制作技艺也在2020年入选浙江省级非物质文化遗产。
(1)、阅读以上三则材料,仿照材料一的标题,请为材料二、材料三概括恰当的小标题。材料二小标题:
材料三小标题:
(2)、阅读材料,判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。①五泄风景区因瀑布“一水折为五级”而得名,“泄”在诸暨方言中就是瀑布的意思。
②山下湖镇现在依然采用传统的粗放投喂方式给河蚌喂食。
③次坞打面从明朝开始在当地流传,至今已有近千年历史。
(3)、阅读材料二,针对画横线句子提出一个问题,并试着解答,填写在材料二对应处。(4)、暑假里,你远方的朋友小乐要来诸暨游玩,他是个“植物迷”,且喜欢山水自然风光。请你从以上材料中,为他推荐一个地方,并说说推荐理由,至少两点。推荐地方:
推荐理由:
(5)、材料二写到“科技改变生产”,材料三写了“传统手艺成就美味”。对于这两种说法,你更欣赏哪一种?请结合材料内容或生活实际说说你的看法。 -
8、现代文阅读
①逢到夏天,我们都欢迎下雨。只等雨点一停,我们就跑到院子里去,或者到外面的低洼处去。刚下的雨水并不凉,赤着脚踏在里边,皮肤上会有一种快感。彼此高兴地践踏着,你溅了我一身,我溅了你一脸。偶尔失脚滑倒了,沾了满身的泥,引得旁人一阵哄笑。然而很少有人因此退缩的,更没有人哭了,多数是越跌越起劲,甚至故意滑倒惹旁人笑。
②拾蝉、捉青蛙也是雨后有味的事情。蝉经了雨,被冲到地上,伏在草丛里不能飞,很容易拾到。拾了几只回来,放在篾丝笼里,可以随时听它们叫。青蛙平时难得到岸上来,雨后大概因为快活的缘故,多数蹲在草丛中呱呱地叫着。它们非常机警,跳跃也极灵活,一听见声响就急忙跳进水里。你得轻轻地走近去,眼快手准,出其不意地把它抓住。有时脚踏不稳,被苔滑倒,沾了一身泥水,等爬起来,青蛙早就溜走了。
③雨后钓鱼,那就更有趣了,镜子一样平的河水澄清碧绿,有时起一些细碎的波纹。杨柳的枝条倒挂下来拂着河面,点点的水珠时时从树上落下。鸟儿唱着轻快的歌,水草散出一种清爽的气息。我们一面下钓,一面玩赏这种画境,快活得说不出来。我们对钓鱼并不在行。有时看见浮子动了,急忙提起,却一无所有;有时提起得迟了,被鱼儿白吃了饵去;有时鱼儿已经上了钩,却因提起的方法不对,重又落在河里;然而有时也会钓到很大的鱼,我们就唱着喊着跑回家。
④此外还可以采菌。那就非在久雨之后不可了,因为菌类要经过多日的阴雨才会长出来。每逢久雨初停,村里常常有许多人到野外去采菌。于是我们也戴着草帽,提着竹篮,高高兴兴地跑到田里。不多一会儿工夫,就采满了一篮。回家来炒着吃,或者做汤、下面,味道都是很好的。所以每逢连着下雨,我们就知道有一顿很好的午餐在等着我们了。
⑤夏天雨后的时光,藏着数不尽的童年乐趣,让人久久难忘。
——选自叶圣陶《夏天的雨后》,有改动
(1)、选文围绕“夏天的雨后”,写了五幅童年生活画面,请试着给每幅画面取个名字,照样子写下来。
(2)、小语读了文中画横线的句子后,写下了下边的这首小诗,朗读时最合适的配乐风格应该是( )夏天的雨后,
怎样的清爽呢!
澄清的河水,
点点的水珠,
欢唱的鸟儿。
A、激昂的 B、低沉的 C、忧伤的 D、轻快的(3)、捉青蛙屡屡失手,钓鱼常常空手而归,可文中的孩子依旧乐此不疲。作者为什么要写这些“不顺利”的经历呢?(4)、读完选文,你觉得作者写这篇文章时,心里怀着一种怎样的情感?请找出关键句子,并结合选文内容说说你的体会。 -
9、诗歌的海洋里有无数珍宝,请按要求完成以下填空。(1)、古人常以诗句抒发感情,表明志向,王昌龄用“洛阳亲友如相问,”道出自己高洁的品行;卢纶在《塞下曲》中用“ , ”歌颂边塞将士英勇无畏的豪迈壮志;毛主席借“ , 她在丛中笑”展现了人民谦逊无私、乐观豁达的高尚情怀。(2)、诗是强烈感情的自然流露,“月明的园中, , ”是冰心对母亲的深深依恋。(3)、诗歌蕴含丰富的想象,表达诗人独特的感受。“突然一阵风, , 所有的绿就整齐地……”艾青写出了各种绿色在风中舞动的生机与活力。
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10、班级正举行读书分享会,请你为小语和小文各推荐一本合适的书,填序号。
推荐书目:A.《十万个为什么》 B.《看看我们的地球》 C.《安徒生童话》 D.《灰尘的旅行》
(1)、小语:我对灰尘与细菌的故事特别感兴趣。(2)、小文:我对生活中的很多事物和现象充满好奇。 -
11、读例句,体会冒号的用法。再从下面的三个短语中选择一个,仿照着写出你对它的喜爱之情。
例:什么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
尽职的小狗 黏人的小猫 可爱的仓鼠
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12、下列说法有误的一项是( )A、《白鹅》一文中,丰子恺把鹅称作“鹅老爷”,从字面看,好像并不喜欢鹅,实际上却藏着对它深深的爱。 B、《海上日出》一文,作者依次描写了晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出,表达了对这一自然奇观的喜爱之情。 C、阅读童话,我们可以感受到人物真善美的形象。如安徒生写的《巨人的花园》中,原本凶狠的巨人后来变成了一个和善的人。 D、转述时,当我们没听清楚内容,要想办法确认。
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13、下列句子介绍事物的方法,与其它三句不同的一项是( )A、有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。 B、壁虎的脚掌像小小的吸盘,能牢牢吸附在墙壁上。 C、地球上的第一种恐龙和狗一般大小。 D、如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,就好像把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小。
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14、这次比赛失败了,小语没有抱怨运气不好,也没有责怪队友,而是冷静反思了自己的不足,真正做到了( )A、学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。 B、胜人者有力,自胜者强。 C、天行健,君子以自强不息。 D、不怨天,不尤人。
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15、下列成语与“囊萤夜读”同一类的一组是( )A、临危不惧 凿壁借光 B、悬梁刺股 心急如焚 C、程门立雪 铁杵成针 D、手不释卷 鸡犬相闻
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16、下列各组词语中,加点字的读音和字形完全正确的一组是( )A、挣扎(zhá) 厌恶(wù) 潇洒 B、砌墙(qī) 吭声(kēng) 慰籍 C、侍候(sì) 徜徉(táng) 照例 D、脂肪(zhǐ) 附和(hè) 分辩
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17、根据拼音和语境,在横线上填写正确的词语。
líng chén的山野,四周十分jì jìng。淡淡的雾笼罩着大地,远山在薄雾中显得méng lóng神秘。微风轻轻fú shì着róu nèn的枝叶,林间看不见人们忙碌的zōng jì。天地相融,构成了一幅hé xié的动人画卷。
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18、请将以下诗句正确抄写在下边横线格里,要求书写端正、匀称,布局合理。
到小径中去走走吧,
在天晴了的时候:
赤着脚,携着手,
踏着新泥,涉过溪流。
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19、表达与交流
假如你拥有一项神奇的本领,你想拥有什么本领?拥有它后,会发生什么奇妙的事呢?请你大胆想象,编写一个故事。
要求:①题目自拟。②把内容写清楚,字数不少于200字。③能用学过的修改符号进行修改。④文中不出现真实校名和姓名。
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20、金华斗牛
①锣鼓声中,参与比赛的斗牛,盛装打扮,头戴大凤冠,身背文武旗,威风凛凛。等到号炮一响,牛与牛怒目相向,头顶头、角对角,牛气十足。
②斗牛的招式很多:用脖子压住对方牛头叫“小挂”,两只前脚踩在对手背上叫“大挂”,还能用“靠”“追”“顶”等办法较量。两头牛斗得难解难分时,强壮勇敢的拆牛手就要上场“劝架”,想方设法把牛分开,场面特别精彩。
③金华斗牛历史悠久。相传三国时期,孙权为了涵养金华当地百姓的勇武精神,大兴斗牛之风。有史料记载,在清末民初时特别盛行。
④斗牛的选养十分讲究。要选颈短,峰高,后身短小,生性凶悍的黄牯牛。牛主人把斗牛视若子女:把牛棚打扫得干干净净,隔绝蚊虫细菌;喝的水要提前晒到常温,绝不给冰水;用清水洗鲜嫩的草料,精心喂养;每日刷洗全身皮毛、蹄脚……
⑤金华斗牛还颇具人情味。一是与西班牙斗牛中人把牛斗死的残酷赛制相比,金华斗牛讲究斗而有度、点到为止,被誉为“东方文明之斗牛”;二是斗牛这项传统习俗,也藏着老百姓敬重耕牛的心意。
(1)、文章是从哪几个方面介绍金华斗牛的?填一填。金华斗牛 赛场对决 颇具人情味 (2)、读第1自然段,请你选一选“盛装打扮”的斗牛是图( )A、
B、
C、
(3)、判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。①金华斗牛的招式很多,有“小挂”“大挂”“靠”“追”“顶”等。
②“拆牛”就是把牛一块一块拆开。
③斗牛要选颈短,峰小,后身强壮,生性凶悍的黄牯牛。
④金华斗牛是一项历史悠久的传统习俗。
(4)、下列选项中,不能体现牛主人把斗牛视若子女的是( )A、把牛棚打扫得干干净净,隔绝蚊虫细菌。 B、用清水洗鲜嫩的草料,精心喂养。 C、每日刷洗全身皮毛、蹄脚。 D、给牛喝冰水。(5)、联系上下文,我知道画横线句子的意思是。