• 1、下列诗句中,不是表达诗人的品格、志向的一项是(    )。
    A、君看一叶舟,出没风波里。 B、粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 C、何当金络脑,快走踏清秋。 D、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
  • 2、毕业在即,同学们互写毕业赠言,表达祝福。请选择合适的句子填入横线上。(填序号)

    A.随风潜入夜,润物细无声    B.听君一席话,胜读十年书

    C.苟日新,日日新,又日新    D.少壮不努力,老大徒伤悲

    (1)、小钟同学引用“”,激励同学发愤图强,与之共勉。
    (2)、小郭同学引用“”,感谢老师六年教诲,无私培育。
    (3)、小孟同学引用“”,祝福母校日新月异,蒸蒸日上。
  • 3、根据所学内容补充结束语。

    班主任语重心长地说:“今天的幸福生活来之不易,‘常将有日思无日,’,我们要居安思危,勤俭节约。‘树欲静而风不止,’,生活中,我们要做一个及时行孝的好孩子。‘良药苦口利于病,’,与同学相处,要虚心接受正确的批评和建议。‘书到用时方恨少,’,学习上,我们要多读书,多实践。”

  • 4、下面是演讲稿的部分内容,请你帮他补充完整。

    英雄是什么?是文天祥诗中“人生自古谁无死?”的浩然正气;是郑燮笔下“ , 任尔东西南北风”中那绝不向恶势力低头的高风傲骨;是于谦诗中“”的为国尽忠和坚守高洁情操的决心。

  • 5、小翼准备作主题演讲——《英雄赞歌》,在搜集资料的过程中发现有些事物在诗中被赋予了人的品格,请完成下表。

    诗句

    事物

    品格

    不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

    荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

    孤高傲世,高洁

  • 6、同学们对以下描写英雄人物的语句展开了讨论,请你将对话补充完整。

    ①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

    ②火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。

    句①是对李大钊的外貌、神态描写,这样写表现出他在残酷的折磨下,依旧的革命英雄形象。

    句②用神态和外貌描写刻画了董存瑞的人物形象。

  • 7、分享会上,同学们重读了《十六年前的回忆》,关于本文,下面说法不正确的是(    )。
    A、文章首尾呼应,使整个文章结构显得更加严谨。 B、首尾呼应,更能表现出作者内心的悲痛和对父亲的深切怀念。 C、开头与结尾都点明“4月28日”这个日期,这样写起到了承上启下的作用。
  • 8、你观察过什么小动物?它会做出什么有趣的动作?请写一写你的观察与思考。

    我观察的小动物:

  • 9、阅读提升。

    章鱼如果遇上敌人,会先施展“变色术”,一会儿变成白色,一会儿变成红色,几种颜色不停地变换,以此来吓唬敌人。如果这招不行,它才会动用自己肚子里的墨囊,急剧收缩身体,喷出墨汁状的“烟幕弹”,把周围的海水染成一片漆黑,趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机,逃之夭夭。当章鱼看见猎物的时候,全身会变成令人恐怖的鲜红色;它用腕足抓住猎物,送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液,很快将猎物麻醉,然后就可以慢慢享用美餐了。

    (来源于网络,有改动)

    (1)、阅读选段,借助关键语句概括选段大意:
    (2)、结合上下文,章鱼的“变色术”有哪些?用横线在选段中画出两处。
    (3)、把你认为选段中写得细致生动的语句用曲线画出来。
  • 10、结合课文《小虾》的内容,在横线上填写合适的词语,体会细致生动的语句。
    (1)、要是你用小竹枝去动动那些正在的小虾,它们会立即向别的的角落 , 一路上像生了气似的,不停地着前面那双的腿,腿末端那副钳子的,胡须也地摆动着,连眼珠子也的。
    (2)、这句话运用的修辞手法,细致地描写了的样子,生动展现了小虾的 , 体现了作者对小虾的之情。
  • 11、结合课文《小虾》的内容,在横线上填写合适的词语,体会细致生动的语句。
    (1)、这些小虾,有的是才长大的;有的 , 甚至背上、尾巴上还 , 这是老的,大家叫它千年虾。
    (2)、这句话描写的是小虾的 , 通过(A.颜色 B.大小)来辨别虾的老和幼。作者把“才长大的小虾”比作“”,生动形象地写出了小虾的特点,充满画面感。
    (3)、仿照“有的……有的……有的……”的排比句式,写一写课间同学们在操场上的不同活动。
  • 12、火眼金睛选一选。给加点字选择正确的解释。(填序号)
    (1)、闲:①没有事情,跟“忙”相对;②(房屋、器物等)不在使用中;③闲空儿。
    院子里的葡萄架下,一口缸着。
    如果这时碰到正在游的同伴,说不定就要打起来。
    (2)、副:①居第二位的,辅助的;②附带的或次要的;③相称,符合;④量词。
    腿末端那钳子一张一张的。
    爸爸在单位担任经理。
  • 13、下列加点字的读音全部正确的一项是____。
    A、微(shào)斗(bó) B、部(fù)追(zhú) C、(lǎn)空(xì)
  • 14、主题阅读。

    以路为赞

    ①在安徽合肥,有这样一条路,路不长,路牌上仅有三个字——延乔路。每当有人轻轻念出这路名,便能掀开历史厚重的幕布,再回到那个革命年代。

    ____

    192774深夜,铁镣叮当的长巷,阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。他身着短衣,皮肤黝黑,拖着沉重的脚镣,浑身血污。在此之前,他经历了敌人的严刑拷打,威逼利诱,但他始终以钢铁般的意志严守机密,宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密,便决定将他押赴刑场。

    那晚,龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀,年轻的面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪下,他毅然屹立,毫不理会,目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去,但是,刽子手们刚一松手,他就一跃而起,昂然挺立,并高声道:“革命者光明磊落,视死如归,只有站着死,绝不下跪!”那声音刺破至暗的黑夜,响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒,一拥而上,再次将他强按在地,而他,依旧挺直脊梁,高昂头颅,以不屈的姿态面对敌人的屠刀。

    ④他叫陈延年,陈独秀长子。那时,他才 29岁。

    锤炼意志

    ⑤陈延年出生在书香世家,从小聪敏好学。1915年,17岁的陈延年带着弟弟乔年,辞别母亲,离开家乡来到上海求学。一日,上海北风大作,异常寒冷,一个衣着单薄的年轻人

    在街头徘徊,路过的好心人看着实在于心不忍,请他到自己的寓所穿衣,却被年轻人婉言谢绝了。没人想到,这个年轻人,就是陈独秀的儿子陈延年。原来,兄弟两人来到上海后,不愿像纨绔子弟一样依赖家庭,决意锻炼自己的独立能力。这样的环境下,两人却从没落下学习,双双考入了上海复旦大学。

    ____

    ⑥1924年10月的广州,身在社会底层的车夫们发现,不知什么时候,在万福路、大南路车夫们聚集的地方,多了一个奇怪的人。这人特别喜欢和车夫们交朋友,拉家常。他总是虚心地请教拉车要领,没多久就像一个老练的黄包车夫。

    ⑦最奇怪的是“人傻钱多”,谁家工人生病或者有事不能出车,他就会主动帮忙,拉车挣的工钱全部交给工人。渐渐地,大家都喜欢他,有什么问题都告诉他,而他也经常给工人们“出招”,教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索,学会团结斗争。工友们一定想不到,他就是刚被任命为中央驻粤特派员没多久的陈延年。

    (1)、文章描写了陈延年人生路上的三个事件,请照样子,在括号里用小标题进行概括。
    (2)、在这三个事件中,作者是怎样安排详略的?你认为这样安排有什么好处?
    (3)、阅读文章第②③段中画横线的环境描写,下列说法不恰当的是(    )。
    A、交代事情发生的时间、地点。 B、烘托了陈延年坚毅冷静的内心世界。 C、渲染了当时可怖的氛围。 D、给人一种清冷、寂寥的美感。
    (4)、从下面刻画人物形象的方法中选择一种,体会陈延年这一人物形象。
    A.借助典型事例,体会人物形象。
    B.关注人物语言、动作、神态等描写,体会人物形象。
    C.通过描写周围的人,间接体会人物形象。

    我借助方法(填序号),对陈延年的人物形象进行分析,从中我感受到

    (5)、
    有三位同学为这篇文章补充了结尾,你最喜欢哪一个?说说理由。
    A、现在的延乔路虽然不长,但两旁有住宅,有小学,有万家灯火,有和平安居。这条路的尽头通向繁华大道。
    B、少年有志,一身正气,让无数人前赴后继,成为像他一样有血性的人。他们用鲜血踏出一条为党为民的道路,值得我们永远铭记!
    C、年轻的生命永远停留在那一刻。如今这繁华盛世,多希望你能看到……

    我更喜欢结尾 , 因为

  • 15、小古文阅读。

    荀灌突围

    荀崧小女灌 , 幼有奇节。崧为襄城太守,为杜曾所围,欲求救于外,计无从出。灌时年十三,乃率勇士数千人,逾城突围夜出。贼追甚急,灌督厉将士,且战且前,终得援。贼闻兵至,散走,灌之力也。

    【注释】①本文选自《晋书·列女传》,有删减。②灌:人名,荀灌。③杜曾:人名。④督厉:督促鼓励。

    (1)、解释下列语句中的加点字。

    求救于外,无从出        

    ②贼闻兵至,散 , 灌之也        

    (2)、结合注释,用自己的话说说文中画线句子的意思。
    (3)、以下词语与这则文言文主题完全不符的一项是(    )。
    A、替父分忧 B、言而有信 C、有勇有谋 D、巾帼英雄
  • 16、下列不适合作为诗词集名称的一项是(    )。
    A、永不褪色的记忆 B、百年红船,流金岁月 C、放飞理想,展望未来 D、峥嵘岁月,百年荣光
  • 17、班里开展了制作“红色诗词集”的活动,下列哪些诗词可以放进诗词集?(    )(多选)
    A、砍头不要紧,只要主义真。 B、红军不怕远征难,万水千山只等闲。 C、秦时明月汉时关,万里长征人未还。 D、投身革命即为家,血雨腥风应有涯。 E、啊,中国!啊,中国!你展开了一幅百年的新画卷,捧出万紫千红的春天。
  • 18、结合综合性学习中的几则阅读材料,将对话补充完整。

    A:阅读《毛主席在花山》时,我从请群众回来碾米、给群众沏茶、等小事中感受到了毛主席与群众心连心。我还从描写毛主席神态、语言、动作等的语句中体会到了他

    B:阅读《飞夺泸定桥》这篇文章时,我重点关注了描写的部分,体会到了战士们夺取泸定桥时的惊心动魄,这表现出红军战士的精神。

    C:《伟大的友谊》一文是围绕“”这句话来写的,主要讲述了他们、这两个方面,赞扬了他们为了共同的革命目标,在长期的共同奋斗中建立的伟大的友谊。

    D:通过查找资料,我了解到《春天的故事》中的“一位老人”指的是。他领导制定的新政策使中国发生了巨大的变化。这首歌曲便是在这样的背景下创作的,表达了人民对政策的拥护和对小平同志的

  • 19、背诵与积累
    (1)、大漠沙如雪, , 快走踏清秋。
    (2)、千锤万凿出深山, , 要留清白在人间。
    (3)、 , 立根原在破岩中。 , 任尔东西南北风。
    (4)、人总是要死的,。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,。” , 就比泰山还重;替法西斯 , 替的人去死,就比鸿毛还轻。
    (5)、我们是为人民服务的, , 我们有缺点,不怕别人批评指出。是什么人,谁向我们指出行。
    (6)、小的时候,母亲总叮嘱我要用功读书,告诫我“ , 事非经过不知难”,而我总嫌她烦人,却不知“”;成年后,才知母亲口里句句是真理,尤其是“”,这让我在往后的生活中始终居安思危。而她的早逝成为我人生当中最大的遗憾,真是“”。
  • 20、看拼音写词语。

    ān dìng

    zhàn jù

    jì tuō

    āi sī

    gé mìng

    jiě fàng

    lì yì

    yì yì

    bō xuē

    xīng wàng

    pā dā

    kěn shū běn

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