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1、“艺术与劳动紧密相连。故宫博物院的精美文物凝聚工匠心血，是劳动创造艺术的典范；《书戴嵩画牛》告诉我们，画家的创作离不开对生活劳动场景的观察；京剧表演时的唱念做打，是演员辛苦训练的结晶。这些艺术作品和表演形式都让我们共同见证了劳动铸就艺术的伟大。”这段话主要表达的观点是（ ）。A、艺术形式各有千秋。 B、文物见证历史发展。 C、京剧表演源远流长。 D、艺术与劳动息息相关。
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2、下列说法错误的一项是（ ）。A、在我国传统文化中，“五彩”是指红、青、赤、白、黑。 B、“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 C、“琴台路”路牌的拼音应写作“QINTAI LU”。 D、“天籁之音”“余音绕梁”“黄钟大吕”都同音乐有关。
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3、丁丁在阅读《汉字书法之美》后对书法名家的经典作品有了一定的了解，请你和他一起品鉴下面两幅作品。（填字母）
书法是我国国粹，历史悠久。王羲之的书法雄健飘逸、笔势连贯，其作品被誉为“天下第一行书”。柳公权的楷书，用笔方圆并施，字体瘦硬挺拔，骨力遒劲，其代表作品有。
A．《兰亭集序》 B．《玄秘塔碑》
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4、丁丁梳理本册所学的诗词，他发现诗人们热爱生活，善于发现美，书写美：刘禹锡在《浪淘沙（其一）》中用诗句“ ， ”写出了黄河的源远流长，奔腾不息；辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用词句“ ， ”写出了丰收在望的喜悦之情；（作者）在《书湖阴先生壁》中用诗句“ ， 花木成畦手自栽”写出了小院主人高雅的生活情趣；朱熹在《》中，则赞叹道“胜日寻芳泗水滨，。”
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5、林林梳理了本册的四字词语，请你把下面词语补充完整并归类积累，在推荐名人故事的时候可以用上它们。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①山流水 ②暴露无 ③威风 ④自自受
⑤惟妙惟 ⑥技高一 ⑦如生 ⑧坚强不
(2)、以上词语中可以表现人物精神品质的有：。（填序号）(3)、课文《伯牙鼓琴》中能表现伯牙和锺子期情谊的词语是。（填序号）(4)、当我们想赞叹某人绘画水平高超时，往往会用词语或。（填序号） -
6、在写演讲稿时，想引用能体现中华民族不屈精神的名言警句，不合适的一项是（ ）。A、捐躯赴国难，视死忽如归。 B、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 C、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 D、位卑未敢忘忧国。
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7、拟定题目有多种方法，下列题目拟定方式不相同的一项是（ ）。A、《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》 B、《川剧漫谈》《京剧趣谈》 C、《金色的鱼钩》《盼》 D、《田忌赛马》《草船借箭》
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8、红红要讲述伯牙和子期的故事，但遇到了一些困难，请你根据要求帮助她。
伯牙与子期沿着逶迤的山路，行至一处溪边。溪水粼粼，岸边花草恬然静立。伯牙将琴置于膝上，手指轻触琴弦，仿若用最细腻的笔触勾勒出一幅宁静的山水画卷。片刻之后，弦音转急，似浓重的墨色尽情渲染，如万马奔腾咆哮，又似勇士在战场驰骋，气势恢宏。
伯牙弹琴之时，定要子期péi伴左右，因为子期在伯牙心中种下了知音的种子，经岁月 péi育，长成参天大树。在山间yōu静的岁月中，唯有子期懂得伯牙弦音背后的喜乐 yōu愁。
怎奈命运无常，子期先伯牙而去。伯牙闻此噩耗，jīn 不住泪湿衣jīn。他悲叹知音难再，愤而断弦毁琴，从此琴音绝响，唯留千古憾事在人间传扬。
(1)、红红对部分字音把握不准，请你帮她选择正确的读音。逶迤（yé yí） 粼粼（líng lín） 恬然（tián tán）
琴弦（xián xuán） 勾勒（lè lèi） 渲染（xuān xuàn）
咆哮（báo páo） 驰骋（chěn chěng）
(2)、红红搜集的故事中有几个字不太清楚，请你结合语境把这几个字正确地书写出来。péi
péi
yōu
yōu
jīn
jīn
伴
育
静
愁
不住
衣
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9、丁丁准备朗诵散文《有的人》，请你也读一读，并根据语境规范地书写词语。
有的人，他们或许曾感受过pí juàn的侵袭，mù dǔ过命运的无常，却以 sǎ tuō的态度笑迎困难，以无畏的勇气pān dēng高峰，哪怕前路荆棘密布，也绝不tuí rán放弃。他们用自己的人格魅力赢得众人的yōng dài ， 以kāng kǎi激昂的姿态面对世间的一切。内心的信念如péng pài的浪潮，推动着他们在历史的长河中留下深刻而绚烂的印记。
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10、看到下面这些词语，你联想到了哪些画面？想到了什么样的故事？请你发挥想象，把你想到的故事写下来吧！
傍晚 小白兔 蚊子 墙角 窗户 小蜘蛛 织网 新家
要求：①可以从上面任选一个或几个角色，也可以添加你喜欢的其他角色；②写清楚故事发生的时间、地点以及事情的起因、经过和结果；③题目自拟，250字以上。
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11、课外阅读。
齐白石爷爷
①齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱蜢（zhàměng）好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
②齐白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草时，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。
③齐白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃（yuè）时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴（shuān）住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服 ， 动作不自然，那就画不准了。
④勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得了成功，他的画闻名中外 ， 深受各国人民的喜爱。
(1)、从文中找出下列词语的近义词或反义词。近义词：有名—— 喜欢——
反义词：马虎—— 失败——
(2)、第③段加点词语“舒服”的““舒”是（ ）的意思。A、轻松愉快 B、缓慢，从容(3)、在文中找出表现齐白石爷爷刻苦练习画画的语句。(4)、文中加点词语“闻名中外”的意思是： ， 我用到的方法是：。(5)、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么呢？ -
12、课内阅读。
在牛肚子里旅行（节选）
①青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！”
(1)、选文通过对话表现了红头和青头的心情。读画横线的句子时应用（ ）的语气，读画波浪线的句子时应用（ ）的语气。A．悲哀 B．激昂 C．安慰 D．自豪
(2)、下列对青头的做法的理解正确的一项是（ ）A、选文通过动作描写和语言描写表现了青头得知红头被牛吃掉后着急的心情。 B、青头一下子蹦到牛身上，但是被牛用尾巴轻轻一扫就摔到了地上，表现了青头的不自量力。 C、青头对红头说的话只不过是着急时随便说的，对红头并没有什么用。(3)、结合整篇课文的内容，想想红头出来后会对青头说些什么，写一写。 -
13、口语交际。
读书会上，小月带了一本童话故事书与大家一起阅读。
(1)、这本故事书是《》，作者是。目录中的插图是关于《》（故事名称）的。(2)、这本书的封面内容不包括（ ）。A、作者名字 B、故事简介 C、出版社名称 D、图书主编(3)、你想看《小意达的花儿》这个故事的结尾，应该翻到第（ ）页。A、19 B、27 C、68 D、67(4)、小月想给大家推荐这本书，请结合封面，帮助小月写一写推荐理由。 -
14、仿写。(1)、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(2)、雨一来，花儿们便放假了。
清风一吹，。
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15、名句默写。(1)、意欲捕鸣蝉，。(2)、班会上，大家一起出谋划策，讨论出了活动方案，老师笑着说：“ ， 顶个诸葛亮。”(3)、在《夜书所见》中，“ ， ”让我们感受到落叶纷飞之时，因江上吹来的秋风而引发的思乡之情。
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16、我会按要求改一改。(1)、花坛里盛开着五颜六色的红花。（用修改符号修改病句）(2)、小蚂蚁己经把粮食搬运回了家。（用修改符号修改病句）(3)、“听说云南很美，暑假我们去看看吧！”妈妈对我说。（改为提示语在中间）(4)、“秋天真是一个丰收的季节！”我感叹道。（改为提示语在前面）
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17、把词语补充完整并完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
张晃 摇舞 提吊
四面 平稳 手脚
(2)、小明打碎了家里的碗，看到妈妈走过来，他。（选词填空）(3)、我发现，第一排的词语都和有关，第二排的词语都含有。 -
18、比一比，再组词。
踪 装 试 忆
棕 壮 式 乙
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19、给加点的字选择正确的读音。(1)、家里的茶几（jǐ jī）上放了几（jǐ jī）个红红的柿子。(2)、爷爷的羊圈（quān juàn）外面围了一圈（quān juàn）小栅栏反光荣(3)、假（jiǎ jià）期里，爸爸带我去看了电影《真假（jiǎ jià）美猴王》。(4)、车站里到处（chǔ chù）贴着标语，吸烟会受到处（chǔ chù）罚。
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20、看拼音，写词语。
qīng chén
zhāo yǐn
wéi qún
qiáng bì
huāng yě
xī wàng
jiè shào
zhī zhū
kuáng huān
jī hū
