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1、要借助关键句理解一段话的意思。
美丽的南沙群岛
①传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
②南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
③南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
④南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合壁，蔚为壮观。俯瞰清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
(1)、根据文章内容，补充下面的思维导图。(填序号)
(2)、文章第③自然段围绕“”这句话从海洋生物、、三个方面来写南沙的富饶。(3)、请借助关键句概括第④自然段的意思。(4)、第③④自然段都有关键句，下面说法正确的有( )(多选)A、关键句可以使文章的条理更加清晰。 B、阅读时关键句可以帮助我们快速了解文章的主要内容。 C、关键句只能出现在文章的开头，不能出现在中间或结尾。(5)、根据短文内容，补充相关信息。南沙群岛的名片名称：南沙群岛
地点：
岛屿数量：
旅游推荐指数：颗星（☆☆☆☆☆☆）
推荐理由： -
2、下面哪一项不是围绕画线句的意思展开描写的?( )A、菜市场可真热闹啊！吆喝声，喇叭声，各种声音此起彼伏。 B、车站上的人真多。到处是人流，到处是人声，站台上人头攒动。 C、教室里真安静。同学们正在摇头晃脑地读书呢。 D、小河里的水真清啊！一群群的小鱼游来游去，绿色的水草也随水流摇动着。
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3、按要求完成句子练习。(1)、各种各样的鱼多得数不清。(照样子，仿写句子)
得。
(2)、用下面的句子开头，试着写一段话。我喜欢夏天的夜晚。
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4、照样子，先将ABB式的词语补充完整，再选词填空。(1)、补充词语。
(懒)洋洋
腾腾 巍巍 冲冲悄悄 荡荡 糟糟 哄哄
(2)、放学后，同学们都回家了，教室里的。(3)、小花猫地趴在草地上晒太阳。(4)、小弟弟太调皮了，把屋子里弄得的。(5)、老奶奶八十多岁了，走起路来的。 -
5、下面加点的四字词语运用不恰当的一项是( )A、美不胜收的维多利亚港，让人流连忘返。 B、高楼大厦的霓虹灯流光溢彩 ， 热情欢迎来自五洲四海的游客。 C、香港是一座举世闻名的贸易港城市，商品琳琅满目，应有尽有。 D、桉树叶子发出来的香味密不透风 ， 飘得满街满院都是。
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6、下面加点的多音字读音全部相同的一项是( )。A、人参 海参 参与 参加 B、双臂 手臂 胳臂 臂力 C、宿舍 农舍 茅舍 左邻右舍 D、角色 角度 主角 八角楼
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7、下面各组词语，加点字注音有误的一组是( )。A、富饶(yáo) 山崖(yá) 威武(wēi) 栖息(qī) B、胳臂(bì) 理睬(cǎi) 满载(zǎi) 浸入(jìn) C、树梢(shāo) 欣赏(xīn) 佳肴(yáo) 角色(jué) D、贸易(mào) 不愧(kùi) 澳门(ào) 宴会(yàn)
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8、阅读下文，完成练习。
打卡富饶的西沙群岛，那里 jǐng sè____yōu měi____，海水（ ），各种颜色相互jiāo cuò____，海dǐ____的 yán____石上生长着（ ）的珊瑚，有的像lù jiǎo____，有的像花朵。海水里（ ）的鱼在珊瑚丛中穿来穿去，海岛上有mào mì____的树林。观赏hǎi bīn____小城， yú mín____的 fān chuán____，海边的 bèi ké____， tíng yuàn____的各种树木等构成了小城秀美的风景。夏天的小兴安岭，树木长得（ ），（ ）的枝叶把森林fēng____得（ ）。森林里还有rén shēn____等名贵yào cái____，真是一座巨大的天然bào kù____。
(1)、根据语境，读拼音写字词。(2)、把下面四字词语选填到文中括号里。
葱葱茏茏 五光十色 密密层层 各种各样 严严实实 成群结队 -
9、习作
【好书推荐】同学们都读过不少童话故事，请你给大家分享一个你最喜欢的，再说说故事中你最喜欢的人物是谁?写出主要内容及自己喜欢的理由。(200字左右)
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10、阅读下面三则材料，完成练习。
材料一：材料二：
目录
1 丑小鸭 1
2 拇指姑娘 6
3 皇帝的新装 11
4 坚定的锡兵 18
5 卖火柴的小女孩 23材料三：人们现在可以看出，这是一朵真正的郁金香。但是在这朵花的正中央，在那根绿色的雌蕊(cí ruǐ)上，坐着一位娇小的姑娘，她看起来又白嫩，又可爱。她还没有大拇指的一半长，因此人们就将她叫作拇指姑娘。
(1)、从材料一中我们可知安徒生是(国家)的作家。(2)、结合目录可以知道，这本书中一定会出现的描写对象有( )(多选)A、穿上“新衣服”的皇帝。 B、擦燃火柴的小女孩。 C、踩着面包走的女孩。 D、出生后因长得不好看被同伴嫌弃的丑小鸭。(3)、材料三节选自《安徒生童话》中的《拇指姑娘》，这段话主要讲了拇指姑娘的特点和的由来。如果想要详细了解这个故事的内容，应该从这本书的第页开始读。(4)、《安徒生童话》中有很多个性鲜明的主人公，请选择一位你最喜欢的主人公，向大家简单介绍一下吧。(可以从主人公的性格特点、相关故事等方面进行介绍) -
11、课外阅读《宝葫芦的秘密》(节选)，完成练习。
“刘先生准也得奇怪，为什么王葆会偷起同学的卷子来?”我忽然又想到了这件事，鼻尖儿那里就一阵发酸，“同学们又该怎么说呢?他们把我当作一个什么人了呢，这会儿?”我眼泪冒了出来，忍也忍不住了。“我可怎么办呢?拿了别人那么多东西。”
最糟心的是，这里面还有公家的东西！我屋里有好些玩意儿，那明明是百货公司或是合作社的货品，没花代价就到了我手里来了。那十来盆名贵花草呢，是哪家鲜花合作社的财产吧?还有一些是打食品公司弄来的东西——可早就已经无影无踪了，全被我消化掉了。
“钱呢，是不是人民银行的?”
我想要一件一件都问明来路，可是问不出个头绪。宝葫芦全给忘了。它还问：“你干吗要关心这个呢?”
这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷吗?我跳起来又把宝葫芦一踢，它咕噜咕噜滚着还没停下来呢，我跑上去又是一脚，它滚到了河岸边。
“呃……”它刚这么叫了一声，可我已经赶到了它跟前，又是一脚。它一跳——不往河里，倒是往高坎上蹦。
“好! 你跑?”
我像抢篮球似的，一扑上去就把它逮住，使劲一摔，就把这个宝葫芦摔到了河里。
(1)、王葆不喜欢这个宝葫芦了，因为( )A、他知道宝葫芦变出来的东西是从别人那里偷来的，是不劳而获。 B、宝葫芦没有帮他实现所有的愿望。 C、宝葫芦在满足他的愿望时，被别人发现了。(2)、选文通过对王葆、和的描写，让我们感受到王葆是一个的孩子。(3)、童话充满着奇妙的想象，请你从短文中找出两处。奇妙之一：
奇妙之二：
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12、课内阅读《宝葫芦的秘密》(节选)，完成练习。
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
(1)、梳理王葆遇到的烦恼，探究他渴望得到宝葫芦的原因，补全思维导图。
(2)、宝葫芦真的能解决王葆所有的烦恼吗?请你谈谈自己的看法。 -
13、根据语境，填写你积累的俗语。(1)、当看到一群小小的蚂蚁可以搬动一条大青虫时，我们一定会情不自禁地发出这样的感叹：“这真是 ， 啊!”(2)、“二人同心，”“三个 ， ”这两句俗语也告诉我们，做任何事情都要团结，团结起来力量大。
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14、选出与下列句子对应的朗读语气，并对应写出主人公。
A.鼓励 B.坚定 C.绝望 D.恳求(1)、这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！(2)、你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。(3)、你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。(4)、我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！(5)、以上四句话的主人公依次是、、、。 -
15、照样子，变新字并组词。
例：伸一申(申请)
界— 棕—指— 泛— 站—
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16、把下面四字词语补充完整，再根据要求完成填空。(1)、补充词语。
发中 平稳 嘴舌
大一 争恐 嚼咽
(2)、我发现第一行词语都含 ， 我还能再写三个：、、。(3)、老师刚宣布研学的消息，同学们就地讨论起来，并地报名，只有小明还在座位上地吃着午餐。(从上面选词填空) -
17、先观察下面汉字的特点，再根据要求选择填空。(填序号)
①叫 ②喊 ③咬 ④嗡 ⑤唤 ⑥叼 ⑦啪 ⑧吞 ⑨吱
表示声音：；表示吃的动作：；表示叫唤的动作：。
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18、阅读下面邀请函，完成练习。
亲爱的同学们：
gāng cái____我们收到猫头鹰送来的魔法宣传卡片，童话王国即将在宝 hú lu____生长 zuì hǎo____的夏季开启游历庆典！现诚邀你参与“梦幻成真”这场有趣的主题lǚ xíng____。请开启这场 bú cuò____的mào xiǎn____吧!
1.将在 lóng gōng( )与童话王国的公主共进下午茶。[禁令：决不能询问魔镜隐私]
2.在糖果森林里诱人的棒棒糖树下野餐。(注意要细嚼慢咽，不能掉落饭渣)
3. 穿越童话玻璃栈道。[ shēng míng____这不是一个 pǔ tōng____的玻璃栈道，去探险吧！]
特别提醒：活动期间请遵守纪律，不要恐吓小动物们，也不能答应狐狸花言巧语的要求。在旅程接近 wěi shēng( )时，将抽取三位幸运游客，获得“金钥匙大奖”！
童话王国旅游局
2025年7月
(1)、请你根据内容读拼音写词语，写在括号里。(2)、请你给邀请函中的加点字注音。诱人 答应 细嚼 慢咽
饭渣 禁令 恐吓 钥匙
(3)、邀请函中“细嚼慢咽”的意思是 ， “花言巧语”的意思是。(4)、用上一单元学到的预测方法展开想象，预测一下，如果询问魔镜隐私，可能会 ， 如果追逐花言巧语的狐狸，可能。 -
19、班刊的最后一个板块正在征集习作，请你阅读“征集令”，完成投稿。
征集令
征集内容：大自然是我们共同的家园，然而生活中却随处可见破坏自然的行为，作为新时代的少年，你对保护自然有什么想法?请写一篇文章表达自己的想法。
征集要求：自拟题目，字数不少于300字。写的时候，要把问题和想法写清楚，如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。
征集时间：截至2025年12月25日。
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20、阅读下面短文，回答问题。
家乡的鸟儿
①我爱鸟。家乡到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。
②家乡的鸟儿，是大自然的使者。当田野里的大麦开始变黄，快要收割的时候，黄鹂天不亮就提醒人们：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦!”夏天，布谷鸟不停地叫着“布谷，布谷”，在催农民伯伯赶快播种呢。还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空乌云密布时，常常会听到它们在鸣叫“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树林中，到处都有它们自由的身影，人们从不伤害它们。
③家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。鸟儿的叫声其实不多，可一旦叫起来，却是婉转曲折。听，一只斑鸠(jiū)在林间“咕咕”地叫，不是在招呼朋友一起玩吗?那群站在草堆上“叽叽喳喳”的麻雀，是在分享快乐呢。还有那两只落在草地上的小云雀，它们“叽，叽”地叫着，声音轻轻的，柔柔的，不是在说悄悄话吗?
④家乡的鸟儿，是大自然的精灵。尖尖的小嘴，长长的尾巴，一身鲜艳光洁的羽毛，还有那姿态，是那么优雅、迷人。你看，那几只白鹭(lù)，时而低头觅食，时而梳理羽毛，它们和碧绿的稻田，远处起伏的群山，就像一幅充满诗情的水墨画。(有删改)
(1)、在②~④自然段中，每段都有一个关键句能帮我们理解这段话的意思，请你分别用横线画出来。(2)、阅读第③自然段，将下面表格的内容补充完整。看到什么鸟 听到什么叫声 由鸟叫声想起了什么 斑鸠 咕咕 ① ② 叽叽喳喳 分享快乐 小云雀 叽，叽 ③ (3)、下面对第④自然段画波浪线的句子，理解不正确的一项是( )A、这句话把白鹭、稻田、群山比作一幅水墨画，非常形象、生动。 B、描写了白鹭“低头觅食”“梳理羽毛”的动作，使景物更加鲜活。 C、“充满诗情的水墨画”说明画面色彩鲜艳，格外热闹。 D、这句话通过描写自然景物，展现了乡村宁静、灵动的美。