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1、用表示“说”的词语填空。（不能重复，不能含“说”字）(1)、冬天快要到了，小松鼠们聚在一起：“怎样贮存粮食呢？”(2)、“小心，你后面有一辆车！”妈妈我。(3)、老师耐心地我：“冠迷游戏不仅浪费时间，还会使你的视力受损。”(4)、“我的手工作业还没有完成，小能和你一起出去玩了。”我了好朋友的邀请。
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2、填写同音字。
yì 利 立
bào 炸 雨zhì 作 理
báo 冰 饼 -
3、看拼音，写词语。
中秋晚会开始了，身着漂亮yī shang的女孩子们略带xiū sè ， 给大家表演了模仿明星走红 dì tǎn的情境；看起来 bèn zhuō的男孩子们一点儿也不jū shù ， 他们敞开 yī jīn ， 为大家表演了中国式 shuāi jiāo的精彩相式……真没想到，同学们的身上艺术细胞这么丰富！
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4、以“树”为题，你会生发怎样的联想？可以想象自己变身为树，写写自己的经历或见闻；可以围绕小说的三要素展开丰富的想象，以“树”为主要环境，创编故事。
要求：把重点部分写具体，表达自己的真情实感。书写整洁、规范，力求美观。可以以“树”为题目，也可以自拟题目，450字左右。
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5、课外阅读。
歪头崮八十五勇士
1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。八路军没有被敌人的嚣张气焰所吓倒，坚持进行敌后抗战。2月25日夜，八路军鲁中军区二团一营二连和三连，在沂水县北部突遇日军3000余人马兵分数路的包围，为掩护大部队和群众转移，营长决定让两名营领导带领战斗力较强的二连83名指战员“断后”，他们同敌人几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。
歪头崮位于山东省沂水县与临朐县交界处的沂山，此崮只有北面是较缓的坡。东、南和西三面都是绝壁，下临几百米的深谷。二连从歪头崮的北面撤到这里后，发现没有退路了，营、连领导就决定在此固守，寻机突围。
当太阳从东边冉冉开起的时候，战士亓荣友站在前沿阵地的高处，可以清楚地看到敌人组成前后三层散兵队形，在东洋军刀的指挥下向歪头崮顶慢慢爬行。日军的炮弹接连在二连阵地上爆炸，山脊上飘荡起一片黑色的烟尘，许多战士剧烈地咳嗽起来。“毒气弹！快把嘴捂上！”营长王子固大声地喊起来，冲上山的日军此时趁机扑了上来。二连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手指挥大家两排枪打过去，日军便丢下几十具尸体逃下山去了。
为了攻下歪头崮，日军从沂水县起飞了两架飞机参战，轮番俯冲轰炸，二连伤亡惨重。营长王子固牺牲了，副营长徐福牺牲了，连长齐之顺也牺牲了，全连只剩下不到30个战士，而且大都负了伤，山上已所剩不多的战士们。这时，人人都非常清楚目前的处境，他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤员们，把为数不多的弹药交给了能战斗的战友，没有武器的战士就收集石块、棍棒，等待着那最后拼杀时刻的到来。
中午时分，日军发起最后的进攻，排长孙现明双腿被炸断了，可是他仍然准确地让手榴弹在敌群中爆炸。战士李兴诗打一枪就大吼一声，好像枪口喷出的是他无尽的愤怒。亓荣友全神贯注地瞄准敌人射击，他的那个方向，敌人寸步难进。弹药都打完了，只剩下孙现明手中的一颗手榴弹，敌人狞笑着朝他们一步步逼来，却不开枪，明显是要抓活的。孙现明命令李兴诗等3人跳崖突围，李兴诗他们迅速朝悬崖处扑去，身后突然传来一声“同志们，永别了！”接着响起一颗手榴弹的爆炸声，孙现明同几个敌人同归于尽了。
“宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说。回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。敌人个个目瞪口呆，僵尸般呆在原地，甚至不敢再往前迈进一步，接着，亓荣友同另一战友也毫不犹豫地跳了下去……
选入时有删改
(1)、读短文，根据课文内容填一填，再讲讲这个故事．被围歪头崮——————
(2)、读句子，体会战士们的英雄气概。①二连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手指挥大家两排枪打过去。日军便丢下几十具尸体逃下山去了。
从二连长的中，我们能感受到他的。
②身后突然传来一声“同志们，永别了！”接着响起一颗手榴弹的爆炸声．孙现明同几个敌人同归于尽了。
从孙现明的中，我们能感受到他的。
③“宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说，回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。
从李兴诗的中，我们能感受到他对日寇的。我的发现：使我们感受到战士们面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。
(3)、读句子，说说这样写的好处。营长王子固牺牲了，副营长徐福牺牲了。连长齐之顺也牺牲了，全连只剩下不到30个战士，而且大都负了伤。
(4)、短文第3~5自然段既关注了人物群体，也写了具体的战士，结合相关内容说一说这样写的好处。 -
6、小古文阅读。
叶公①子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文②以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖③ ， 施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
【注释】①叶公：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高。②文：通“纹”。③牖：窗。
(1)、解释下面句中加点的词。叶公子高好龙：
于是天龙闻而下之：(2)、译文中画线句子。(3)、这个故事讲的是成语。(4)、这个成语的意思。 -
7、课内阅读，完成练习。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇 田丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(1)、选文第1自然段主要写了作者见到的草原美景，这种美景是由天空、、、、骏马和大牛构成的。(2)、选文中画横线的句子使用了的修辞手法，这样写的好处是(3)、选文在写景中融入了作者的感受，这样写有什么好处？ -
8、口语交际。
国庆到来之际，六年级（1）班决定开展一次以“祖国在我心中”为主题的演讲活动，如果你是其中的一员，你会怎样来写自己的演讲稿？请根据提示为自己的演讲稿列一个提纲。
演讲的题目：
表达的主要意思：
从以下几个方面来把意思说清楚：
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9、积累与运用。(1)、祖国在我们心中。面对南海争端，我会用宋代李纲说的“ ， ， ”表明立场：当祖国需要的时候，我们应该时刻准备奉献自己，正如曹植所说：“捐躯赴国难，。”。(2)、“雨”是古诗词中常见的意象。苏轼在《六月二十七月望湖楼醉书》中，用“ ， ”这两句诗描绘了一场夏日暴雨：辛弃疾在《西江月．夜行黄沙道中》中“ ， ”这两句词描绘了小雨淅沥的情景。(3)、《宿建德江》中直抒胸臆，表达作者内心愁苦的诗句是： ， 。(4)、《草原》作者文描绘了“草原风光图”“”“”三幅优美的画面，让我们不仅欣赏到了草原优美的风光，也感受到了蒙汉同胞的。(5)、《丁香结》一文主要写了丁香的颜色、和 ， 以及由丁香结引发的联想，表达了作者豁达的人生态度：“。”
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10、词句段运用。(1)、根据提供的语境仿写句子，要求句式相同。
山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯！路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的坚韧！(2)、用一个词语代替“说”字，改写下面的句子，且意思不变。
科学家说：“如果人类还不爱护环境，等待着我们的就是毁灭！”(3)、学着用下面句子的表达手法，写一写你想象中的“风、雨、电”的样子。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
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11、看拼音写词语。
如无边lǜ tǎn的草原上，绽放的鲜花散发着阵阵yōu yǎ的芳香。穿着美丽yī shang的姑娘们，摘下花朵别在衣襟上，望向彼此，脸上露出微笑。突然，远处传来“嗒嗒”的mǎ ti声，姑娘们站在小丘上 tiào wàng ， 原来是草原人民进行赛马比赛。精彩的比赛使人看了 rè xuè fèi téng ， 现场不时bào fā出热烈的欢呼声。
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12、判断（用“正确”“错误”表示）。(1)、《花之歌》是印度作家纪伯伦以第一人称写的一篇散文诗。(2)、《宿建德江》《西江月．夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感是一样的。(3)、阅读时从所读的内容想开去，可以深化对课文内容的理解。(4)、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”从视觉和听觉的角度描写了夏夜的山村风光，表达了作者的喜悦欢快之情。(5)、《开国大典》文运用点面结合的方法，按照群众入场、阅兵盛况、典礼仪式、群众游行的顺序，写出了开国大典的盛况。(6)、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”运用对比、夸张的手法，表现了中国工农红军藐视一切困难，英勇无畏的气概和革命乐观主义精神。(7)、《狼牙山五壮士》是按事情发展的顺序记叙的，重点突出，详略得当，其中详写了“痛击敌人、顶峰歼敌、英勇跳崖”等几部分，略写接受任务、引上绝路。(8)、用汉语拼音拼写人名时，名在前，姓在后，且姓和名分开写。(9)、《我的战友邱少云》的主人公是抗日战争时期的英雄，文中运用了“我”的心理描写塑造人物形象。(10)、演讲可利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
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13、根据语句的内容，在横线上填入的最恰当的一项是（ ）。
只要拥有一颗纯真的心，就可以____，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以____在胜利的阳光下大步前行；就可以____，在热情的海洋里扬帆远航。
①驱散失败的阴影 ②融化冷漠的坚冰 ③摆脱烦恼的枷锁 ④吹散冷漠的风沙
A、③①④ B、③①② C、②③① D、②①③ -
14、下列句子中没有运用寓情于景的写法的一项是（ ）。A、野旷天低树，江清月近人。 B、月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠。 C、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 D、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
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15、下列句子中表示“说”的词语使用不恰当的一项是（ ）。A、“我要先把这本书看完，所以不能和你们一起玩了。”我婉言谢绝了他们的邀请。 B、爸爸看见小偷把手伸进一位老人的口袋，怒不可遏，冲他轻声呼唤：“你想干什么？” C、《云游敦煌》动画剧推出后，人们纷纷称赞：“用这样的方式传播文化，真是创意十足！” D、看着老师认真批改作业的身影，他自言自语：“我一定要努力学习，不辜负老师的期望。”
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16、下列句中加点词的表达效果与其他几项不同的是（ ）A、起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 B、那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 C、面对眼前的困境，我们要么被困难吓倒，要么想办法战胜困难。 D、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背。
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17、下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ）。A、我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。 B、武汉是一座美丽的江城，长江、汉江汇聚于此；武汉是一座绿色之城，依江傍湖而立。 C、我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 D、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
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18、下列加点词语使用有误的一项是（ ）A、老师的问题让他不知所措，他思考了一下，然后斩钉截铁地说：“我……不知道……这是怎么回事……” B、乐声一停，观众席上便爆发出一阵排山倒海的掌声。 C、五壮士昂首挺胸跳下悬崖的壮举，彰显了我军战士顽强不屈，视死如归的气节。 D、同学们正在全神贯注的观看老师放映的《甲午风云》。
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19、下列与“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”所表达的情感相同的是（ ）A、谁言寸草心，报得三春晖。 B、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C、海内存知己，天涯若比邻。 D、旧时 茅店社林边 ，路转溪桥忽见。
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20、下面词语中加点字的意思有误的一项是（ ）A、日暮客愁新（诗人的自指） B、路转溪桥忽见（同“现”，出现） C、万水千山只等闲（平常） D、三军过后尽开颜（指陆、海、空部队）