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1、课内阅读。
纸的发明（节选）
在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了（ ）轻便（ ）好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
(1)、在括号中填写关联词语。(2)、下面对这段话概括最准确的一项是（ ）A、蔡伦改进了造纸术 B、蔡伦造纸的原料容易得到 C、蔡伦造纸的方法传承了下来(3)、.阅读选文，注意蔡伦造纸的过程，将下面的流程图补充完整。剪碎或切断→ →捣烂成浆→→晾干
(4)、将选文中的加点词“改进”换成“创造”好不好?请说明理由。 -
2、这个学期，三年级（1）班开展了“中华传统节日”的综合性学习活动。(1)、你了解下面的传统节日吗?根据提示填写表格。
节日习俗
节日时间
节日名称
贴春联、拜年
春节
农历五月初五
端午节
赏月、吃月饼
农历八月十五
(2)、你最喜欢的是哪个传统节日?请用两句诗介绍一下这个节日。节日：诗句：
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3、 知识回顾(1)、 白居易在《忆江南》中以简洁而深情的语言，直接表达出对某一地区风景的赞美与怀念，一个“好”字奠定了全词对过往美好记忆的温馨基调的诗句是：“ ， 。”(2)、 看了展厅中有关传统节日的展品，让我仿佛听到了春节的鞭炮声，不禁想起王安石《元日》中的诗句：“ ， 。”清明时节，杜牧用“ ， ”写出了路上行人雨中行路，满怀悲思愁绪的景象。(3)、 思乡是永恒的情感，每逢佳节，独自在外的游子就会吟诵起《九月九日忆山东兄弟》中的诗句：“ ， 。”(4)、《滁州西涧》中“ ， ”这两句，渡船横卧又和春潮飞雨融合在一起，无形之中增强了画面的立体美感。
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4、按要求完成句子练习。(1)、传统文化直播间里真热闹：有的认真学习传统技艺，有的忙着点赞刷屏，有的积极留言互动。（照样子写一句）(2)、他：你太能干了！（用上表示动作或神态的词语补充句子）(3)、这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，要触到地面几乎，大概这样可以减少阻力。（用修改符号，修改文段中的一处错误。）
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5、把下列词语补充完整，再选词填空。(1)、人忧 相矛 竽充
棋画 墨砚 问切
(2)、做操时，有些同学不会做或者喜欢偷懒，在队伍里。(3)、爷爷喜欢中国传统文化。他样样精通，尤其擅长书法。 -
6、汉字王国出现了一些新朋友，请你照样子给它们变变身，再组词吧！
爰 ——（援）（援助）
郑—— 劳——
斥—— 觉—— -
7、看拼音，写词语。
níng jìng
lì yòng
qīng chu
shí yàn
mò shēng
gòng xiàn
chuàng zào
cù jìn
jiǎn qīng
jiān gù
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8、选择加点字的正确读音。
差 （chā chāi）错 积累 （lěi lèi） 朝鲜 （xiān xiǎn）
便 （pián biàn）宜 前爪 （zhǎo zhuǎ） 笼 （lóng lǒng）头
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9、 看图写话
“我”在学校的一天是怎样度过的?请根据三幅图写几句通顺的话，
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10、 阅读短文，完成练习
粗心的小猴子
一天，粗心的小猴子听老师讲道：“果子长得红红的，真甜……”小猴子还没听完，就溜出教室向野外跑去。
啊！树上的苹果红红的，他摘了一个，大口大口地吃起来，真甜哪！他看见桃子又大又红，就去摘桃子吃，桃子吃起来又甜又解渴。他想：老师说得对，红果子都是甜的。
他走着走着，看见一片辣椒地，火红的辣椒像一个个小灯笼 ， 惹人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的辣椒放进嘴里。啊！小猴子辣得直冒汗，他拼命地跑回学校，问老师：“老师，这个红果子怎么不甜哪?”
老师说：“红果子不一定都是甜的。我还没讲完，你怎么就跑了呢?”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。
(1)、短文共有个自然段，第1自然段有句话。(2)、用音序查字法查第1自然段中的“长”字，应先查音序 ， 再查音节。它还有一个读音是 ， 可以组词：。(3)、根据短文内容填空。红红的，红红的，也是红红的。
(4)、画横线句子中的“小灯笼”指的是。(5)、读了短文，你明白了什么道理?（ ）（填序号）A、别人的话不用全听完，亲自试试就知道他说的对不对了。 B、红色的果子都是甜的，都很好吃。 C、无论做什么事情都要细心、认真，不然会吃亏（kuī）。 -
11、 根据所学内容完成练习(1)、举头望 ， 思故乡。(2)、按《姓氏歌》的顺序，下列排列正确的一项是（ ）。A、赵钱孙李 B、张王李赵 C、赵钱李孙(3)、下列汉字、偏旁及其名称对应有误的一项是（ ）。A、居—尸—尸字旁 B、净— 冫—两点水 C、思—心—坚心旁(4)、将下列图画和对应的诗句连起来。
松下问童子，
言师采药去。桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。春眠不觉晓。
处处闻啼鸟。 -
12、 照样子补充句子(1)、例：喜鹊们安安静静地睡觉了。小金鱼吐泡泡。(2)、例：小鸭子正在水里捉鱼。正。
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13、 读一读，选一选 ，完成心愿卡(1)、①棵 ②匹 ③册
心愿一：我多想骑着一马在草地上奔跑，累了就停下来，坐在一树下看一书。
(2)、①洁白 ②壮观 ③美丽心愿二：我多想先去北京看看的升旗仪式，再去的天山看看的雪莲，
(3)、①跳 ②玩 ③讲 ④踢心愿三：我多想每天都和好朋友们一起故事，游戏，足球，长绳。
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14、 照样子，变成新字再组词(1)、例：门—们（我们） 工— 子—(2)、例：姓—生（生日） 清— 住—(3)、例：红一虹（彩虹） 请— 地—
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15、 按书写规则给汉字归类。成 门 国 我 字 因 书 方(1)、先外后内再封口：。(2)、点在正上方或左上方，先写点：。(3)、点在右上方，后写点：。
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16、 看拼音 ，写字词(1)、chūn tiān来了，天气qíng
朗， yáng guāng照在身上真舒服。 (2)、国庆jié期 jiān ， 我们去běi jīng玩，到很多著名景点dǎ kǎ ， chī 了许多美食。 -
17、 写出下列汉字对应的大小写字母
落———— 保————
端———— 福———
降———— 甜———
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18、 湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧。让他们也来感受你的快乐。
要求：语句通顺，字迹工整；题目自拟；不少于350字；文中不得出现真实姓名、校名。
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19、课外阅读。
老猫（节选）
季羡林
我从小就喜爱小动物。同小动物在一起，别有一番滋味。它们____，率性而行：有吃抢吃，有喝抢喝；不会说谎，不会推诿（wěi）；受到惩罚，忍痛挨打；一转眼间，照偷不误。同它们在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣然；不像同人在一起那样，应对进退，____，保持距离，感到异常地别扭。
我养的第一只猫，就是这只虎子。它刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷（ quán）曲在狭窄的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，只是一只最平常的狸猫，但是异于常猫的地方也有，它有两只____的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。
除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反；胆小，怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，就见它长毛尾巴一摆，像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀黑，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天趣。
(1)、选择合适的词语填在文中的横线上。炯炯有神 天真无邪 谨小慎微
(2)、请用横线画出文中描写咪咪外貌的句子。(3)、作者先写了老猫的特点，再写老猫的性格特点，其中性格特点突出了两个方面，一是 ， 二是。(4)、读一读画曲线的句子，请你代老猫发个朋友圈，用一两句话分享自己的日常。(5)、对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的一项是（ ）A、本文语言朴实，娓娓道来，事例翔实可信，情感真挚动人。 B、作者抓住了猫的特点，甚至名字的由来，表达出他对老猫的喜爱。 C、作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点才写的另一只猫。 -
20、课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
(1)、这首诗出自诗人的诗集《》。(2)、诗中两次出现“风雨”，其中“天上的风雨”指 ， “心中的风雨”指。(3)、下面对诗歌中加点字“躲”的理解错误的一项是（ ）A、表现出“我”寻求母亲保护的心态。 B、表现出“我”是一个胆小的人。 C、讴歌了母爱的温暖、无私与伟大。(4)、生活中，当你遇到“心中的风雨”，你是如何向亲人倾诉的?有什么感受?结合实际写一写。
朗， yáng guāng