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1、阅读课文《天窗》第5、7自然段，摘取关键词句填一填。
看到的（受限的现实）
想到的（无限的想象世界）
雨脚、闪电一瞥
猛厉地扫荡；威力比露天真实感到的要大十倍百倍
无数闪闪烁烁可爱的星
一朵云
掠过的一条黑影
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2、下面词语在原有含义的基础上有了新的意思，请选择填空。（填序号）
A.文件夹
B.窗口
C.潜水
D.桌面
上完网课，我先把电脑清理干净，然后打开作业 ， 完成《致敬 航天英雄》这篇习作，并打开聊天 ， 将习作发给了老师。过了一会儿，班长在班级群里发话了：“的同学都出来冒个泡，咱们10分钟之后开始进行读 书分享啦！”
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3、加偏旁。
中一（肿）肿胀
刘一
览—
止—
兆—
冈—
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4、照样子，给下面的字去掉或加上偏旁变成新字，再组词。减偏旁。
滨一（宾） 宾馆
洁一
隐—
谐—
预一
减一
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5、以下是几位同学关于“遇到不懂的问题怎样解决”的想法，不恰当的一项是（ ）A、敏敏：可以联系上下文，并结合生活经验来解决问题。 B、兰兰：查资料可以帮助我们解决不懂的问题。 C、小晴：发挥丰富的想象力，展开奇妙的想象。 D、思诺：在遇到不懂的问题时，可以请教老师、同学或家长帮助自己解决。
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6、三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。(1)、这两个句子分别是从听觉和两个感官角度来描写的。作者把 三月的桃花水比作和 ， 抒发了作者之情。(2)、三月的桃花水，还会是什么？请你发挥想象写一写。
， 是。
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7、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？
这两句话作者用两个句激发读者的好奇心，并运用了的 修辞手法，分别将动听的春水声比作的声音，将平滑明净的春水比作 ， 展现出一幅动态的画卷。
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8、选词填空。(1)、附和 应和
①孩子们的嬉闹声，着蝉鸣声，使得夏天的田野更加热闹了。
②他一向坚持实事求是的态度，从不盲从。
(2)、绮丽 华丽①三月的桃花水，舞动着的朝霞，向前流啊。
②在第十九届文博会上，新疆馆数字文创“龟兹宝宝”亮相。
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9、下面加点字和“应和”的“和”读音相同的一项是（ ）A、唱和 B、 和谐 C、 和面 D、 和牌
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10、知识要点
易错字音
回旋 布匹 纤细 如茵 绮丽
多音字：应和 和平 和弄 和面
课文主题
课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象，抒发了作者对桃花水的和之情。
语文要素
抓住“三月的桃花水，是春天的竖琴”“三月的桃花水，是春天的明镜”等关键语句，体会作者表达的情感。
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11、根据语境，在横线上填写合适的诗词句。(1)、春天，看到小孩子飞快地奔跑追赶蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了，我想起了杨万里的诗句“ ， ”。(2)、《清平乐·村居》中描写三个孩子活动场景的词句是： ， 。 ， 。(3)、范成大的《四时田园杂兴》（其二十五）从侧面写出了农忙时节农民早出晚归的农村生活景象的诗句是：“ ， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。”
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12、下列诗词句，不是描写乡村景色的一项是（ ）A、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 B、茅檐低小，溪上青青草。 C、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
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13、《清平乐·村居》中，“清平乐”是 ， “村居”是。
A.诗题 B.词题 C.词牌名 D.副标题
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14、下面诗词句停顿划分错误的一项是（ ）A、惟/有蜻蜓蛱蝶飞 B、麦花雪白/菜花稀 C、篱落疏疏/一径深 D、醉里吴音/相媚好
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15、下列加点的“疏”和“篱落疏疏一径深”中的“疏”意思相同的一项是（ ）A、疏导交通 B、仗义疏财 C、疏忽大意 D、疏密有致
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16、下列诗词句中加点的字词解释有误的一项是（ ）A、儿童急走追黄蝶（跑） B、梅子金黄杏子肥（肥胖） C、最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） D、树头新绿未成阴（树荫）
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17、下列加点字的读音相同的一项是（ ）A、清平乐 欢乐 B、最喜小儿亡赖 亡命之徒 C、四时田园杂兴 兴奋不已 D、溪头卧剥莲蓬 剥削
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18、看拼音，写字词。
xī shū的篱笆旁开着几朵小花儿，几只qīng tíng和蝴dié在旁边飞来飞去。一位老wēng拿着工具，正在悠闲地打理着máo屋旁的zá草。
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19、根据课文《白桦》的内容填空。
诗歌以为描写对象，第1节和第2节，诗人用极具形象感的文字， 写出了雪中白桦的颜色、形态。第3节和第4节将这棵白 桦与周边环境相融合，显现出白桦的之美。
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20、根据课文内容，在括号里填上合适的词语，并完成练习。(1)、
①的流苏
②的雪花
③的朝霞
④的金晖
⑤的光华
⑥的树枝
(2)、在的照射下，白桦闪着。又给抹上了一层。（填序号）(3)、从上面选择至少两个短语，结合下边图片描述白桦给你留下的印象。