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1、完成习作。
花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，请选择一处你印象最深的美景介绍给大家。
要求：①自己拟一个题目；②写的时候要围绕一个意思写，写完以后根据需要适当修改。
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2、我们在用文字记录美好，写成习作时，要注意（ ）。（多选）A、开头要空两格 B、写好以后，自己读一读，也可以读给同学听一听 C、有错别字或不通顺的地方，试着改一改 D、题目可以随便写，不用居中
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3、追求美好的品质。
手术台就是阵地（节选）
①……突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
②敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你有离袭水印人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
③一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
(1)、结合选文内容，体会白求恩的美好品质。“他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。”从加点的词语中，你能体会出白求恩的美好品质。
(2)、下列对文章内容理解有误的一项是（ ）。A、在如此危险的环境中，白求恩仍镇定地工作，说明他已经将个人的生死置之度外，一心只想着如何救助伤员。 B、白求恩不仅把自己看作医生，也把自己看作是与中国人民并肩作战的战士。 C、从白求恩争分夺秒地给伤员做手术可以看出他是一个对工作极其负责的人。 D、手术台就是阵地，所以医生也要奋勇杀敌。(3)、你是如何理解“手术台就是阵地”这句话的？ -
4、探寻美妙的童话。
目录
海的女儿 1
拇指姑娘 12
丑小鸭 19
皇帝的新装 26
(1)、在“好书漂流”活动中，有一本书的封面看不清了，但是翻开书的目录仔细一看，可以知道这本书的名字是（①《安徒生童话》②《格林童话》）（填序号），插图讲的故事是《》。(2)、如果想看《海的女儿》的结局，最好翻到（ ）。A、第18页 B、第 11页 C、第 26页 D、第 2页(3)、读故事，我们可以通过多种方式预测故事内容。以下说法不正确的一项是（ ）。A、看题目预测 B、看插图预测 C、文章内容里的线索无法帮助我们预测(4)、三年级（2）班的几位同学成立了一个兴趣小组，这个小组想把这些童话故事编成舞台剧进行演出，请你给这个小组取一个响亮的名字：。 -
5、读下面日记，回答问题。
2024年11月23日 星期六 晴
今天一大早，我们一家人便乘车到青城山登山。刚进山门，我很兴奋，（ ）冲上了两个长长的台阶，把我累得气喘吁吁，我只好放慢速度慢慢往上爬。这时后面的游客（ ）超过了我们。到了朝阳洞，我发现山坡上的枫叶全红了，我们停下来拍照留念，又吃了点儿面包再（ ）往山顶出发。最后登上山顶，看到这美不胜收的景色，妈妈忍不住感叹：“蓝蓝的天空飘着朵朵白云，朵朵白云下面是____。”
(1)、爸爸在出发前准备了许多登山用品，请帮忙分类。（填序号）清单
①登山杖 ②面包
③遮阳帽 ④创口贴
⑤水果 ⑥碘伏、棉签
A．药品类：
B．登山用品类：
C．食品类：
(2)、结合语境，选择恰当的词语分别填在文中的括号内。（填字母）
A．继续 B．连续 C．陆续(3)、试着将日记的最后一句补充完整。(4)、日记中记录的“枫叶全红了”，会让我们想到杜牧《山行》中的“停车坐爱枫林晚，。” -
6、阅读语段，回答问题。
大自然的声音多美妙啊！你听，燕子呢（ní ne）喃细语，如同音乐家轻抚琴弦；雨滴在玩打击乐器，滴滴答（dā dá）答；公园大树上的那几只麻雀叽叽喳喳地叫着，兴（xīng xìng）奋地向来往的行人打招呼；狂风吹过树梢，像是一首雄伟（wěi wiě）的乐曲。只要你用心去听，就能听到美妙的风景。
(1)、请为加点字选择正确的读音。(2)、请仿照画波浪线的句子再写一个句子。(3)、语段中画横线的句子有一处语病，请将修改后的句子写在下列横线上。 -
7、请借助拼音，将下面这段话补充完整。
亲爱的同学们，送别了 luò yè纷纷的秋天，迎来了雪花 fēi wǔ的冬天。这学期我们 líng tīng了大自然美妙的 yǎn zòu ， 游览了风景yōu měi的hǎi bīn小城，欣赏了巨大的 bǎo kù——小兴安岭。生活中，这样的美文、美景、美好品质无处不在，让我们一起开启“留心 guān chá ， 点亮美好”的活动，看看谁是“寻美”小达人。
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8、想象是创新的灵魂。大胆想象，创意表达，让我们去创造美好的未来。家乡是我们成长的地方。二十年以后的家乡会是什么样呢？环境、生活、工作等会发生怎样的变化？让我们穿越时空，到二十年后的家乡去看一看。(1)、根据想象，完成本次习作提纲。
习作提纲
题目：二十年后的家乡
开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。
中间：①环境变化：
②工作变化：
③生活变化：
结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
(2)、根据提纲和下面的要求，完成本次习作。要求：①想象丰富，分段叙述，把重点部分写具体；②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
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9、成成：舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。抓住场景和细节，用心阅读，就能领悟。
【材料一】有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。
【材料二】
荔 枝
①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那时母亲快70岁了，也从来没有吃过荔枝呢！站在荔枝摊前，脚挪不动步。虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买上一斤。那时，我刚在郊区谋上中学老师的职，衣袋里正有当月42元半的工资，硬邦邦的，鼓起几分胆气。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。
②回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或1角。居家过日子，老人就这样一辈子过来了。不知怎么搞的，我一时竟不敢掏出荔枝，生怕母亲骂我大手大脚 ， 毕竟这是那一年里我买的最昂贵的东西了。
③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口地说真便宜——其实，母亲知道我是在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。
④那一晚，正巧有位老师带着几位学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。母亲很喜欢吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年夏天，不管荔枝多贵，我总要买上两斤，让母亲尝尝鲜。荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。母亲去世前是夏天，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了很远的路，累得张着一张张汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长路，才又和我们阔别重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。我一直认为是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。
⑤其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给小孙子一部分。我忽略了身旁小馋猫的存在，他再不用熬到28岁才能尝到荔枝，他还不懂得什么叫珍贵，什么叫舍不得，只知道想吃便张开嘴巴。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。
⑥而今，荔枝依旧年年红。
（选文有改动）
(1)、读材料一，概括这段话的主要意思。(2)、读材料一，从“我”和父亲住客栈被臭虫叮咬的场景中，你体会到父亲对“我”怎样的情感？(3)、读材料二，联系上下文理解文中加点的词语。大手大脚：
(4)、快速阅读材料二，按照行文顺序梳理文章内容填空。（填序号）①母亲第一次吃荔枝 ②荔枝成“我”家保留节目
③母亲把荔枝给小孙子吃 ④第一次买荔枝
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(5)、赏析材料二第③段画横线的句子。(6)、从材料二第④段画横线的句子中，你体会到“我”对母亲怎样的情感？(7)、读材料二第⑤段，当知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了小孙子吃时，你的心里是一种怎样的情感？你想对这位母亲说什么？(8)、材料一中的父亲和材料二中的母亲共同拥有的美好品质是（ ）。（多选）A、关爱晚辈 B、勤俭节约 C、善良勇敢 D、心灵手巧(9)、近期，班上要开展“父母之爱”口语交际活动，表达自己对父母之爱的理解。为了更好地表达自己的观点，我们在本次交际活动中要注意（ ）。（多选）A、选择恰当的材料支持自己的观点 B、尊重别人的观点 C、积极回应别人的发言 D、观点不同可以不尊重对方发言 -
10、了解说明性文章。
成成：说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。
【材料一】松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
【材料二】松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
【材料三】
赵州桥
①河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
②赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
③这座桥（ ）坚固，（ ）美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
④赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
(1)、读材料一可以知道这段话主要介绍了松鼠的（ ）。A、活动特点 B、住宅特点 C、外形特点 D、生活习性(2)、材料一和材料二都在介绍松鼠，我发现材料一的语言风格是 ， 材料二的语言风格是。(3)、读材料三，判断以下说法是否正确，用“正确”“错误”。①材料三中的说明对象是赵州桥。
②赵州桥是隋朝的李春设计的，但他没有参加建造。
③赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。
(4)、下列填入材料三第③段括号中的关联词语，恰当的一项是（ ）。A、虽然 但是 B、因为 所以 C、不但 而且 D、既然 就(5)、材料三中，画横线的句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处？ -
11、把下列名言和古诗句补充完整。(1)、 ， 非是藉秋风。(2)、死去元知万事空，。(3)、月落乌啼霜满天，。(4)、 ， 清泉石上流。(5)、青箬笠，绿蓑衣，。(6)、不饱食以终日，。
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12、读例句，体会如何把一个画面写具体，仿照着写一写。
例：一只画眉飞来飞去，还唱着歌。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
小狗在小区的草坪上玩耍。
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13、把词语补充完整，再选择填空。（填序号）(1)、把下面的四字词语补充完整。
①理所当 ②同协力 ③不其数 ④成家立
⑤不可估 ⑥诗情意 ⑦应接不 ⑧一知解
(2)、每个人都应该遵守交通规则，这是的事。(3)、超市里琳琅满目的商品让人。 -
14、看拼音写词语。
chá yè
píng héng
dǎn qiè
guǎi wān
yì lùn
fèng mìng
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15、成成：我们可以通过事情写一个人，表达出自己的真情实感。
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话，读到这句话，你想到了谁？为什么觉得他（她）“真好”？选择自己感触最深的一件事或几件事，写一篇习作，体现他（她）“真好”。
要求：①以“有你，真好”为题；②融入自己的感情，把事情写具体；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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16、习作题目：假如，我变成了
亲爱的同学，假如你变成了某一种事物（动物、植物、物体……），接下来可能会发生什么有趣的事情呢？写一写你的奇思妙想吧！
习作要求：围绕中心意思，发挥想象写一件事，把重点部分写详细、写具体。
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17、有人说：“以立意为宗，不以能文为本。”你怎么理解这句话？可联系自己的积累（课内外阅读中的感悟、习作过程中自己的体验）阐述自己的所思所想。
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18、以下句子耐人寻味，请填写句子中所缺部分。(1)、野旷低树，江清近人。（《宿建德江》）(2)、红军不怕 ， 万水千山。（《七律·长征》）(3)、儿童 ， 笑问。（《回乡偶书》）(4)、当问奴，当问婢。（《书戴嵩画牛》）
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19、读苏联作家高尔基的小说《童年》节选，完成题目。
①我趴在小屋温暖的大床上，病了好几天。这个小屋只有一扇窗户，墙角有一盏不灭的长明灯。
②忽然，外公出现了，他坐到床上，用冰冷的手摸我的头：
③“你好啊，……你说话啊，别生气！……说话，咋啦？……”
④他的脑袋不安地晃动着。他从口袋里掏出一个山羊形甜饼、两个糖角、一个苹果、一串青色的葡萄干。他把这些东西都放到我枕头上，靠近我的鼻子。
⑤“瞧，我给你的礼物！”
⑥他弯下身，吻了吻我的额头，然后一面用手轻轻抚摸我的头，一面攀谈起来：
⑦“我是对你做得过头了，小子，我太暴躁了。你咬我抓我，我也被惹火了。”
⑧他那干瘦而匀称的身板靠着我，开始讲他的孩童时代，话语沉重而有力，绿眼睛炯炯有神，他粗着嗓门，对着我的脸像吹喇叭似的说道：
⑨“你是坐轮船来的，是蒸汽把你带来的，可我年轻的时候，是要靠自己的力量拉着驳船逆流而上。驳船在水里走，我沿着岸边走，赤脚，脚下是尖锐的石块和山上崩落的碎石，就这样从日出走到深夜！太阳烤着后脑勺，脑袋像熔化的生铁一般沸腾着，可是我还得弓着身子朝前走啊走，骨头嘎嘎作响，路也看不清，眼睛里满是汗水，心在哭泣，泪水在流淌。就这样，我的脚步丈量了伏尔加母亲河三次啊：从辛比尔斯克到雷宾斯克，从萨拉托夫到这里，从阿斯特拉罕到马卡里也夫，到市集，算起来怕有上万俄里！”
⑩他讲着讲着，他在我眼前就像一团云朵迅速长大，他从一个干瘦小老头变成一个充满力量的人物，他独自拖着巨大的灰色驳船，逆流而行……
⑪有时候，他跳下床，挥舞着双手，给我展示纤夫们如何拉纤，如何从船舱排水；他用低音吟唱歌曲，然后又利索地跳到床上，整个人都变得令人惊奇，用更粗重的语气讲起来：
⑫“嗯，但是，在中途休息的时候，夏天的傍晚，在日古里一带，在绿山下的某处地方，我们燃起篝火煮粥。这时，一个纤夫唱起心中的歌曲，大家也一起跟着唱起来，浑身冷得起鸡皮疙瘩，仿佛整个伏尔加河流得更快了，就像一匹马直立起来，要直冲云霄！各种忧愁都如同尘埃随风而逝。大家唱得很带劲，有时，粥都溢出了锅……”
⑬一些人往门里偷看了好几次，叫他，可我总是请求：“不要走！”
⑭他微笑着挥手赶他们走：“到那边，等一等……”
⑮他一直讲到傍晚。
⑯临别时，他温柔地跟我道别，我知道了，外公既不凶恶，也不可怕。虽然想起他打我就难过得流泪，但我却不会忘掉这事。
(1)、读小说《童年》节选内容，根据小说三要素“情节、环境、人物”梳理信息。情节（概述）
环境（简述）
人物（名称）
(2)、从文中可以看出“外公”是怎样的一个人。(3)、你读完《童年》整本书，知道小说的主人公是谁了吗？小说中有谁让他感受过人世间的温暖与美好，让他面对苦难依然能保持对生活的勇气和信心？ -
20、读古文故事《伯牙鼓琴》，完成要求。
伯牙鼓琴，锺子期（ ）之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，（ ）（ ）乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，（ ）（ ）乎若流水。”锺子期（ ），伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(1)、在文中的括号里，填上恰当的字词。(2)、读懂上面的古文，写一写下列词语的意思。善哉：
少选：
(3)、借助语言文字展开想象，体会伯牙、锺子期这两个人物形象之美。
