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1、沿三声的路线走出拼音迷宫吧。（标出正确的路线）
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2、看图想一想，连一连。
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3、读一读，补一补。
ū ǔ ù
ī í
ǚ ǜ
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4、把下面的单韵母按顺序写在四线格中，占格要正确哦！
i u a e ü o
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5、认一认，写一写。
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6、读儿歌，完成练习。
小娃娃，爬山坡。一只手，拉爸爸。
一只手，拉妈妈。爬呀爬，爬上山坡笑哈哈。
(1)、填音节词，组成句子。小娃娃拉着 ， 一起爬山坡。
(2)、找出儿歌中含有声母“p”的字。（重复的只写一次） -
7、看图填声母，把音节补充完整。
ǎ
ǐ
ǔ
á
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8、拼一拼，填一填。
m—ù→ f—→fā —→mā
b—ó→ —í→pí —→fù
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9、图里藏着哪个声母？找一找，写下来。
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10、非遗文化
【材料一】
非物质文化遗产是指各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式，以及与之相关的器具、手工制品、实物和文化空间。锣鼓声中，龙档在村子里穿梭；悠扬的古琴飘荡在古老的街道；细纹刻纸在工艺大师的手中诞生；还有黄杨木雕、蓝夹缬技艺、首饰龙等，这些都是我们身边的“非遗”。如今，非遗已成为市民文化生活的重要组成部分。
【材料二】
随着科技发展，现在的抬阔在传统的基础上有所创新，由原先的人抬扛前进，改成彩车行进，车台面上装饰各种彩灯，电光闪烁，彩光灿烂，更加精致。
在打铁花表演中，融入激光特效、水雾机等现代科技手段，让表演别开生面。不仅如此，工匠们已经可以使用计算机模拟技术来设计铁花的形状和图案，使每一次的表演都能达到最佳效果。
【材料三】
(1)、阅读材料二，寻找非遗文化中的现代科技，以及两者结合产生的效果。非遗
科技
效果
抬阁
①
④
打铁花
②、水雾机、③
让表演剧开生面，也使每一次的表演都能达到最佳效果。
(2)、“乐来乐好”市民生活文化周中举行了“非遗民俗文化展演”活动，令人目不暇接。结合材料三，判断这场展演是属于哪种非遗打开方式？（ ）A、非遗+研学 B、非遗+民宿 C、非遗+演艺 D、非遗+文创(3)、结合三则材料，判断下列说法对错，用“正确”“错误”表示。①黄杨木雕、龙档、首饰龙、音乐喷泉……都是我们身边的“非遗”。
②非遗文化丰富多彩，已成为市民物质生活中最重要的组成部分。
③创新非遗的多种打开方式可以助力传统文化更好地传承和发展。
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11、【选做】小温想和朋友去千岛湖观鸟，结合下面的小贴士，你会给大家怎样的建议呢？
千岛湖观鸟小贴士
①千岛湖观鸟的最佳时期：9月左右。
②早上和傍晚是观察白鹭的最佳时间，因为在这两个时段中白鹭的数量最多。
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12、小宁想更好地记录美景，阅读语段，一起来学习吧。
片段一：
晴天的清晨，____，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，____？
片段二：
透过雨滴密密编织的水网，我看见了一只白鹭，是的，一只在风雨中踱步的白鹭！和煦的春风，灿烂的阳光，再是一行白鹭上青天；细微的春雨，忙碌的春耕，于是成群的白鹭或翔或栖。诗歌中描述过的画面不足为奇，见到了也无非赞叹几声，可如今是台风来袭之时，暴雨倾盆之下，这只自不量力的小生灵居然迈着它修长纤细的腿，如绅士般优雅地在操场上踱步！只见它昂着高贵的头，挺着长长的脖子，悠闲地在草坪上踱着，任凭风吹雨打。嫩绿的草，白得亮眼的羽毛和密密斜织着的雨，出人意料地组成了一幅让我惊讶不已的画面。突然想起了一则笑话：一个在雨中慢慢行走的人告诉别人，反正前面也在下雨，不如慢慢走。笑过之后想想，那人何尝不是一位豁达之士啊，平静地面对风雨，既来之则安之。这样看来，这只可爱的白鹭恐怕也是一位思想家。
(1)、根据课文片段内容，将片段一补充完整。(2)、阅读片段二，仿照下面左图，补全“白鹭生活场景图二”。
枝头闲立图
白鹭生活场景图一 白鹭生活场景图而 (3)、读过片段之后同学们纷纷发表自己的看法，请你补全对话。
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13、感受白鹭的美，根据课文，完成有关白鹭的思维导图。
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14、观赏美景时，小杭背诵了课文中的两句话，分析句子，完成练习。
①白鹭是一首精巧的诗。
②白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
这两句话表现了课文在结构上的特点，句②用“白鹭实在是一首诗”照应句①，强调白鹭给人以美感，又用“一首韵在骨子里的散文诗”进一步突出了白鹭像“散文诗”一样而又的特点，表达了作者之情。
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15、初识白鹭的外形美，阅读语段，完成练习。
一只白鹭（lù lòu）正悠然地站立在小树的顶端，它漂亮极了，那全身的流线型结构，那雪白的蓑毛，那铁色的长喙，那青色的脚，每一处都配合极好，不像白鹤那般【生硬】。它眺望着远处的山峦，好像在wàng shào____，这似乎是它独有的嗜（sì shì）好。这番情景仿佛是qiàn____在画kuàng____中的一幅画，富有独特的yùn wèi____。
(1)、选出加点字的正确读音，并根据情境写词语。(2)、下列句子中“生硬”的意思与文中相同的一项是（ ）。A、这篇文章中的几个词用得很生硬。 B、面对顾客的询问，售货员的态度不能太过生硬。 C、他说话的方式很生硬 ， 让人感觉不太舒服。 -
16、请赏析下面的范文及亮点。
二十年后的家乡
二十年后的家乡会是什么样的呢？终于，我坐着光速飞机回到了魂牵梦萦的家乡。
这里没有了往日车水马龙的街道，只看见各种车辆穿梭在纵横交错的“空中轨道”上。这些汽车没有轮子，就像气垫飞船，跑得比飞机还快，而且悄无声息，一点儿噪声都没有。天空不再是灰蒙蒙的，而是宝石蓝色，给人一种静谧的感觉。
我看到了母亲之前所在的教学楼，银白色的墙面上安装着科技感应系统，教室的课桌都由电脑操控。孩子们都不用背书包上学，在智能设备上就能完成作业，然后直接传送给老师……我被眼前的科技惊呆了。
从学校出来，我就被直接传送到家门口。还没等我找到门铃，房门就自动打开了，原来门镜上有扫描系统。一个漂亮的机器人出现在我面前，告诉我这个房子是5D打印技术造出来的，不仅环保，而且十分坚固，白天阳光充足，夜晚能赏星月，风力能根据室温自动调节，在这里居住冬暖夏凉。我走进衣帽间，里面的衣服薄得像蚕丝。令我惊讶的是，这些衣服非常“聪明”，可以根据天气自动调节温度：天气冷，衣服就会升温；天气热，衣服就会迅速降温……
二十年后的家乡，就像梦一样神奇！二十年后你的家乡是什么样的呢？快来和我分享吧！
评语：巧妙地运用了比喻、拟人等修辞和细节描写等写作手法，使得文本生动形象，充满了科技感与未来气息，体现了作者独特的写作风格和对未来生活的丰富想象。
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17、读一读下面的片段，完成练习。
在车上，我清楚地看到“3D打印品牌”的字样，我又一次被科技震撼了：如今，竟然可以用3D打印机造出汽车！我一回头，发现房子上也标着“3D打印品牌”的字样，太厉害了！车全是人工智能化的，在这个年代是完全不会有偷车现象的。再看车的外观，那霸气的外形，鲜艳的颜色，让我不禁再一次目瞪口呆。那房子个个都是豪华的小别墅，里面的家具应有尽有，更夸张的是还有游泳池，这不禁让我的嘴巴张得都快脱臼了！
(1)、【借鉴写作选材】语段主要写了带给家乡的变化。(2)、【学习修辞手法】文中画横线的句子运用了的修辞手法，我在习作中表达吃惊时，也可以运用这种修辞。 -
18、运用“总——分——总”的结构构思习作，写出提纲。（把下面的思维导图补充完整）
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19、下列材料不适合作为本次习作素材的一项是（ ）。A、每家的农地里都有机器人在浇水施肥。 B、学校里学生的课桌都是高科技触摸屏。 C、老同学再相见，相貌都有很大变化。 D、家乡的空气变得清新，水也变得清澈了。
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20、按要求完成练习。(1)、审清内容：下列各项中与写作内容无关的一项是（ ）。A、写与亲人、故友见面时的情景。 B、写其他地方的传统、人文景观。 C、写家乡的人们生活的巨大变化。 D、写家乡的人们精神面貌的变化。(2)、审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（ ）。A、以自己回乡后的行踪为线索。 B、写回乡后的所见、所闻、所感。 C、具体描写回故乡的过程。 D、寄托对故乡浓浓的思念以及美好的祝愿。