-
1、找出下列词语中的错别字,用“△”标出,并在括号里改正
口干舌躁 秋风习厉 成群接队 引人住目
一本正精 五采缤纷 恍然大物 波澜状阔
-
2、按要求写字,注意笔画顺序和间架结构
加偏旁变新字,再组词:
欠→ 青→分→ 包→
换偏旁变新字,再组词:
娃→ 园→柏→ 课→
-
3、给下列加点字选择正确的读音
演奏(zòu zhòu) 胸脯(pú fǔ)
鲫鱼(jì jǐ) 荒野(huāng huang)钥匙(shi chi) 凑近(còu zòu)
赠送(zèng zhèng) 召开(zhào zhāo -
4、题目:一件令我 的事
提示:在生活中,总有一些事让你印象深刻,它们可能让你开心、感动、后悔、自豪……请先把题目补充完整,然后写一件具体的事,写出事情的经过和你的感受。注意语句通顺,内容具体,书写工整,不写错别字,不少于350字。
-
5、课外阅读
家乡的芦苇荡
我的家乡在江南水乡,那里有一片广阔的芦苇荡,它像一块绿色的绒毯,铺在河流与田野之间,是我童年最快乐的天地。
春天,芦苇荡从沉睡中醒来。嫩绿的芦芽从泥土里钻出来,细细的,嫩嫩的,像一个个好奇的小脑袋,打探着这个崭新的世界。几场春雨过后,芦芽渐渐长高,抽出细长的叶子,微风一吹,叶子轻轻摇晃,仿佛在向我们招手。
夏天,芦苇荡变成了绿色的海洋。茂密的芦苇长得比我还高,站在里面,只能看到头顶的蓝天。阳光透过芦苇叶的缝隙,洒下点点金光,落在地上,像撒了一把碎金子。傍晚时分,蜻蜓、蝴蝶在芦苇丛中飞舞,青蛙在芦苇下的水里唱着歌,热闹极了。我们常常钻进芦苇荡,采摘芦苇叶,编成小巧的帽子戴在头上,或者玩捉迷藏的游戏,清脆的笑声在芦苇荡里回荡。
秋天,芦苇荡换上了金黄的衣裳。芦苇秆变得粗壮,芦苇花像一团团雪白的棉花,随风飘荡。远远望去,金黄的芦苇秆搭配着雪白的芦苇花,美得像一幅画。大人们会割下成熟的芦苇,用来编织篮子、席子,还有的用来搭建简易的棚子。我们则喜欢收集芦苇花,把它们扎成小扫帚,或者当作装饰品。
冬天,芦苇荡披上了洁白的雪衣。芦苇秆上积满了白雪,像一个个穿着白棉袄的卫士,静静地守护着这片土地。虽然天气寒冷,但我们依然会跑到芦苇荡边,看着白雪覆盖下的芦苇,想象着春天它再次发芽的样子。
家乡的芦苇荡,承载着我太多美好的回忆,它就像一位亲切的老朋友,陪伴我长大。我爱家乡的芦苇荡!
(1)、短文按照顺序描写芦苇荡,分别描写了芦苇荡、、、四个季节的景色(2)、文中画“横线”的句子运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3)、在不同的季节,“我” 在芦苇荡里做了哪些有趣的事?请简要概括(4)、作者为什么爱家乡的芦苇荡? -
6、课内阅读
观潮(节选)
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。 过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
(1)、选文按照顺序描写钱塘江大潮,从“”、“”、“”这些词语可以看出来(2)、文中把浪潮比作了哪些事物?请写下来(3)、读了选文,你仿佛看到了怎样的画面?听到了怎样的声音? -
7、发挥想象,仿写句子(1)、例:书是人类进步的阶梯,能帮助我们攀登知识的高峰。
书是 , 能。
(2)、例:如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束温暖的阳光。如果你是 , 那快乐就是。
-
8、按要求改写句子,让句子更生动。(1)、例:月亮挂在天空。圆圆的月亮像一个大玉盘挂在深蓝色的天空。
树叶落下来。
(2)、例:他跑得很快。他跑得像一阵风一样快。妈妈笑得很开心。
(3)、例:小鸟在树上叫。小鸟在树上唱着欢快的歌。雨点落在窗户上。
(4)、例:我们打败了对手。对手被我们打败了。工程师修建好了这座跨海大桥。
-
9、把下列词语连成通顺的句子,并加上合适的标点(1)、在 辽阔的 海鸥 自由地 海面上 飞翔(2)、我们 大自然的 奇妙 感受到了 通过观察 无穷(3)、老师 耐心地 给 不懂的问题 同学们 讲解
-
10、根据语境,填写恰当的四字词语(1)、钱塘江大潮来时,浪潮翻滚,声音巨大,场面 , 让人震撼。(2)、他平时说话做事总是 , 从不拖泥带水,效率很高。(3)、看到失散多年的亲人,他 , 激动得说不出话来。
-
11、选择合适的词语填空,将序号填在括号里(1)、①激烈 ②热烈 ③猛烈
①这场辩论赛十分 , 双方选手唇枪舌剑,互不相让。
②台风地撞击着窗户,发出呼呼的声响。
③当演员们走上舞台时,台下响起了的掌声。
(2)、①不是……而是…… ②即使……也…… ③因为……所以……⑴( )遇到再大的困难,我们( )要勇敢面对。
⑵他( )在玩耍,( )在认真观察昆虫的生活习性。
⑶( )他平时勤奋练习,( )在这次钢琴比赛中取得了好成绩。
-
12、照样子写词语,丰富你的词语库
例:摇头晃脑(含身体部位):
例:无缘无故(ABAC式,无×无×):
例:坑坑洼洼(AABB式,形容路面):
-
13、找出词语中的错别字,用“○”圈出并改正
顾名思意 腾云架雾 精皮力竭 鸭雀无声
响彻云宵 无原无故 通情达里 得心印手
-
14、按要求写字,注意笔画和结构
加偏旁变新字再组词:
弗→
寺→交→
艮→减偏旁变新字再组词:
瘦→
拆→愁→
括→ -
15、为下列加点字选择正确读音
冒昧(mèi wèi) 笨拙(zhuō zhuó)
巢穴(xué xuè) 惩处(chéng chěng)潜入(qián qiǎn) 溃败(kuì guì)
拯救(zhěng zhēng) 积蓄(xù chù) -
16、题目:一件让我 的事
要求:1.先把题目补充完整,可填“开心”“感动”“后悔”“难忘”等词语;2.选择一件具体的事来写,把事情的经过写清楚,写出自己的真实感受;3.语句通顺,字数不少于450字;4.书写工整,不出现真实的校名、人名。
-
17、
班级准备开展“我为家乡代言”的主题活动,邀请你向大家介绍家乡的一处特色景点或一种特色美食。你会怎么介绍呢?请写下来,注意语言生动,吸引大家的兴趣。
-
18、课外阅读
我爱家乡的银杏
我的家乡有一棵古老的银杏树,它像一位忠诚的卫士,守护着我们的村庄,陪伴着一代又一代村民成长。
这棵银杏树已经有上百年的历史了,树干粗壮得需要好几个人手拉手才能抱住。树皮是灰褐色的,摸上去粗糙不平,像老人布满皱纹的脸,记录着岁月的沧桑。树干向上伸展,分出许多粗壮的枝干,枝干上又长出密密麻麻的细枝,细枝上长满了扇形的叶子。
春天,银杏树抽出嫩绿的新芽,叶子像一个个小小的绿扇子,在春风中轻轻摇曳,给村庄带来了生机与活力。鸟儿在树枝上欢快地歌唱,仿佛在赞美这美好的春光。
夏天,银杏树的叶子长得更加繁茂,层层叠叠的叶子像一把巨大的绿伞,为村民们遮挡炎炎烈日。傍晚时分,大人们坐在树下聊天、下棋,孩子们在树下追逐、嬉戏,欢声笑语充满了整个村庄。
秋天,是银杏树最美的季节。叶子慢慢变成金黄色,像一把把金色的小扇子。秋风一吹,叶子纷纷扬扬地飘落下来,像蝴蝶在空中翩翩起舞,又像给大地铺上了一层金色的地毯。村民们会把掉落的银杏叶收集起来,有的用来做书签,有的用来装点房间,还有的把叶子埋在土里,让它成为树木的肥料。
冬天,银杏树的叶子落光了,只剩下光秃秃的枝干,但它依然挺拔地站立着,像一位勇敢的战士,抵御着寒风的侵袭。
我爱家乡的银杏树,它不仅美化了家乡的环境,还承载着我童年的美好回忆。它像一位慈祥的老人,见证着家乡的变化,陪伴着我快乐成长。
(1)、作者是按照什么顺序描写银杏树的?从文中哪些词语可以看出来?(2)、文中画横线的句子运用了什么修辞手法?有什么作用?(3)、作者为什么爱家乡的银杏树?请结合短文内容简要回答。(4)、读完短文,你对家乡的某种事物有了怎样的联想?请简要写一写。 -
19、课内阅读
阅读《松鼠》片段,完成练习
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
(1)、片段从哪些方面描写了松鼠的外形特点?突出了松鼠怎样的特点?(2)、松鼠的活动范围和活动时间有什么特点?(3)、从片段中的描写,你能体会到作者对松鼠怎样的情感? -
20、根据课文内容,回答下列问题,加深对课文的理解(1)、在《圆明园的毁灭》一文中,作者为什么用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌?(2)、《父爱之舟》这篇课文以“舟”为线索,回忆了哪些往事?从中你体会到了怎样的父爱?(3)、《慈母情深》中,“我”看到母亲在那样艰苦的环境中工作,内心有怎样的感受?你从中感受到了母亲怎样的品质?