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1、要求：①从下面两个话题中任选其一，按照要求完成习作。②不少于300字，详略得当。③书写工整，语句通顺，具体生动，有真情实感。④文中不出现真实校名和人名。
【话题一】日记可以帮助我们养成留心观察生活， 记录生活的习惯。你写过日记吗?让我们来试一试吧！注意日记的基本格式。
【话题二】学校里的老师和同学，谁给你留下了最深刻的印象？你能抓住这个人外貌或性格上的一两个特点，描写一下他（她）吗？题目自拟。
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2、文学类文本阅读。
想当明星的小猪
①一只小猪梦想成为与众不同、远近闻名的明星。
②“要出名，靠形象!只要我形象好就能与众不同。”小猪准备从改变身材开始。小马提出了建议：“管住嘴，多运动，才能减肥。”
③“谢谢马哥哥，我明天就加油!”小猪一边说，一边到处找吃的。虽然想
着减肥，但小猪还是像以前一样大吃大喝，身材一点都没改变。
④“要出名，靠勤劳!只要我勤劳就能与众不同。”小猪想。小狗给他带来了
方法：“要勤劳，就要早起晚睡，努力工作。”
⑤“谢谢狗哥哥，我明天就加油!”小猪伸了伸懒腰，就地睡起懒觉来。太
阳已经很高了，小猪眯着眼睛，打着哈欠，一副无精打采的样子。
⑥“要出名，靠聪明!只要我脑袋灵活就能与众不同。”小猪还是不放弃。
老山羊认真地说：“小猪啊，多学习，多思考，就能和我一样聪明啦。”
⑦“谢谢羊伯伯，我明天就加油!”
……
(1)、联系上下文，理解加点词语“无精打采”的意思。( )A、不关心，不理睬 B、没精神，不振作 C、不认真，态度差(2)、照样子，根据短文内容填写表格。要出名
小猪的想法
朋友的建议
小猪的做法
靠形象
管住嘴，多运动
像以前一样大吃大喝
睡懒觉
(3)、当读到小猪第三次说“我明天就加油”时，你预测故事会怎样发展?用一两句话写下来吧。(4)、你喜欢故事里的小猪吗?结合短文内容，写一写你的理由。我（喜欢或不喜欢）小猪，因为。
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3、实用性文本阅读。
暑假快到了，妈妈决定带元元外出旅游。妈妈买了一张门票，请求完成练习。
厦门市鼓浪屿游览区管理处 发票代码：235021669168
咨询投诉电话：0592-2067284 邮编：361002 发票号码：00038789
景区门票
国家重点风景名胜区/AAAAA 国家级旅游景点 当天有效
(1)、这张门票的票类是（ )。A、年票 B、联票 C、发票 D、通票(2)、仔细阅读门票，他们想去的景区是省市。这张票的单价是元，有效日期是月日。(3)、票上的景区是国家重点风景名胜区，它是( )级国家旅游景区。A、5A级 B、4A级 C、3A级 D、2A级(4)、元元对这次旅游非常期待，假如你是元元，你最想去景区里的哪处景点?为什么? -
4、一个名字就是一个故事，有的名字取于时间，有的名字取自地点，有的名字源于诗文。你叫什么名字？知道自己名字的来源吗？问问家人，向同学们讲一讲你的名字的故事吧！
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5、同学们正在交流暑假的美好生活，快来一起聊一聊吧。
聪聪：我去了西樵山，西樵山不仅景色优美，空气还非常好，是天然的氧吧。
明明：暑假里，我浏览了皮影数字博物馆，学到了很多关于皮影戏的知识。
伶伶：我去敬老院做义工了，我认为为老人们奉献爱心是非常有意义的事。
俐俐：
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6、读下面的书籍目录节选，完成练习。目录(一)笨汉汉斯…………………………001
皇帝的新装……………………016
飞箱……………………………033
坚定的锡兵……………………043
丑小鸭……………………………068
卖火柴的小女孩………………080
海的女儿…………………………090
拇指姑娘…………………………107目录(二)小海兔的故事…………………………1
蜂王………………………………………6
牧鹅姑娘…………………………………11
白雪公主…………………………………15
灰姑娘……………………………………24
大拇指……………………………………30
两朵玫瑰…………………………………43
狼和七只小羊…………………………48(1)、下面这幅插图选自目录（一）所在的这本书，故事的名称是《》
(2)、阅读这两本书的目录，你对其中的哪一篇故事最感兴趣？为什么？ -
7、 三（7）班同学正在阅读童话故事，请根据下面图片把正确答案的序号填在括号里。
① ② ③ (1)、图的童话故事告诉我们只要有理想、有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。(2)、图的童话故事告诉我们孤独与坚守中也有着独特的价值，要学会在平凡或特殊的境遇里寻找自身的意义。 -
8、将下列句子补充完整。(1)、我们祖国山河壮美，风景如画，刘禹锡用诗句“ ， 白银盘里一青螺”赞美洞庭湖的美；杜牧用“停车坐爱枫林晚，”描绘似火的枫林。我深深热爱如诗如画的祖国。(2)、牧童骑黄牛，。(3)、仁者爱人，。(4)、知有儿童挑促织，。(5)、 ， 散作满河星。(6)、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 ， 扇哪扇哪，扇走了夏天的。
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9、按要求写句子。(1)、李老师以经离开教室了。（用修改符号修改病句）(2)、雨一来，他们便放假了。（仿写句子）
清风一吹，他们。
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10、判断下列各题。(1)、《花的学校》中，“我”是一朵在地下学校上课的小花。（ ）(2)、遇到难懂的词语，可以通过查字典的方法来解决。（ ）(3)、《在牛肚子里旅行》这个故事说明，蟋蟀被牛吃进肚子里，一定能够活着出来。（ ）
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11、把下列四字词语补充完整，并按要求填空。(1)、提心吊
雅雀无
发光(2)、再写一个与画“横线”词语结构相同的词语：。(3)、自习课上，同学们都在专心地写作业，教室里。（选词填空）。 -
12、形近字组词。
坡 勾 钻 晒
披 沟 粘 洒
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13、我能给下列加点字选择正确的读音
挑战（tiāo tiǎo） 凌乱（lín líng） 车轴（zóu zhóu）
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14、看拼音写词语。
亲爱的同学们，回望过去，你可还记得：我们在cū zhuàng的大树下玩游戏，在shī rùn的草地上奔跑，在piāo yáng的国旗前庄严地敬礼；我们在课堂上介绍自己，摇头晃脑地诵读课文；我们漫步在铺满luò yè的校园里；假期的独处时光里，我们走进一个个童话故事中，为挣不到钱的kě lián的女孩而揪心，为蚂蚁们在搬运粮食时的团结协作而惊叹……
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15、题目：一次有趣的活动
提示：在学校或生活中，你一定参加过很多有趣的活动，比如运动会、手工制作、科学实验、班级联欢会等。请选择一次你印象最深刻的有趣活动写下来，写清楚活动的过程和你的感受。注意语句通顺，书写工整，不写错别字，不少于250字。
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16、课外阅读
我爱家乡的柿子树
我的家乡有许多柿子树，它们像一个个卫士，守护着家乡的田野。
春天，柿子树抽出嫩绿的枝条，长出了圆圆的叶子。叶子在阳光下闪闪发光，仿佛每一片叶子上都有一个新的生命在跳动。过了一段时间，柿子树上开出了淡黄色的小花，小花藏在叶子中间，不仔细看还发现不了呢！
夏天，柿子树的叶子长得更茂盛了，像一把把撑开的绿伞。我们常常在树下乘凉、做游戏。这时，树上开始结出小小的柿子，柿子是绿色的，和叶子的颜色差不多，不仔细找，很难发现它们。
秋天，是柿子树最热闹的时候。柿子渐渐地成熟了，颜色从绿色变成了橙红色，像一个个小灯笼挂在枝头。熟透的柿子软软的，甜甜的，咬一口，汁水满口腔，让人回味无穷。大人们会把柿子摘下来，有的直接吃，有的做成柿饼，留着冬天吃。
冬天，柿子树的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝条。但柿子树依然挺立着，像勇敢的战士，等待着春天的到来。
我爱家乡的柿子树，它不仅给我们带来了美味的果实，还陪伴我度过了快乐的童年时光。
(1)、短文是按照顺序来描写柿子树的，分别写了柿子树、、、四个季节的特点(2)、文中画“横线”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(3)、秋天的柿子有什么特点？请用文中的词语概括(4)、作者为什么爱家乡的柿子树？ -
17、课内阅读
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、这段话是围绕哪句话来写的？用“横线”在文中画出来(2)、文中把银杏树的叶子比作 ， 把枫叶比作 ， 把田野比作(3)、文中提到了哪些颜色？请写下来(4)、从“橘子、柿子你挤我碰”这句话中，你体会到了什么？ -
18、照样子，发挥想象写句子(1)、例：秋天的雨，是一把钥匙。
春天的风，是。
(2)、例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。调皮的雪花 ， 。
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19、按要求改写句子(1)、例：蒲公英的种子被风吹走了。风把蒲公英的种子吹走了。
树叶被秋雨染红了。
(2)、例：小明说：“我今天要去图书馆看书。”小明说，他今天要去图书馆看书。妈妈对我：“明天我带你去游乐园玩。”(3)、例：这座桥很坚固。这座桥不但坚固，而且美观。他学习成绩好。他乐于助人。
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20、把下列词语整理成通顺的句子，并加上合适的标点符号(1)、在 可爱的 树枝上 小鸟 唱歌 欢快地(2)、我们 美丽的 家乡 热爱 多么(3)、认真地 老师 批改着 作业 在办公室里