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1、按课文内容，填一填。(1)、春天，在贺知章笔下是“ ， 绿丝绦”的杨柳，在白居易笔下是“烧 ， ”的小草，在杜甫笔下是“两个黄鹂鸣翠柳，白鹭”的美景。(2)、我国不仅有丰富的节日习俗，还有古老的二十四节气。我学习了《传统节日》，知道“ ， 来乞巧，牛郎会鹊桥。 ， 吃月饼，。”学习了《二十四节气歌》，知道“ ， 芒夏。寒霜降，寒。”
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2、照样子，写一写。(1)、门前开着一大片五颜六色的鲜花。
校园里。
(2)、如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。如果……就……——
(3)、最后一个太阳害怕极了 ， 慌慌张张地躲进了大海里。猴子 ， 爬上了树。
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3、读一读，选一选。（填序号）(1)、①轻盈 ②灵巧
小语用的双手折出一只的蝴蝶。
(2)、①断开 ②不断 ③间断这几天梅雨 ， 可哥哥的晨练从不。
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4、照样子，写一写。
大雨（哗啦哗啦） 泉水 雷声 时钟
（轻柔）的微风 的阳光 的田野 的梦乡
吓得（跑回网上） 气得 忙得 冻得
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5、读一读，找一找。（选出正确的读音）(1)、雨后空气湿润（lùn rùn） ， 虽然公园绿地有些泥泞（nìng nìn） ， 但那娇（qiāo jiāo）嫩的小花却开得让人沉醉（zuì zhuì）。(2)、红红一边用扇（shàn shān）子扇（shàn shān）风，一边吃着炸（zhà zhá） 鸡，油炸食品的（de dí）确美味，尽（jǐn jìn）管有点烫，但她还是很快吃完了。
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6、拼一拼，写一写。
今天，yáng guāng càn làn ， wàn lí wú yún我们tōng guò小道，来到公园。那儿liǔ zhī绿了，花儿fēn fāng ， 河面泛起bō wén ， 光影liú dòng ， 我们在那jìn qíng玩耍。
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7、抄一抄，抄得正确、工整。
平时肯帮人，急时有人帮。
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8、从下面的词语中选择几个。展开想象，用上这几个词语写2-3句话。（不会的字可以用拼音代替）
草地 操场 跑步 打球 阳光 花儿 欢笑 开心
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9、采蘑菇
雨过天晴，小灰兔和小白兔去采蘑菇。
小灰兔发现草地上有一朵蘑菇，他不屑地说：“太小了，没劲！”走着走着，大树下又出现了两三朵蘑菇，他仍然看不上眼：“太少了，等出现一大片蘑菇时再采，多带劲!”就这样，他一直往前走着，他盼望的大片蘑菇却始终没有出现。
小白兔一看到蘑菇，不论大小，就马上采进篮子里，一两朵也好，三五朵也罢，都不放过。
太阳快落山了，小白兔 的篮子渐渐满了，而小灰兔的篮子还是空空的，小灰兔急哭了。
小白兔把蘑菇分了一半给小灰兔，认真地说：“因为你放弃了那不起眼的一两朵蘑菇，所以才会失去满满一篮子蘑菇！”
(1)、短文共个自然段。第自然段写了小灰兔采蘑菇，第自然段写了小白兔采蘑菇。(2)、根据短文内容，选一选，填一填。（填序号）小灰兔采蘑菇时 ， 结果。小白兔采蘑菇时 ， 结果。
①不论蘑菇大小、多少，都不放过
②篮子满满的③蘑菇小不采，蘑菇少不采
④篮子空空的(3)、根据短文内容判断说法的对错，用“正确”“错误”表示。①“不屑”是指小灰兔认为太小的蘑菇不值得采。
②最后，小灰兔盼望的大片蘑菇终于出现了。
③小灰兔因为放弃了一两朵蘑菇，而失去了一篮子蘑菇，这样做事是不对的。
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10、按课文内容填空。(1)、晨对暮，对霜。对 ， 朝霞对。(2)、玉不琢，不成器， ， 。(3)、诗中有春天：“夜声，落。”诗中有夏天：“小荷露 ， 早有蜻蜓。”诗中还有思乡之情：“举头望 ， 低头。
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11、读一读，选一选。（填序号）
①七上八下 ②节节高 ③下笔如有神 ④行万里路
(1)、希望小朋友们的学习像芝麻开花——。(2)、小红明天要参加演讲比赛，总是睡不着，心里像十五个吊桶打水——。(3)、光看书还不够，还要出去走走看看。这就是董其昌所说的“读万卷书，”。(4)、小明一到写作文就发愁。老师告诉他：“读书破万卷，。” -
12、按要求完成句子练习。(1)、我会读句子，加上正确的标点符号。
①小鸟飞得真低呀
②小蚂蚁你为什么不回家(2)、例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是 ， 就能。
(3)、例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
小鸟歌唱。
小鸟歌唱。
小鸟歌唱。
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13、连一连，写一写。(1)、一支 电脑
一床 红笔
一台 大衣
一件 棉被
(2)、火红的 小草雪白的 太阳
碧绿的 棉花
金黄的 桂花
(3)、下 二胡拉 沙包
看 象棋
扔 电视
(4)、例：安安静静(5)、例：跑得（飞快） 写得 哭得 -
14、读一读，填一填。(1)、“身”的第三笔是 ， “再”第四笔是。(2)、“房、着、包”等左上包围和右上包围的字，笔顺规则是。(3)、“蜘、蛛、蜻、蜓、蚂、蚁”这些字的偏旁是 ， 带这个偏旁的字大多和有关。(4)、用音序查字法查“藏”，先从“汉语拼音音节索引”中找到大写字母 ， 再找到音节在正文中的页码，最后根据页码找到第声，就能查到了。
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15、选择正确的音节或汉字。(1)、哥哥在邻（lín líng）居的空（kōng kòng）地上放鞭（炮 泡）。(2)、天气（睛 晴）朗，小（青 蜻）蜓展开透明的翅（cì chì）膀。(3)、我家离（工 公）园很（进 近） ， 过一（坐 座）桥就到了。
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16、看拼音，写词语。
夏天是一个充满yáng guāng和kuài lè的季节。池塘里的荷花像小朋友的xiào脸。树上的 zhī liaochàng zhe歌：“夏天真热闹。”wǒ还能chī上měi味的xī guā呢。
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17、回忆里，老师的一句叮嘱，曾驱散你前行的迷茫；同学的一次牵手，曾温暖你孤单的时光；家人的一个拥抱，曾支撑你走过失意的过往……那些藏在记忆里的片段，总能在回望时给你力量。请选择成长过程中，给予你力量的一件事或一个人，写一写真实的经历，把印象深刻的部分写具体。
要求：①题目自拟，写出真情实感，字数450字左右；②文中不得出现真实的人名、校名等信息。
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18、祭冬，承载着浙东地区的非遗根脉。阅读下面非连续性文本，完成下面小题。
【材料一】
祭冬是浙东地区极具特色的传统民俗活动，在乡土村落中世代传承。活动当日，村落祠堂布置妥当，供桌整齐摆放祭品。现场首先举行庄重肃穆的祭祖仪式，族人依次祭拜先祖，诵读祭文，感念先辈恩德。随后开展舞龙、吹亭、古乐演奏等民俗展演，锣鼓齐鸣，人声鼎沸。整场祭冬仪式流程完整，氛围庄重祥和，尽显孝道家风与乡土情怀。
祭冬承载着当地宗族文化与敬老传统，延续着浙东民俗根脉，丰富了地域传统文化内涵，极具传承价值。整场民俗活动凝聚乡情家风，传承孝亲向善的乡土精神。祭冬坚守古老民俗底蕴，延续地方人文根脉，彰显浙东独有的山海民俗魅力。
【材料二】
【材料三】
冬至祭薪火传 这场仪式里藏着三门700多年的秘密农上三门 2025年12月21日 10：06
2025年12月21日上午6点，传承已逾七百年的“三门祭冬”仪式再次拉开帷幕。作为国家非物质文化遗产代表性项目，“三门祭冬”今年仍在三门杨家、悬渚、金叶等地依古礼举行。
在亭旁杨家村家庙内，杨氏子孙行净手、上香、读祝等古礼，并依序三跪九叩，场面肃穆有序。主祭人表示：“‘祭冬’”不仅是祭奠祖先，更是对自然规律的敬畏，对农耕文明的传承。每一道程序都蕴藏深意，教导后人不忘根本，常怀感恩。”
(1)、阅读【材料一】，完成下列“浙东祭冬”仪式流程图。布置祠堂→ →
(2)、结合三则材料，判断下列说法，用“正确”“错误”表示。①“三门祭冬”是传承了七百多年的民俗活动，被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。
②祭冬仪式在明清时期加入了舞龙、越剧等民俗表演，形式更加丰富。
③冬至期间，去三门杨家可以观赏到“三门祭冬”仪式。
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19、一缕雨丝，珍藏童年纯粹欢喜。阅读下面短文，完成下面小题。
雨天
①在我的童年记忆里，雨天从来没有烦闷与阴郁，反而藏着整段时光最鲜活、最纯粹的快乐，是我心底最温柔的珍藏。
②城里人大都不喜下雨，厌烦泥泞道路、出行不便，恼于雨水打湿衣衫、打乱日常。可在乡下长大的我，最期盼的便是落雨的日子。细雨绵绵的清晨，天地笼着一层朦胧薄雾，褪去了尘世喧嚣。雨水洗尽万物，乡间空气清新澄澈，潮湿的泥土混着青草野花的淡香扑面而来，沁人心脾。
③我最欢喜故乡的雨天，尤其是绵绵小雨。哪怕是寒风凛冽的深冬腊月，只要落雨，我便借着怕鞋袜打湿的由头，坦然脱掉布鞋，赤足走在乡间街巷，独享这份专属乐趣。微凉的雨水漫过脚背，顺着趾缝缓缓流淌，清清凉凉的触感驱散冬日沉闷。路边浅浅的水洼映着灰蒙蒙的天光，我边走边驻足，轻轻踏水溅起细碎水花，冬日的寒意尽数消散，让人心底舒畅。
这句话运用了____描写，从中我感受到了____。
④小雨温柔治愈，大雨过后的乡间更是热闹非凡。一场大雨过后，街巷多处积水漫溢，阴沟流水潺潺，路人纷纷绕道而行。我却偏爱这般景致，赤着双脚特意走向深水处，任由雨水漫过脚踝，自在肆意。大雨过后，村口河水必然暴涨，湍急的河水裹挟着上游冲下的木头、家具、南瓜等杂物顺流飘荡。村口石桥上挤满看热闹的乡人，不少年轻人腰间系着长绳，守在桥头，看准水中漂浮物便纵身下水，打捞瓜果木料，每每都能收获满满。
⑤每逢大雨初歇，我常趴在石桥栏杆上，静静凝望眼前的景致。雨后河面波光粼粼，渔人渔网起落，小鱼在浪中跳跃穿梭，整条河流鲜活热闹。风声、水声夹杂着乡人的谈笑声，交织成童年最动听的歌谣。长辈们总再三叮嘱我雨天路滑、河水危险，让我少出门，可我总忍不住往河边跑。世人皆避雨而行，但湿漉漉的阴雨天，恰恰是我童年最自在无忧的乐园。
⑥若是雨势渐大，无法在外游荡，我便坐在庙前的石阶上静静听雨。雨珠敲打屋瓦，簌簌有声，温柔又治愈。我静静聆听雨声，心里早已盘算好天晴后的趣事，想着去山间寻野果、捉蟋蟀，满怀期待，毫无烦闷。长大后远离故乡，终日奔波忙碌，历经无数风雨，再也寻不回年少的澄澈心境。如今逢雨，一心只剩赶路与琐事，顾虑泥泞麻烦，再也没有赤足蹚水、驻足赏雨的闲心。
⑦我渐渐明白，从来不是从前的雨水更美，而是年少的我们拥有纯粹干净的童心。童年的快乐向来简单，无需昂贵玩具，无需盛大风景，只要心怀热忱，寻常风雨、平凡光景，皆是满心欢喜。 （选文有删改）
(1)、阅读短文，梳理信息，完成下图。
(2)、第③自然段划线句子运用了什么描写方法？从中你感受到了什么？请在文中作批注。(3)、文章第②自然段写城里人与“我”对雨天截然不同的态度，这样写有什么好处？(4)、下面对于文章结尾的作用，说法不正确的一项（ ）A、揭示主旨，写出了“我”从童年经历中领悟到的人生智慧。 B、总结全文，突出了童年的经历对“我”的深远影响。 C、借景抒情，借大雨表达了我对故乡的思念之情 D、意味深长，强调了童年雨天的感悟对“我”的人生有着持久的指引作用。(5)、结合文章内容和生活实际，谈谈你对“从来不是从前的雨水更美，而是年少的我们拥有纯粹干净的童心”这句话的理解。 -
20、根据课文内容或按要求填空。(1)、【忆童年】童年趣无穷，天真入诗文。雷震眼中，“牧童归去横牛背，”，晚归的牧童多么悠然；杨万里笔下，“稚子金盆脱晓冰，”，脱冰的稚子多么欢快；《列子·汤问》中，“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，”，善于观察的孩子多么可爱。(2)、【忆美文】美文含深意，句句润心田。读朱自清《匆匆》的“八千多日子已经从我手中溜去，像 ， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”，知道了时光的可贵；读毛泽东《为人民服务》的“人固有一死，或重于泰山，”，明白了生命的意义：读《学弈》的“虽与之俱学，”，领悟了专注的重要。(3)、【忆古训】人间存至暖，古训含哲理。“书到用时方恨少，”勉励我们平日勤学多练：“ ， 子欲养而亲不待”告诫我们要及时行孝：“青，取之于蓝，”启示我们勤学奋进，超越前人。