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1、课外阅读
卧牛石的传说
在饮马河的靠山乡有一个村子。相传从前这里有一块形似卧牛的大青石。虽然后来河流改道将这块石头冲入河里，可是卧牛石的传说却在民间广为流传。
从前有一个农夫，他养了一头灰驴和一头黄牛。黄牛终日老老实实地干活，灰驴却总是偷奸耍滑。拉车的时候，灰驴把车套拽得很直，但不用一点儿力气，使重量全都落在黄牛身上，农夫见黄牛累得浑身是汗，而灰驴却一点儿汗也不出，就认为灰驴比黄牛的力气大。耕地的时候，黄牛只是低头默默地拉犁，而灰驴的眼睛总盯着农夫，一见农夫走近，它就赶忙伸出舌头去舔农夫的手，给农夫留下忠心的印象。
种荞麦的时候，农夫不小心将一袋荞麦丢在了路上，黄牛找回了荞麦，灰驴却骗黄牛说，让黄牛去休息，自己帮它拿荞麦。灰驴将荞麦送进农夫的房间，却不提黄牛找回荞麦的事。从此，农夫认为灰驴忠诚又勤快，黄牛又懒又馋，便把好的草料都给灰驴吃，却把剩下的草料和秸秆给黄牛吃。
第二年春天，农夫要去饮马河南岸买棉花。他嫌黄牛不中用。只用灰驴驾车出发了。回来时 正赶上饮马河涨水，农夫坐在车上用鞭子指引、驴从浅滩处过河，行至河中间时，水流湍急，漫过车厢。灰驴觉得顺水拉车省力，于是不听农夫的吆喝，径自向下流拉车，不管农夫怎么鞭打和吆喝，灰驴也不听，结果连人带车冲入了松花江，农夫和灰驴都被江水淹死了。
黄牛每天都卧在河岸上等人回来，日复一日，年复一年，一连等了好几年，黄牛都没有等至一夫，自己却变成了一块卧牛石。
(1)、根据短文内容，梳理故事情节，完成表格。黄牛
灰驴
①
拉车不用力，拉犁时讨好主人
帮主人找回荞麦
②
③.
图省力，命丧松花江
(2)、短文运用的手法，突出了黄牛的 ， 灰驴的。(3)、创造性地复述故事时，可以进行大胆想象，为故事增加合理的情节，读第3自然段，发挥想象，说说黄牛是怎么找到荞麦，灰驴又是怎么骗黄牛的。(4)、读了短文，你获得了怎样的启发? -
2、课内阅读，阅读《将相和》片段，回答问题。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块壁有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
(1)、请用简洁的语言概括这个片段的主要内容。(2)、对文中蔺相如“理直气壮”的理解，最准确的一项是（ ）A、形容蔺相如因为心虚，所以用很大的声音来掩饰自己。 B、形容蔺相如理由充分，因而说话有气势，态度威严。 C、形容蔺相如性格鲁莽，做事不考虑后果。 D、形容蔺相如非常生气，已经完全失去了理智。(3)、从这个片段中，你可以看出蔺相如是一个怎样的人？请结合文本说明理由。(4)、如果你是蔺相如，在举起和氏璧的瞬间，你心里会想些什么？请写出你的心理活动。 -
3、根据课内积累填空。(1)、诗文中有深深的爱国之情。从“红日初升，。河出伏流，。 ， 鳞爪飞扬“中，我感受到了梁启超对祖国的美好祝愿；从“ ， ”中，我感受到了陆游真挚深沉的爱国之情。(2)、葛洪用“ ， 。”提醒我们要珍惜时间，不虚度年华；陶渊明的“盛年不重来，。及时当勉励，。”也还是这个意思。(3)、《将相和》一文中通过“完璧归赵”、“”、“”三个事例来刻画蔺相如及廉颇两位人物形象。
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4、句子训练营。(1)、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（照样子，写句子）(2)、牛郎的哥哥对牛郎说：“你如今长大了，也该成家立业」。”（改为转述句）(3)、王母娘娘发䀸要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她厉害的惩罚。（用简洁的语言概括主要意思）(4)、把下面的成语的意思用具体的情境表现出来。
喋喋不休：
(5)、根据词语的不同意思，用“眉目”写句子。表示容貌：
表示事情的头绪：
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5、补全四字词语，并完成练习。(1)、直言不 路不拾 负请罪
心神怡 然无味 足多谋
(2)、画横线的成语讲的是战国时期和的故事。像这样来自历史故事的成语我还能再写两个：、。 -
6、你将参加“创造性地复述故事”的比赛，下列哪项建议不应采纳?（ ）A、改变人称，入情入境 B、变换顺序，灵活复述 C、大胆想象，更改主要情节 D、配上动作表情，生动演绎
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7、下列关于提高阅读速度的方法叙述错误的一项是（ ）A、《搭石》主要训练集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。 B、《将相和》尝试连词成句地读，要一字一字地读，边读边想，圈画出关键词语。 C、《什么比猎豹的速度更快》学会借助关键词句，用较快的速度默读课文，关注文本表达的特点也能提高阅读速度。 D、《冀中的地道战》学会带着问题，用较快的速度默读课文。
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8、下列句子没有语病的一项是（ ）A、猎人海力布苦口婆心地劝大家离开村庄，可是村民们纷纷都不听他的话。 B、通过了解牛郎织女的故事，使我感受到了古代劳动人民对美好爱情的向往。 C、《示儿》这首诗的作者是陆游写的。 D、这幅兰花图不仅展现了兰花的空灵优雅，还展现了它淡泊、高洁的精神品质。
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9、下面加点字读音完全相同的一组是（ ）A、间隔 离间 亲密无间 B、谋划 划船 划算 C、强逼 倔强 富国强兵 D、剥削 瘦削 削皮
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10、读句子，写词语。
叩开语文之门，畅享寻梦之旅。既可以穿越到战国，看廉颇和蔺相如tóng xīn xié lì保卫赵国；也可以回到抗战时期，看人民通过地道战fáng yù敌人的侵略，筑造起坚强的bǎo lěi；也可以在清水田里，看白鹭觅食，仿佛一幅xiāng qiàn在 jìng xiá里的画；还可以在桂花树下，品尝桂花gāo bǐng ， chén jìn在迷人的桂花香中。
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11、选题一：丑小鸭经过一番磨难后变成了美丽的白天鹅，阿拉丁能乘坐飞毯在天空中自由地翱翔……多么神奇的童话世界！如果给你一些建筑童话世界的材料，你会创造出一个怎样奇妙的童话王国呢？请从下列词语中任选几个，搭建自己的童话世界吧！
要求：①书写工整，不写错别字；②想象合理；③题目自拟，250字左右。
选题二：四季的风，四季的色彩，四季的景物……四季有那么多美丽的事物，你一定也有自己喜欢的季节吧？请你任选一个季节，写出这个季节的美丽景色。
要求：①书写工整，语句通顺；②写出季节的特点；③题目自拟，250字左右。
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12、（二）阅读下面的短文，完成练习。
小黄牛找食吃
①小黄牛一天天长大了。有一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长大了，不能老是跟着妈妈过日子，应该学着自己找食物吃了。”小黄牛点点头，答应了。
②一天，小黄牛来到一户农民伯伯的院子里。院子里长满玉米，叶子绿绿的，像长长的玉带。小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。这时，它想起牛妈妈的话：“农民伯伯种的庄稼，我们不能吃它的叶子，叶子没了，庄稼就不能活了，那农民伯伯吃什么呢？”于是，小黄牛就到别的地方找食去了。
③小黄牛拖着瘪瘪的肚子，走呀走呀，来到了农田边。它站到一棵老榆树下。茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子，小黄牛饿坏了，张开嘴就要啃树皮吃。这时，远处来了几个农民伯伯，正要到老榆树下歇息乘凉。小黄牛想：如果我啃了树皮树不就死了吗？那农民伯伯还怎样乘凉呢？
读到这里，我预测小黄牛找食的结果是：____；我的预测依据是____。
④小黄牛为自己能替别人着想感到高兴、突然间像长了好多力气，决心去找自己能吃的青草。它来到一片草地，东瞅瞅，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的草，叶子细长，绿绿的，软乎乎的，一嚼起来，又香又甜，还流着汁水呢！它高兴得又骟又跳，痛痛快快地吃了个饱。
③傍晚的时候，小黄牛回到家里，告诉妈妈自己找食物的经过。牛妈妈听了，高兴得眉开眼笑，一个劲地夸它：“真是个能吃苦又懂事的好孩子！”小黄牛得到妈妈的夸奖高兴极了。
(1)、运用恰当的方式解释词语。我运用的方法，理解了“石开眼笑”的意思是。
(2)、第⑤段画波浪线的句子应读出什么样的语气？（ ）A、伤心 B、感叹 C、请求 D、疑问(3)、请你对故事进行合理预测，并把预测的结果写在第③段下方的横线上。(4)、根据短文内容填空。小黄牛长大了，答应妈妈自己找食物吃，它先来到了找食吃，又找到了准备吃，可是都没吃成。最后它在 ， 痛痛快快地吃了个饱。
(5)、从哪里可以看出小黄牛是个“能吃苦又懂事的好孩子”？再读读短文，至少找出一处。 -
13、（一）阅读选文，完成练习。
花的学校（节选）
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
(1)、花孩子们的衣裳有、、等颜色，由此我可以想到一个成语：。(2)、第③段运用了的修辞手法，写出了花儿们因为有了雨的滋润的情态，朗读时要读出（A.兴奋 B.悲伤 C.惊讶）的语气。(3)、对画“横线”的句子中加点的“冲”字理解正确的一项是（ ）A、体现出了花孩子们不畏环境的艰苦，渴望出来玩耍的心情。 B、体现出了花孩子们无组织、无纪律地横冲直撞的情态。(4)、花孩子们是怎样在地下学校学习的呢？用“波浪线”画出相关语句。(5)、想象一下花孩子们冲出来之后的情景，动笔写一写吧！ -
14、在童话故事分享环节，同学们互相分享自己喜欢的童话人物。请你也把自己最喜欢的童话人物介绍给大家吧！
我最喜欢的童话人物是 ， 他（她）出自《》这个故事。我喜欢他（她）的原因是：
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15、读童话时，同学们摘录了一些句子。请你给下面的句子加上标点符号。
我要飞到遥远温暖的国度去□因为寒冬就要来了□燕子说□你愿意跟我一起去吗□你可以骑在我的背上□
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16、在森林童话探险营地，每个小组的同学都要装扮成童话人物讲故事。请你帮龙龙所在的小组起一个响亮的名字：。他们讲的是图中的（填序号）（A.《灰姑娘》 B.《拇指姑娘》）。华华所在的小组想讲的是《猫和老鼠合伙》，我预测这个故事讲了。
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17、按要求完成句子练习。(1)、请你使用修改符号修改语句中的两处错误。
秋天的童话王国里到处都是五颜六色的红叶子，看着眼前的美景，赞叹不已。
(2)、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写句子）， 都像。
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18、童话王国美景我来赏。根据语境填入恰当的名言、诗句。.(1)、秋天的童话王国美极了！看，北面有一片枫树林，那火红的枫叶，正如杜牧笔下所说的“ ， ”；夜晚，月光照在湖面上，让人不禁想起刘禹锡《望洞庭》中的“ ， ”；再向远处眺望，篱笆里亮着灯火，原来是两个孩子在斗蟋蟀呢！这正如叶绍翁在《夜书所见》中所写“ ， ”的景象。(2)、阅读童话，可以明事理。“爱人”传递着推己及人的处世之道。“ ， 不贰过”告诉我们遇事要克制情绪、反思己过。“与人善言，帛； ， 深于矛戟”告诉我们善言温暖人心，恶语则会给人造成伤害。
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19、邀请函。读下面语段，并按要求完成练习。
欢迎来到森林童话探险营，这里彩旗piāo yáng liàng jīng jīng的露珠闪着光，清风一吹，花儿们随风舞蹈。cǔ zhuàng的树干上藏着piào liang的童话小wū，小动物们 jǐ 在一块儿，七嘴八舌地zhēng着jiè shào本次活动。你听，小鸟在枝头弹（tán dàn）着轻快的旋律，鼓励我们遇到困难向前冲（chōng chòng），g让我们系（xì jì）好探险小绳，开启一场神奇的lǚ xíng吧！(1)、读一读，请你根据语境，看拼音写字词。(2)、辨一辨，为加点字选择恰当的读音。(3)、语段中画横线的句子把当作来写，请你照样子，写一写。蜜蜂一来，。(4)、我知道“七嘴八舌”的意思是 ， 我是用的方法来理解这个词语的。我发现这个词语特别有意思，含有两个数字，像这样的词语我还会写两个：、。 -
20、按要求写作。
家人是这个世界上我们最熟悉、最亲近的人。你一定很了解自己的家人，他们有什么特点呢？请你选择一个家人，也可以选择家中的几个人来介绍一下。要求能通过具体的事例表现人物的特点，抒发真情实感，字数不少于400字。