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1、下面这句话插入语段中的哪个位置最恰当？（ ）
辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。
①晚风吹过稻田，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。②稻田的边缘是丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。③丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地，一派丰收的景象。④瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的躺在地里。
A、①②之间 B、②③之间 C、③④之间 D、④之后 -
2、下列句子中，没有语病的一项是（ ）A、春天的扬州是个旅游的好地方。 B、春风轻拂，金桂飘香，人们纷纷到野外游玩。 C、蝴蝶款款地快速地飞落到一朵桃花的花苞上。 D、全班同学都到齐了，只有李晓明还没到。
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3、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）A、春天，桃花揉了揉眼睛，绽开了甜甜的笑脸。 B、夏天，荷花穿着美丽的裙子，在微风中和荷叶私语。 C、秋天，五彩缤纷的菊花在秋雨里频频点头。 D、冬天，蜡梅花绽放，如一只只轻盈柔嫩的黄蝴蝶。
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4、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）A、公园里的郁金香迎着阳光开放，花瓣鲜亮，光彩夺目。 B、油菜花田一片金黄，远远望去五彩缤纷。 C、蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞 ， 样子特别可爱。 D、春日郊外，野花遍地、小鸟欢唱，真是烂漫无比。
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5、把下列词语依次填入句子中，最恰当的一项是（ ）
春天，迎春花、杜鹃花、杏花……都赶集似的____来，好像应邀在春日的花海里，共赴一场花仙子的____。
①聚集 ②聚拢 ③聚会
A、①②③ B、②①③ C、③②① D、③①② -
6、阅读并回答小题，补全手册的引导语。
春日，冰雪消【____】，yuān yāng____在水中悠xián____自得，河岸边柳树 fā yá____，méi huā____清香四溢。夏日，hé huā____粉嫩的花苞渐渐鼓 zhàng____，嫩黄色的 lián peng____以不同的 zī shì____藏于荷叶之间。秋日，wēi fēng____拂过，金黄的树叶散落一地……这些美好的生灵，都是大自然给予我们的珍贵礼物。
(1)、根据拼音写字词，补充引导语。(2)、“散”是多音字，在“散落”中读 ， 我还知道它的另一个读音是 ， 可以组词。(3)、“【 】”中应该填入“róng”字，乔乔在字典中查到了下面四个字，根据字义，正确的一项是（ ）A、荣：草木茂盛。 B、融：固体受热变软或变为流体。 C、茸：草初生纤细柔软的样子。 D、溶：在水或其他液体中化开。 -
7、仔细观察图画，想一想：图中有哪些人？他们在干什么？他们的动作又是怎样的？他们可能说了哪些话？请自拟题目，恰当运用积累的优美生动的语句，写一篇不少于300字的作文。
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8、齐人学弹瑟
①古时候，有一种乐器叫作瑟，发出的声音非常悦耳动听。赵国有很多人都精通弹瑟，使得别的国家的人羡慕不已。
②有一个齐国人也非常欣赏赵国人弹瑟的技艺，特别希望自己也能有这样的好本领，于是就决心到赵国去拜师学弹瑟。
③这个齐国人拜了一位赵国的弹瑟能手为师，开始跟他学习。可是这个齐国人没学几天就厌烦了，上课的时候经常开小差，不是找借口迟到早退，就是偷偷琢磨自己的事情，不专心听讲，平时也总不愿意好好练习。
④学了一年多，这个齐国人仍弹不了成调的曲子，老师责备他，他自己也有点儿慌了，心里想：我到赵国来学了这么久的弹瑟，如果什么都没学到，就这样回去，哪里有什么脸面见人呢？想虽这样想，可他还是不抓紧时间认真研习弹瑟的基本要领和技巧，一天到晚都只想着投机取巧。
⑤他注意到师父每次弹瑟之前都要先调音，然后才能演奏出好听的曲子。于是他琢磨开了：看来只要调好了音，就能弹好瑟了。如果我把调音用的琴瑟上的那些小柱子在调好音后都用胶粘牢，固定起来，不就能一劳永逸了吗？想到这里，他不禁为自己的“聪明”而暗自得意。于是，他请师父为他调好了音，然后真的用胶把那些调好的小柱子都粘了起来，带着瑟高高兴兴地回家了。
⑥回家后，他逢人就夸耀说：“我学成回来了，现在已经是弹瑟的高手了！”大家信以为真，纷纷请求他弹一首曲子来听听，这个齐国人欣然答应，可是他哪里知道，他的瑟再也无法调音，是弹不出完整的曲子来的。于是他在家乡父老面前出了个大洋相。
⑦这个齐国人奇怪极了：明明固定好了音，怎么就是弹不好呢？他不知道，音即使能调好，也只是弹好瑟的条件之一。
⑧学习是一个循序渐进的过程，没有捷径可走。我们只有____才不会重蹈这个齐国人的覆辙。
(1)、根据句子意思从文中找出相应的词语，填在横线上。①不愿下苦功夫，凭小聪明侥幸取得成功。
②劳苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。
(2)、齐国人在学习过程中是如何做的呢？请根据文章内容完成表格。拜师后 被老师责备 光空想却不抓紧时间认真研习弹瑟的基本要领和技巧 注意到老师调音 (3)、齐国人用胶粘牢琴瑟上的小柱子，是因为（ ）A、他发现师父是这样做的。 B、他觉得每天都要调音太麻烦了。 C、这样做能让琴声更悦耳。 D、他认为调好音并固定好后就能弹好曲子。(4)、“出洋相”在文中是指 ， 齐国人“出洋相”的根本原因是。A．他的瑟无法调音，弹不出曲子
B．他虽然善于思考，但不付诸实践C．他自作聪明、不肯踏实学习
D．他的学习时间短，还没学会弹瑟(5)、这个故事给了我们怎样的启示？请你填写在文中的横线上。(6)、妹妹学钢琴总想弹流行曲，不愿练基本指法，导致一直弹不出完整的曲子。你会怎样劝说她呢？请你借助这个故事的道理把你想说的话写下来。 -
9、阅读短文，完成练习。
鹿角和鹿腿（节选）
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
(1)、请找出文中描写鹿腿灵活的句子。(2)、“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指（ ）A、鹿的角被树枝挂住了。 B、狮子绊倒鹿的机会。 C、鹿停下脚步，一边喘气，一边休息。 D、鹿在灌木丛中蹦来跳去。(3)、读文章，根据鹿当时的心情，想想他会说什么，写在横线上。①有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿长长地舒了口气：“。”
②鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。鹿被吓坏了：“。”
(4)、读了选文第二自然段，你明白了什么道理？ -
10、按要求完成句子练习。(1)、这个自然规律，难道你已经忘掉？（换一种说法，意思不变）(2)、例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。
“太棒了！这简直就是为我量身定做的舞台，终于能畅所欲言了！”奇奇。（照样子把句子补充完整）
(3)、例：我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。（用加点词仿写句子） -
11、根据课文内容完成练习。(1)、“宋人有耕者，。 ， 折颈而死。”故事中，农夫最后的结局是“ ， ”。(2)、《会摇尾巴的狼》中，狼装出可怜又老实的模样欺骗老山羊，还试图通过证明自己是狗。但的老山羊没有上当。
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12、小东喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，下列劝告最合适的是（ ）A、难怪你成绩一般，总是玩电脑游戏，能学好才怪呢！ B、电脑游戏有什么好玩的？你有空应该多看看书呀。 C、长时间对着电脑会伤害你的眼睛，还会影响学习，你快休息一下吧！ D、你不要再玩电脑游戏了，看看你的眼睛，都红成什么样了！
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13、三年级（1）班将在3月25 日上午9时，前往植物园春游。下列选项是班长写的春游通知，表述有误的一项是（ ）A、“通知”二字写在第一行中间。 B、通知正文写清楚出发的具体时间和地点。 C、通知落款时间写的是3月25日。 D、署名和日期分两行写在了正文右下角。
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14、下列词语搭配有误的一项是（ ）A、美丽的珊瑚 皱起眉头 B、凶猛的狮子 安闲地躺着 C、柔软的泥土 欣赏天气 D、沉重的货船 蜿蜒地流淌
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15、下面朗读停顿和加点字词解释全都正确的一项是（ ）A、田中/有株（树桩） B、因/释其耒/而守株（因为） C、冀复/得兔（希望） D、兔/不可复得（许多的）
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16、下列各组词语中，书写有误的一项是（ ）A、尘土 痛快 B、忠诚 别致 C、追赶 花言巧语 D、匀称 没精打彩
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17、先将词语补充完整，再完成后面的练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①源源 ②画蛇添 ③蛇影
④无无 ⑤井底之 ⑥滥竽
(2)、像词语①这样结构的我还会写：。像“无A无B”式的词语我还能写出一个：。(3)、下图中的故事可以用成语来概括。（填序号）
(4)、我们不能像一样只关注自己周围的世界，对于出现的新技术和新知识，却一无所知。（选词填空，填序号） -
18、看拼音，写字词。(1)、xiōng è的狼害怕 liè rén shōu shi自己，谎称自己 qí shí是 xùn liáng的狗，被识破后，转身就táo。(2)、乐乐摔倒在地， jǐng bù受伤，一名路人 shēn shǒu扶他去医院。乐乐康复后送了对方一shù花以表gǎn xiè。
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19、读句子，给加点字选择正确的读音。(1)、小狗撒（sǎ sā）娇的模（mó mú）样真是可爱极了。(2)、他皱（zòu zhòu）起眉头，犹豫（yù yǜ）着还要不要继续前进。(3)、中国科研工作者们怀揣着无限希冀（jì yì） ， 在科学领域默默耕（gēn gēng）耘。
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20、请你以下面一段话为开头，续写这则寓言故事，内容有趣，语句通顺，不少于300字。别忘了给故事加个题目。
在那高耸入云的大树上，好几片叶子慢慢地发黄了。黄叶毅然决定和树告别。树枝对黄叶说：“我们在一起相处得很好啊，你为什么要离开这里呢？”