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1、钱塘江的大潮汹涌澎湃，震撼人心；月色下的乡村宁静美丽，令人神往；繁星点点的星空引人遐想……你有喜欢的地方吗？那里有什么吸引你呢？是优美的风景，还是快乐的往事……把它分享给大家吧！注意把这个地方介绍清楚。
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2、课外拓展。
月光下的童年
①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
②我也是在月光下长大的。夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘
凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚都在故事声中入睡，多么快乐呀！
③幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打开手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我就迅速地用双手一捂，然后小心翼翼地把它捉起来，借着月光跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
④中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下一边品尝月饼，一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。
⑥在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱那美丽的月光。
(1)、作者在文中回忆了哪三件事？请简要概述。(2)、幼时，“我”是怎样捉蛐蛐的？用横线画出相关句子，用“○”圈出“我”捉蛐蛐时的动作。(3)、本文结构清晰，请用“列”将短文分成三个部分。(4)、“我”爱那美丽的月光，是因为什么？请结合短文说一说。 -
3、课内阅读。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。
(1)、“泼剌”是一个词。(2)、作者从、、等方面写了月光下的景物。(3)、文段中运用了大量的景物描写，作用是什么？ -
4、四年级（2）班正在开展以“创建美好环境”为主题的综合性学习活动。(1)、下面是两位同学的对话，请结合生活实际将对话补充完整。
小语：我去餐厅吃饭，服务员会给我一次性筷子，我认为①
小文：我去超市时，发现很多人买东西用不可降解的一次性塑料袋，我觉得②
(2)、请你写两条保护环境的建议。 -
5、按要求完成句子。(1)、月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……（仿写排比句）
太阳出来了，温暖的阳光洒在 ， 洒在 ， 也洒在。
(2)、观察下图，请你想象图中画面并试着从不同的感官角度进行描写。
(3)、请用“霎时”“一会儿工夫”这两个词语描绘烟花绽放的画面。 -
6、根据课文内容填空。(1)、通过品读名家名篇中的优美语句，我们发现运用恰当的修辞手法能让语句更加生动形象，如《观潮》中“浪潮越来越近， ， “运用的修辞手法，写出了大潮的气势磅礴；《走月亮》里“布满可床。哟， ， 每个小水塘都抱着一个月亮！”运用的修辞手法，写出了小水塘的可爱。(2)、王维以音乐家对声音的敏锐捕捉到空谷人语，写下“ ， ”；又以画家对光线的敏感描绘出“ ， ”这一夕阳返照的景象。
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7、将下列词语补充完整并完成练习。(1)、
人声
私语
响云
无声
无声
耳欲
声细
锣 天
(2)、上面词语中，形容声音很小或没有声音的词语有：、、、。(3)、像这样描写声音的词语，我还知道：、。 -
8、阅读文段，完成练习。
国庆假期，我们一家人来到了美丽的金沙江，只见眼前kuān kuò
的江面上lǒng zhào着一层薄（báo bó）雾，江水在悄（qiāo qiǎo）无声息地流淌，（犹 拢）如一匹绿色的绸缎，河（堤 提）上有很多大小不一的é luǎn shí
。往远处瞧，chéng shú的庄稼披上了金黄色的外衣，水稻（dào zhào）像是在和路过的人们打招呼。果园里，各种水果令人垂涎欲滴，苹果（张 涨）红了脸，紫色的葡萄挂满了枝头，村民们摘下xīn xiān的水果，热情地 zhāo dài我们。(1)、根据拼音写词语。(2)、画出括号内正确的读音和恰当的生字。(3)、下列与文段中加点字“薄”的意思相同的一项是（ ）。A、刻薄 B、厚古薄今 C、如履薄冰 D、薄利多销 -
9、连线题
《麻雀》
学会分享就会感受快乐
《爬天都峰》
要珍惜友情，懂得相互理解
《我家的杏熟了》
赞美爱子之情
《小木船》
要善于从别人身上汲取力量
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10、每天都会发生各种各样的事情，有的是我们亲身经历的，有的是我们看到的，还有的是我们听说的。选一件令你印象深刻的事，按一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚。题目自拟，不少于350字。
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11、课外拓展。
捅马蜂窝（节选）
①爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬。无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
②“真该死。屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
③“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。“捅不得。”爷爷说。
④我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！我找来妹妹，趁爷爷午睡的时候，悄悄溜到小院门口。我脱下褂子蒙住头顶，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的“武器”。我和妹妹约定，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来。
⑤当我的竹竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竹竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“砰”，一个沉甸甸的东西掉了下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕，将门从里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地疼。“挨蜇了！”我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。
⑥当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，七八天后才渐渐痊愈。过了好些天，我____，爷爷指着窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，连一只马蜂也不见了，好像一只被丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下：一只马蜂！我惊吓得差点儿叫起来，____，拔腿就跑。
⑦“怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
⑧我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫，一种罪恶感沉重地压在我的心上。那一群____的马蜂呢？它们还会不会回来____？我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。
(1)、将下列词语填入文中的括号内。（填选项）A.惊慌失措 B.无家可归 C.重建家园 D.惊魂未定
(2)、本文主要写了“捅马蜂窝”这件事，请完成下面的图表。起因 ① 经过 ② 结果 “我”被蜇发烧，七八天后才渐渐痊愈 (3)、阅读第④—⑨段，请依据相应情节写出“我”的心理。情节：
捅马蜂窝前
捅马蜂窝时
捅马蜂窝后
心理：
(4)、读读下面的两个句子，你更喜欢哪个句子？说一说理由。A.我一回头，只见一只马蜂朝我扑来，好像一架战斗机。
B.我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
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12、课内阅读。
麻 雀（节选）
①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
(1)、加点词“挓挲”在文中的意思是 ， 表现出了老麻雀此刻的；老麻雀“绝望地尖叫着”是因为。(2)、下列对文中画横线的句子理解最恰当的一项是（ ）。A、这是一个比喻句，把老麻雀比作石头，生动形象地写出了老麻雀的凶猛和强大。 B、这句话运用了夸张的修辞手法，把老麻雀的无所畏惧体现得淋漓尽致。 C、这句话把老麻雀比作石头，写出了老麻雀动作的迅速，突出了它为救孩子毫不犹豫、无所畏惧。 D、麻雀是鸟类，鸟类的特点是轻盈小巧，这句话把麻雀比作石头是不合适的。(3)、“强大的力量”指的是什么？(4)、“它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。”那嘶哑的声音仿佛在说些什么呢？请你写一写吧！ -
13、按要求完成句子。(1)、老麻雀想拯救自己的幼儿。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。（用关联词语将两句话合并成一句话）(2)、根据语境，运用动作描写表现“熟练”，把句子补充完整。（至少写两个动作）今天晚饭后父母外出，小林自告奋勇去洗碗，只见他(3)、例：树枝晃动着。→树枝晃动着向我们点头微笑。（仿照例句写一写）
秋天，树叶从树上飘落下来。→
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14、在横线上填上合适的关联词语。(1)、 大家刻苦学习，能取得进步。(2)、环境多么恶劣，他坚持学习。(3)、我们的家乡风景如画，物产丰富。
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15、读语段，选词填空。（填序号）
①摸
②揉
③扶
④走
③站
阿姨急忙过去把小美起来，让她好，用手了一下她的膝盖，看她没有什么大碍，轻轻地着小美的脑袋说：“以后走路要小心一点哦。”
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16、下列句子词序变化后意思相差最大的一项是（ ）。A、他家来客了。——他家客来了。 B、他都问过谁？——他谁都问过了。 C、也只有他这样怕冷。——这样怕冷的也只有他。 D、有你们看的书。——书有你们看的。
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17、下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。A、我像小猴子一样奋力向峰顶爬去。 B、我家的杏就像天上的星星一样，多得数不清。 C、一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 D、石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
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18、下列填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。
2024年巴黎奥运会乒乓球男团决赛正在____地进行着，双方队员的进攻都很____，观众席上不时爆发出____的掌声。
A、激烈 热烈 猛烈 B、猛烈 激烈 热烈 C、激烈 猛烈 热烈 D、热烈 激烈 猛烈 -
19、阅读文段，完成练习。
假日里，我和妈妈去看望爷爷，爷爷房前的树上有一个niǎo cháo
， 里面有几只看上去wú kể nài hé
的小鸟正拍打着（颤抖 缠抖）的翅膀，等待着母亲捕食回来。而它们的母亲正拌挓挲（chā sā zhā shā）起全身的羽毛，绝望地尖叫着，发出（嘶吼 嘶哑）的叫声，准备和前方体形庞（pán páng）大的黄狗一较高下。我翻开带回来的课外书，里面也讲到一只猴子正在用自己的身躯（掩盖 掩护）着自己的孩子，周围的人纷纷放弃了dǎ liè
的念头。母爱真的太伟大了！(1)、根据拼音写词语。(2)、画出括号内正确的读音和恰当的词语。 -
20、下列选项中属于中国神话并体现想象的神奇的一项是（ ）。A、炎帝让人们把彼此需要的东西拿到贸易市场上来交换。 B、赫拉克勒斯挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。 C、伏羲、女娲在龟肚子里发现了一座宫殿，那里摆着一堆鱼。 D、女娲看到这情景，难过极了。
的江面上lǒng zhào
。往远处瞧，chéng shú
的小鸟正拍打着（颤抖 缠抖）的翅膀，等待着母亲捕食回来。而它们的母亲正拌挓挲（chā sā zhā shā）起全身的羽毛，绝望地尖叫着，发出（嘶吼 嘶哑）的叫声，准备和前方体形庞（pán páng）大的黄狗一较高下。