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1、口语交际。
爱护环境我能行。我发现生活中的现象比较严重。我提出的合理建议是
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2、阅读短文，回答问题。
三峡之秋（节选）
时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘 (jú) 柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显示绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
早晨，峡风有些凉意，透明的露水闪耀着，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。
下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶然驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
(1)、读文中画曲线的句子可知，“金鳞”的“金”写出了 ， “巨蟒”写出了 ， “呼啸”则写出了。（填序号）
A.江的声音
B.长江的形状
C.长江的颜色(2)、下列语句分别是从什么角度来写的？填一填（填序号）
A.视觉 B.嗅觉 C.触觉①它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
②早晨，峡风有些凉意。
③岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
(3)、本文的景物表现了三峡之秋在不同时间的各种情态。请根据短文内容填空。时间 早晨 中午 下午 景物特点 静谧 本文表达了作者之情。
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3、阅读课文片段，回答问题。
那条白线很快地向我们移来，____，____，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵____。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
(1)、把选段内容补充完整，填在文中的横线上。(2)、选段按照顺序，写出了潮来时潮水形态的变化。 潮水的形态变化：出现白线→→形成→浪潮飞奔而来。(3)、选段从潮水的和两方面描写了潮来时的景象，并巧妙的运用了、的修辞手法，使读者如临其境，如闻其声。(4)、与选段画线句子描写的情景对应的诗句是（ ）。A、八月涛声吼地来 B、头高数丈触山回 C、须臾却入海门去 D、卷起沙堆似雪堆 -
4、根据你的积累填空。(1)、《繁星》的作者是 ， 2003 年被国务院授予“” 荣誉称号。课文以时间为序，写了他在、、看繁星的情景和感受。(2)、《秋晚的江上》描写的是（季节）傍晚（地点）的美丽景色；《花牛歌》通过描写花牛坐、、走、 ， 表现了花牛的自由、俏皮、悠闲。(3)、荷尽已无擎雨盖，。
一年好景君须记，。
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5、按要求改写下列句子。(1)、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（用加点字词仿写比喻句）(2)、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句）(3)、星光在我们的肉眼里很微小。星光使我们觉得光明无处不在。（用关联词连成一句话）(4)、我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（缩句）(5)、读了《观潮》一文，使我感受到了钱塘江大潮的壮美。（修改病句）
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6、把下列的词语补充完整，并选词填空。(1)、补充词语。
人鼎 摇摇 云霄
低细 鸦雀 私语
(2)、考试开始后，整个考场 ， 只有笔尖在纸上划动的细微声响。(3)、比赛结束时，体育场 ， 欢呼声和呐喊声。 -
7、给下列词语中的“观”字选择恰当的意思。（填序号）
①看。 ②景象或样子。 ③对事物的认识或看法。
观潮 悲观 奇观
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8、给下列加点的多音字选择正确的读音填在括号里。
【báo bó bò】
单薄 薄饼 薄荷 -
9、比一比，再组词。
堤 谈 怀 围 躺
提 淡 坏 困 躲
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10、读拼音，写词语。
jì mò mó hu shú xi
shà shí jù shuō
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11、航天技术中的神话命名传承神话故事。根据神话传说，选择合适的名称。
①“神农” ②“精卫” ③“祝融” ④“鸿雁”
深海探测器 通信卫星
农业育种计划 火灾救援机器人
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12、请写出下列神话故事的主人公。(1)、治疗疾病，为民造福。(2)、创造文字，足智多谋。(3)、钻木取火，勇于探索。(4)、衔木石填海，坚持不懈。
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13、阅读短文，完成练习。
哪吒闹海
东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
一天，哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。①他跳进大海里，取下混天绫在水里轻轻地一摆，海面上便掀起滔天巨浪，巨大的冲力使海底东海龙王的巨大的冲力使海底东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去查看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在嬉戏玩耍，举起钢叉向哪吒刺去。哪吒可机灵啦，身子向旁边一闪，躲过了这一叉，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。②可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。
龙王听说夜叉被打死了，气得暴跳如雷，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪?”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子甩去。③那混天绫上绣的太阳鸟立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一下子便现出了原形，原来是条小白龙。
从此以后，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。
(1)、哪吒的两件法宝是和 ， “它比一座大山还重”的“它”指。(2)、文中有三处画横线的句子，请你任选一句，写一写它神奇在哪里。我选择第句，我觉得。(3)、根据短文内容，完成下面的思维导图。
(4)、于文中哪吒的形象特点，下面说法中不恰当的一项是( )。A、为民除害 B、有正义感 C、诚实守信 D、敢作敢为(5)、如果你是东海附近的渔民，你想对哪吒说什么? -
14、阅读课内文段，完成练习。
盘古开天地(节选)
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
(1)、选段是围绕哪句话来写的?请用横线在文中画出来。(2)、盘古倒下以后，他的气息变成 ， 血液变成 ， 双眼变成 ， 汗水变成。
A.日月 B.雨露 C.江河 D.风和云(3)、选段中对盘古身体变化的想象十分丰富，请你展开想象，接着往下写一写吧。他的牙齿变成了 ， 他的头发变成了 ， 他的变成了。
(4)、联系课文内容，下面词语不适合用来形容盘古的是( )。A、勇于开创 B、力大无比 C、聪敏谦逊 D、甘于献身 -
15、根据课文内容填空。
《盘古开天地》的开头是天地还没有分开时，巨人盘古在混沌中沉睡；经过是；结局是。这个故事赞美了他的精神。
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16、读句子，完成练习。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
(1)、结合字形及语境推断，“巍峨”的意思是。(2)、这个句子运用了的修辞手法，将盘古比作 ， 突出了盘古高大的形象。我也能用同样的修辞手法写句子 ， 突出某个人的特点。(3)、有人觉得可以把句子中的“撑”字改为“站”，你赞同吗?为什么? -
17、照样子，写一写。(1)、上升一下降 茂盛— 光明—(2)、黑乎乎(ABB式)(3)、巍峨的巨人 隆隆的 美丽的
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18、根据拼音补全人物贡献卡，完成练习。盘古贡献卡天地因他而生：yǔ zhòu( )混沌一片，像个大jī dàn( )。盘古xǐng lái( )后拿起斧头劈开混沌。自此清浊分开， huǎn huǎn( )变成天地。
世界因他稳固：天每天升高一丈，地每天加厚一丈。盘古支撑天地， suí zhe( )天地长高，直到天地成形才因jīng pí lì jié( )而倒下。
万物由他而变：他倒下后，身躯化作了世间万物。时间如同 的江水，一去不返，世界不再一片浑浊。在雨露的滋润下，花草树木生机勃勃。(1)、看拼音写词语(2)、下面是卡片中出现的加点字，其中读音有误的一项是( )。A、斧头(fǔ) B、清浊(zhuō) C、一丈(zhàng) D、身躯(qū)(3)、下列词语填入横线上最恰当的一项是( )。A、汹涌澎湃 B、波澜不惊 C、奔流不息 D、变幻莫测(4)、下列句子中的“滋润”与语段中的“滋润”意思相同的一项是( )。A、我现在的生活过得很滋润。 B、在细致的呵护下，她的皮肤滋润多了。 C、这场春雨让空气变得滋润。 D、这本好书像美味佳肴，滋润了我的心灵。 -
19、同学们就精卫的形象展开了争论，请你反驳同学的观点。
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20、像“精卫填海”这样的神话故事还有很多，请你补全下列歇后语。
惊天动地 各显神通 不自量力 孝感动天
(1)、八仙过海——(2)、夸父追日——(3)、沉香劈山救母——(4)、哪吒闹海——