• 1、阅读课文片段,完成练习(一)。

    这是星星的“星”。天上三光日月星,在甲骨文里,日和月都只用一个形体来表示,星星的特点是数量多,所以一开始用三个相同的形体来表示,以便跟日、月相区别。但问题是,这些简单的形体能表示的事物太多了,三块石头、三个拳头……谁说一定就是星星呢?于是,古人就在原来的字形上加了一个声符“生”。 强化了字音,就能把“星”和其他事物区分开来了。

    这是凤凰的“凤”,繁体字写作“鳳”。凤凰是古代传说中的神鸟,它的样子有点儿像今天的孔雀,头上有冠,身后拖着漂亮的长尾巴。____如此,表示“凤”与表示其他鸟的字形____较难分清。 古人想出了办法:在原来的字形上增加了一个部件“凡”,用来标示字音。 这样一来,“凤”字有了声符“凡”,原来的象形字就变成了形符,是不是象凤凰之形,已经变得不重要了。

    “星”和“凤”有共同的特点:它们原来都是象形字,有着鲜明的图画文字特征。汉字毕竟____绘画,____文字符号,字形经过演变,象形的特征一旦弱化,就不容易辨认出来了。 因此,古人在象形字的基础上增加声符,创造了新的形声字。

    (1)、在选文的横线里填上恰当的关联词语。
    (2)、选文介绍了“”和“”两个字。这两个字的共同特点是
    (3)、星星的特点是 , 所以一开始用来表示,后来为把“星”和其他事物区分开来,古人在原来的字形上加了一个来强化
    (4)、用横线画出描写凤凰外貌的句子,用波浪线画出古人为了区分表示“凤”与表示其他鸟类的字形想出来的办法。
    (5)、联系上下文,说说形声字是怎样创造的?
  • 2、根据所学内容填空。
    (1)、搜集资料的途径有等。
    (2)、造字“六书”是指
    (3)、形声字是由符和符构成的。
    (4)、请将歇后语补充完整,再选择恰当的歇后语填入句子(填序号)。

    梁山泊的军师—— 

    四月的冰河——

    隔着门缝吹喇叭—— 

      飞机上挂暖瓶—— 

    ①赵县的雪花梨,果肉洁白如玉、似霜如雪,果香四溢,早就了。

    ②2024年4月25日,神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功。近年来,中国在空间技术领域捷报频传,这些举世瞩目的科技成就足以证明我国的科技真是

  • 3、按要求完成句子练习。
    (1)、有一位年轻人说:“我猜中了”。 (改为转述句)
    (2)、三国的杨修是猜谜高手。(改为反问句)
    (3)、在汉字王国里,形声字是重要的一员。(调换语序,保持句意不变)
    (4)、相传过去唐伯虎曾在杭州西湖湖畔卖过画。(修改病句)
  • 4、关于有趣的汉字,下列说法有误的一项是(     )。
    A、甲骨文主要在商周时期使用 B、小篆成为我国最早的统一的文字 C、隶书成为汉字发展史上的分水岭 D、普通话和楷书是我国通用语言文字
  • 5、下面一段介绍“汉字起源”的文字中有四处语病,下列修改不正确的一项是(     )。

    汉字是一个生命体。①它生根于中华大地,绵延千载,谁都不会否认它不能记录着中华民族悠长而富有活力的历史。追寻它的根源,就仿佛在阅读一部气象万千的中华文化史。②最初的记载关于汉字起源来自战国时代及其后的有关文献。这些史料认为汉字是仓颉创造的,《吕氏春秋》《荀子》等皆持此论。③实际上,造字是一个艰难漫长的过程,不仅不能一蹴而就,却不能完成于一人、甚至一代人之手。通过人们长期的劳动生活,使汉字从无到有,从少到多,从多方尝试到约定俗成,不断发展变化。

    A、第①句删掉“不能”。 B、第②句把“最初的记载”与“关于汉字起源”互换位置。 C、第③句把“却”改为“而且”。 D、第④句把“使”改为“让”。
  • 6、读下面有关制作竹简的文字,按顺序重新排一排。

    把竹条外面绿色的薄皮刮去,在上下的位置分别削出三角形的小缺口。

    人们把竹子剖成同样长、宽、厚的细长条。

    再用结实的绳子绕过一个个小缺口,把竹条连缀成一块块大竹片,就可以在上面写字了。

    然后放在火上烤,烤到竹条的“汗”全都出干了。

  • 7、读对联,谐音解谜。

    宋朝名相吕蒙正早年生活贫寒,有一年的除夕,见家徒四壁,遂题:

    上联:二三四五      下联:六七八九      横批:南北

    这副对联很巧妙,上联“缺一”,谐音“”;下联“”,谐音“”;横批有“南北”,没“”。所以,整副对联的意思是

  • 8、找出广告语中的错字,并改正过来。

    默默无蚊

    无可替带

    百衣百顺

    随心所浴

    咳不容缓

    无屑可击

  • 9、根据要求猜字谜。
    (1)、游戏一:你说我猜。

    ①二十四小时,莫当日字猜。

    ②左边一太阳,右边一太阳,站在太阳上,反而不见光。

    (2)、游戏二:你画我猜。

    (3)、游戏三:你讲我猜。

    相传,苏东坡去拜访朋友,来到一个路口,不知该往左走还是往右走,看到一位老人坐在路口的大石头上休息,便上前询问。老人听后一言不发,转身躲到石头后面,又露出头来看着苏东坡。苏东坡想了想,恍然大悟。他谢过老人,向老人暗示的方向走去。

    其实,老人暗示给苏东坡的是一个(左  右)字,因为

  • 10、“钟情于汉字是一种温馨,一种真切,一种执着。”“执”字的古文字 , 左边像手铐的样子,右边是一个被铐住双手的跪着的人。请选出“执”字最早表示的意思和在词语“执着”中表示的意思正确的一项(     )。

    执:①拿着,掌握;②行,施行;③固执,坚持;④捕捉,逮捕。

    A、①③ B、④③ C、②④ D、①④
  • 11、“佼”字的读音可能与下面哪个字的读音相近?(    )
    A、 B、 C、 D、
  • 12、写出加点字的正确读音。

    鸿

  • 13、 模仿课文《母鸡》第5自然段,描写一种动物保护幼崽时的情形。
  • 14、 老舍的《母鸡》和《猫》的相同点是 , 不同点是《母鸡》主要通过加深对母鸡的赞美, 《猫》主要通过表达对猫的喜爱。

    A. 明贬实褒的表达方式     B. 前后情感的强烈对比

    C. 运用总分的构段方式     D. 语言口语化,通俗易懂 

  • 15、 阅读选段,完成练习。

    在夜间若有什么动静,它便放声啼叫, 顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。

    它负责,慈爱,勇敢,辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

    (1)、夜间有动静时,母鸡叫声的特点是  , 它放声啼叫的目的是  。
    (2)、母鸡的特点体现在一个个细节中,结合课文内容,照样子概括对应的细节。

    (3)、结合自身经历,谈一谈你对“一个母亲必定就是一位英雄”的理解。 
  • 16、 下列句子表现了母鸡的什么特点?选一选,填序号。

    A. 叫声难听   B. 欺软怕硬   C. 居功炫耀

    (1)、到下蛋的时候,它差不多是发了狂, 恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。
    (2)、有的时候,它不这样乱叫,而是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝, 那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。
    (3)、它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
  • 17、读句子完成练习。
    (1)、就是聋人也会被它(母鸡)吵得受不了。

    这句话运用了  的修辞手法,表达了作者对母鸡的 之情。

    (2)、用同样的修辞手法补全下面的句子。

    今天的风太大了, 。

    (3)、“(猫)或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。” 

    画线部分把  比作小梅花,表达了作者对猫的 之情。如果想要表达相反的情感,可以说:在稿纸上 。

  • 18、将下列词语补充完整,并完成练习。
    (1)、

    其不

    (2)、上面的词语中,形容说话的声音柔和轻细的词语是  。
    (3)、我会仿写ABAC 式词语。       
  • 19、选词填空。(填序号)

    A. 警戒   B. 警告  C. 警惕

    (1)、边防战士们要时刻保持 , 保卫祖国。
    (2)、由于连续下了多天暴雨,河水一度超过了线。
    (3)、母鸡咕咕地鸡雏要马上集合到它身边来。
  • 20、读母鸡的自述,完成练习。

    今天, 我正在教孩子们(zuó zhuó)食、① jué dì,可(è wù)的隔壁母鸡又来抢食,真是太② tǎo yàn 了! 如今我③ fū chū 了自己的孩子, 可不能像从前那样任它欺(wū wǔ)了。于是,我立刻④jǐng jiè 起来,用顶尖锐的声音对着它放声⑤ tí jiào,以防它对我的孩子们下⑥dú shǒu。

    (1)、根据语境,看拼音写词语。

     ②③ 

     ⑤ ⑥  

    (2)、给加点字选择正确的读音。
    (3)、“顶”在字典中的解释有:①顶撞; ②用头支承;③人体或物体的最高最上的部分;④最,极。“顶尖锐”中的“顶”应选择第(        )种解释。
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