-
1、班级要开会制定班级公约啦！你有什么好的公约内容建议？请写出三条来。开会讨论时有什么要注意的呢？请写出一点来。(1)、公约内容建议：①；②；③。(2)、开会讨论时的注意事项：
-
2、把诗句补充完整。(1)、劝君更尽一杯酒，。(2)、 ， 何时复西归？
-
3、按要求完成题目。(1)、数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。（改为“把”字句）(2)、他们拖着两个倒霉的同伴。（改为被字句）
-
4、依次填入下面句中横线处的句子，恰当的一项是（ ）
七年级上册的课文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史，____又可以走进自然，____，还可以体察亲情____，更可以了解社会，____。
①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变迁 ④品味人世百态
A、③①②④ B、④①③② C、①③②④ D、③②①④ -
5、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”赞颂的是（ ）A、腊梅 B、雪 C、石灰 D、烈火
-
6、下列诗句对应的节日判断有误的一项是（ ）A、日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家（寒食节） B、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏（春节） C、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节） D、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（元宵节）
-
7、填入句子中的关联词语，最恰当的一项是（ ）
习近平总书记的读书方法很有特点。他____博览群书，深入钻研，秉持“横有多长、竖就有多高”的读书理念，____好读书但不唯书，注重将读书与实干结合起来。
A、无论……都…… B、虽然……但是…… C、不但……而且…… D、因为……所以…… -
8、下面句子中加点字意思正确的是（ ）
通国之善弈者也。
A、善良 B、擅长 C、容易 D、交好，和好 -
9、读句子，看拼音写词语，书写要规范。
阅读（shū jí）不是为了（zhèng shí）读书能前程似锦，功成名就；而是为了让你出言有尺，嬉闹有度，说话有德，做事有余；是为了让你成为一个对生活保持（lǐ zhì）的人；是为了让你在（kùn jìng）中处变不惊；是为了让你能够独自度过那些（màn cháng）幽暗的岁月而不怨天尤人。
-
10、习作。
六年的小学时光即将结束，在这六年中，一定有许多让你特别难忘的事情。请以《小学生活二三事》为题完成习作。
提示：①要求内容具体，有真情实感；②字数在450字以上；③文中不得出现真实的人名、校名。
-
11、阅读选文，感受浓浓师生情。
（一）
一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。
（节选自黄蓓佳《作文上的红双圈》）
（二）
他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了：倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教案一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲，然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
（节选自苏叔阳《我的老师》）
（三）
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有一块榆钱大小的黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
（节选自魏巍《我的老师》）
(1)、联系上下文理解文中加点的词语。①迫不及待：
②狡猾：
(2)、阅读选文（一），照样子用简要的语言补全下面的表格。时间
上午
事情
独自欣赏作文
心情
开心、激动
(3)、选文（一）中红双圈给了作者莫大的鼓励，请你也在选文（二）中找出一处你最喜欢的语句，并在下面横线上批注理由。(4)、在阅读选文（二）时，佳佳不确定“伫”字的读音，她可以用查字法查字典，先查“”，再查画。(5)、选文（三）中，“我”为什么认为蔡老师“没有存心要打的意思”？(6)、这三个选段或直接或间接地描写了三位老师，从字里行间我们感受到浓浓的师生情。请用简洁的语言写出三位老师共同的特点。 -
12、班级准备举办毕业联欢会，通过文艺表演的形式告别小学生活。下面是策划小组的同学确定的节目单，我们一起去看看吧！
节目单
①架子鼓表演《青苹果乐园》
②独唱《每当我走过老师窗前》
③小品《校园的美好时光》
④集体朗诵《匆匆》
⑤游戏《诗词飞花令》
⑥合唱《长大后我就成了你》
⑦舞蹈《友谊天长地久》
⑧诗朗诵《浓浓惜别情》
⑨师生互赠毕业赠言
(1)、根据节目单可以为联欢会拟一个主题（ ）A、盛世中国 童心筑梦 B、心怀感恩 奔赴美好 C、绚烂舞台 我型我秀 D、缤纷童趣 快乐无限(2)、“刚刚这首歌婉转动听，我们仿佛看到了默默奉献的老师们。即将毕业，我们难舍恩师，同样也难舍这美丽的校园。下面让我们一起回忆这美好而温暖的校园时光吧！”这段串词放在节目（ ）之间最合适。A、①和② B、②和③ C、⑥和⑦ D、⑦和⑧(3)、根据节目单，舞蹈《友谊天长地久》之后就是诗朗诵《浓浓惜别情》，请你为这两个节目写几句串词。(4)、节目单上有一个“诗词飞花令”的游戏，要求同学们说出带有“柳”字的诗句，请你也积极参加，写出两句带有“柳”字的诗句。(5)、在“师生互赠毕业赠言”环节，策划小组的同学准备送给敬爱的老师一副对联，请你用上以下四个词语，将上下联补充完整。写春秋
绽桃李
风和
墨浓
上联：日暖
下联：笔酣
(6)、小文想送给好朋友一个书签，希望他能够珍惜时间。作为书签上的赠言，下列句子最恰当的是（ ）A、与其锦上添花，不如雪中送炭。 B、不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C、读书须用意，一字值千金。 D、天行健，君子以自强不息。 -
13、小佳想在纪念册上用诗句表达离别之情，下面不适合的是（ ）A、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 C、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
-
14、同学们收集了小学生活的很多资料，班长想把纪念册做成“栏目式”的，请你帮忙整理归纳。（填序号）
①班级毕业照
②文明班级奖状
③同学的祝福
④书法作品
⑤涂鸦作品
⑥春游照片
⑦老师的寄语
⑧拔河比赛第一名奖状
所获荣誉
才艺集萃
毕业赠言
留影珍藏
-
15、在横线上补全成长纪念册卷首语。
还记得一起为难题绞尽脑汁，在一次次思考中学会坚持；还记得一起在文艺汇演登台，；还记得。
翻开这本成长纪念册，那些一起走过的日子扑面而来，它是我们成长的见证，是我们友谊的勋章，也是未来漫长岁月里温暖心灵的光。
-
16、古诗中常借柳、亭、月、草、帆等事物来抒写离愁别绪。明明也想在纪念册的封面上画些什么来表达不舍或祝福，请帮他设计并写明理由。
我画的是 ， 我的理由是。
-
17、将下面的“好书推荐”记录补充完整。
小文：我最喜欢《鲁滨逊漂流记》这本书，因为从书中我看到了鲁滨逊在绝境中变成自己的国王，我感受到了他勇往直前的精神。
小佳：我最喜欢《骑鹅旅行记》这本书，因为。
小亮：我最喜欢《》这本书，因为。
-
18、选择正确的内容，将序号填在横线上。
A．摘抄在笔记本中
B．画一个人物图谱C．自己的感触
D．全书的结构老师：对于做读书笔记，同学们有什么好办法吗？
平平：我们可以在页面的空白处随时写下。
红红：看到特别喜欢的段落可以 ， 并把页码标出来。
乐乐：遇到人物关系比较复杂的情况，可以 ， 以便随时查阅。
强强：读完整本书后还可以写出 ， 以及作者要表达的想法。
-
19、用修改符号改正两处错别字。
敬爱的老师，您是我们的引路人。回望过去六年，我们从玩皮的孩童成长为懂事的少年，您的培伴令我们难以忘怀。
-
20、看拼音补充词语。
小学的时光，如同一幅wǔ cǎi bīn fēn的画卷，每一笔、每一划都记录着我们的成长与欢笑。那些课堂上求知若渴的yǎn shén、那些操场上肆意奔跑的shēn yǐnɡ、那些课间wú yōu wú lǜ的笑声，共同biān zhī成我们最chún zhēn的童年记忆。