• 1、秀丽画面蕴含独特情趣。先将下面的词补充完整,再完成练习。

    渔歌子

    [唐]张志和

    西塞山前鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,

    词人选取水乡富有特色的景物和细节,用质朴欢快的笔调,将白鹭飞翔、流水潺潺的(动态 静态)画面,与头戴斗笠、身披蓑衣的渔翁的(动态 静态)画面巧妙地结合起来,为我们勾勒出一幅明艳生动的春景图。

  • 2、下面是小艺出游日记中的片段,请你读一读,完成练习。

    天热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地一整天没有一丝风护城河旁的柳树垂头丧气没有一点儿生气。知了拼命地叫着“热……热……”,就这样煎熬到了傍晚。突然,柳条稍微动了一下,终于起风了。一会儿工夫风大起来了树枝不停地摇摆着地上的尘土和纸屑被吹得乱飞。我高兴地跑了出去,享受这珍贵的凉风。

    (1)、画横线的句子运用(动态 静态)描写,写出了的景象。
    (2)、画波浪线的句子运用(动态 静态)描写,通过写树枝摇摆,尘土、纸屑被吹得乱飞,突出了风的
    (3)、请你仿照片段的写法,把下面的画面写具体。

    ①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(静态描写)

    ②湖中野鸭成群,白鹭翻飞。(动态描写)

  • 3、小全和小艺合作朗读了《观书有感》,请把古诗补充完整,并完成练习。

    观书有感

    [宋]朱熹

    其一

    半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

    ____?为有源头活水来。

    其二

    ____,蒙冲巨舰一毛轻。

    向来枉费推移力,____。

    (1)、把古诗补充完整。
    (2)、第一首诗中后两句的意思是
    (3)、第一首诗告诉我们 , 第二首诗告诉我们

    A.读书要持之以恒

    B.要不断学习,汲取新知识

    C.要博览群书,注重积累

    D.学习要专心致志,不能三心二意

  • 4、欧阳询的楷书用笔方整,笔力刚劲,点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长,各部分之间穿插巧妙,结构十分严谨。下列属于欧阳询书法作品的是(   )
    A、 B、 C、 D、
  • 5、下面是小全从课外读物中取得的收获,请你把下面的句子连成一段通顺的话,把序号填在横线上。

    可怜,哀婉,纯洁,至诚……在人们的心目中成了爱的象征。

    杜鹃,敝同乡的魂,在文学上所占的地位,恐怕任何鸟都比不上。

    有时又被认为是薄命的佳人,忧国的志士;声是满腹乡思,血是遍山踯躅(zhízhú)。

    这爱的象征似乎已经成了民族的感情。

    我们一提起杜鹃,心头眼底便好像有说不尽的诗意。

    它本身不用说,已经是望帝的化身了。

  • 6、小艺参加完读书活动后,进行了发言。请你将小艺的发言稿补充完整。

    书是神奇的钥匙,能开启智慧之门;书是 , 能帮助人们医治愚昧的顽症;书是 , 能帮助人们走向成功的殿堂;书是 , 能帮助人们照亮前进的道路。

  • 7、请你帮小全完成活动展板上的诗句。

    寂静秋夜,缕缕清愁,听到苏州城外悠远的钟声,让人想起诗句:“”。

    明月朗照,泉水淙淙,美丽的铜铃山,让人不禁吟咏:“”。

  • 8、阅读下面的海报,完成练习。

    (1)、小全想参加此次活动,他可以在什么时候去哪里参加?(   )
    A、11月14日学校图书馆 B、11月28日学校操场 C、11月25日学校实验室 D、11月27日学校图书馆
    (2)、在横线处补全诗句。

    古诗中的意象是情与景的统一。“月”表思乡,既可是张继的“ , 江枫渔火对愁眠”;又可是李白的“”。王维则通过“芳草”在“”中流露出归隐山林的心愿。

    (3)、本单元我们还学习了纳兰性德的《长相思》,其中“”也表达了思乡之情。
    (4)、海报上缺少宣传语,请你结合活动内容写一则宣传语。
  • 9、假期,小全和家人一起去旅游,他们来到了广东省江门市新会区的小鸟天堂。下面是他游记中的两段文字,请你仔细阅读,完成练习。

    ①小鸟天堂的主体实际上是一棵长于明末清初的大榕树。大榕树的树枝须根及地,扎入土中,长成新的树干,经年累月,大榕树独木成林,林中栖息着数万只鸟雀。我们乘船而行,在桨声中抬头望去,头顶上尽是从大榕树上垂下来的数不清的须根,就像是一根根长长的头发。船儿在其中穿行,犹如置身于“水帘洞”中,更令人心旷神怡。

    ②每当夜幕降临时,bù kě jì shǔ      的白鹤白鹭等lù xù      从海面湖滨觅食飞回。顿时,shù shāo____上空十分热闹,令人目不暇接

    (1)、请你帮小全把游记中的拼音换成词语,写在语段中的横线上。
    (2)、小全觉得游记中的“目不暇接”还可以用词语(   )来替代。(多选)
    A、自顾不暇 B、眼花缭乱 C、应接不暇  D、应付自如
    (3)、读到白鹭觅食飞回,小全发挥想象画了一幅画,请你帮他配上《渔歌子》中的句子。

    (4)、小全觉得语段中画横线的句子没将画面写具体,请你帮他仿照例句写一写。

    例:院子的中央,有一棵桂树。

    院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。

    (5)、读了小全的游记,同学们展开了讨论,请你将他们的发言补充完整。

    小全把从榕树上垂下来的须根说成是一根根长长的头发,运用了的修辞手法,这样写的好处是

    小全对的描写是静态描写,对的描写是动态描写。读了小全的游记,我知道巴金说“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”,是因为

  • 10、言传身教父母经常教育我们要勤俭节约,根据所学知识填空。

    勤俭可以修身养德,节约能够兴业强国。《尚书》中提到“”;唐代魏征劝谏唐太宗要“”以实现大唐的长治久安。宋代的特意为儿子撰写《训俭示康》,他用“”勉励儿孙保持节俭美德;明清时期的朱用纯从细微处着眼,提出“ , 当思 , 恒念”。

  • 11、动笔抒写下面是梁晓声成长中的一个“第一次”的经历,请你写写自己成长过程中难忘的“第一次”,表达出真情实感。

    那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

  • 12、构思结尾小全在构思如何写感受时,想借鉴课文结尾的写法。请你体会下面几篇课文结尾的特点,帮他选一选。(填序号)

    A.照应开头  B.总结点题  C.点明立意

    (1)、信赖,往往创造出美好的境界。(《珍珠鸟》)   
    (2)、白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。(《白鹭》)  
    (3)、一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。(《太阳》)   
  • 13、梳理场景、细节,体会舐犊之情。
    (1)、回顾情节,填一填。

    微电影镜头:

    母亲给“我”钱后立刻投入工作

    分享会片段:

    父亲雨雪天背“我”上学

    体会:连续使用几个“立刻”,写出了母亲的状态,表达了作者对母亲的

    方法:描写中蕴含感情

    体会:细致地刻画了父亲艰难前行的样子,反映出了父亲对儿子的 , 表达了儿子对父亲的之情。

    方法:描写中蕴含感情

    (2)、下面是小艺在发表微电影观后感时引用的事例,请你品读细节,完成练习。

    母亲再次把线头伸进嘴里濡湿,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂,让眼睛与针的距离达到最近,再试一次——还是失败。

    这句话通过对母亲的描写突出母亲穿针的细节,三个“再次”写出了穿针的过程,强调了母亲穿针的 , 从中可以体会到 

  • 14、抓住关键句段,体会作者细腻的感受和动人的描写。
    (1)、我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。

    ①作者运用(静态 动态)描写和的修辞手法,生动形象地写出了月亮形状的变化过程: , 既活泼又有趣;并运用“先、”等词语,写出了月亮慢慢升高的过程,给人留下深刻印象。

    ②“长了腿”赋予月亮人的特征,请你照样子写一写太阳升起的样子,要活泼有趣哟!

    (2)、满院子的白光,是的,的,灯光也没有这般亮的。

    请你根据课文内容帮小艺补全句子,小艺发现这句话运用了(静态 动态)描写和叠词,语言充满童趣,富有韵味,同时也生动形象地展现了

    (3)、课文最后一个自然段中说月亮是“属于我们的,每个人的”,请联系生活实际,写出你对这句话的理解。
  • 15、梳理课文《月迹》的内容,找出月亮的足迹,体会作者的情感变化。

    地点变化

    月亮的足迹

    情感变化

    中堂

    竹窗帘儿上、

    葡萄叶儿上、、锨刃儿上

    兴奋与惊奇

    河边

    水里、、天空上

  • 16、下面是小艺日记里的句子,其中加点词语使用有误的是哪一项?(   )
    A、今天夜空里没有云,能够清清晰晰地看到又大又圆的月亮。 B、妹妹在树梢发现了月亮,兴奋得大呼小叫起来。 C、我们面面相觑 , 兴高采烈地讨论着月亮中那隐隐约约的美丽身影。 D、我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了。
  • 17、小艺在日记中记录下了她寻找月迹的过程,读一读,选出加点字的正确读音。

    月亮静(qiāo qiǎo)悄地挂在树梢,里边似乎有个美丽的身影,是(chán cháng)(é né)吗?能住在月亮里,难免让人有些(jí jì)(dú dù)。过了不久,月亮又(qiāo qiǎo)没声儿地落在(cí cì)花盆儿里那(léi lěi lèi)累的花骨朵儿上。

  • 18、五(3)班的同学制作了几张古诗抄录卡,下面硬笔书写格式及布局正确的一项是(    )。
    A、 B、 C、 D、
  • 19、五(2)班的同学制作了与国家兴衰有关的词语积累卡,请你完成练习。
    (1)、补充上面的词语。

    太平 

    居乐

    寿年

    民不 

    (2)、上面词语中,第一行描写了的景象,这样的词语我还知道;第二行描写了的景象,这样的词语我还知道
    (3)、选择上面的词语,把句子补充完整,再填上恰当的标点符号。

    中国曾经走过百年屈辱的历史,百年前,清政府腐败无能,整个国家 , 八国联军侵略中国后,□当时中国百姓处于水深火热之中,无时无刻不在盼着一个。今天,我们终于有了一个□百姓的社会。

  • 20、五(1)班的同学制作了含有感情色彩的词语积累卡,请先将词语补充完整,再完成练习。
    (1)、将词语补充完整。

    兴高 

    得意 

    计多

    处心 

    (2)、我发现以上词语中,第一行含有的情感,是(褒义  贬义)词;第二行含有的情感,是(褒义  贬义)词。
    (3)、根据语境,选择恰当的词语填空。

    《三国演义》中,诸葛亮是一个的人,他为了兴复汉室而。而吕布则 , 他为了个人的利益地谋害自己的恩人。

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