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1、音乐洒水车
徐鲁
夏天的洒水车，
是会唱歌的流动喷泉。
一到傍晚，
它就吹着悦耳的笛子，
把我们的城市走遍。
大街和墙壁，
像一块块热天的海绵，
转眼就把水花吸干。
街边的小叶女贞树，
就像心灵手巧的女孩子，
她们把亮晶晶的水花，
做成了一串串珍珠项链。
（有改动）
(1)、下面哪幅图片是“会唱歌的流动喷泉”？（ ）A、
B、
C、
(2)、“音乐洒水车”会发出怎样的“音乐”？（ ）A、嘈杂的鸣笛声 B、悦耳的笛子声 C、沉闷的钟声(3)、请找出诗歌中能体现夏日高温下，城市道路和建筑快速把水花吸干的句子。(4)、读句子，写下你的发现，并发挥想象进行仿写。（不会写的字用拼音代替）
(5)、结合诗歌内容，下列哪一项不是洒水车的作用？（ ）A、给城市带来噪声。 B、给城市带来清凉。 C、让城市变得美丽。 -
2、阅读选文，完成任务
根
牛 汉
我是根，
一生一世在地下，
默默地生长，
向下，向下
我相信
地心有一个太阳。
听不见枝头鸟鸣，
感觉不到柔软的微风，
但我坦然
并不觉得委屈烦闷。
开花的季节，
我跟枝叶同样幸福，
秋天，沉甸甸的果实，
注满了我的全部心血。
(1)、“我”的生活环境如何？用横线在诗歌中画出相关语句。(2)、下列对“地心有一个太阳”的理解不正确的是哪一项？（ ）A、这里所说的地心的“太阳”指地球内部构造中的地核。 B、对于“太阳”的信念，激励“我”不断向下生长。 C、这里所说的“太阳”指“我”的信念与追求。 D、这里的“太阳”象征的是希望。(3)、 诗歌第1小节中的“向下，向下”运用了反复的修辞手法，表现了。(4)、想一想，“我”不觉得委屈烦闷，反而感到幸福的原因是什么？(5)、当枝头结满果实时，“我”会在心里默默地想些什么呢？(6)、读下面的诗歌，回答后面的问题。殚精竭虑欲何求?默默耕耘孺子牛。
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。
卑微不羡高枝显，富有全凭硕果稠。
四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。
这首诗歌赞美的是。这首诗歌与《根》一样，都歌颂了的精神。
(7)、仿照诗歌第1小节写一写，不要求字数与原句完全相同。我是 ，
，
，
。
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3、阅读选文，完成任务
王戎观虎
魏明帝①于宣武场上断虎爪牙纵百姓观之②。王戎七岁，亦往看。虎承间③攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆④ ， 戎湛然不动，了无恐色。
注释：①魏明帝：曹叡（ruì），魏文帝曹丕之子。②纵百姓观之：任凭百姓观看。结合其他史料记载，这里观看的是一种人虎相搏的表演。③承间：趁机会。④颠仆（pū）：跌倒。
(1)、整体感知。请用“/”为下面的句子划分朗读节奏。（限画3处）
魏明帝于宣武场上断虎爪牙纵百姓观之。(2)、形成解释。为下列加点词选择恰当的解释。（填序号）⑴观者无不辟易颠仆
①消失 ②因畏惧而退缩
⑵戎湛然不动
①安然，沉稳的样子 ②清澈的样子
(3)、理解文章内容，联系课内的《王戎不取道旁李》，回答下面的问题。⑴形成解释。先用自己的话概括故事中人物的反应，再分析他们有不同反应的原因。
故 事
人 物
不同反应（用自己的话概括）
有不同反应的原因
《王戎观虎》
其他百姓
①
③
王戎
②
《王戎不取道旁李》
诸小儿
争着跑过去摘道旁的李子
④
王戎
不去摘李子
⑵评价鉴赏。两篇文章都运用了的手法，刻画了王戎、的形象。
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4、阅读选文，完成任务
赤鱺①
青丘之山，其阳②多玉，其阴多青膜③。英水出焉，南流注于即翼之泽④。其中多赤鱬，其状如鱼而人面，其音如鸳鸯，食之不疥⑤。
（有删改）
注释：①赤鱬（rú）：传说中的一种异鱼。②阳：山的南面，水的北面。与之相对，山的北面，水的南面为阴。③青膜（huò）：青色的善丹。古人认为其可以做美好的颜料。④即翼之泽：指即翼泽。⑤疥（jiè）：疥疮。
(1)、基础知识本文和《精卫填海》一样，都选自《》。(2)、“其”在古文中常用来指代某些具体的人、事、物。请写出下列语句中的“其”具体指代的内容。
①其阳多玉
②其中多赤鱬
③其状如鱼而人面(3)、“焉”在古文中也可作指示代词。画线句中的“焉”在文中指。(4)、用自己的话说一说画线句的意思。(5)、根据文章内容，完成下面的赤鱬介绍卡。（填原文）
(6)、整体感知。下面的内容介绍的是另一种异兽，请在理解本文的基础上，用加标点的形式给下面的内容划分停顿节奏。有鸟焉其状如鸠其音若呵名曰灌灌佩之不惑。
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5、阅读选文，完成任务
望梅止渴
魏武①行役② ， 失汲道，军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。
（选自《世说新语》）
注释：①魏武：曹操。②行役：这里指行军跋涉。
(1)、运用多种方法，解释下列加点词。语 句
方 法
解 释
军皆渴
联系所学法：众皆弃去（《司马光》）
①
乃令曰
联系现代汉语
②
饶子
查阅工具书法：A.多；B.饶恕；C.任凭
③
(2)、请为下列语句选择恰当的翻译。①失汲道（填序号）
①找不到取水的道路 ②放弃取水的道路
②士卒闻之（填序号）
①士兵们闻到梅子的味道 ②士兵们听到这句话
(3)、士兵们口渴时，曹操是怎样做的?用曲线画出来。(4)、画线语句的意思是“”。(5)、行军队伍“得及前源”的根本原因是 （ ）A、士兵们嘴里流出口水，暂时缓解了口渴。 B、士兵们听说前方有梅子能解渴，精神大振。 C、曹操与士兵们同甘共苦，使得士兵们大受鼓舞。(6)、读了这篇文章，曹操给你留下了怎样的印象？试着分析一下。(7)、下列与“望梅止渴”意思相近的成语是（ ）A、画蛇添足 B、画饼充饥 C、望眼欲穿 D、叶公好龙 -
6、阅读选文，完成任务
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范阳祖逖（tì），少有大志，与刘琨俱为司州①主簿②。同寝，中夜③闻鸡鸣，蹴（cù）琨觉曰：“此非恶声④也！”因起舞⑤。
（选自《资治通鉴》）
注释：①司州：古代州名。②主簿：古代官名，掌管文书、办理事务的属官。③中夜：半夜。④恶（è）声：邪恶不祥之声。古人以半夜鸡鸣为不祥。⑤舞：这里指舞剑。
(1)、给下列加点词选择正确的解释。（填序号）①少有大志（ ） ①数量小，不多 ②年幼，幼小
②与刘琨俱为司州主簿（ ） ①担任，充当 ②叫作，称为
③蹴琨觉曰（ ） ①踢 ②踩，踏
④因起舞（ ） ①于是，就 ②趁，趁机
(2)、请给这个故事拟一个标题：。(3)、根据故事内容进行合理想象，完成下面的对话。
(4)、这个故事告诉我们什么道理? （ ）A、人没有志气，就不能成就事业。 B、有志气的人要及时奋发。 C、人不可迷信鸡鸣不祥之说。 D、只有坚持不懈地努力才能成功。 -
7、阅读选文，完成任务
黄山云海
一次偶然的机会，我踏上了登黄山的路。
刚上山，我看得最细的是奇松、怪石。那些松石，似曾相识，却又觉着有些陌生。在我的记忆中，画卷上的松树一棵棵总是俊秀挺拔的，而眼前的这些松树虽然也有挺拔之感，却总显得有些朦胧，而且多了几分神秘的韵味。望着这个天然仙境，我百思不得其解，直到登上了半山寺，才解开心中的疑团。走近半山寺时，只见寺门口人头攒动，有人惊呼：“看，金鸡叫天门了！”我抬头一看，只见一只“金鸡”两翅外张，正引颈高歌。待我取出照相机，“金鸡”却已消失得无影无踪了。我正纳闷儿呢，“金鸡”却又仿佛从天而降，仍然高傲地昂着头。啊，原来是云海！
我诧异这“金鸡”的神秘，也惊喜看到了黄山的又一绝——云海。
人人都说黄山是人间仙境，仙境怎能离得开浩瀚的云海呢?它时而如风平浪静的湖水，时而像波涛汹涌的大海，时而轻如丝绢，时而气壮山河这变幻不定的烟云，来也匆匆，去也匆匆，给人以神秘莫测的感觉，同时也把黄山点缀得像仙山一般。这正是大自然的恩赐啊！
黄山的云海真是奇。人若在云中，定会感到眼前之景柔美无比，自己似乎也飘飘然成了仙人。人到哪儿，云也到哪儿，甚至伸手可拉住它，仰脸可亲吻它。
攀上清凉台，凭栏远眺，目之所及，无不是茫茫云海。红日未出，几缕朝霞染红了东方。此时的云海波涛滚滚，拥抱着周围的一切。当人们还在惊叹与迷惑之际，一束红光闪烁，且越来越亮。一眨眼，海天相接处出现了一个红点，渐渐变大变圆，在无垠的云海的衬托之下，煞是好看。最后，鲜活的红日跃出，万道霞光普照大地。这便是黄山又一绝妙的景致——黄山日出。
人们赞美巍峨壮丽的黄山，云海以它变幻不定的身影赋予这座名山神奇的色彩，使它显得更加妩媚动人。我爱这瞬息万变的云海，我爱黄山。
(1)、根据“刚上山”“”“”等词语可知，本文整体是按照顺序描写黄山美景的。(2)、请用波浪线画出文中最能体现“我”的情感的语句。(3)、阅读第3、4自然段，借助下图，理一理“我”的“云海初印象”。
(4)、第5自然段中的画线句子运用了的修辞手法，句式整齐地写出了云海的特点；这句话还运用了的修辞手法，生动形象地写出了云海的样子。(5)、本文标题是《黄山云海》，第7自然段为何要写黄山日出呢？ -
8、阅读选文，完成任务
孔子改错
①一天，孔子带领着子路、子贡、颜渊等几个门生外出讲学。他们来到海边，忽然，电闪雷鸣，狂风大作。当地的一个老渔翁把他们领进一个山洞避雨。
②这山洞面对着大海，是老渔翁平常歇脚的地方。孔子觉得洞里有点儿闷热，便走到洞口，观看雨中的海景，看着看着，不觉诗兴大发，吟成一联：“风吹海水千层浪，雨打沙滩万点坑。”
③老渔翁听了连忙说道：“先生，你说的不对呀！难道海浪真的只有千层?沙坑不多不少正好万点?先生你数过吗?”
④孔子觉得老渔翁的话有几分道理，便问道：“既然不妥，怎样才合适呢?”老渔翁不慌不忙地说：“我生在水边，长在海上，时常唱些渔歌。歌也罢，诗也罢，虽说不必真鱼真虾，字字实在，可也得合情合理，句句传神。依我看，你那两句应当改成‘风吹海水层层浪，雨打沙滩点点坑’。浪层层，坑点点，数也数不清，这才合乎情理。”
⑤子路在一旁生气了，冲着老渔翁说：“圣人作诗，你怎能乱改！”
⑥孔子喝道：“子路！休得无礼！”
⑦老渔翁拍着子路的肩膀说：“圣人有圣人的见识，但也不见得样样都比别人高明。比方说，你知道这鱼是怎么打的吗?”子路哑口无言。
⑧老渔翁瞧着子路的窘态，不再说话了。他起身走出山洞，跳上渔船，撒开渔网，打起鱼来。
⑨孔子看着老渔翁熟练的打鱼动作，想着他谈海水、改诗句、责子路的情形，猛然间发觉自己犯了个大错误，于是把门生召集在一起，严肃地说：“为师以前对你们讲过‘生而知之’，这句话错啦！大家要记住，知之为知之，不知为不知，是知也。”
⑩说罢，他顺口吟出一首小诗：
登山望沧海，茅塞豁然开。
圣贤若有错，即改莫徘徊！
（有改动）
(1)、文中的孔子改的“错”具体指什么?（ ）A、诗歌中不合乎情理的“千层浪”“万点坑”。 B、之前对学生讲过的“生而知之”的观点。 C、为了维护自己的尊严知错不改的态度。 D、只专心读书，从不关注日常小事的做法。(2)、根据文中的分段提示，梳理孔子改错的起因、经过和结果。起 因
①孔子在山洞避雨，吟成一联
经 过
②
结 果
③
(3)、阅读文章第⑤⑥自然段，联系上下文，我知道子路生气的原因是；从“喝”这个字中，我能感受到孔子也生气了，孔子生气的原因是。(4)、对下面这句话的理解不正确的是哪一项?（ ）知之为知之，不知为不知，是知也。
A、知道就是知道，不知道就是不知道，这是一种智慧。 B、这句话既是孔子说给学生们听的，也是说给自己听的。 C、孔子悟出这个道理是受到了老渔翁的启发。 D、孔子说这句话主要是为了告诫学生们要不断学习知识。(5)、文中的孔子是一个什么样的人？结合文章内容说说你的看法。(6)、 孔子写的诗是“风吹海水千层浪，雨打沙滩万点坑”，老渔翁改成了“风吹海水层层浪，雨打沙滩点点坑”，你认为谁写得好？请说说你的理由。 -
9、学校开展了“跟着镜头品人物”综合性学习活动：以文本为依托，拍摄人物纪录片。请你阅读文章，完成后面的任务。
李时珍①夜宿古寺
李时珍领着弟子庞宪，在各地察访药材，已经走了好几个月了。这天，他们因为一心赶路，错过了客店。所在的地方前不着村，后不着店，晚上到哪里住宿呢?忽然，庞宪发现前面的树丛中隐约露出房屋的轮廓，便拉住了李时珍的衣角：“先生，你瞧！”近前一看，原来是一座破败的古寺。
李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧！”
夜幕渐渐降临了，师徒俩找来些枯枝杂草，生起火来。庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮，李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得苦吗?”“先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗?”“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们编写完《本草纲目》，万民得福，吃点儿苦也是值得的。”
皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里。李时珍说：“庞宪，趁着大好月色，我们把今天的寻访所得记下来吧。”庞宪从行囊里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖垒成桌子。
李时珍把本子摊开，拿起毛笔，边忆边写：“忍冬花初开时银白色，后变为金黄色，所以又叫金银花，可以解暑消热。”“胭脂草捣烂了可以治虫咬伤。”“刀豆子烧成渣子吃下去，能治呃（è）逆。”“鸡肠草庞宪，你把药包拿来。”李时珍接过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区分它们呢?李时珍端详了一阵，各扯下一点儿放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎（xián）滑；鹅肠草，生嚼无涎”
寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。
（有删改）
注释：①李时珍：明代医药学家，耗时27年著成《本草纲目》，这部巨著内容极为丰富，对中国药物学的发展起着重大作用。
(1)、同学们决定以师徒二人的活动为拍摄主线，请根据文章补充下图。
第1、2自然段：欲宿古寺→第3自然段：→第4-6自然段：(2)、同学们就文章内容给出了拍摄建议，其中不恰当的一项是（ ）A、李时珍和弟子在各地察访药材，已经在路上走了好几个月。我们可以用一些日升日落的镜头来呈现时间的流逝。 B、在拍摄古寺内部环境的时候，可以用特写镜头拍摄残壁上的青苔和神像上的蜘蛛网，突显古寺的破败。 C、我们可以借助两个镜头同时呈现的方式来展现李时珍白天察访药材，夜里在古寺中记录药材的画面，以此表现人物形象。 D、为了全面地展现李时珍和弟子在古寺中活动的画面，应该尽可能少地拍摄人物神态、动作的特写镜头。(3)、【演员指导】扮演李时珍的小本对人物形象把握不准，请你体会文中画波浪线的关键语句，从人物描写的角度进行分析，解决小本的问题。(4)、【镜头指导】片尾对一部影片的作用，犹如结尾对文章的作用。下面是同学们设计的片尾方案，请简要分析这样收尾的好处。片尾方案
这样收尾的好处
画面呈现
破败的寺内，李时珍在记录药材；寺外，圆盘似的月亮，慢慢移到了中天
背景声音
山风呼啸，猫头鹰在尖叫着
(5)、请结合李时珍的人物形象、成就等方面的内容，帮宣传组的同学拟写一段宣传文案，吸引更多人来观看同学们拍摄的作品。 -
10、阅读选文，完成任务
钟毓（yù）和钟会
三国时期，魏国有一个大臣，名叫钟繇（yáo）。他是一位杰出的书法家，开创了书法由隶书演变到楷书的新貌，和晋代的书法家王羲之并称为“钟王”。
钟繇有两个儿子，大的叫钟毓，小的叫钟会，都非常聪颖。不过两人的性格颇不相同，在他们还很小的时候就已经看得出来了。
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有一天，钟繇正在午睡，忽然听到屋内有些声响，还有两个小儿窃窃私语的声音。他不动声色，偷偷睁眼一瞧，嘿，两个孩子竟然在偷喝他的酒。
钟繇表面上装睡，实际上却偷偷观察兄弟俩接下来的反应。
这时，兄弟俩各斟（zhēn）了一杯。有趣的是，弟弟钟会一饮而尽，哥哥钟毓却端着杯子先恭恭敬敬地朝父亲拜了三拜，才把杯中的酒一口气喝掉。
钟繇觉得很奇怪，便坐了起来。他没有责怪两个孩子偷喝他的酒，只是好奇地问他们刚才为什么会有那样的举止。
哥哥钟毓说：“酒是用来完成礼仪的，当然要先向您拜上三拜再喝，这样才合乎礼数呀。”
弟弟钟会则说：“偷喝已经是不合乎礼数了，还拜干吗呀?”
做父亲的钟繇听了两人的解释，不觉莞尔①。
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由于这两个孩子从小就有很好的名声，魏文帝对他们很好奇，便叫钟繇把两个孩子带来让他看看。
这天，兄弟俩被领到魏文帝面前，哥哥钟毓汗流满面，弟弟钟会的脸上却一滴汗也看不到。兄弟俩截然不同的模样，对比之下，显得十分有趣。
魏文帝先问哥哥钟毓：“你为什么流这么多的汗呀？”
钟毓老老实实地回答：“因为要见陛下，太紧张了，所以才会流汗流个不停。”
魏文帝笑了，接着又问弟弟钟会：“那么，你为什么不流汗呢?难道你就不紧张？”
“当然紧张。”钟会说，“就是太紧张了，吓得连汗都不敢流出来啦！”
（有改动）
注释：①莞尔：形容微笑。
(1)、文章围绕钟毓和钟会写了两件事，请你用小标题概括，填入文中的横线处。(2)、 聚焦第一件事，概括钟毓和钟会的做法与回答，并据此分析他们的性格特点。人 物
做 法
回 答
性格特点
钟毓
①
酒是用来完成礼仪的，朝父亲拜上三拜再喝才合乎礼数
②
钟会
一饮而尽
③
④
(3)、 语言是与他人交流的工具，学会用巧妙的语言交流，可以拉近人与人之间的距离。面对位高权重的魏文帝的发问，钟毓和钟会兄弟俩的回答虽然不同，但各有妙处。请分别分析他们的回答妙在哪里。钟毓的回答妙在
钟会的回答妙在
(4)、 阅读下面的情境，根据文中兄弟两人的特点，发挥想象，写一写他们会如何回答。这天，钟繇的好友送来一筐新鲜的李子。钟会看到后，拿起一个吃了起来。钟毓则是挑选了一些李子，装到盘中，双手端着送给了父亲钟繇。钟繇看着二人的表现，觉得甚是有趣，问他们方才为何会有那样的举止。
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11、读选文，完成任务
“扫一室”与“扫天下”
东汉的时候，有个青年叫陈蕃（fán），他志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。
有一天，一个叫薛勤的人来看望陈蕃的父亲，正巧他父亲外出，只有陈蕃在家。
陈蕃见客人到来，就从自己的书房里出来接待，告诉客人父亲暂不在家。薛勤一边与他寒暄，一边走进了陈蕃的书房。
薛勤一进书房，着实吓了一跳。好好的屋子里到处乱七八糟。桌子上书呀，杂物呀，什么都有，桌面上、书上满是灰尘，地上渣土很厚，墙壁上还有不少蜘蛛网。屋里不仅肮脏，连空气也显得混浊。薛勤看了后，不禁皱起了眉头。
薛勤实在忍不住了，对陈蕃说：“年轻人，怎么弄得这么乱呀?为什么不把屋子打扫打扫呢?”这话很明显是批评陈蕃太懒了。
没料到的是陈蕃一点儿也不脸红，他满不在乎地对薛勤说：“大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去打扫一间小小的屋子呢?”他说的时候理直气壮，神情还有些得意。
听着陈蕃这样的回答，薛勤非常生气，心想：懒人居然也要干大事业，一个年轻人怎么这么不务实啊?竟然还用这种大话来为自己的懒惰辩解，太可笑了！于是他接着陈蕃的话茬儿，两眼盯着陈蕃，反问道：“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢?”
陈蕃没想到会引来这一反问，他无言以对，羞愧得满脸通红。
（有改动）
(1)、 读第1自然段，通过抓住关键词，我了解到陈蕃是一个、 ， 但生活懒散的人。(2)、我能用横线画出具体体现陈蕃生活懒散的语句。(3)、我能梳理出薛勤和陈蕃的两次对话。人 物
人物表现
薛勤
问陈蕃为什么屋子这么乱还不打扫
②
陈蕃
①
③
(4)、我知道陈蕃不打扫书房的原因是（ ）A、他要努力读书，没有时间打扫书房。 B、他认为打扫书房有失自己读书人的身份。 C、他不拘小节，觉得书房乱点儿没关系。 D、他认为大丈夫不应该将心思放在这种小事上。(5)、从文章第6 自然段陈蕃回答薛勤的话中，我能感受到此时的陈蕃有的特点。(6)、文章最后，陈蕃满脸通红，他明白了些什么呢?下列可能与他的想法有关的是（多选）（ ）A、有志者事竟成。 B、千里之行，始于足下。 C、不积小流，无以成江海。 D、小事做不好，大事做不了。(7)、我能有依据地预测。薛勤走后，陈蕃会怎样想，怎样做呢?预测：
依据：
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12、阅读选文，完成任务
太阳的话
艾 青
打开你们的窗子吧，
打开你们的板门吧，
让我进去，让我进去，
进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着____，
我带着____。
快起来，快起来，
快从枕头上抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来。
让你们的心像小小的木板房，
打开它们的关闭了很久的窗子，
让我把花束，把香气，
把____，把____，撒满你们心的空间。
（有改动）
(1)、诗歌中的“你们”和“我”分别指、。(2)、太阳的馈赠还会有什么?联系生活实际与诗歌情境，将诗歌补充完整。(3)、诗歌中画波浪线的语句运用了（反复 排比）的修辞手法，表现了 ， 应该用 （轻快明朗 缓慢低沉）的语气来朗读。(4)、下列对诗歌内容的分析不正确的一项是 （ ）A、在这首诗歌中，诗人将太阳当作人来写，赋予了太阳人的语言和思想。 B、诗人借太阳来象征光明，表达了当时的人们对光明的期待和渴望。 C、诗歌在写太阳对人们的馈赠时，运用了比喻的修辞手法，写出了馈赠之多。 D、诗歌表现了太阳召唤人们敞开心扉迎接光明的急切心情。 -
13、阅读选文，完成任务
冷风还在吹
[俄]普希金
冷风还在吹，
吹来晨露，
只是在春雪才化了的地方，
冒出了初春的小花朵，
就像从奇异的蜡质王国，
从芬芳的蜂房
飞出了第一只蜜蜂，
沿着早开的小花飞行，
在探视美丽的春天：
贵客就快来了吧?
草原快绿了吗?
茂密的白桦树林
就快长出黏性的树叶了吧?
喷香的稠李树就快鲜花盛开了吗?
(1)、这首诗歌中，诗人用作为春天的使者，勾勒出了春天来临的气息；又用四个问句，表现了自己对自然美景的深切感受，以及对春天到来的 。(2)、 应该用怎样的语气朗读这首诗歌? （ ）A、低沉缓慢 B、慷慨激昂 C、激动期待 D、轻柔不舍(3)、 美丽的春天有哪些美丽的画面呢?请根据诗歌内容描绘一下。(4)、 请仿照诗歌中的画线句，补写下面的诗歌。池塘里立起了荷叶的尖尖小角
在欢迎热烈的夏天：
蜻蜓快要飞来了吧?
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14、阅读选文
西湖秋泛（其二）
刘大白厚墩墩的软玻璃里，
倒映着碧澄澄的一片晴空：
一叠叠的浮云，
一羽羽的飞鸟，
一弯弯的远山，
都在晴空倒映中。
湖岸的，
叶叶垂杨叶叶枫；
湖面的，
叶叶扁舟叶叶篷；
掩映着一叶叶的斜阳，
摇曳着一叶叶的西风。
（有删改）
(1)、“软玻璃”指 ， 这样写的好处：。(2)、小本想把收集的诗歌编成小诗集，诗集分别有以下几个章节。你建议他把《西湖秋泛》（其二）这首诗歌编入哪个章节?为什么?A.《人生哲理》 B.《四季之歌》
C.《美好自然》 D.《风土人情》
我建议小本把这首诗歌编入（填字母），因为。
(3)、 有感情地朗读诗歌，想象诗歌第2小节描绘了怎样的画面，写一写。 -
15、阅读选文，完成任务
其实我是一条鱼
孙玉虎
①叶子一直以来有个梦想，它想在大海里游来游去，于是它时常梦见自己变成了一条鱼。
②有一天，叶子从树上落下来，一会儿落到屋顶上，一会儿落到路灯上，就是不愿意落到地上。后来，叶子落到一个男孩的头上，男孩把它扔进水井里。水井里住着一只蚂蚁。蚂蚁问叶子：“你是一条船吗?你可以带我去外婆家吗?”叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意做你的船。”
③于是，蚂蚁跳上叶子小船，顺着水井的洞洞漂到了池塘边的外婆家。
④池塘里下着雨，一只在荷叶下躲雨的青蛙问叶子：“你是一把伞吗?帮帮我吧，我要去学校接我的孩子，但又怕雨淋湿我的裙子。”叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意当你的伞。”
⑤于是，青蛙顶着叶子小伞，在荷叶上蹦蹦跳跳，来到了小河边的学校。
⑥学校里住着一只松鼠，它对叶子说：“真是一张漂亮的信纸啊！我想给住在湖边的兔子写封信，它生病了。你可以帮帮我吗?”叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意给你当信纸。”于是，叶子载着沉甸甸的祝福，漂啊，漂啊，一直漂到了湖边。
⑦兔子捡起叶子信纸，上面的字迹已经模糊不清了。它问叶子：“我可以把你折成口琴吗?听到悦耳动听的琴声，松鼠就不会为我担心了。”叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意让你折成口琴。”
⑧于是，松鼠听到了兔子的琴声，那是兔子在说：“我很好，信已收到。”
⑨叶子离开湖边，继续在水面上漂啊，漂啊。有一天，它漂进了一条大江。江面上的风很大，一只木碗里的蜗牛在浪里打着旋儿，它问叶子：“你是一张帆吗?我的帆被风吹破了，去不了大海了，你可以帮帮我吗?”叶子回答说：“其实我是一条鱼，正好也要去大海，我不介意做你的帆。”
⑩于是，蜗牛升起叶子船帆，历经千辛万苦，终于在一个黄昏驶进了大海。
⑪这时候，叶子船帆破败得只剩下光秃秃的叶脉了，远远望去，就像一排鱼刺。最后，叶子被海浪冲上了沙滩。
⑫一只在海边散步的猫向叶子走来
（有删改）
(1)、童话故事情节曲折，请你梳理故事内容，完成下面的思维导图。
(2)、第⑥自然段中的加点词“沉甸甸”指（ ）A、叶子本身非常重。 B、写在叶子上的关心和祝愿很多。 C、叶子上有很多水珠。 D、叶子在旅程中积累了很多经验。(3)、在整个旅程中，叶子总是强调“其实我是一条鱼”，这是因为（ ）A、这种强调让它更加坚定地追求自己的梦想。 B、它想引起其他动物的注意，从而得到更多的帮助。 C、它觉得自己的形状和鱼很像，因此常常这样自我暗示。 D、它对自己的身份感到困惑，试图通过这种说法来找到自我。(4)、有人说叶子应该坚持自己的梦想，如果它不答应那些动物的请求，就可以更快地实现到大海的梦想；也有人说叶子应该考虑其他动物的需要，适时给予它们帮助。请你联系文章中叶子的做法，谈谈自己的看法。(5)、读画线句子，发挥想象，把蜗牛和叶子历经“千辛万苦”的情景写下来。 -
16、阅读选文，完成任务
嫦娥奔月
①相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。
②有一个力大无比的英雄名叫后羿（yì），他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口气射下了九个太阳。他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！”
③后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逄（páng）蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。
④后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。
⑤这件事不知怎么被逄蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逄蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逄蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗?于是，她便机智地与逄蒙周旋。逄蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
⑥嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
⑦后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑（suō），一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
⑧乡亲们很想念好心的嫦娥，他们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年的八月十五就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
(1)、阅读文章，在下图中填写故事的起因、经过和结果。
(2)、请你从文中分别选择一个恰当的四字词语形容下列人物。后羿 嫦娥 逄蒙
(3)、关于“这件事不知怎么被逄蒙知道了”中的“这件事”表述最准确的一项是（ ）A、人吃了仙药，可以飞升到月亮上去。 B、后羿得到了一颗吃了可以长生不老的仙药。 C、嫦娥把仙药放到了百宝匣里。 D、八月十五这天后羿会带弟子出门。(4)、关于第④自然段中“昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药”这个情节的表述，最准确的一项是（ ）A、这是省略的情节，后羿曾经帮助过西王母。 B、这是承接前面后羿射日的情节，西王母非常感激后羿。 C、这是承接嫦娥接济乡亲的情节，西王母为了奖励嫦娥。 D、这是埋下伏笔的情节，为嫦娥吞下仙药飞向月亮作铺垫。(5)、读读文章第⑥自然段，发挥自己的想象，试着把嫦娥飞天过程中的心理活动写下来：
(6)、2004年，我国的探月工程立项，而后“嫦娥一号”“嫦娥六号”等陆续完成任务。结合文章，说一说把登月探测器命名为“嫦娥”有哪些好处。（至少说出两条） -
17、阅读选文，完成任务
大海的歌（组诗）
刘饶民
海 水
海水海水我问你：
你为什么这么蓝？
海水笑着来回答：
我的怀里抱着天。
海水海水我问你：
你为什么这么咸？
海水笑着来回答：
因为渔人流了汗。
天和海
天在头上顶，
海在脚下踩，
我把它两个，
拉着连起来。
不信远处看，
你能分出：
哪是天，
哪是海？
(1)、《海水》把孩子最想问的问题和独特的想象力巧妙地融合在一起。海水的回答中，一个动词“”使这首诗歌活了起来，写出了大海的辽阔。(2)、你能仿照《海水》中一问一答的形式，再写两句吗？海水海水我问你：
?
海水笑着来回答：
。
(3)、读了《天和海》这首诗歌，你能想到一个四字词语：。(4)、你想用什么样的语气来朗诵这两首诗歌呢？（ ）A、慷慨激昂 B、活泼欢快 C、低沉坚定 -
18、阅读选文，完成任务
海上日出（节选）/北戴河日出
选文一 海上日出（节选）
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
选文二 北戴河日出
在北戴河那著名的二十四景中，最美妙最壮丽的景致，要算在东山鹰角亭上看到的日出了。
四点钟，宾馆的服务员就会把游人喊醒，指点你沿着海滨大道向着东山走去。天还蒙蒙黑，可也不必担心走错路，沿途游人是很多的。
等你抵达鹰角亭时，若是晴天，残云已经散尽，晨星在天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉，东方的天际，还是一片黛（dài）色，稍待片刻，就泛起了粉红色的霞光，霞光立即染遍大海，一种柔和明快的美，使你陶醉入神。
未几① ， 霞光中渐渐裂开一线金黄的缝隙。这缝隙越来越宽，越来越长，横亘（gèn）在地平线上，放射出万道金光。这金光映射在天空和大海中，像一团火焰似的热烈地燃烧着。
过了一会儿，在那水天融为一体的苍茫的远方，在那好像燃烧着火焰的大海的远方，一轮巨大的、紫红的太阳仿佛积聚了万钧（jūn）之力，一跃而起，顶出了海面扶摇直上②。
霎时间，太阳由紫红而玫瑰，由玫瑰而火红，把大半边天上的云霞映得红彤彤的，辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。这金光不知有什么神奇的法子，很快就铺了一条又宽又亮又红的“海上大道”，一直伸展到了鹰角亭下的海边。看着这又长又直的路，仿佛令人觉得：沿着这条红彤彤的征途，就可以一直走进太阳的门槛去。
（有改动）
注释：①未几：没有多少时候；不久。②扶摇直上：这里指太阳上升得非常迅速。
(1)、 诗文相照，下列与两篇选文描写的景象不相符的是（ ）A、红日初升，其道大光。 B、一面红金大圆镜，尽销云雾照乾坤。 C、太阳初出光赫赫，千山万山如火发。 D、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。(2)、 下图中太阳的变化更符合【选文】描绘的景象。
(3)、 判断下列分析是否正确【选文一】中“太阳好像负着重荷似的”，是运用了拟人的修辞手法，形容太阳升起之缓慢。
【选文二】中的画线句将金光比作火焰，写出了金光的热烈与灿烂。
【选文二】第6自然段中的“海上大道”指从海边通往鹰角亭的路。
(4)、同学们阅读了两篇选文，发现了不少写日出的小妙招。请你一起参与讨论，按要求填空。①我发现两篇选文都是按照的顺序来写的。其中，《海上日出》（节选）中的“红是真红”“没有亮光”“红得非常可爱”“”“”等
②这两篇选文都写出了日出的变化之景。其中，《海上日出》（节选）写出了太阳的颜色、 和 的变化；《北戴河日出》则主要关注到了太阳的变化。
③在《海上日出》（节选）中，我从“负着重荷”“努力上升”等关键词中读出太阳势不可当的爆发力，体会到了巴金对海上日出的赞美之情。在《北戴河日出》第5自然段中，“万钧之力” “ 等关键词也表现出了太阳上升时的力量，同时表达了作者之情。
④文中有能直接体现作者对北戴河日出情感的句子，请用” “画出来吧。
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19、阅读选文，完成任务
西湖的绿
宗璞
正像每次一样，匆匆地来，又匆匆地去。几天中我首先领略了一个“绿”字，只凭这一点，已使我流连忘返。
雨中去访灵隐① ， 一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭中小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水琤珎② ， 说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛如一幅青绿的山水画。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公③对它们印象怎样。
在花港观鱼④，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶则要持重一些，到初夏则更显成熟，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。
（有删改）
注释：①灵隐：灵隐寺，在杭州西湖以西。②琤珎（chēng cōng）：水流声。③苏公：苏轼。苏轼在杭州做官时，曾疏浚西湖，堆泥筑堤。④花港观鱼：西湖十景之一。
(1)、 文章围绕一个“”字，着重描写了、、三个景点。(2)、西湖的绿色各有不同。读第3 自然段，思考苏堤的绿有怎样的特点，体现在哪些地方，补充下面的小诗。黄龙洞绿得幽，九溪十八涧绿得闲，
路有翠竹千竿，清泉自石中出；
溪流荡起绿意，树影漂在水中；
屏风山绿得野，苏堤绿得 ，
野草掩映小径，古树绕山生长；
， 。
(3)、第4自然段中，作者抓住了（典型事物）进行描绘，表现了西湖之绿的特点。(4)、文中画横线的内容极有画面感，边读这部分内容边想象画面，我们仿佛能触到 ， 能听到 ， 能看到。(5)、下列对文中画波浪线的句子的鉴赏不恰当的一项是（ ）A、句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了青苔的形状多样、样子有趣。 B、句子运用了排比的修辞手法，句式工整，读起来朗朗上口。 C、作者写青苔的形状和布局是为了突出苏堤路旁的树木的古怪。 D、作者对青苔的形状和布局进行了细致描写，写出了青苔的鲜嫩、可爱。(6)、这篇文章中，作者用了二十个左右的“绿”字，你认为重复吗？为什么？(7)、对比艾青的《绿》和本文在内容、情感等方面的异同，填表。所有的绿集中起来，
重叠在一起，
突然一阵风，
静静地交叉在一起。
挤在一起，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起
——《绿》
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20、阅读选文，完成任务
镜泊湖①（节选）
臧克家
在淡淡的夕阳下，一只小汽艇载着我们向湖的上游驶去。【A】湖面上水波不兴，船像在一面玻璃上滑行。粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑嫩绿。往远处望，颜色一点深似一点，渐渐地变成了深碧。仰望天空，云片悠然地移动，低视湖心，另有一个天，云影在徘徊。两岸的峰峦倒立在湖里，一色青青，情意缱绻②地伴送着游人。眼看到了尽头了，转一个弯，又是同样的山，同样的水，真想她来点变化啊，可是走过南北四十五公里，仍然是同样风姿。真是山外青山湖外湖。【B】比起波浪汹涌的洞庭湖，镜泊湖是平静安详的。比起太湖的浩渺浑圆，镜泊湖太像水波不兴的一条大江。【C】镜泊湖，没有半点人工气，她所有的佳胜都是自己所具有的。岸上没有一座庙，没有什么名胜古迹，真有“犹恐脂粉污颜色”的意味。【D】早晨，她可以给天仙当镜子从事晨妆；晚上，她可以给月里嫦娥照一照倩影。
两岸山上，青翠欲流，树木丛茂，郁郁苍苍。这全是新中国成立以后植育的“幼林”，那原始森林的参天古木，曾经被日本侵略军一把火烧得精光！船，慢慢地走动着，微风轻轻地吹着，真是像画中游。湖面上，一片一片的小球藻在小汽艇冲动了的水波上微微地荡漾，水里的大鱼，突然把它庞大的脊背突出水面来使人惊呼。
在湖左边的山窝窝里，突然出现了几座瓦房，耀眼的红，给古朴单调的大自然平添了无限景色。司机同志说那是水电站，抗日联军曾经在这里消灭过日本的一个守备队。这话使我深思，使我想到东北烈士纪念馆里那些烈士的形象和他们的战斗生平，使我想到休养所里遇见过的那些抗日英雄，有的至今脸上还带着那时留下的伤疤。湖山是美丽的，然而她是血洗过的，因为当年这一带经历过不止一次的战斗，所以她的景色格外美丽，格外动人！
（有删改）
注释 ①镜泊湖：位于我国黑龙江省牡丹江市宁安市。②缱绻（qiǎn quǎn）：形容情投意合，难舍难分；缠绵。
(1)、 这篇文章主要描写了 ， 表达了作者 ， 也表达了作者对祖国河山的热爱，以及对英雄先烈的敬仰之情。(2)、同学们给1、2自然段写了批注，其中理解不正确的是（多选）（ ）A、从“往远处望”“仰望天空”“低视湖心”中可以看出，作者观景的视角在变化。 B、“真想她来点变化啊，可是走过南北四十五公里，仍然是同样风姿”表现了作者内心的遗憾。 C、第2自然段既有对镜泊湖静态景物的描写，又有对动态景物的描写，画面感很强。 D、游览过程中，看到新中国成立以后植育的“幼林”，想到被日本侵略者烧毁的参天古木，作者内心充满愤怒，船因此行得很慢。(3)、体会镜泊湖之美。语 句
镜泊湖的特点
【A】
运用的修辞分别是
①
【A】【B】两句都表现了镜泊湖的③之美
【B】
②
【C】
表现了镜泊湖的④之美
【D】
表现了镜泊湖的⑤之美
(4)、仿写，表现景物的特点。
(5)、 最后一个自然段中，司机同志的话引发了作者的深思，对此，你有怎样的感受?结合生活实际谈一谈。(6)、 假设你是小导游，要根据本文内容准备一段导游词，为行舟镜泊湖上的游客进行讲解，你会选择第、自然段作为主要素材，因为。