• 1、给下列形声字归类。

    病  庭 冻  贡  膏         崖  宵 秧  颈  削

    瓢  鹉  界 凳  赏         字  阀  园 证  骑

    (1)、左形右声:
    (2)、右形左声:
    (3)、上形下声:
    (4)、上声下形:
    (5)、外形内声:
  • 2、下列歇后语中括号里的字和哪个字谐音?写在横线上。
    (1)、草把做灯——粗(芯)
    (2)、霜后的萝卜——(冻)了心
    (3)、高山上敲鼓——四面著(鸣)
    (4)、上鞋不用锥子——(针)行
    (5)、捏鼻子吃葱——忍气吞(生)
    (6)、土蚕钻进花生壳里——假充好(仁)
  • 3、在横线上填上合适的汉字。

    木字进门很清 , 口字进门声好。日字进门站中 , 市字进门看热

    人字进门金光 , 王字进门就是。活字进门提气,才字进门双眼。

    马字进门难关,耳字进门听新。心字进门生气,虫字进门看江。

  • 4、将搭配正确的字填在横线上。

    金榜名(题  提)   洁白无(暇  瑕)     走无路(投  头)

    世外桃(园  源)   不能自(己  已)    竭泽而(鱼  渔)

  • 5、在趣味汉字交流主题班会上,同学们相互分享了自己搜集到的能体现汉字特点的谜语、对联。

    晓晓:太阳西边下,月亮东边挂。谜底是字。

    微微:上联:古木枯,此木成。下联:女子 , 少女更

    然然:上联:古文故人做。下联:禾火

    先把上面的字谜和对联补充完整,再把你搜集的谜语对联,写在下面的横线上。

  • 6、解释下列成语的意思。
    眼见为实,耳听为虚:
    近朱者赤,近墨者黑:
  • 7、根据语境选择合适的成语填空
    (1)、 , 再麻烦的事情总有解决的办法,没有什么可怕的。
    (2)、自从和他交了朋友,我也和他一样喜欢看课外书了。古人说,就是这个道理。
    (3)、 , 不深入到大山深处,就很难找到珍贵的药材。
    (4)、 , 哪怕你说得再好,也不如自己亲眼见到更让人信服。
  • 8、默写下列八字成语
    (1)、眼见为实,
    (2)、兵来将挡,
    (3)、不入虎穴,
    (4)、近朱者赤,
  • 9、把下列句子改成转述句
    (1)、小刚对我说:“今天下午我去你家写作业。”
    (2)、小丽对妈妈说:“小刚今天生病了,我去帮他辅导功课。”
    (3)、狐狸得意地说:“我敢走在老虎面前,是因为我比老虎还厉害。”
  • 10、模仿样例,创作反差式题目
    (1)、善良的小羊和
    (2)、的桌子和的椅子
    (3)、
  • 11、用拟声词写一句话(选择生活中的一个情景)
  • 12、在下列句子中加上合适的拟声词
    (1)、轻轻一推,老木门一声开了。
    (2)、才买的冰淇淋掉在了地上,妹妹地哭了起来。
    (3)、他地喝了一大碗水。
  • 13、区分形近字并组词

      辫  瓣  辨

  • 14、选词填空

    咳嗽 唠叨 呼吸 吆喝

    (1)、邻居王爷爷忍不住了几声,李奶奶立刻起来:“多穿点衣服呀!”
    (2)、卖糖葫芦的老爷爷大声着,吸引了很多小朋友。
    (3)、清晨,爸爸在公园里边新鲜空气边跑步。
  • 15、按部首分类下列词语,填在对应的横线上

    咳嗽 唠叨 诉说 吆喝 讽刺 呼吸 告诫 辩论

    口字旁(与嘴巴有关):

    言字旁(与语言有关):

  • 16、 实践拓展
    (1)、选择一篇短文,用“联系上下文”或“结合生活经验”的方法理解其中2个难懂的句子,写下理解过程。
    (2)、小组合作:收集3个“一词多义”的词语,为每个词语编写2个不同语境的句子,制作成小卡片。
  • 17、阅读短文,回答问题。

    海边的早晨真美啊!旭日东升,金色的阳光洒在海面上,浪花翻滚着,像一串串晶莹的珍珠。远处的岛屿若隐若现,军舰正巡航在辽阔的海域,瞭望员站在甲板上,警惕地观察着远方。岸边,孩子们光着脚丫追逐着浪花,笑声传得很远很远。

    (1)、短文中描写了哪些海洋相关的事物?
    (2)、用横线画出短文的中心句,它在文中的作用(  )。
    (3)、结合生活经验,说说“旭日东升”是什么样子的。
  • 18、用学过的方法理解下面难懂的句子,写出意思。

    他总是说自己“热爱运动”,可每次上体育课,他不是请假就是躲在树荫下休息,真是“言行不一”。

    理解方法: 句子意思:

  • 19、按规范格式写一则寻物启事。

    情境:5月10日上午,三年级(3)班的张明在学校图书馆丢失了一本封面是蓝色的《安徒生童话》,请帮他写一则寻物启事。

  • 20、辨析“味道”的不同意思,完成练习。

    味道:①舌头尝到的滋味 ②气味 ③感受、趣味
    这道菜的味道真鲜!
    这本书越看越有味道
    雨后的空气有股清新的味道
    用“味道”的第②种意思造句:

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