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1、“诗词大会”正如火如荼地开展着，请你来参加有趣的活动。(1)、“飞花令”环节抽到了“花”字，请你接龙，写下相应的诗句。
第一组龙龙抢先道：“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
第二组鹏鹏接着说：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”
第三组请你接着说：“ ， 。”
(2)、“诗词对对碰”环节中，请你作为小组代表上台连一连。①不要人夸好颜色，只留清气满乾坤
④表达诗人不图虚名、只求清气满人间的精神追求。
②洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
⑤表达诗人内心纯洁如冰。
③相看两不厌，只有敬亭山
⑥表现诗人与山为伴、孤独而自得其乐。
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2、在“寻找春天的色彩”主题活动中，老师出示了下面这段话，请你仿照加点部分的写法，把句子补充完整。
春姑娘用神奇的画笔装点着大地。你看，那桃花的粉 ， 粉得娇嫩；那梨花的白，白得；那 ， 。远远望去，田野真像一幅绚丽的油画。
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3、在“我为龙岗写首诗”的活动中，小岗写了一首赞美龙城公园的小诗。可是，有些词语他只会用拼音代替。请你根据拼音帮他写出相应的词语。
晨光中的龙城公园
清晨，龙城公园一片（jì jìng） ，
人们在花丛前驻足（guān shǎng）。
花瓣挂着晶莹的露珠，
在晨光中闪闪发亮。
一只（mǐn jié）的小松鼠，
跳上枝头，四处张望。
阳光穿过树叶，
留下斑斑（càn làn）的金光。
那是春天写给龙岗的诗行。
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4、在“读书分享会”上，有三位同学向大家简介了《十万个为什么》。你认为对《十万个为什么》最恰当的描述是（ ）A、作者米·伊林在书中提出了许多看似简单却不易回答的问题，如“水为什么能灭火？”“铁为什么会生锈？”并作出解答。 B、这本书主要讲述了一位科学家在实验室里进行各种奇妙的科学实验，最终发明了许多改变世界的机器和工具。 C、作者通过一个个惊险刺激的探险故事，带读者穿越时空，亲身体验科学发展史上每一个激动人心的瞬间。
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5、在“童话沙龙”上，同学们结合读过的童话故事，交流对人物或情节的理解。你认为下面说得最恰当的一项是（ ）A、小鹏：《宝葫芦的秘密》中，王葆的校园生活和学习烦恼都很真实，我认为童话中的“真”就是完全真实的生活。 B、小圳：《巨人的花园》中，巨人从自私变得愿意分享花园，这体现了童话中的“善”是可以通过改变而获得的。 C、小深：《海的女儿》中，美丽的小人鱼最终化为泡沫，这说明了童话中的“美”只能通过悲剧结局来体现。
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6、在“品味语言”学习活动中，老师展示了下面三个句子。其中，加点部分表达的感情与其他两句不同的那一句是（ ）A、小表弟在床上滚来滚去，像一只顽皮的小猴子 ， 逗得全家哈哈大笑。 B、那可恶的蚊子像一架微型战斗机 ， 嗡嗡地在耳边盘旋，赶也赶不走。 C、春日的柳条在微风中轻轻地摆动着，如少女的长发 ， 飘逸柔美。
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7、小岗同学仿照例句中带点部分的写法，写了三个句子。你觉得仿写正确的那个句子是（ ）
【例】“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍。”
A、这座电视塔高约368米，相当于120层楼的高度。 B、天上的云朵像一群洁白的绵羊，在蓝天上悠闲地散步。 C、动物需要呼吸，比如鱼用鳃呼吸，鲸用肺呼吸。 -
8、在语文周游园会的“词义古今大变身”闯关项目中，主持人出示了下面三组句子。请选出加点字意思相同的那一项（ ）A、过是溪，逢老媪方磨铁杵 这本书是妈妈送给我的生日礼物。 B、篱落疏疏一径深 冬日里，树上的叶子变得疏疏落落。 C、胤恭勤不倦，博学多通 他通过努力，终于取得了好成绩。
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9、同学们参观完龙岗国际艺术中心，交流日记时发现存在书写错误。请你找一找，下面句子中加点字的书写完全正确的一项是（ ）A、艺术中心的外墙设计十分独特，在月光下显得格外深浅 ， 营造出奇幼的光影效果，让人流连忘返。 B、书法展区里格外有秩序 ， 一位书法家正潇洒地提笔挥毫，我们围在旁边仔细分辨着每一笔的走势。 C、巨大的屏幕上闪烁着点点星光，大家聚集在一起，讲解员耐心地向我们介绍这些设备的工能。
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10、同学们在摘抄本上记录了自己喜欢的句子，并给生字注上了拼音。请你找出为带点字注音完全正确的一项（ ）A、他内心十分焦虑，却找不到任何慰藉（jì），只好倔（juè）强地独自坚持下去。 B、老松树渗（shèng）出松脂，小虫被埋（mái）在里面，一动不动，形成了琥珀。 C、小鸟在枝头栖（qī）息，雨点卜落卜落地敲打着树叶，仿佛要把那根细枝压折（shé）了。
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11、习作。从以下两题任选其一，完成习作。(1)、童年如一幅五彩画卷，是谁为它添上了最温暖的色彩？请以“ ， 童年有你真好”为题写一篇作文。你可以写一个人（如慈爱的爸爸、幽默的老师、爱冒险的同学等），也可以写一本书（如《西游记》《俗世奇人》等）。写人要选取典型事例，写出人物的具体表现和特点，抒发真挚情感。写书要选取感触最深的地方，联系阅读和生活经验写出真实具体的感想。400字左右。(2)、请观察下面图画，注意图中的人物、场景、装备及险情特点，任选一幅创编一篇探险故事。注意想象要丰富合理，把遇到的困境、求生的方法以及心情的变化写具体。自拟题目，400字左右。
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12、整本书阅读。(1)、【阅读朋友圈】假如四大名著中的人物也用微信朋友圈，你最想添加谁为好友？结合书中这个人物的性格或者经历，为他（她）设计一句个性签名。
我想添加为好友，他/她的个性签名是。
(2)、如果你可以从四大名著中选两个人物，让他们互换身份生活一周。你会选择哪两个人物？请结合人物性格或经历大胆想象，合乎情理地写出他们可能会遇到的一件趣事或窘事。我想把和互换身份。
可能发生的趣事或窘事是。
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13、课外阅读。
空城计
①诸葛亮因错用马谡（sù）而失了战略要地街亭，司马懿（yì）乘势率领十五万大军向西城蜂拥而来。这时，诸葛亮身边没有一员大将，只剩一班文官，所带领的五千兵士中已有一半先运粮草去了，城中只有两千五百名士兵，众官员听到这个消息，个个大惊失色。
②诸葛亮登城一望，果然尘土冲天，魏兵分两路向西城杀来。他沉思片刻，从容传令：“把所有旌（jīng）旗都藏起来，士兵各守岗位，不可私自外出，也不许高声喧哗，违令者斩！再大开四门，每门派二十名士兵扮作百姓模样，洒扫街道。如魏兵到来，不可擅动，我自有办法。”
③吩咐完毕，诸葛亮披上鹤氅（chǎng），戴上纶（guān）巾，领着两个小书童，带上一张琴，登上城楼凭栏而坐。他点燃一炉香，从容地弹起琴来。
④司马懿的先头部队来到城下，见了这等情景，心中疑惑，都不敢进城，急忙回报司马懿。司马懿笑而不信，止住三军，亲自飞马来到近处观望。远远望去，果然见诸葛亮端坐城楼之上，笑容可掬，面前香烟缭绕。左边一个童子手捧宝剑，右边一个童子手持拂尘。再看城门内外，有二十来个百姓模样的人正在低头洒水扫街，从从容容，旁若无人。
⑤司马懿看后大为疑惑，回到中军，传令后军改作前军，前军改作后军，往北山小路撤退。他的次子司马昭说：“莫非诸葛亮城中无兵，故意装成这种模样？父亲为何要退兵？”
⑥司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从来不曾冒险。如今大开城门，必定有埋伏。我军如果进城，就中了他的计了。你们哪里懂得？快快撤退！”于是两路魏兵全部退去。
⑦诸葛亮见魏兵退走，拍手而笑。众官无不惊骇，问他：“司马懿是魏国名将，今日统率十五万精兵到此，见了丞相，便火速退走，这是为什么？”
⑧诸葛亮说：“他知道我平生谨慎，必不弄险；见我如此模样，便怀疑城中有伏兵，所以退去。我不是故意行险，实在是迫不得已。此人必引军往山北小路去了，我已命关兴、张苞二人在那里等候。” ⑨众官无不叹服：“丞相的计谋真是神鬼莫测。若按我们之见，必定弃城而走了。”
⑩诸葛亮说：“我军只有两千五百人，若弃城而走，必不能逃远，岂不被司马懿所擒？”
(1)、以下选项中，按照故事叙述的顺序排列图片正确的一项是（ ）
A、②③④① B、③②①④ C、③②④①(2)、文中的“鹤氅”和“纶巾”比较难理解，根据上下文和字形，它们应该与下列哪一项有关？（ ）A、食物 B、服饰 C、兵器(3)、阅读短文第②③自然段，完成下面的填空。
诸葛亮的安排
想要传递的信息
①→
毫无防备
②士兵扮百姓、→
一切如常
凭栏而坐，燃香弹琴→
③
(4)、关于“诸葛亮端坐城楼之上，笑容可掬，面前香烟缭绕”这句话的理解正确的一项是（ ）A、通过心理描写表现诸葛亮心情愉快，为即将取得的胜利高兴。 B、通过动作描写和神态描写表现了诸葛亮从容镇定、临危不惧。 C、通过环境描写表现城楼上的景色美，减少战争带来的紧张感。(5)、下列对文中人物描写的说法错误的一项是（ ）A、司马昭的疑问，是从正面角度刻画出诸葛亮的临危不乱。 B、司马懿退兵的反应，侧面衬托出诸葛亮足智多谋的特点。 C、众官“叹服”，通过周围人反应间接写诸葛亮计谋高超。(6)、有人认为诸葛亮用空城计是冒险，你同意这个观点吗？请说明理由。 -
14、课内阅读。
威尼斯的小艇（节选）
①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
……
④半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
(1)、根据文本内容，下列说法不正确的一项是（ ）A、作者把小艇比作“新月”和“水蛇”，形象地写出小艇的外形和行动特点。 B、第③段写船夫驾驶技术，主要运用了比喻的手法，突出小艇的速度之快。 C、全文写出了小艇与威尼斯人生活的密切关系，展现了威尼斯城独特的风光。(2)、根据文本内容，将小艇的特点填入下面的“小艇宣传卡”，并为威尼斯小艇设计一句广告语。游客朋友，欢迎来到威尼斯，期待您选乘小艇！
小艇特点：
创意广告语：
(3)、朗读第④段时，从“半夜，戏院散场了……远处传来一片哗笑和告别的声音”到“水面上渐渐沉寂……威尼斯又沉沉地入睡了”，语气语调应该如何把握？（ ）A、前面读得略显轻快热闹，后面要舒缓轻柔。 B、前面读得低沉缓慢，后面读得高昂激动。 C、整段都是缓慢轻柔，表现威尼斯安静入睡。(4)、文中描写了景物的动静之美，请你选择一个熟悉的场景（如：运动会散场后、上课铃声响起、清晨的公园……），用动静结合的方法写出场景的独特之美。 -
15、口语交际。
一位外国游客来到了咱们学校，他对中国的汉字非常感兴趣。请你以“小小讲解员”的身份，补充讲解提纲与对话。
游客：你好！小朋友，我第一次来到中国深圳，我觉得中国的汉字非常有趣，你能给我讲解讲解吗？
我：汉字的确充满了趣味，我们办过一次趣味汉字游园会，我觉得它的有趣表现在这几个方面。
①
例：“拇”字，提手旁代表意思，“母”代表读音。
②
咸菜烧豆腐——有言（盐）在先
例：“日”对“曰”说：“几天不见，你怎么就长胖了？”
③
游客：谢谢，你讲得很有条理，真是太有趣了！你们中国人的姓氏也很有意思，你能告诉我你的姓氏并简单介绍下吗？
我：④
游客：谢谢，你的姓氏我很喜欢。我听说你们的汉字还有甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等好几种，你最喜欢哪一种呢？为什么？
我：⑤
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16、读例句，从人物动作、神态和语言体会人物内心，再选择一种场景，仿写一个人物。
例：沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
和朋友分别 第一次站上舞台 收到喜欢的礼物
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17、根据提示填写恰当的诗文。
宋代范成大的诗句“ ， ”展现了孩童模仿大人劳作时那天真的样子。
唐代孟郊自比小草，表达对母爱的赞颂：“ ， 报得三春晖。”李白以景寄情，表达对友人的依依不舍：“孤帆远影碧空尽，。”
孟子认为，同情心是仁爱的起点：“恻隐之心，。”而“ ， 必自毙”这句古训提醒我们，做事要讲仁义、存友善，否则终会自食恶果。
“遗民泪尽胡尘里，”寄望王师又一年托了陆游对收复失地的强烈期盼。“黄沙百战穿金甲，”抒不破楼兰终不还发了边塞将士誓死报国的坚定决心。
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18、下列句子在表达手法上与其它选项不同的是（ ）A、八月的天气真热呀。小鸡热得耷拉着翅膀，小狗热得吐出舌头，蝉也热得不知如何是好。 B、这里的灯光再绚烂多彩、再变幻无穷，也比不上市民中心那大气非凡、震撼人心的灯光秀。 C、尝遍了各地的山珍海味、街头小吃与异国料理，还是最爱母亲亲手包的那清香可口的粽子。
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19、下列句子中，加点词句运用不恰当的是（ ）A、新来的王老师在批评同学时，总能神机妙算地指出问题所在，让人信服。 B、没做亏心事，我就不怕别人误会。正所谓：“君子坦荡荡，小人长戚戚。” C、爷爷做醒狮手艺精湛，好多游客专程赶来观摩，真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。
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20、丽丽的作文中有几个年龄的称谓不知如何填写，请帮她选择。（填序号）
A．及笄之年 B．不惑之年 C．豆蔻年华 D．古稀之年
爷爷已是 ， 但每天坚持运动，精神得很。而正值的爸爸，却因长期加班熬夜透支身体，经常感冒。爷爷心疼爸爸，经常叮嘱他：“要注意休息呀！”