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1、读拼音，写词语。
fú àn
pān dēng
pāi shè
dǐ yù
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2、在我们的生活中，每个人都是独一无二的角色，拥有自己独特的性格特点，请以“我的 ”为题，写一写你身边的人。要求：语言通顺，写出人物个性特点，字数400字左右。
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3、课外阅读。
五月的田野
麦子熟的时候，豆荚也长大了，麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时候，麦子和豆英诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节真真的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪——鸭子蹒跚（pán shān）地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了······
我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田埂上，豆地里，扯一小捧嫩青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚······
(1)、给下面的“熟”字选择正确的解释。熟：①成熟，植物的果实或种子长成：②因常接触而知道得清楚：③熟练；④程度深．
睡得很熟 豆荚熟了
熟人 熟能生巧
(2)、在文中找出下列词语的反义词。悠闲—— 干枯——
(3)、大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写的“色”有 ， 描写的“香”有。(4)、作者主要回忆了：全文洋溢着作者对麦子和豆荚的之情和的心情。 -
4、课内阅读。
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（ ）有骤雨这里（ ）立刻会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，（ ）墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅可以算是伟大的工程了。
(1)、在括号里填上恰当的关联词语。(2)、选文的作者是法国的 ， 他创作了著名的《》。(3)、选文按照从到的顺序，介绍了蟋蟀住宅的特点。“朝着阳光”体现了蟋蟀的住宅的特点，“青草丛中隐藏”体现了蟋蟀的住宅的特点。(4)、作者把蟋蟀洞穴门口的平地称为“”，把蟋蟀发出声音的行为称为“”，让人感到这座住宅的设计很讲究，以及住宅的主人富有情趣。从这些描写中可以感受到作者对蟋蟀的之情。 -
5、口语交际
俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”对于爱护眼睛，保护视力，你有哪些建议？
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6、根据提示写诗句。(1)、杨桃在不同的角度看到的样子也不同，真是“ ， 远近高低各不同。”(2)、阅读文章时，我们要注意从不同的角度去思考，并敢于提出问题。正如礼记》所云：“博学之，审问之，慎思之， ， 。
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7、给下列句子选择恰当的修辞手法。
A．拟人 B．设问 C．排比 D．比喻
(1)、月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路。(2)、爬山虎茎上的每根细丝就像蜗牛的触角。(3)、蟋蟀有特别好的工具吗？没有。(4)、每个小水塘，都抱着一个月亮！ -
8、句子训练营。(1)、妈妈生病。妈妈没有去上班。（用关联词语合并成一句话）(2)、自古以米，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。（改写成“被”字句）(3)、《爬上虎的脚》的作者是巴金写的。（修改病句）(4)、在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（仿写句子）
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9、选择恰当的关联词，填入横线上。
如果……就… 即使……也… 只要……就… 虽然……但是…… 无论……都…
(1)、我的手指稍一用力，它不能动弹了。(2)、这些钟乳石和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，不比作什么，很值得赏。(3)、我们家失去了中彩得到的汽车，我们得到了朋友的信任。(4)、遇到多大的困难，我不会退缩。 -
10、选择合适的词语，填入横线上。(1)、安静 宁静 平静
①清晨，同学们的欢笑声打破了校园的。
②过了很久，钱塘江才恢复了。
③演出开始了，剧场里立刻了下来。
(2)、观赏 欣赏①妈妈站在花坛边着盛开的牡丹。
②我们到音乐厅音乐。
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11、把词语补充完整并选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
风雨 云驾雾 山地裂 七竖八
人声 精疲力 奔流不 雀无声
(2)、除夕之夜，山城到处灯火辉煌， ， 热闹极了。(3)、黄河 ， 养育了一代代中华儿女。 -
12、把不正确的读音划去。(1)、屋子里绳子上系（xì jì）着的铃铛关系（xì jì）着科学家研究蝙蝠夜里飞行的结果。(2)、内蒙古天高云淡，见不到蒙（méng měng）蒙的薄（báo bó）雾。
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13、看拼音，写词语。
kuān kuò
dùn shí
zhú jiàn
zhuāng jià
shuǐ dào
děng dài
jià shǐ
jūn yún
chóng dié
shèn zhòng
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14、你们家每个人的性格与哪种动物很相似呢？是温驯的绵羊，还是懒洋洋的猫咪？是凶猛的老虎，还是乖巧的兔子？请你以“我们家是动物园”为题，给我们介绍一下你的家庭成员吧！
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15、课内阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
(1)、在括号内划去不恰当的词。(2)、选文第1自然段既写了潮来时的声音好像 ， 又写了潮来时的形状像。(3)、从选文第1自然段中的“”“”两个词可以看出观潮人群的热情之高。(4)、文中画线句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮时（ ）（填序号）（多选）A、想象的画面 B、听到的声音 C、看到的样子 D、所闻和所感(5)、文是按照的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“”和“”。(6)、这篇课文的文字具有极强的画面感。读了“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”这句话，我仿佛看到了；读了“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”这句话，我仿佛听到了。A．潮水声如狮吼，如龙啸，震耳欲聋。
B．滚滚的波涛中，一堵巨大的水墙横在人们的眼前，一点一点逼近。
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16、体会细致观察。(1)、《蟋蟀的住宅》的作者是法国的昆虫学家 ， 他创作了《》一书。(2)、课文围绕蟋蟀的住宅讲了和两方面的内容。(3)、住宅外部的特点是 ， 内部的特点是（多选）
A．向阳 B．简朴 C．清洁 D．干燥
E．隐蔽 F．有门 G．有平台 H．卫生
(4)、蟋蟀凭着的精神，才建成这样舒适的住宅。 -
17、填写名言警句。(1)、在学习上，我们应该做到“ ， ， 慎思之， ， 笃行之”。(2)、不管是学习书本知识，还是学习某种技能，我们都应该做到“不学不成，。”(3)、《尚书》中说“ ， 自用则小。”告诉我们遇事多问就能不断地丰富自己的知识。
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18、填写诗句。
《暮江吟》中的“ ， ”运用了新颖巧妙的比喻，描绘了一幅美妙的秋夜画卷；《题西林壁》中的“ ， ”蕴含着“对于问题的认识，角度不同，看法就不同”的道理；与《雪梅》中的“ ， ”讲的道理一样的一句俗语是“ ， ”。
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19、按要求完成句子练习。(1)、例：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
车外是茫茫的大戈壁，没有山、水、人烟。（仿照例句，改写句子）
(2)、靠现代科学技术呼风唤雨。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。禾苗靠阳光和雨露生长。
(3)、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。①句中的反义词有：— — —
②这个句子形象地写出了的形成过程，体现出了神奇的想象力。
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20、为动物找到家。
圈 舍 棚 洞 穴 巢 厩 塘
猪 鱼 马 蛇
牛 鸡 蜂 虎
我还知道这些动物的家：兔的住所称 ， 鼠的住处称 ， 鸟的住处称 ， 羊的住处称。