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1、下列加点字读音正确的一项是（ ）。A、崛起（qū） B、艰难（nán） C、惩罚（chěng） D、训斥（cì）
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2、小艺演唱了歌曲《中华好少年》，同学们展开了讨论，请将对话补充完整。
刻苦读书凿壁借光，为父温席甘受寒凉，搬石砸缸遇事不慌，梨分大小懂得谦让。
我知道歌词中的少年依次是、、、。
如果将《王戎不取道旁李》编入儿歌中，我会这样写：。
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3、小悦搜集了有关曹冲的历史故事，读一读，完成练习。
曹冲称象（节选）
时孙权曾致①巨象，太祖②欲知其斤重，访之群下③ ， 咸④莫能出其理⑤。冲⑥曰：“____，____，____，____。”太祖悦，即施行焉⑦。
【注释】①致：送。②太祖：曹操。③群下：手下群臣。④咸：都。⑤理：办法。⑥冲：曹冲。⑦施行焉：按这办法做了。
(1)、给加点字选择正确的意思。
①访之群下 （ ）
A．拜访
B．询问
C．访问
②咸莫能出其理（ ）
A．出现
B．外出
C．想出(2)、我能推测称象的步骤，并把下面的句子填入文中的横线上。（填序号）
①则校可知矣
②而刻其水痕所至
③置象大船之上
④称物以载之(3)、梳理故事情节，并用自己的话简要讲述这个故事。
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曹操得到了 ， 想知道它有多重，。(4)、结合故事内容，发挥想象，续写故事。曹操用这个办法果然称出了大象的重量。曹操 ， 群臣。
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4、小全做了故事卡用来提示讲述的内容。
王戎的时候，。看到路边李树上结了很多李子，枝条都被压弯了，那些小朋友争着都跑去摘李子，。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“。”大家摘来一尝，。
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5、按原文填空，再完成练习。
诸儿竞走取之 ， 唯戎不动。人问之 ， 答曰：“____”取之 ， 信然。
(1)、按原文填空。(2)、句中三个加点字“之”依次指、、。（填序号）
A．王戎不去摘李子这件事
B．李子树
C．李子(3)、下面句子朗读节奏划分正确的是（ ）。A、诸儿/竞走取/之，唯/戎不动 B、诸儿竞走取/之，唯/戎不动 C、诸儿/竞走/取之，唯/戎/不动 D、诸儿/竞走取/之，唯戎/不动(4)、王戎是一个怎样的孩子？下面说法不符合的一项是（ ）。A、善于观察 B、善于思考 C、理智分析 D、勤劳能干 -
6、给下列句子中加点的字词选择恰当的解释。(1)、尝与诸小儿游。（ ）A、辨别滋味。 B、试探。 C、曾经。(2)、诸儿竞走取之。（ ）A、一种运动。 B、争着跑过去。 C、争相往外逃。(3)、取之，信然。（ ）A、的确如此。 B、的确相信。 C、这样相信人。
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7、根据拼音写同音字。
【cháng】妈妈经带我去旅行，品各地的美食。
【jìng】在这次作文赛中，我然得了一等奖。
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8、结合语境，看拼音，写字词。
王róng是魏晋时期的名士，他与嵇康、阮籍等zhū wèi名士并称“竹林七贤”，七人中wéi有他年龄最小。
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9、文体阅读
雪梅（其二）
【宋】卢钺
有梅无雪不精神，
有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，
与梅并作十分春。
(1)、《雪梅》是南宋诗人卢钺创作的七言绝句组诗作品，本诗是其二。本诗中写梅与雪之间关系的诗句是“”，写雪与诗之间关系的诗句是“”。(2)、课文《雪梅》中的“三分”形容差得不多，“一段”使人觉得香气可以测量。本诗中也有这样的词语，请找出来，它在诗中的意思是。(3)、想象后两句诗描写的景象，用自己的话说一说。 -
10、主题阅读
茅以升的故事
①茅以升是我国著名的桥梁专家，他一生致力于桥梁研究和工程教育。
②他出生在一个贫寒的读书人家庭，从小学习刻苦勤奋，天资聪慧。一年暑假，爷爷亲自教他学习古文，让他先把文章从头到尾抄录一遍，____抄写____讲解，抄完之后再练习背诵讲解。这样，一个暑假小以升就背诵了上百首古诗和十几篇古文。
③一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙船，因为看龙船的人太多，把秦淮河上的文德桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人不幸被淹死。小以升惊呆了，这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子——长大以后要为人民造桥，造非常结实的大桥。从此以后，茅以升十分留心各种桥梁。他____见到桥，____注意观察桥面桥桩，久久不肯离去。
④1916年，茅以升20岁。他到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习。他亲手绘图、切削钢件、打铆（mǎo）钉、漆油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。
⑤但是，茅以升没有接受聘请，而是决定回国。有美国朋友劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以升回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！”
⑥1920年，茅以升带着一身本领回到魂牵梦萦的祖国，开始了为国造桥的事业。浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的钱塘江大桥，就是茅以升设计并主持建造的第一座铁路、公路两用双层桥。新中国成立以后，他还担任了武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了武汉长江大桥。
⑦茅以升为祖国的桥梁事业作出了巨大贡献。他对我国古桥建筑从技术上作了总结，主持修撰了《中国古桥技术史》。晚年，他编写了《中国桥梁史》《中国的古桥和新桥》等书，为我国铁路运输、生产建设提供了大量科研成果，培养了大批科技人才。
(1)、端午节时，小以升看到秦淮河上的文德桥被挤塌了，而且淹死了人。这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子——。(2)、选择恰当的关联词填在文中的横线上。
一边……一边…… 只要……就……(3)、填一填。A．“修”在字典里的解释有：①修饰。②写；编写。③（学问、品行方面）学习和锻炼。④兴建；建筑。
联系短文内容想一想，“修撰”的“修”字应选第种解释。
B．“天资聪慧”在文中的意思是。
(4)、先想想短文的主要内容，看看讲了茅以升哪几方面的事情，再把下面的思维导图补充完整。
(5)、品读句子，回答问题。①为了获得实践的机会，他晚上上课 ， 攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习。他亲手绘图、切削钢件、打铆钉、漆油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的人才。
从加点的部分可以看出茅以升。
②茅以升回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！”
通过对茅以升语言的描写，你体会到茅以升怎样的决心？
(6)、你觉得茅以升是一位怎样的科学家？下列不恰当的一项是（ ）。A、勤奋聪慧 B、热爱祖国 C、贡献巨大 D、爱看热闹(7)、茅以升小时候刻苦学习古文的经历，让你想到了自己的哪一件事？简要写下来。 -
11、将古诗补充完整，再完成练习。
别董大
千里黄云白日曛，____。
____，天下谁人不识君？
(1)、补充诗句。(2)、这是一首送别诗，作者是代诗人。诗中既有对友人的不舍，还表达了对友人的。A．惋惜和伤感 B．劝慰和激励 C．仰慕和尊敬
(3)、最后一句中“君”指。写出这句诗的意思： -
12、四（3）班要举行“家国情怀”演讲比赛，小全正在撰写演讲稿。(1)、下面是演讲稿中的一段话，请你把画横线的词语补充完整。
读到“精忠”这个词语，我眼前浮现出面对侧刀凛然的刘胡兰，面对日寇的包围英勇的杨靖宇，面对敌人的诱惑而如归的王若飞，在敌人法庭上不阿的夏明翰，还有年少时就志存的周恩来。他们是祖国的脊梁，让那个时期的国人看到了祖国的希望。
(2)、读下面两个句子，并完成练习。A．没有革命先辈们的流血牺牲，会有我们今天的幸福生活吗？
B．没有革命先辈们的流血牺牲，不会有我们今天的幸福生活。
①演讲时需要表达强烈的情感，要加重语气，你建议演讲稿中用句。
②想一想，在下面情景中小全要怎么说才能表达出强烈的情感。
看到电视画面上汗流浃背、在抗洪现场忙碌的人民子弟兵，我由衷地说：“”（强调出人民子弟兵是最可爱的人）
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13、判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。(1)、借助文章的题目，可以把握文章的主要内容，如《爬天都峰》。(2)、理清事情的起因、经过、结果，可以帮助我们把握文章的主要内容。(3)、当文章写了多件事时，先弄清每件事情讲了什么，再把几件事情连起来，这样不利于我们把握文章的主要内容。
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14、文体阅读
“历史人物故事知多少”调查
时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。四（1）班的同学们发起了一项名为“历史人物故事知多少”的调查，以下是对整个四年级500名学生调查的数据统计。
图表3：阅读历史人物故事原因统计图
(1)、从图表1和图表2中，可以得知（ ）。（多选）A、大多数学生都知道较多（5个以上）的历史人物故事 B、大多数学生是通过书籍或网络了解的历史人物故事 C、不知道任何历史人物故事的学生家里没有相关书籍或不能上网 D、有一小部分学生是通过看电视剧了解的历史人物故事(2)、从图表3 中能看出（ ）。A、一半以上的同学是由于老师、父母的要求才阅读的 B、被有趣的故事情节吸引是同学们阅读的主要原因 C、大多数同学阅读历史人物故事是因为想通过故事学历史知识 D、同学们普遍希望在历史人物故事中学习更多的生字(3)、图表3显示有140位同学是在老师、父母的要求下进行阅读的。你觉得读历史人物故事有什么好处？把你的心得分享给这部分同学，提升他们的阅读兴趣。（至少写两条） -
15、主题阅读
西门豹罢官
魏文侯任命西门豹担任邺县的长官。他到任初期，勤政为民，为官清廉，刚正不阿，疾恶如仇，很得民心。
然而，西门豹从来不去讨好魏文侯的亲信。所以，这些家伙对他怀恨在心，于是勾结起来，在魏文侯面前说了西门豹许多坏话。
到了年底，各地官员向魏文侯述职的时候，政绩突出的西门豹本应该受到嘉奖，却被收回了官印，魏文侯罢了他的官。
西门豹心里非常明白自己被罢官的缘由，他对魏文侯说：“在过去的一年里，我缺乏为官经验，现在我想明白了，请君侯允许我再干一年，如果治理不好邺县，甘愿领死罪。”
魏文侯答应了，又将官印给了西门豹。
西门豹回到邺县后一反常态，他懒于处理政事，而是去极力巴结逢迎魏文侯的左右亲信。
又一年过去了，西门豹和各地官员们又到国都去述职，虽然他的政绩比上年下降了很多，可魏文侯却对西门豹赞誉有加，奖赏也很丰厚。
照理，西门豹的官可以继续做下去了。可是，西门豹却严肃地对魏文侯说：“去年，下官为您尽忠，为百姓做事，为官有政绩，您收缴（jiǎo）了我的官印。这一年，下官注重亲近您的左右亲信，所以，君侯对下官印象好，对我大加褒奖，礼遇有加。可是，我心里明白，下官的实际功劳大不如过去。这种奖励不明的官我不再做了。”说完，西门豹把官印还给魏文侯就走。
批注：①我能找出两处西门豹说的话。
②从西门豹说的话中，我体会到西门豹是一个____的人。
魏文侯顿时醒悟过来，立即向西门豹表示歉意，他说：“过去，寡（guǎ）人对你的人品不了解，有偏见。今天，我对先生真正有了认识，希望先生继续做官，为国出力。”
(1)、根据文中方框内的要求作批注。(2)、抓住主要人物梳理情节，把正确答案的序号填入思维导图中。A．幡然醒悟，致歉挽留
B．勤于政事，不巴结逢迎C．指出错误，辞官还印
D．赞誉有加，奖赏丰厚
(3)、本文按照事情发展的顺序主要写了这样的故事：。(4)、如果你能与当时的魏文侯对话，你想对他说些什么？ -
16、阅读课外片段，完成练习。
卧薪尝胆
两千多年前，在长江下游的吴国和越国都想征服对方。
会稽一战，越国战败。越王勾践只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。得胜的吴王非常骄傲，答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂（chōng）米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。
(1)、“卧薪尝胆”指的是什么？在文中找出来。(2)、复述这个故事时，下面哪个情节应该讲得详细些？（ ）A、吴国和越国会稽一战 B、勾践夫妇怎样到吴国的 C、勾践夫妇在吴国如何劳动 D、勾践卧薪尝胆(3)、想一想这个故事的起因、经过和结果，把主要内容写下来。 -
17、在横线上填上恰当的关联词。(1)、你已经取得了不小的成绩，你的眼力还不够。(2)、蔡桓侯骄傲自负、不听善言，最后病死了。
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18、把词语补充完整，再选词填空。（填序号）
①百百 ②聚会 ③无能
他告诉徒弟，射箭时，如果不能地瞄准靶心，是不会的。
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19、给加点字选择正确的读音。
骨髓（suí suǐ） 扎针（zā zhā） 纪昌（jǐ jì）
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20、根据《西门豹治邺》改编小剧本，把人物对话或相应的动作、表情补充完整。
人物：西门豹、新娘、巫婆、官绅、百姓若干 地点：漳河岸边
西门豹：把新娘领来让我看看。
新娘：拜见大人！
西门豹（皱着眉头，面向巫婆）：
巫婆：不，不要……大人饶命啊！