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1、课内片段。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
(1)、根据选文内容，填写西门豹的“连环计”。步骤
惩治的人物
给出的理由
1
麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去
2
官绅头子
3
怎么还不回来，请你们去催催吧
(2)、文中两次出现“麻烦”一词，联系所在句子，可以看出西门豹表面 ， 实则 ， 不动声色地。(3)、根据选文内容，想想西门豹惩治恶人的办法好在哪里。至少写出两点。 -
2、根据课文《西门豹治邺》的内容把下面的导图补充完整，并填空。
①摸清底细→②→③我知道是文章的主要内容，复述时要详细一些；而和不是主要内容，可以复述得简略一些。（填序号）
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3、按要求完成句子练习。(1)、将下面的句子改为第三人称转述句。
西门豹说：“下一回河神娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
(2)、官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。这句话运用了和描写。照样子补充句子：看到西门豹惩处了巫婆和官绅，百姓们高兴得。
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4、把下面的四字词语补充完整，再完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
提心 面色 人烟
(2)、上面词语中，描写人物心情的是 ， 描写人物神态的是 ， 两个词语表现了人物的心理。(3)、看到画横线的词语，我的脑海中浮现出了这样的画面： -
5、读语段，根据拼音写字词，并完成练习。
“gān hàn____满地土，下雨水 yān____屋，姑娘向外地嫁，小伙儿难 qǔ xífu____。”这是我们村多年前的情景。后来，政府委派工作人员，帮助村民____风沙。我们凿渠挖井，蓄水 guàn gài____，shōu cheng____好了，家乡也变成了美丽 fù ráo____的好地方。
(1)、根据拼音写字词。(2)、“委派”中“派”的意思是（ ）。A、派别 B、派遣 C、作风 D、分支(3)、语段中横线上填入的词语正确的一项是（ ）。A、管理 B、治理 C、办理 D、打理 -
6、文体阅读
夸父逐日
夸父与日逐走，入日①；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽②。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林③。
（选自《山海经·海外北经》）
【注释】①入日：追赶到太阳落下的地方。②大泽：大湖。传说其纵横千里，在雁门山北。③邓林：即“桃林”。
(1)、联系上下文，解释加点的字。河、渭不足 足：
弃其杖 弃：
(2)、下列选项中说法正确的一项是（ ）。A、“夸父与日逐走”中“走”和现在的“走”意思是一样的 B、夸父与太阳赛跑，当然赢不了，人们以此形容那些不自量力的人 C、夸父的手杖变成了桃林，表现了夸父为人类造福的精神 D、本篇文言文是寓言故事，选自《山海经·海外北经》，表达了古代人民战胜大自然的强烈愿望(3)、读了这个故事，我觉得夸父是一个的人。（填两个四字词语） -
7、主题阅读
羲和驭日
①传说远古时期，羲和与帝喾①生下了十个儿子，他们淘气开朗，还会像火球一样发光发热。这十个孩子就是九重天上的十个太阳。当时，十个太阳与母亲羲和住在扶桑树上。扶桑树是一棵神树，位于东海汤谷之上。太阳每天从这棵树的方向升起，为人间带来第一缕光明。
②每一天，太阳之母羲和都会亲自驾着威严无比的六龙车，从扶桑树上迎接一个太阳，准备开始一天的工作。等到了晨曦时分，羲和就驾着车从扶桑树下升到树顶，让朝霞如火般染遍东方；正午时分，她就会驾车经过天穹，这时的阳光最热烈也最火辣；黄昏时分，载着太阳的车就会慢慢进入西方禺（yú）谷，这时的西方被夕阳的余晖洒满，黑夜即将来临。
③当太阳完全落入禺谷，世间重新迎来黑夜时，羲和就驾着车，在星光和月色的陪伴下，一路疾驰回汤谷，然后在汤谷里帮工作了一天的孩子洗去一身的尘埃，再将他送回扶桑树上休息。随后，羲和接了第二个太阳孩子，准备迎接崭新的一天。每次，只有当前一个太阳回到树上，下一个太阳才能从树上下来。就这样，十个太阳日复一日，年复一年，在母亲辛勤而严格的接送下，依次在天上散发着自己的光和热，从未出现过一点儿差错。
④____十个太阳每天严守自己的出行日程，恪守自己的职责，____人间的花草树木可以茁壮生长，粮食年年大丰收，四季有序交替。人们也根据太阳的日程创建了天文历法之一的“天干”。从此以后，人们日出而作，日落而息，天下万民过着幸福和乐的生活。
【注释】①帝喾（kù）：古代传说中的部落首领。
(1)、阅读文章第②自然段，发挥想象，分别为三个时间段的太阳画面取名字。、艳阳高照图、
(2)、羲和是中国古代神话中的“太阳女神”，羲和驭日的故事是古人对太阳东升西落的解答。请根据文章内容，将太阳行进的位置填写到下面的太阳路线图中。
(3)、羲和为什么每天辛勤而严格地接送一个太阳孩子出现在人间？（ ）A、因为太阳孩子们太淘气，又太多，她管不过来。 B、因为这样可以让世间万物有序运行。 C、因为她想让太阳孩子们有充足的时间休息。 D、因为太阳孩子们像火球一样会发热发光。(4)、联系上下文，为文中括号处选择合适的关联词，应选（ ）。A、因为……所以…… B、无论……都…… C、不但……而且…… D、虽然……但是……(5)、文章塑造了一个、的母亲形象。(6)、神话不仅充满神奇的想象，还有个性鲜明的人物。哪位神话人物给你留下了最深刻的印象？请给他（她）写一则推荐语吧。推荐人物：
推荐理由：
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8、文体阅读
筷子
①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。
②早在商代，筷子称为“?”，后来改称“箸”，大约过了上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的愉悦心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。
③用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便。有人做过这样的测定，使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？
④我们中国的筷子，各式各样。最为出名的有驰名中外、价廉物美的杭州天竺筷，这种筷子用佛教名山天竺山的细白竹做成；有花纹清晰、浓淡相映、令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有玉石等名贵材料雕刻而成的各类高档筷子。
⑤今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠百科全书》对中国的筷子给予了很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”
⑥中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几把中国筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的互相了解。
(1)、本文介绍了中国筷子的、、 ， 以及筷子在世界上的影响。(2)、“这样一举多得的好事，何乐而不为呢？”联系上文理解这句话，“一举”是指 ， “多得”是指。(3)、画横线句子中“长”的意思是（ ）。A、要从远古说起，有很长的时间、很长的历史 B、内容很多，有很长的话说，能作长篇大论 C、历史长、内容多，有很多话可说 D、优点多，有中国特色(4)、筷子有很多美好的寓意，但在餐桌上使用筷子也有很多禁忌。联系生活，举一个例子，写在下面。 -
9、主题阅读
父亲的作品
①读四年级时，我对写作文提不起兴趣。父亲看在眼里，急在心里，经常睡不好觉。
②新学期开学的第一天，父亲从文具店买回来两个厚厚的日记本。他轻轻地拍了拍我的肩膀，对我说：“儿子，这两个本子，一个是我的，一个给你。从明天开始，我要跟你比赛。”
③我吃惊地问：“比赛？您跟我比什么？”“跟你比赛写作文。”父亲郑重其事地说。
④我疑惑不解地问：“您是在跟我开玩笑吧？”因为父亲只读到小学二年级，认识的字还没我多，怎么能跟我比赛写作文呢？可父亲却严肃地回答：“不是开玩笑，我说的是真的。咱俩每天写一篇作文，一共写五年，谁坚持不下来，谁就输了。”
⑤我自信满满地想：比就比吧，反正父亲那点儿文化基础我是知道的。
⑥从那以后，父亲在饭后都会弓着背，伏在桌前，一字一句困难地在本上写起来，不时还要翻翻字典。我呢，则坐在他对面，认真地写作文。他每写满一页纸，我也坚持写满一页纸。看着越写越好的作文，我心里十分高兴。
⑦每次我觉得累了，想放弃了，一抬头就看见父亲正在聚精会神地写着，我便下定决心，一定要像他一样坚持下去。
⑧我和父亲的比赛，让我对写作充满了兴趣。中学的时候，我已经在报纸上发表作品了，电台里还经常播放我创作的诗歌。当人们夸我是个有潜力的作家时，我说：“真正的作家不是我，应该是我父亲！我呢——就是我父亲的作品。”
(1)、梳理故事的起因、经过和结果。起因：。
经过：父亲买了两个日记本，“我们”一人一个，比赛写作文。
结果：。
(2)、读第③至⑥自然段，将“我”的心情变化填写在横线上。吃惊———高兴
(3)、第④自然段中，“我”认为父亲是在跟“我”开玩笑，原因是。(4)、第⑥自然段中，画波浪线的语句是对父亲的描写，“我”从中体会到。(5)、在父亲和“我”的共同努力下，中学的时候，“我”在写作上取得了哪些成绩？在文中找出相关语句。(6)、下面对父亲的看法，你认为不恰当的一项是（ ）。A、教育有方 B、爱子心切 C、坚持不懈 D、大公无私 -
10、阅读诗歌，完成练习。
西湖秋泛（二）
刘大白
厚墩墩的软玻璃里，
倒映着碧澄澄的一片晴空。
一叠叠的浮云，
一羽羽的飞鸟，
一弯弯的远山，
都在晴空倒映中。
湖岸的，
叶叶垂杨叶叶枫；
湖面的，
叶叶扁舟叶叶篷；
掩映着一叶叶的斜阳，
摇曳着一叶叶的西风。
(1)、根据诗人所描绘的景物来想象画面。熟读诗句，我仿佛看到了湖面上倒映着、、 ， 湖面上漂荡着；还看到了岸边的、 ， 以及空中的。(2)、下列说法不符合诗意的一项是（ ）。A、“厚墩墩的软玻璃”指的是西湖 B、“一叶叶的西风”中的“西风”最能体现题目中的“秋”字 C、朗读本诗时，要用伤感低沉的语气 D、读完本诗，我能感受到西湖秋景之美(3)、这首诗描绘出一幅美好的山水画，你能体会到作者怎样的情感？ -
11、没有运用拟人修辞手法的是哪一句？（ ）A、花牛压扁了一穗剪秋罗。 B、头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 C、白云霸占了半个天。 D、太阳偷渡了西山的青峰。
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12、根据“占”字的解释，可知“霸占”中的“占”读 ， 意思是。
占zhān ①占卜： ~卦；②姓；zhàn ③占据： 强~；④处在某一种地位或属于某一种情形：~优势。
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13、选出加点字的正确读音。
归巢（cháo cáo） 芦苇（wéi wěi） 剪秋罗（nuó luó）
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14、诗句中的“蝶”。选择填空。
A．戏蝶 B．黄蝶 C．蝴蝶(1)、留连时时舞，自在娇莺恰恰啼。(2)、儿童急走追 ， 飞入菜花无处寻。(3)、庄生晓梦迷 ， 望帝春心托杜鹃。 -
15、课外阅读。
松鼠的家（节选）
①松鼠喜欢把自己的家安置在高高的树杈上。有的松鼠也把小窝做在枯树洞里。松鼠搭窝时，先把一些小木片儿错杂地放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把它们挤紧、踏平，使小小的卧室又牢固又平整。（问题①：作者是怎样将松鼠做窝的过程写清楚的？）它的窝口通常是朝着天空的，端端正正。窝口上还有一个圆锥形的盖儿，可以把整个小窝遮蔽起来，下雨时雨水也可以向四周流去，而不会淌进窝里。（问题②：松鼠的窝有什么特点呢？）
②因此它拥有许多了不起的树上本领，例如头朝下快速爬下树，在细枝上敏捷地跳跃而不会掉下来，等等。松鼠有一条蓬松的大尾巴。当它从一根树枝跳到另一根树枝时，那条尾巴就像降落伞一样，帮助它稳稳地降落；下雨时，大尾巴也能当雨伞，遮挡住风雨；天冷了呢，大尾巴又可以当毛毯使用。
③松鼠当然最喜欢吃松子，另外还喜欢吃蘑菇和小昆虫等。吃不完的松子落到地下，第二年就会长出小树苗来。所以，有人说松鼠是会植树的小动物，它们无意中种下的树比谁都多。
④除了松树外，松鼠也喜欢在榛树上活动，因为在榛树上可以找到成熟的榛果吃。（问题③：松鼠还喜欢在什么树上活动？）你如果从榛树下走过，可要当心啦，说不定会有几只榛果正好掉在你的脑袋上呢！还说不准，那正好是松鼠不小心弄下来的。
(1)、“松鼠大部分时间生活在树上，”放在原文中哪一处最合适？（ ）A、第①自然段开头。 B、第②自然段开头。 C、第③自然段开头。 D、第④自然段开头。(2)、小全边读边在文中写出了自己的问题，请你将他的问题分类。（填序号）问题是针对写法提出的。不影响理解短文内容的问题是。能帮助理解短文内容的问题是 ， 我对这个问题的回答是。
(3)、画线的句子运用了什么修辞手法？这样表达有什么好处？(4)、读了短文后，我能从的角度提出一个引发人深入思考的问题：。 -
16、读句子，完成练习。
它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
(1)、作者用蝴蝶和作比较，突出了蝴蝶的。(2)、给画线句子换种说法，意思不变。 -
17、读一读，选词填空。
湿漉漉 水淋淋 黑压压 慢悠悠 轻飘飘
的乌云越来越低，空气的，不一会儿大雨倾盆而下，树林里的一切都的。雨过天晴，微风吹过，的树叶地落到地上。
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18、画去括号里不正确的读音或汉字。(1)、家雀（qiǎo què）儿在人们的屋檐（yán zhān）下避（pì bì）雨。(2)、如此（喧 宣）闹的场面真是叫人震（撼 憾）。
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19、下列诗句中都有月亮的别称，照例子找出来。
例：寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。
(1)、但愿人长久，千里共婵娟。(2)、小时不识月，呼作白玉盘。(3)、夜半老僧呼客起，云峰缺处涌冰轮。 -
20、课外阅读。
望月（节选）
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……
（本文作者：赵丽宏）
(1)、选文描写的画面中不包括（ ）。A、月亮升起图 B、月洒江面图 C、星光闪烁图 D、两岸风景图(2)、选文主要从（听觉 视觉）角度写景，作者笔下的月下江景给人的感觉是的。朗读选文时，应该用怎样的语气？（ ）A．轻柔缓慢 B．庄重严肃 C．急促不安 D．激情澎湃
(3)、下面对选文理解不恰当的一项是（ ）。A、“安详”赋予了月亮人的情态，表达出作者对月亮的喜爱之情 B、“有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动”写出了月光的静态美 C、“镀”字说明了月光和岸边的景物融为一体 D、从“银色的花边”可以感受到月光的色彩美(4)、想一想，你看到过什么样的月景？有过什么样的感受？简单写一写。