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1、判断正误。（用“正确”“错误”表示）(1)、要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录，观察记录只有图文结合这一种形式。(2)、读文章，我们能根据文章中的描写想象画面，还能想象文章中描写的声音，还能“闻”到味道。(3)、神话充满神奇的想象，人物个性鲜明，表达了古人对世界的认识。(4)、阅读中会产生很多问题，所有问题都会影响对课文内容的理解，所以不用筛选。(5)、讲历史人物故事的时候，注意语气。恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。
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2、仔细审题，认真填写。(1)、本学期通过学习课文，我们欣赏了被称为天下奇观的 ， 认识了善于观察的昆虫学家 ， 以及少年时即立下“为中华之崛起而读书”的远大志向的。(2)、在本学期的学习中，我们认识了一些历史人物，有“不取道旁李”的；有惩治官绅、破除迷信、造福百姓的；有“蓄须明志”的京剧表演艺术家；还有医术高明、尽职尽责的。通过课外阅读，我还认识了的。
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3、《盘古开天地》《女娲补天》两个神话故事是由（ ）整理的。A、叶圣陶 B、袁珂 C、巴金 D、徐志摩
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4、下列选项中，作品与作者搭配不正确的一项是（ ）A、《爬山虎的脚》——叶圣陶 B、《一个豆荚里的五粒豆》——安徒生 C、《蟋蟀的住宅》——法布尔 D、《麻雀》——列夫·托尔斯泰
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5、判断正误。（用“正确”“错误”表示）(1)、《爬山虎的脚》一文让我们感受到了作者连续细致的观察、准确生动的表达。(2)、《西门豹治邺》主要讲了西门豹发动老百姓开凿水渠的事。(3)、《扁鹊治病》这个故事告诉我们，要善于听取别人的正确意见。(4)、《蟋蟀的住宅》一文不仅描写了蟋蟀的住宅，还记录了蟋蟀筑巢的过程。
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6、用恰当的关联词将下面两句话连成一句话。(1)、①庄稼得到了灌溉。 ②庄稼获得了好收成。(2)、①屋子的内部没什么布置。 ②屋子的墙壁很光滑。(3)、①蝙蝠能在夜里飞行。 ②蝙蝠能在夜里捕捉飞蛾和蚊子。
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7、在横线上填入合适的关联词。(1)、马铃薯和藕植物的根，植物的茎。(2)、蕾蕾表演，观察台下观众的反应。(3)、一根极细的电线，蝙蝠能灵巧地避开。(4)、戏园子老板说，梅兰芳登台演出，不愁没钱花。
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8、选择合适的关联词填入横线上。
不光……还…… 即使……也…… 要是……就……
(1)、蔡桓侯已经病入骨髓，扁鹊给他医治，治不好了。(2)、蟋蟀的出名由于它的唱歌，由于它的住宅。(3)、我怕鹅，在路上碰到鹅，得绕个大圈子才敢走过去。 -
9、选择合适的关联词填入横线上。
只有……才…… 不仅……也…… 既然……就……
(1)、你答应了要做这件事，不能言而无信。(2)、我们进行细致的观察，能写好观察日记。(3)、科学在改变着人类的精神文化生活，在改变着人类的物质生活。 -
10、在横线上填入合适的关联词。(1)、蟋蟀建造住宅的工具很柔弱，人们对它的劳动成果感到惊奇。(2)、你仔细看爬山虎的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。(3)、梅兰芳卖房度日，决不在侵略者的统治下登台演出。
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11、选择合适的关联词填入横线上。
不是……而是…… 不但……而且…… 不是……就是……
(1)、老虎在笼子里打瞌睡，垂头丧气地踱来踱去，我从没见过它们豁过什么虎跳。(2)、周恩来为光耀门楣而读书，为中华之崛起而读书。(3)、茉莉花给人美的享受，有很高的药用价值。 -
12、选择合适的关联词填入横线上。
不但……反而…… 虽然……但是…… 既……也……
(1)、普罗米修斯被锁在悬崖上，不能动弹，不能睡觉。(2)、高高的天都峰没有吓退我，激起了我攀登的斗志。(3)、梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。 -
13、选择合适的关联词填入横线上。
无论……都…… 只要……就…… 不仅……还……
(1)、西门豹惩治了巫婆和官绅，教育了百姓。(2)、蝙蝠在夜里怎么飞，不会跟其他东西相撞。(3)、火神对普罗米修斯说，普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他替普罗米修斯求情。 -
14、按要求填写。(1)、外出旅游的时候，达达在观赏雕塑上乱刻乱画，还说看到有人也在刻。你会劝诫他说：“”（用反问句的形式表达）(2)、用反问句作答。
妈妈出差回来，给蕾蕾带了她想要的玩具。蕾蕾有点不敢相信地说：“”
(3)、结合语境，用反问句作答。丹丹值日打水时，没有及时关闭水龙头，还说：“滴答一会儿没什么，反正会有人来关紧。”棠棠提醒她说：“”
(4)、根据情景，用反问句写出你要说的话。大扫除时，秦浩然不做清洁，还说反正有那么多同学都在做。担任清洁委员的你提醒他说：“”
(5)、因为情境不同，说话的语气也可以不一样。淘淘为了节约时间，就翻越马路中间的栏杆横穿马路。面对这样的情境，红红很生气地说：“你难道为了节约时间就可以翻越栏杆，横穿马路吗？你知不知道这样很危险？”
为了让淘淘更好地接受意见，你还可以这样说：“”
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15、将下列句子改为反问句。(1)、为人类造福，没有错！(2)、老麻雀不可能不救小麻雀。(3)、女娲补天是一项巨大而又艰难的工作。(4)、梅兰芳先生不会去参加日本侵略者的庆祝会。(5)、周恩来忘不了“中华不振”四个字。
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16、将下面的反问句改为陈述句。(1)、难道梅兰芳先生不是闻名世界的京剧表演艺术家吗？(2)、只要坚持往上爬，哪里会到不了山顶呢？(3)、蝴蝶是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？(4)、这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？(5)、您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
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17、读书信，完成练习。
亲爱的奶奶：
您好！
好久没看见您了，我和爸爸妈妈都很想念您。快放假了，放假后我们就回老家看您。不多说了，我很忙，爸爸妈妈也很忙。
祝
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2024年1月1日
您的孙子小杰
(1)、这封书信是写给的。(2)、书信的格式中缺了一项祝福语，请补上。(3)、书信中有一处书写格式是错误的，请指出来。(4)、你觉得这封信的正文部分还可以怎样改进？提两点建议。①
②
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18、判断正误。（用“正确”“错误”表示）(1)、一封书信包含“称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期”六个部分。(2)、写书信时，称呼前不需要空两格，要顶格写。(3)、书信的格式和留言条的格式是一样的。(4)、写书信的时候，在行文的最后，先写上日期再署名。
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19、下列加点字词解释不正确的一项是（ ）A、骚人阁笔费评章（诗人） B、可怜九月初三夜（同情） C、露似真珠月似弓（这里指珍珠） D、梅雪争春未肯降（服输）
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20、下列加点字词解释不正确的一项是（ ）A、梅须逊雪三分白（不及，比不上） B、骚人阁笔费评章（同“搁”，放下） C、一道残阳铺水中（快要落山的太阳） D、只缘身在此山中（缘分）