相关试卷

经过立夏的蓄（xù chù）力，②世间万物将迎来了一个名字中就带有收获之意的节气——小满。“将满未满”，即为小满。它既是收获的前奏，也标志着炽（chì zhì）热夏季的正式开始。③在炎炎夏日里走进杨梅林，一树树的红果，jiǎo dòng着人们。轻拽树枝，摘一颗杨梅放入口中，果子在齿间迸（bìng bèng）裂，汁水fēng yíng：再来一点杨梅汁，夏日时光也变得惬意____。

芒种时节，荔枝开始大面积上市。④妃子笑、南国红、糯米糍、水晶球……果香肉厚，晶莹剔（tī tì）透。何止荔枝？清香脆甜的早桃，沙甜爽口的西瓜，此时也____着人们的心情。一大批果实饱满成熟，还有更多的果实在____。芒种是夏天一场不可辜负的làng màn相遇。

要求：书写工整，语句通顺，内容完整，题目自拟，不少于300字。

会“呼吸”的青铜灯

①在河北博物院里，有一盏会“呼吸”的青铜灯，它就是著名的长信宫灯。

②这盏灯距今已经有两千多年的历史了。灯座上刻着“长信尚浴”四个字，告诉我们它曾经属于长信宫。长信宫是西汉太后居住的地方，这盏灯可能照亮过太后的寝（qǐn）殿。它像一位穿越时空的使者，把汉代宫廷的故事带到了我们面前。

③宫灯的造型是一位优雅的宫女。她穿着曲裾（jū）深衣，跪坐在地上，双手捧着灯盏。宫女的神态安详，嘴角带着浅浅的微笑，好像正在轻声细语。最特别的是，她的衣袖宽大舒展，像两片展开的翅膀。

④宫灯内部藏着精妙的设计，让它好像会“呼吸”一样。原来，宫女的右臂和衣袖都是空心的，组成了一个巧妙的烟道。当灯油燃烧时，产生的烟尘会顺着宫女的袖子进入体内，最后沉淀（diàn）在灯座底部的水中。这样的设计，既环保又卫生，真让人惊叹！

⑤这盏灯还具有极高的艺术价值。它通体鎏（liú）金，在灯光下闪闪发亮。灯罩可以自由开合，既能调节光线亮度，又能挡风。想象一下，在汉代的宫殿里，这样的宫灯散发出柔和的光芒，该是多么美丽的景象啊！

⑥如今，这盏会“呼吸”的宫灯静静地躺在博物馆里，向每一个参观者讲述着汉代能工巧匠的故事。它不仅是珍贵的文物，更是文明的传承者。

吹糖人

①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。

②糖人师傅的手像在变魔术。他一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“____”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子，瞪圆双眼。一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己喜欢的糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟着，跑着……

③一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停，猛然发现糖人要融化，这才想起来应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。

④我的童年早就过去了，可那糖人在我的心中还没有融化呢！

①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉（伸展  伸缩）爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（攻击  攻打）其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。

我读过《伊索寓言》中的《蚂蚁和蝈蝈》。故事讲的是在夏天蝈蝈整日仰着头，振着翅膀，①____地唱个没完；而蚂蚁们却排着队，②____地搬运粮食。到了冬天，蝈蝈又冷又饿，蚂蚁却安然过冬。这个故事告诉我们什么道理呢？请大家快去读一读、想一想吧！

上周日，在老师的戴领下，我们来到深圳湾红树林自然保护区观鸟。这里的环境优美非常，令人心旷神怡。我们不仅看到了黑色的大白鹭在浅水区中觅食，还看到了成群的黑脸琵鹭在滩涂漫步。通过这次观鸟活动，使我不仅认识了许多珍稀鸟类，还懂得了保护湿地的重要性。这真是一次有意义的活动啊！

周末，我和同学们参加了“自然与文化之旅”研学活动。清晨，我们来到深圳湾公园，迎面吹来的海风格外qīng shuǎng。几只yàn zi从空中掠过，模样显得灵动又huó pō。我们沿着海边栈道xì shuǎ ， 感受着大自然的魅力和shén qí。下午，我们去附近的南头古城参观。那里的非遗展馆里摆满了jīng měi的手工艺品。看完展览，我gǎn jǐn拿出本子记录。这次活动让我深深gǎn tàn ， 大自然与文明都需要我们用心去守护，这是我们的jiāo ào ， 也是我们肩上的责任。

亲爱的同学，本学期即将结束，回首过往，校园生活里藏着无数动人瞬间：可能是赛场拼搏后的释然，可能是独自攻克学习难关后的豁然开朗，也可能是犯错后完成自我修正的如释重负……校园里某一个短暂画面，会深深触动你的内心，让你实现成长蜕变。

请回忆本学期在校亲身经历的真实小事，定格触动你的关键瞬间，把感受到长大的“那一刻”写细致。还可以用上本学期学过的描写人物方法，抒发你内心真实的成长。

要求：①选取校园内发生的典型事例，把重点部分写具体。②不少于400字；③文中不出现真实姓名，可用“王老师”“滨滨”等代替。

①清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。

②前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。

③吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。

④饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。

⑤快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。

⑥“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。

⑦“给野猫吃了！”妈的声音非常沉重迟缓。

⑧“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。

⑨大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。”

⑩“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈低声吩咐厨子。

⑪大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。

⑫第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。

⑬这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。

⑭二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘了打猫的事，他爬上一棵高树，伸手摘了三个还没熟的小杏，乘着哥哥没看见，偷偷藏到一个口袋里。

①2009年，中国书法被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录，是全世界唯一以汉字书写为核心的世界级非遗。从殷商甲骨文的古朴稚拙，到商周金文的厚重雄浑，再到秦篆的规整匀净、汉隶的舒展灵动、唐楷的端庄大气，书法历经三千余年演变，承载着中华文明的精神基因。北京冬奥会会徽“冬梦”、冬残奥会会徽“飞跃”均以书法笔意为核心设计，在国际舞台向全世界展示了汉字艺术的独特魅力。

②如今，古老书法借力现代科技走向更广阔的舞台：故宫博物院端门数字馆推出《兰亭序》数字交互展示项目，沉浸式还原水墨书写的独特韵味；海外多国相继开设书法学院，越来越多外国人提笔研习汉字书法。书法已然成为一张亮眼的中国文化名片，向世界传递独有的东方审美与民族智慧。

【材料二】____

①中国书法历来有“书如其人”的说法，书法风格往往与书写者的品格修养、精神气质高度契合。一笔一画的提按转折，不仅是书写技巧的展现，更是书写者内心精神世界的流露。长期练习书法，能够潜移默化地陶冶情操、涵养心性，有效培养人的专注力与耐心。

②书法教育是落实立德树人根本任务的重要途径。教育部明确要求，义务教育阶段三至六年级语文课每周须安排1课时书法课程。截至2024年，全国已有近80%的中小学开设书法课程，各校通过临摹名家碑帖、讲述书法典故、开展各类书法实践活动，引导学生体悟汉字之美，厚植文化自信。

③为切实落实教育部书法教育相关要求，某小学定于6月22日13：00—16：00开展“翰墨飘香，书写经典”校园书法展示会，面向三至六年级学生举办系列实践活动，详细日程安排如下：

【材料三】____

①如今，书法文化正以多元形式融入当代生活。国风书法字体成为设计界的新宠，从电影海报、产品包装到城市标识、公益广告，再到校园生活中的____，随处可见书法元素的身影；各大博物馆推出的书法文创产品，如书法书签、毛笔造型文具、碑刻拓片摆件等，深受年轻人喜爱。

②国家持续推进非物质文化遗产数字化保护工作，将大量历代书法珍品高清数字化，打造线上书法资源库。同时，各地纷纷举办书法文化节、青少年书法作品展等活动，让中华优秀传统文化在新时代焕发出勃勃生机。

诸葛恪字元逊，诸葛亮兄瑾^①之长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权^②大会^③群臣，使人牵一驴入，长检^④其面，题曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益^⑤两字。”因听与^⑥笔。恪续其下曰：“之驴。”举坐欢笑。权乃以^⑦驴赐恪。

——选自陈寿《三国志》

注释：①瑾：指诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄，诸葛恪之父。②孙权：字仲谋，三国时代孙吴的建立者。③会：聚集，会合。④检：标签。⑤益：增加。⑥与：给。⑦以：将。