• 1、多音字组词。

    臂    bì      bei    舍    shě   shè

    参    cān   shēn  兴    xìng  xīng

    角    jué    jiǎo

  • 2、给加点字选择正确的读音。

    (guǐ kuì)         富(ráo yáo)      面(chè cè)

    息(qī xī)             海(bīng bīn)     理(cǎi chǎi)

    府(zhèn zhèng) 每(féng fén)     满(zài zǎi)

    (jìn qìn)         送(zèng zhèng) 树(qiāo shāo)

  • 3、祖国山河美如画。你知道下面的诗句描写的是哪里的风景吗?试着读一读,选一选。
    A.庐山瀑布    B.鹳雀楼    C.西湖    D.长江三峡
    (1)、白日依山尽,黄河入海流。
    (2)、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
    (3)、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
    (4)、两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
  • 4、阅读古诗,完成练习。

    定林所居

    【宋】王安石

    屋绕湾溪竹绕山,溪山却在白云间。

    临溪放艇依山坐,溪鸟山花共我闲。

    【注释】①定林:即定林寺。王安石晚年居于定林寺旁。②绕:环绕,围绕。③艇:轻便的小船。

    (1)、下列对“临溪放艇依山坐”中的“临”理解正确的是(    )
    A、将要,快要 B、遭遇,碰到 C、挨着,靠近 D、从上向下看
    (2)、诗中,作者没有写到的景物是(    )
    A、 B、 C、 D、
    (3)、我能借助注释和插图,将古诗前两句描绘的景物补充完整。

    房屋被环绕着,环绕着青山,临水的高山

  • 5、品读诗句,完成练习。
    (1)、默写《望天门山》,回答问题。

    望天门山

    ①补充诗句。

    ②前两句诗中的“”字突出了山势险峻和水流湍急;“此”在这里是指

    ③读后两句诗,你能想到的画面是
    A.    B.    C.

    (2)、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

    ①有些词语可以令人想象出优美的画面。看到“激滟”我能想到图片(    )中的景色,看到“空蒙”我能想到图片(    )中的景色,通过这两个词语可以欣赏到西湖的美。
    A.    B.    C.    D.

    ②结合上面的图片进行联想,写一写这两句诗中所描绘的景象。

  • 6、根据语境填写诗句。

    在古诗的学习中,我们饱览了许多美景。看,傍晚的阳光穿过树林,照射在青苔上,正是王维笔下的“”;来到美丽的西湖,又不禁会想起苏轼的诗句:“欲把西湖比西子,。”

  • 7、下列加点字的解释不正确的一项是(    )
    A、闻人语响(只,只是) B、碧水东流至此(回旋) C、水光潋滟晴好(方向) D、天门中断楚江(长江断开了天门山)
  • 8、小优在积累本上积累了以下词语,请帮她划去加点字的错误读音。

    (yí yì)    
    然(yí yì)

    哭天泪(mǒ mā)    
    桌子(mǒ mā)

  • 9、根据语境,读拼音写汉字。

    雨后初晴,远处的山色在日光下看得分外清chǔ , 吸引了不少游客在duàn桥上打卡拍照。湖面上,游客们划着小舟,直到玩尽兴了才fǎn回,把小舟停靠在àn边。

  • 10、将诗句补充完整,并完成练习。

    早发白帝城

    【唐】李白

    ____彩云间,千里江陵____。

    ____猿声啼不住,____已过万重山。

    (1)、补充诗句。
    (2)、从首句中的“彩云间”可以体会到白帝城。(①地势高 ②云彩低)
    (3)、古诗末句中的“”字用得很妙,既写出了船行得 , 又写出了诗人的心情。
  • 11、下面是小优写的随笔,请你读一读,完成练习。

    今天的风真大啊!树木被吹得摇摇晃晃。大街上____的,空中尘土飞扬,碎纸也随风起舞。路上的行人都眯着眼____地走着。骑车的人弓着身体,双脚使劲向前蹬。人们被大风“赶”回了家,原本____的街道此刻变得____的。

    (1)、想象大风中的景象,选择合适的词语填在横线上。(填序号)
    A.慢腾腾    B.静悄悄    C.乱糟糟    D.闹哄哄
    (2)、这段话的关键句是哪一句?找画出来。从本单元的学习中可知,下列关于关键句的说法正确的一项是(    )

    A.关键句就是一段话的第一句。

    B.关键句能帮助我们概括一段话的大意。

    C.每个自然段中都必须有关键句。

    D.用关键句概括段意时,直接抄下就行。

    (3)、读语段中画波浪线的句子,想象句子描写的情景,然后照样子补充下面的句子。

    院子里的花开得

    闻到香喷喷的肉包子,我馋得

    (4)、从下面的句子中任选一句,围绕它写一段话。

    秋天是一个收获的季节。    我们的校园真美。    图书馆里可真安静。

  • 12、观察下面的图片,小白兔在做什么呢?后来怎么样了?想一想,写下来。
  • 13、轩轩正在阅览室里读书。一起来读读这个故事,完成相关练习。

    小猴种西瓜

    春天的一个早晨,小猴来到一片草地上,他看见绿茵(yīn)茵的草、红艳艳的花儿和高大的树。

    小猴想,春天是播种的季节,我也要种一粒种子。于是,他拿来了西瓜种子、铲子和水桶。小猴先用铲子挖(wā)了一个坑,再把种子埋(mái)进土里,然后用脚把土踩(cǎi)平,最后给种子浇了水。

    几天后,种子发出了嫩嫩的芽。不久,芽上长出了绿绿的叶子。又过了一段时间,开出了美丽的花儿。最后,结出了又大又圆的西瓜。

    小猴抱着又大又圆的西瓜,心想:我要和我的好朋友一起分享(xiǎng)这劳动的果实。

    (1)、联系上下文,我猜加点词语“分享”的意思是(    )。
    A、和别人共同享受(欢乐、幸福、好处等) B、一个个地发给
    (2)、小猴是怎么种西瓜的?在文中找出相关语句,并找出句中表示先后顺序的词。
    (3)、阅读第3自然段,把西瓜的生长过程补充完整。

    发出嫩芽→长出→结出→开出

    (4)、读了短文,我知道这是一只(    )的小猴。
    A、勤劳、懂得分享 B、懒惰、自私
  • 14、班会上,同学们积极分享自己的学习收获。请你运用所学知识,一起完成下面的练习。
    (1)、学习了《树之歌》,我知道了喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。活化石,满院香。
    (2)、春季里,蝴蝶飞。麦多嫩,桑叶儿
    (3)、“塞上,江南”,我国各地的风景真是大不相同啊!
    (4)、根据图片先填空,再连线。

    《望庐瀑布》         白日

    《梅》              路人借遥招

    《登鹳雀楼》                     飞流

    垂钓》            墙
    连线:

  • 15、按要求完成句子练习。
    (1)、那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。(用加点的词语写句子)
    (2)、有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。(用加点的词语写句子)
    (3)、公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,五颜六色,好看极了。(照样子,补全句子)

    秋天到了, , 有

  • 16、按要求完成词语练习。
    (1)、照样子,在横线上填上合适的字词。

    (雪)白     黄    红    绿

    (滚)铁环    京戏    钢琴    秋千

    (鼓)着(大大)的眼睛    的牙齿

    的尾巴    的衣裳

    (2)、把下列词语补充完整。

     柳绿    山穷     扑鼻

    散    色满    水秀

  • 17、瞧,同学们正在教室里全神贯注地上书法课呢!看拼音写字词,将语段补充完整。

    写硬笔时,要挺zhí腰背,保持正确的坐姿和执笔姿势。比rú写横画,要展xiàn出平稳的线条。写软笔时,要tí笔蓄势,按笔发力。zǒng的来说,书法是个xīn kǔ huó儿,但只要坚持,jiù能把字写漂亮。

  • 18、开学典礼上,校长发表精彩致辞。请读一读,完成练习。

    校长在操(cháng chǎng)上讲话,他(jiāo jiào)导同学们:“(gān gàn)任何事(dū dōu)(méi mò)有捷径。我们要把大目标(fēn fèn)成小目标,一个一个去落实,就一定能(dé děi)到(hǎo hào)的结果。”

    (1)、选择文段中括号内正确的读音。
    (2)、乐乐不认识“径”,请你帮他查字典解决。

    用部首查字法,先查部首 , 再查画。

  • 19、请你帮元元写留言条,展现中华少年的温暖与关爱。

    爸爸生病了,在家休息。10月23日早晨上学前,懂事的元元想提醒爸爸别忘了吃药,可又不想吵醒他。请你帮元元给爸爸写张留言条。

  • 20、阅读短文,完成练习,感受榜样的力量。

    聂(niè)耳是我国著名的音乐家,也是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。

    聂耳从小就对音乐十分感兴趣。他家隔壁(gé bì)住着一位木匠师傅(shī fu),每当夜幕降临,木匠师傅总爱坐在门口,用一支短笛吹奏各种山歌小调。笛声传来,聂耳似乎听到了欢乐的笑声、哀怨(yuàn)的哭泣(qì)声、愤怒的呐(nà)喊声……他跑到木匠师傅面前,手托下巴,眼睛一眨不眨地侧耳倾qīng听。木匠师傅指着短笛问他:“孩子,你对这个感兴趣吗?”聂耳眼睛里闪烁(shuò)着真诚的光芒,(kěn)道:“您吹得太好了,能教教我吗?”木匠师傅点点头,收下了他当徒弟。

    聂耳认真地跟着木匠师傅学习,他聪明好学,很快就学会了吹短笛。后来聂耳又学会了拉二胡、弹月琴……他一直坚持不懈(xiè)地学习音乐,最终成为一名出色的音乐家。

    (1)、联系上下文,我猜加点词语“恳求”的意思是(    )。
    A、真诚地请求 B、严厉地要求 C、伤心地哀求
    (2)、根据短文内容连一连,再填一填。

    哀怨的        笑声

    愤怒的        哭泣声

    欢乐的        呐喊声

    连线:
    除了这些声音,笛声中可能还有的笑声。

    (3)、从画横线的句子中可以看出聂耳(    )。
    A、喜欢音乐 B、爱凑热闹 C、机智勇敢
    (4)、读了短文,你觉得聂耳是一个怎样的人?(    )(多选)
    A、聪明好学 B、认真、有恒心 C、坚强、勇敢
上一页 11 12 13 14 15 下一页 跳转