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1、给下列加点的字注音。
少女看着盛开的豌豆花，脸上露出了少见的笑容。
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2、请划掉下列加点字的错误注音。(1)、炎帝之少女，名曰（yüē yuē）女娃。(2)、溺（nì ruò）而不返（fán fǎn）
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3、判断正误。（用“正确”“错误”表示）(1)、《女娲补天》是中国古代神话，由巴金整理。(2)、《女娲补天》讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，历尽千辛万苦补天的故事，塑造了勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的女娲形象。
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4、仔细审题，认真填写。(1)、将下面的四字词语补充完整。
声笑语 代代 惊慌失 腾驾
(2)、读句子，选择最合适的词语填空。①如果被困在电梯之中，不要 ， 应保持沉着冷静，并在第一时间按下报警按钮求助。
②玻璃栈道周围云雾缭绕，走在上面仿佛一般。
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5、请划掉下列加点字的错误注音。
措施（chuò cuò） 石浆（jiāng jiǎng）
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6、下列各组词语中，加点字注音没有错误的一组是（ ）A、熄灭（xī） 混乱（hǔn） B、洪水（hóng） 流窜（chuàn） C、传颂（sòng） 一项（xiàng） D、倒塌（tān） 成绩（jì）
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7、说话有艺术。
在公园里，你的好朋友庞庞爬树摘花，还说没有人看见。你听了之后，生气地批评他说：“”
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8、判断正误。（用“正确”“错误”表示）(1)、在小组里交流某个话题的时候，我们应围绕话题发表看法，不跑题。(2)、小组讨论时，我们要判断别人的发言是否与话题相关。
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9、小练笔。(1)、从“风”“烟花”“雷雨”中选一个事物，用上下面的一两个词，写一段话。
霎时 顿时 过了一会儿 一会儿工夫(2)、选择下面的一种事物，再选择两个表示时间的词语描写它。
事物：小狗 云 猫 雪表示时间的词：霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
选事物 写句子：
(3)、“围炉煮茶”是一种休闲方式，深受青年人喜欢。炭炉、茶壶和烤物，营造出轻松的氛围感，满足了大家休闲放松的需求。小峰的妈妈在周末“围炉煮茶”后发了一条朋友圈，上面写道“一日得闲一日仙，慢煮闲茶听呢喃”。
①请你根据小峰妈妈的朋友圈展开想象，再把你想到的画面写下来。（不少于40字）②小峰想用相同的句式在妈妈的朋友圈发表评论，他可以这样写：
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10、四字词语。(1)、将下面的四字词语补充完整。
人声 窃窃语 欲聋 鸦无声
鼓天 响云霄 低细 悄无声
(2)、选择合适的词语填写在横线上。①可以形容声音大的词语：
②可以形容声音小或没有声音的词语：
(3)、根据句子的意思，选择对应的词语填入横线上。①私下里小声交谈。
②人群发出的声音像水在锅里沸腾一样。形容人声嘈杂喧闹。
③连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
(4)、读句子，选择最合适的词语填空。①战斗的号角 ， 鼓舞着每一个战士的心。
②王老师正在讲课，而浩浩和同桌趁老师不注意，在台下。
③班主任一宣布取消秋游，班上顿时 ， 议论不断。
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11、根据情境提示，完成填空。(1)、黄昏时分，莉莉看到落日的余晖映入了深林，又洒落在幽暗处的青苔上，不由想起了唐代诗人《鹿柴》中的诗句：“ ， 。”(2)、《鹿柴》中“ ， ”两句，以动衬静，以局部衬全局，突出了山的空寂冷清。
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12、判断正误。（用“正确”“错误”表示）(1)、阅读时，根据文章中的描写想象画面、声音和味道，能帮助我们更好地理解文章。(2)、在横格纸上写字，字要紧贴着上方的线写。
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13、按要求写句子。(1)、教室里很安静。（改为夸张句）(2)、树上的叶子落了。（改为拟人句）(3)、妹妹很喜欢学校开展的劳动课。（改为设问句）(4)、围绕“非常艰苦”的意思，写一个排比句。
那时条件非常艰苦：
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14、对下面句子所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）A、雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来。（拟人） B、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（夸张） C、在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？（反问） D、追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳。（排比）
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15、下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的是（ ）A、石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。 B、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 C、这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。 D、曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
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16、按要求写句子。(1)、一只鸟从树上落了下来。（改为比喻句）(2)、爬山虎贴着墙一点一点地往上生长。（改为拟人句）(3)、那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。（改为排比句）
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17、读一读，再按要求填空。(1)、看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
这句话把当作人来写，又把比作 ， 让我们仿佛看到了丰收的景象。
(2)、月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这句话运用的修辞手法，描绘了一幅月夜美景图。
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18、下列句子用了什么修辞手法？写在后面的横线上。(1)、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(2)、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。(3)、江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。(4)、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(5)、那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。(6)、一个孩子怎么可能削出高质量的陀螺呢？
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19、下列句子中，不是设问句的一项是（ ）A、蟋蟀有特别好的工具吗？没有。 B、蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 C、人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 D、我们为什么而读书呢？为中华之崛起而读书！
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20、下列句子中，不是反问句的一项是（ ）A、人非生而知之者，孰能无惑？ B、蟋蟀的住宅难道不是伟大的工程吗？ C、难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ D、还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情呢？