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1、读下面的台词,按要求完成练习。(1)、老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”(改为转述句)(2)、老虎吓得浑身发抖。(照样子,补全句子)
①妈妈急得。②奶奶乐得。
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2、补全台词中的四字词语,并选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
翻越 走南 晕转
(2)、他这两年 , 结交了很多朋友,增长了不少见识。(3)、我军神出鬼没,搞得敌人。 -
3、请你根据课文内容,帮编剧完成故事大纲。
老夫妻俩养了一头黑脊(jí jǐ)背的小 pàng____驴。一个雨夜,贼(zéi zhéi)和骄 zòng____的老虎都来偷驴。两个家伙听见老夫妻说 hài pà____“漏”,都在默想:mò fēi____“漏”是一种很厉害的事物?一虎一贼吓得像被 jiāo____粘在了一起,旋(xuán xuàn)风似的 táo pǎo____了。
(1)、给加点字选择正确的读音,根据拼音写字词。(2)、演员不理解故事大纲中“厉害”一词的意思,请你帮忙选一选。( )A、难以对付或忍受,剧烈,凶猛。 B、了不起。 C、严厉。 -
4、列提纲:填一填,理清本次习作的思路。

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5、选材料:下面哪些素材适合写进本次习作里?( )。A、一只老虎忽然厌倦了吃肉,开始喜欢吃草后发生的奇特、有趣的故事。 B、小兔子和小乌龟举行第二次赛跑的事情。 C、看到一只健步如飞的蜗牛行走在路上,小动物们都目瞪口呆。 D、小狗欢欢爱抓耗子,爱玩线团,还爱偷偷跑出去玩。
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6、审题目:想一想,做一做,明确本次习作的内容与要求。(1)、审清要求:下面对本次习作“这样想象真有趣”理解错误的是哪一项?( )A、“这样想象”指动物失去了原来的主要特征,或是变得与原来完全相反。 B、“这样想象”指紧扣动物的本质特征发挥离奇的想象。 C、本次习作要努力把夸张、奇特的故事情节写清楚,要给人以“有趣”之感。(2)、审清对象:下列事物可以作为本次习作对象的是( )。A、会飞的企鹅 B、我的魔术师爸爸 C、没有刺的玫瑰花 D、神奇的钟表
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7、【趣味故事我来讲】你听到的最有趣的故事是哪一个?写出来,比比谁讲得更精彩。
故事名称:《》
最有趣的地方:
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8、【八字成语我会用】结合语境,填入恰当的八字成语。(1)、自从和学习刻苦的小语交了朋友,我受到她的感染,学习自觉性提高了不少。我想,这就是“ , ”吧。(2)、听说“桂林山水甲天下”,我很想去看一看,毕竟“ , ”。(3)、他深入敌人内部打探消息,这真是“ , ”。(4)、你不必为此事发愁,“ , ”,到时候我们自有应对的办法。
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9、【故事题目会理解】下列故事题目中,与其他三项有明显不同的一项是( )。A、大个子老鼠和小个子猫 B、骄傲的公鸡和谦虚的鸟 C、淘气包马小跳 D、大方的魔法师和小气的巫婆
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10、【讲述故事有技巧】按要求完成句子练习。(1)、椰子扑通一声掉进水里。(照样子,补全句子)
①门被撞开了。
②忽听得 , 树枝断了。
(2)、将下面的句子改为转述句。①宋庆龄说:“我并不后悔,因为我没有失信。”
②爸爸语重心长地对我说:“我把道理告诉你,是不希望你犯错呀!”
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11、【广泛阅读学生字】根据拼音写词语,并完成填空。(1)、看拼音写词语。
ké sou
láo dao
yāo he
fěng cì
gào jiè
biàn lùn
(2)、我发现:第一行的加点字都是字旁,都与有关;第二行的加点字都是字旁,都与有关。(3)、观察第一行词语,仿写两个部首相同的字组成的词语:、。 -
12、阅读短文,完成练习。
青蛙上天
有一只青蛙,在池塘里住得厌烦了,想到天上去逛逛。于是,它请求大雁把它带到天上去。
青蛙伏在大雁的背上,在蓝天上漫游,穿过了一片片白云。“哇,天空中还有波浪!”青蛙看到云层惊奇地叫了起来。“你说什么?”大雁问道,“这是云,天上哪来的波浪啊!”“云?对,我知道,你们把它叫作云,可我们把它叫作波浪。反正一样。”青蛙很相信自己的见解。大雁没有再和它争论下去。
天色晚了,月亮升上来了。大雁望着月亮,对青蛙说:“你看,天上的月亮多么美呀!有了它 , 黑夜就变成了银色世界。”“你说月亮,那有什么稀罕的。我们池塘也有。”青蛙不以为然地说。“不对!”大雁告诉它,“池塘里只是月亮的影子。”“影子?我敢打赌,池塘里也有月亮。那有什么了不起的,我一拳就能把它打碎!”青蛙不服气,固执地坚持自己的看法。大雁急了,不得不阻止它:“你别胡来,这不是在池塘里,当心自己摔死!”
“你真胆小。我不是吹牛,我一拳就能把它打碎。我还记得,有一天晚上我一口气打碎了十五个月亮。”青蛙这时候神气十足,它终于站了起来,捏紧爪子,纵身向月亮扑去。可是,当它刚跃起的时候,它就不能再控制自己,像流星一样摔了下去。
(1)、根据提示复述故事内容。
(2)、“不以为然”的意思是什么?( )A、青蛙认为大雁说话太突然。 B、青蛙认为大雁大惊小怪。 C、青蛙认为大雁说得有道理。(3)、画横线句子中的“它”是指 , 句子写出了“它”(①巨大 ②明亮)的特点。(4)、下列说法错误的是哪一项?( )A、这只青蛙住在池塘里,缺乏见识。 B、这只青蛙过于自信,自以为是。 C、这只大雁非常狠心,没有和青蛙好好解释。(5)、如果你是大雁,你会怎样劝青蛙呢? -
13、阅读短文,完成练习。
胖驴和瘦马
①牲口棚里有一头胖驴和一匹瘦马。
②第一天,驴把套子套在身上,只顾往前走,石磨不停地转,忙得不得了;马飞快地跑,跑到各村送信,忙得不得了!
③到了晚上,胖驴和瘦马疲惫不堪 , 皱着眉头回到棚里。胖驴说:“我真羡慕你,你只是跑跑腿,而我要干重活,真是太不公平了。”瘦马说:“我真羡慕你,你只在家里拉磨,而我要翻山越岭,真是太不公平了。”
④胖驴想了想,说:“要不我们明天换一换?”马点了点头,同意了。
⑤第二天,驴出去送信,可是驴没出过门,绕来绕去,走了半天也没有送出一封信;马没拉过磨,总是使不上劲,弄得腰酸背痛也没有磨出半口袋面粉。
⑥到了晚上,胖驴回来了。他饿坏了,拼命地嚼着干草,一边嚼一边说:“我这辈子从来没有走过这么远的路,真是把我累坏了!”马也饿坏了,他吃了几口饲料,说:“我这辈子从来没有干过这么重的活儿,真是把我累坏了。”
⑦他们异口同声地说:“____”
(1)、故事题目太有趣了,请你照着题目的特点,补充完整下面两个故事的题目。①《懒惰的小猫和的老牛》
②《明亮的教室和的城堡》
(2)、“疲惫不堪”的意思是。画横线的句子表明了胖驴和瘦马此时的心情。(3)、根据短文内容完成表格,并试着将故事复述给别人听。时间
他们做的事
他们的想法
第一天
胖驴在家拉磨,瘦马。
他们认为对方的活儿很。
第二天
胖驴 , 瘦马没磨出半口袋面粉。
他们改变了想法。
(4)、联系上下文,想一想:故事的结尾,胖驴和瘦马最有可能会说什么?( )A、看来每个人都只能干自己的活儿。 B、世上没有容易的事情,我们要互相体谅。 C、看来我干的活儿才是最轻松的。 -
14、课外阅读。
一天,农夫揪着青年来到县衙告状。农夫说:“这人在集市上趁我不注意,把我的银子偷走了。”县令问青年时,青年一口咬定是农夫陷害他。县令拿来两根棍子,说:“这两根棍子一样长,你们每人带一根回家,明天中午你们再拿着棍子来见我。要是农夫自己丢了钱,他拿的棍子就会长出两寸来;要是青年偷了农夫的钱,青年拿的棍子就会长出两寸来。”两人回到家中,____
第二天,农夫跟青年来到县衙,两人把棍子交给县令。县令将两根棍子并在一起看了看,说:“青年,棍子告诉我是你偷了这位农夫的银子,你必须把钱还给他。”
(1)、联系上下文,猜一猜农夫和青年回到家中的情形,写在文中的横线上。(2)、根据短文内容填空,并试着复述故事。
农夫告状→青年→县令→青年→县令宣判(3)、短文中的县令是一个(①诡计多端 ②足智多谋)的人。 -
15、发挥想象,想一想:枣核之后还会发生怎样的故事呢?试着写一写。
麻烦:
办法:
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16、根据课文内容给下面的情节排序,并完成练习。
枣核智惩县官。
衙役牵走牲口。
枣核勇担责任。
枣核智赶牲口。
我觉得枣核是一个的孩子。
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17、将下面的四字词语补充完整。
善罢 大笑 大摇
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18、给加点的多音字选择正确的读音。(1)、这两批货物严重折(zhē shé)本,他再也经不起这样的折(zhē shé)腾了。(2)、他脸涨(zhǎng zhàng)得通红,喊道:“怎么能涨(zhǎng zhàng)价呢?”
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19、【探究科学原理】下面这段科普杂志上的材料主要告诉我们什么?( )
太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光混合成的。其中,红光穿过空气层的本领最强,橙、黄、绿光次之,蓝、靛、紫光最差。在清晨或傍晚有云时,太阳光穿过的空气层要比中午时厚一些,其中的黄、绿、蓝、靛、紫几种光,在空气里“行走”没多远就筋疲力尽了,只有红、橙色光可以穿过空气层探出头来,将天边“染”成红色,这就形成了火烧云。
A、太阳光是由七色光混合成的。 B、七色光穿过空气层的本领不同。 C、火烧云形成的原因。 D、火烧云的颜色变化。 -
20、【随文想象画面】走进课文,一起来欣赏大自然这位神奇画师的作品吧。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。
一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云就下去了。
(1)、请找出选文第1~3自然段中表示时间变化的词语。这些词语表明了火烧云的特点。(2)、作者把火烧云想象成、、三种动物,写出了火烧云的特点,这样写生动形象且富有趣味。(3)、下列对选文理解不正确的是哪一项?( )A、选文描写了火烧云瞬息万变的奇妙景观,十分生动传神。 B、“其实什么也不像,什么也看不清了”写出了作者对火烧云不屑一顾的遐想。 C、结尾写出了火烧云下去时人们的感受,给人留下无限的遐想。(4)、展开想象,写一写火烧云还会变成什么,它又是如何变化的。瞧,天空中又来了