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1、阅读《石蜂》片段，完成下面小题。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢?
(1)、下列对实验步骤做法理解有误的一项是（ ）。A、法布尔把石蜂放进纸袋只是为了避免石蜂蜇人。 B、叫小女儿在蜂窝旁等着是为了及时记录石蜂飞回的情况。 C、走到四公里外石蜂从来没去过的地方是为了让实验结果更准确。 D、给石蜂做白色记号是为了便于与其它石蜂进行区别。(2)、认真读画横线的句子后，我明白了法布尔在观察的同时也在积极思考。如：观察到“石蜂向四面飞散”时，法布尔推测它们；观察到“”时，法布尔想到蜜蜂这样做是为了减少阻力，还想到它们可能看不到远处的家。从这些观察和思考中我感受到了法布尔的品质。(3)、加点词“大概”的近义词是 ， 表示不确定。选段中还有表示不确定的词，如“”“”等，这些词体现了语言的严谨性，也让我们感受到法布尔的科学态度。 -
2、根据所学内容填空。(1)、生活处处有诗韵。步入爷爷古色古香的书斋，文房四宝、墨、、砚一应俱全，尽显文人意趣。走在树荫浓密地山间小道，耳畔再添得黄鹂的啼鸣，我们不禁会吟诵起曾几的诗句： ， 添得黄鹂四五声。春节到，家家户户撕旧春联，贴新春联，这让我们想到了《元日》中的诗句：千门万户曈曈日，。(2)、自然处处有色彩。红的白的黄的花， ， 都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天；火烧云一会儿红彤彤的，一会儿 ， 一会儿半紫半黄，一会儿。
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3、作为“书海志愿”活动的发起者，为了活动能更顺利地开展，少先队大队委准备通知全校各班中队长于明天（2026年6月25日）上午11：40到学校会议室开会，讨论活动相关内容。他拟了这样一则通知，有3处错误，请你用修改符号在原文上帮他修改一下。
通 知
各班中队长：
请于明天（2026年6月25日）上午，到学校会议室开会，讨论"书海志愿"活动相关内容。
2026年6月24日
少先队大队委
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4、按要求完成句子练习。(1)、瓦屋山上，我们看到了可爱的小松鼠，请你仿照例句，描述小松鼠的样子。
例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
(2)、阅读不仅开阔眼界，还能帮助我们更好地表达。明明读了下面的句子，也能仿照它写一写。例：伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了。
春天的校园可太美啦！
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5、根据情境，看拼音写词语。
盛夏，骄阳似火，但我们完全不必为闷热的假期fā chóu。大家走进书屋，参与志愿读书活动，tuò zhǎn自己的眼界和学识。
翻开书本，你能读到性情xùn liáng的小动物，见到长着fēng lì尖爪的林间小鸟，还会邂逅guāng cǎi duó mù的绝美景致。休息时，我们或yǎng wàng长空，或坐在树下chéng liáng ， 回味书香。这段志愿读书活动时光，格外珍贵美好。
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6、下列说法有误的一项是（ ）A、《赵州桥》一文主要通过对其雄伟坚固的外形和巧妙设计等的介绍，赞颂了我国古代劳动人民杰出的智慧和才干。 B、《火烧云》一文选自现代小说家冰心的《呼兰河传》，小说以童年生活的回忆为线索，描绘了一幅20世纪20年代呼兰小城的风俗画。 C、讲故事的时候要自然大方，并配合上恰当的语气和表情，这样我们讲的故事才更生动。 D、《溪边》这首儿童诗，前四行用"小溪""垂柳""孩子"和"蜻蜓"塑造了一种静态美，朗读时要读出安静、舒缓的感觉。
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7、关于寓言故事，下列说法有误的一项是（ ）A、寓言故事一般蕴含了深刻的道理，我们要先读懂故事内容，再体会其中的道理。 B、联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事内容。 C、《伊索寓言》中大多是动物故事，就像一个奇妙的动物王国。本学期我们学的《会摇尾巴的狼》和《鹿角和鹿腿》都是根据《伊索寓言》相关内容改写的。 D、中国古代寓言故事题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣又发人深省，凝结着中华民族的智慧。
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8、下列传统节日与剪纸作品日期不对应的是（ ）A、农历正月十五
B、农历五月初五
C、农历八月十五
D、农历九月初九
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9、自从和品学兼优的班长交朋友，受他的影响，小方也越来越努力，越来越优秀，真是（ ）A、见善则迁，有过则改。 B、眼见为实，耳听为虚。 C、近朱者赤，近墨者黑。 D、过而能改，善莫大焉。
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10、下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）A、宋/人有耕/者 B、因/释其耒/而守株 C、兔走/触株，折/颈而死 D、兔不/可复得
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11、“暑假里，哥哥对游戏上头了，只要妈妈稍不注意就溜到电脑面前玩游戏。”句中"上头”的意思是（ ）A、方位词，指头部位置的上方。 B、醉酒后头晕的状态。 C、沉迷于某事或某物，无法自拔。 D、因情绪激动而一时冲动。
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12、读句子，在横线上填入拟声词，最恰当的一项是（ ）
我伸手一推，房门____开了，屋里静悄悄的。
A、嗖的一下 B、扑通一声 C、咔嚓一声 D、吱呀一声 -
13、下面加点词语运用不恰当的一项是（ ）A、玩累了的小猫趴在墙角，没精打采地耷拉着小脑袋。 B、每次我犯错误，李老师总是用花言巧语教导我，让我认识不足并及时改正。 C、秋高气爽的九月，微风轻拂，我们结伴去郊外快乐游玩。 D、夜晚看到树林里影子晃动，我们总爱杯弓蛇影 ， 自己吓自己。
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14、下列句中加点字词书写正确的一项是（ ）A、弟弟刚刚睡醒，头发乱篷篷的。 B、今年的六一儿童节，妈妈送我了一个非常别至的毛绒娃娃。 C、遇到意见不同时不能只顾着争辨 ， 要学会倾听别人的想法。 D、课堂上不要和同学窃窃私语 ， 要认真听讲。
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15、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、菱形（líng） 栏杆（gān） B、一副手套（fù） 轰隆隆（lōng） C、方便（biàn） 抛锚（miāo） D、凭证（pín） 烦恼（nǎo）
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16、同学们，你一定欣赏过许多美丽的景色，哪一处风景最让你念念不忘呢？请按照游览顺序，把沿途看到的美景、游玩时发生的趣事写下来，和大家一起分享。题目自拟，写出游玩的收获与真实感受，书写工整，不写错别字。
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17、阅读短文，回答问题。
稻花飘香的生命
一颗巨星陨（yǔn）落了，一个稻花飘香的生命永远地离开了我们。袁隆平院士离世的消息传出，举国同悲。他出殡那天，长沙城里阴雨绵绵。人们自发地走上街头，他们手捧鲜花，跟着灵车缓缓地前行，神情肃穆悲戚。
袁隆平是我国杂交水稻研究领域的开创者和引路人，是享誉世界的“杂交水稻之父”，他一生只做了一件事——研究杂交水稻，让水稻增产。他用一粒种子，实现了自己的人生价值。
以前，看着人们挨饿，袁隆平非常难过，下定决心要人们吃饱饭。为了实现理想，袁隆平勤勤恳恳地研究、实验。他的一生，几乎都是在实验田里度过的。即便到了八九十岁高龄，他也依然奔波在田间地头，爬田埂，蹲泥水。炎炎烈日下，他弓着身子，拿着放大镜，一株一株地寻找符合要求的稻穗，脸上的汗珠掉下来，无声无息地没入脚下的泥水中。稻田里的那个顶天立地的身影，书写了一代中国知识分子对国家命运的责任与担当。
经过多年的研究实践，袁隆平研发出一代又一代杂交水稻，产量不断提高。他的科研成果也造福了世界人民，数十个国家和地区推广种植了杂交水稻，许多人也因此增加了生的可能与希望。
斯人已逝，精神长存！稻花飘香，香远益清……
(1)、从文中找出下列词语的近义词。严肃—— 研究—— 奔走——
(2)、根据短文内容填空。“一颗巨星陨落了”是指。“他一生只做了一件事”中的“一件事”是指。
(3)、文中画横线的句子主要是对袁隆平院士的描写，表现了他的精神。(4)、从画波浪线的句子中，你能体会到人们怎样的心情？(5)、你认为我们应该怎么学习袁隆平院士高尚的精神品质？ -
18、按课文内容填空。(1)、绿色代表着生机与活力。看杨万里笔下的一点新绿： ， 树头新绿未成阴；看辛弃疾笔下的一片碧绿：茅檐低小，；看艾青笔下铺天盖地的绿：刮的风是绿的，下的雨是绿的， ， 。(2)、人物闪耀着品格与光芒。我们感慨黄继光的精神，我们赞美哈尔威船长的品质；另外还有的雨来，的青铜，的挑山工。他们都是值得我们学习的榜样。(3)、通过阅读，我们可以跨越时空，聆听智者的思想，获得人生的指导。书中有奇观：后来太阳才慢慢地 ， 出现在天空，甚至把黑云也染成了或者。这时候发亮的不仅太阳、云和海水，连我也成了的了。书中启智慧：王尔德的作品《》告诉我们，。
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19、把句子补充完整。(1)、洛阳亲友如相问，。(2)、学习不怕根底浅，。(3)、胜人者有力，。(4)、 ， 只有敬亭山。
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20、判断题。（用“正确”“错误”表示）(1)、《看看我们的地球》是苏联作家米·伊林的作品。(2)、纳米是非常小的长度单位，人的肉眼根本看不见。(3)、“一条大花狗冲着她摇尾巴”句中的“冲”读“chōng”。(4)、读文章时，把每个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容了。(5)、《母鸡》一文的作者是丰子恺，文中作者对母鸡的感情经历了由讨厌到不敢再讨厌的变化过程。