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1、小凯围绕“乐于助人的同学”这个题目选择了下列事例，不合适的一项是（ ）A、双休日帮助学习有困难的同学复习功课。 B、同学腿受伤，她主动帮同学打饭。 C、在家会主动打扫房间，并整理书籍。 D、积极参与公益活动，经常去敬老院看望孤寡老人。
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2、下列句子写人物说话时，没有用与“说”有关的词语来表达的一项是（ ）A、看到小明迷惑的表情，小刚拍了拍胸脯：“听我的，准没错！” B、“天冷了，一定要多穿衣服……”妈妈一遍又一遍地叮嘱我。 C、“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 D、“明明是这样做的！你的方法错了！”小军为了这道题和同学大声争辩。
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3、依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
李明同学的普通话讲得____，做事更是____，很有章法。他专程请来____的播音员做示范，跟着认真学习。内容解说环节他____出场，因此练习得非常刻苦，希望活动当天能有个精彩的____。
A、亮相 压轴 有板有眼 科班出身 字正腔圆 B、压轴 有板有眼 亮相 字正腔圆 科班出身 C、字正腔圆 有板有眼 科班出身 压轴 亮相 D、字正腔圆 科班出身 有板有眼 亮相 压轴 -
4、下面词语中加点的“德”字意思与其他三项不同的是（ ）A、德才兼备 B、德高望重 C、德艺双馨 D、感恩戴德
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5、下列词语书写有误的一项是（ ）A、眼帘 咆哮 糟糕 疲倦 B、琴健 荡漾 疙瘩 培养 C、和蔼 磁场 模糊 眺望 D、彩虹 厨房 甘蔗 慷慨
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6、下列加点字的读音全部相同的一项是（ ）A、参与 参加 参差 人参 B、薄弱 单薄 薄雾 刻薄 C、挨打 挨揍 挨近 挨边 D、勉强 坚强 强迫 倔强
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7、【游园宣传】冬日暖阳，准备行装。请你借助拼音将下面一段话补充完整。
世界上最温暖人的是冬日的阳光。yōu jìng的午后，透过bō li看雪后的阳光，明亮而灿烂。孩子们开心地堆着雪人，别出心裁地用雪做了顶红zhān mào ， 给雪人穿上wǎ lán色的yī shang ， 他们陶醉在童话王国里。雪花在阳光下jīng yíng剔透，似乎都在wēi xiào ， 笑得那么纯净，那么心满意足。
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8、【游园标语】请选择合适的后半句，组成完整的活动标语，然后将活动标语抄写在下边的条幅上。要求书写正确、规范、美观。
冬去山明水秀，____。（填序号）A．春暖日丽风和 B．秋拂万里风光
C．夏日菡萏初放 D．春来鸟语花香
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9、一学期就这样匆匆流逝，你有哪些新的收获和感悟呢？请以“我懂得了 ”为题写一篇作文，在横线上可以填感恩、珍惜、坚持、宽容等。
要求：①通过具体事例来体现，注意表达时要有真情实感。②不少于400字。
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10、阅读短文，完成练习。
三峡之秋
①时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色。而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三块充满了成熟的秋天的气息。
②早晨，峡风有些凉意，透明的露水闪耀着，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，清新而明净。太阳出来了，露水消逝，橘柏树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
③中午，群峰拔上全甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金蟒巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。
④下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得犹如一条明亮的带子。
⑤夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔歇过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
⑥也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分、宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷坚（hè） ， 把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。
⑦这一天，正是中秋。（有删改）
(1)、作者按顺序描写了三峡在这天的景色变化。(2)、第①段中画横线句子分别从和（感官）两方面对三峡秋天的和进行了描写。(3)、仔细阅读第②~⑤段，完成下面的表格。时段
描写方法
三峡特点
早晨
中午
下午（黄昏）
动静结合
夜晚
静谧
(4)、文中画波浪线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？(5)、短文表达了作者怎样的思想感情？ -
11、阅读短文，完成练习。
母亲的“存折”
那天，我下班挺早，顺道回家去看看母亲。看见沙发上放了一件母亲的脏衣服，我便拿去洗。衣服刚一下水，母亲便从外面回来了。她看见我正在帮她洗那件衣服、一种紧张的神情一下子爬到了她苍老的脸庞上。母亲叫住我、一把从水里提起那件衣服，然后一边埋怨我，一边十分着急地把手伸进衣兜里一阵摸索。
“还好，还好！”随着母亲松了一口气，我看到了一个湿漉漉的破旧存折躺在了她的手上。
一个破存折就让母亲紧张成这样，看来母亲真的老了，我不禁想。“妈，你这存折里放了多少钱？前把你急成这样！”我故意和母亲调笑道。
母亲不理我，似乎还在生我的气，自己唠叨着，说要到屋里去拿熨斗把存折熨干。我偷偷地拿起母亲放在桌上的存折，那根本就不是一本真正的存折，内页其实是一叠白纸，上面爬满了许多歪歪斜针的汉字，记录着家里所有人喜欢吃的东西、所穿衣服和鞋子的尺寸。只不过母亲害怕把它弄坏，专门用一个硬硬的存折皮给它包上。
那一刻，我忍不住泪流满面。我完全相信了那一句话：世界上最广袤、最无私的是母亲的爱。别人看来一些无关紧要的东西却被母亲视作珍宝似的珍藏着，岁月能够冲垮的只是她的记忆力，但无法抹去母亲对子女们无尽的爱。
(1)、“那一刻，我忍不住泪流满面”中的“那一刻”指的是。此时，“我”的表情是的，“我”感受到。(2)、结合短文，写出你对画横线句子的理解。(3)、短文中的“我”是一个怎样的人？从短文中找出相应的依据。(4)、下列说法正确的一项是（ ）。A、母亲埋怨“我”，是因为怕“我”不会帮她洗衣服 B、“我”和母亲调笑时，母亲很生“我”的气 C、母亲在“存折”上记录的内容是怕自己遗忘了 D、最后一个自然段中“无关紧要的东西”，说明了“我”对母亲的表现不以为意(5)、第4自然段中“母亲……自己唠叨着，说要到屋里去拿熨斗把存折熨干。”想一想她还会“唠叨”些什么呢？ -
12、语文与生活。
本学期快要结束了，亮点小学对本校学生就阅读相关问题进行了调查，调查结果如表所示。
亮点小学学生阅读情况调查表
年阅读课外书目数量
（每百人人数）阅读兴趣
（每百人人数）是否写读书笔记
（每百人人数）3本以下 17 很有兴趣 36 经常写 13 3-10本 55 一般 49 偶尔写 34 10本以上 28 没有兴趣 15 从不写 53 注：每百人人数是指每100人中有多少这样的人。
(1)、根据表格内容判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①亮点小学有一半以上的学生年阅读课外书目数量为3~10本。
②亮点小学写读书笔记的学生比从不写读书笔记的学生要多。
(2)、书，被称为人类文明的“长生果”，所以亮亮经常去社区书吧读书，书吧内粘贴的“读者须知”有4个标识，我知道第个标识（填序号），这个标识在提醒我们。
(3)、为让学生养成良好的阅读习惯，亮点小学决定在“世界读书日”前后开展“我爱读书”主题活动。活动设置了“我是小小朗读者”环节。如果你参加活动的这个环节，你会朗读哪本书的哪个片段？请说明理由。 -
13、积累与运用。(1)、我们的成长离不开三个关键词：一是惜时，陶渊明说：“ ， 岁月不待人。”二是会读书，朱熹说：“三到之中，。、眼口岂不到乎？”三是勤俭，朱用纯说：“ ， ， ， 。”(2)、本学期，我还明白了许多道理。《落花生》让我明白了“人要做的人，不要做 ， 而对别人没有好处的人”的道理；《忆读书》让我明白了“读书好， ， ”的道理；从《少年中国说》（节选）中的“故今日之资任， ， ”这句话可以看出，（填作者名）把建设祖国的希望寄托在我们少年的身上，我们要努力奋斗。
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14、按要求完成句子练习。(1)、没有一本书的家，是没有一只蝴蝶的花园；没有一本书的家、是没有一只鸟儿的森林；没有一本书的家，是。（续写句子）(2)、读下面的句子，体会用对比手法描写事物的方法，仿写句子。
例：青、红的瓜、碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。(3)、请运用动态描写、静态描写或动静结合的方法，将下面的画面写具体。
街道两旁，挂满了红灯笼。 -
15、下列说法中有误的一项是（ ）。A、介绍事物的制作步骤时，可以用上“第一”“第二”等词语，使内容更有条理性，《风向袋的制作》就是用这种方法把制作过程介绍清楚的 B、《太阳》一文的结尾“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”揭示了全文的主旨 C、说明性文章的目的是把事物的特点说清楚，把抽象的事物表达得具体、所以不必追求语言生动形象，平平淡淡即可 D、《松鼠》一文的作者是法国的布封，文章融知识性、科学性、趣味性于一体，生动细致地介绍了松鼠的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情
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16、依次填入语段横线处的内容，最恰当的一项是（ ）。
好诗如四季，岁岁不相同。春日路青，青草如毯，____；夏日听雨，雨声淅沥、____；秋日观菊，花叶相辉，____；冬日贫雪，雪意阑珊，____。
①诗是千缕缤纷下的朦胧
②诗是玉田琼屋上的洁白③诗是绿茵遍野时的清新
④诗是黄花清风里的潇洒A、③④①② B、③①④② C、④③①② D、④③②① -
17、下面加点词语使用不恰当的一项是（ ）。A、诸葛亮足智多谋 ， 熟知天文地理，在历史上享有盛名 B、司马迁呕心沥血编写《史记》，开创了纪传体史书的篇章 C、八九岁的巴迪写了第一首诗，母亲兴高采烈地搂住他，赞扬声雨点般落在他的身上 D、牛郎织女为了能见上一面，真的是处心积虑 ， 费尽心思
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18、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）。A、眼睑（liǎn） 步履（lǔ） 发誓（shì） 锥形（zhuī） B、岔道（chà） 颓败（tuí） 凛冽（lǐn） 呻吟（shēn） C、梭子（suō） 皎洁（jiǎo） 己亥（gāi） 书刊（kān） D、抵御（yù） 驯良（xùn） 珊瑚（shān） 削弱（xiāo）
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19、读语段、按要求完成练习。
书、被人们称为人类文明的“长生果”。从本学期的课文中，我认识了富有神 yùn____的白鹭和小巧 líng lóng____的松 shǔ____、深深 dǒng____得人与动物要和谐相处：我还了解了英法联军huǐ____灭圆明园的史实，对他们无chǐ____的 qīn lüè____行径非常愤恨；我还 sòng____读积累了十几首古诗词，为祖国 huī huáng____的传统文化感到骄傲。
(1)、结合语境，根据拼音，在横线上正确、规范地书写相应的字词。(2)、关注“骄傲”一词，根据它的另一个意思，写一个句子。骄做（自以为了不起）：
(3)、读画横线的句子，还可以把书比喻成什么，请你写一写。 -
20、名言跟着智慧、请选一句摘抄下来，勉励自己做一个书香少年
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹