• 1、加点字的注音有错误的一项是(     )
    A、(xī)         粗(cāo)          跨(héng)             商(fàn) B、(luǎn)        闲(sǎn)         放(chéng)            娇(sā) C、样(mú)          疲(juàn)         一轿子(shèng)       懦(nuò) D、断(qiē)         河(xiáo)        成(qì)               便宜(pián)
  • 2、读下面的语段,看拼音写词语。

    夜晚,我趴在窗台上,xīn shǎng着周围的美景。花园里的花儿开放了,夜色下,那层层叠叠的huā bàn在微风的chuī fú下轻轻摇曳着,fǎng fú展翅欲飞的蝴蝶。ǒu’ěr会有那么几只huó pō的蟋蟀在不远处的草丛里奏起美妙的弦乐,要是不仔细biàn bié , 还以为是谁家的小孩子在弹琴呢!同一个zī shì趴得太久了,我直起身子,一抬头才发现,连天上的星星都已经累得méi jīng dǎ cǎi了。

  • 3、请你参加学校校刊征稿活动!本次征稿共有两大版面,分别是“校园风云人物”和“幽默人生”两个主题,请选择其中一个主题进行创作,题目自拟,350字左右。具体要求如下:“校园风云人物”:选择一位令你印象深刻的人,选取典型事例,运用描写人物的方法,把他(她)的特点写具体,写出自己的真情实感。“幽默人生”:仔细阅读右侧这幅漫画,了解漫画大意,并联系生活中的人或事,写出漫画带给你的思考和启示。

  • 4、这学期,我们学做了“小小讲解员”,请根据“来历”或“建筑特点”,为印度泰姬陵设计一句旅游宣传语。
  • 5、走近天台横溪堂,感受诗意江南景。

    横溪堂春晓

    [宋]虞似良

    一把青秧趁手青,轻烟漠漠雨冥冥

    东风染尽三千顷,白鹭飞来无处停。

    【注释】①横溪堂:诗人住所,位于浙江省天台山附近。②趁手:随手。③冥冥:天色昏暗。

    (1)、整首诗描绘了怎样的场景?以下表述不恰当的一项是(    )。
    A、春天的早晨,农民插秧忙。 B、春天的傍晚,细雨蒙蒙。 C、春天的田野,生机盎然。 D、春风春雨里,白鹭飞来。
    (2)、你觉得诗句“东风染尽三千顷”的“染”用得好吗?请说明理由。
  • 6、足下万里,移步换景。走近印度泰姬陵,感受世界遗迹之美。

    【材料一】

    印度泰姬陵

    说起世界著名的陵寝,我们首先会想到秦始皇陵,会提到埃及金字塔,然而多年前邂逅泰姬陵,那一种超凡脱俗的大美,不但“夺目”,而且“夺心”,以至于永远定格在我的记忆中。

    由陵寝、清真寺、答辩厅所组成的泰姬陵坐落在阿格拉,巍峨而精美,如蓝天下的一朵白色蘑菇云,又如一座凛然的雪山,在午后的阳光下闪烁着圣洁的光芒。这是一位印度国王为纪念其去世的爱妻而建造的一座陵寝,一座伊斯兰风格的巨大建筑,被认为是人类的建筑奇迹之一。

    在很多人眼里,泰姬陵是永恒爱情的象征。印度五世国王的爱姬病重弥留时,悲痛的国王许诺,将在她离开人世后为她建一座绝世无双的最美的陵墓。爱姬病逝,国王便开始实践对亡妻的诺言,举全国之力大兴土木,开工建陵。当时的印度,国力雄厚,然而建这座陵墓,绝非平常之事。全国动员,设计、采办、运料、施工,工程浩繁,犹如秦始皇建长城。巨大的施工现场,每天有五千个工人在劳作,工程延续了整整二十年,无数人为之流汗流血,甚至丧命。当泰姬陵完工时,见到它的人都惊呆了,天地间耸立起的这座纯白色的巨大建筑,端庄、宏伟、神秘,集圣洁和华丽于一身,它的美震撼了所有人。

    泰姬陵用数以万吨的白色大理石建筑穹顶主体,用来自世界各地的彩色大理石镶嵌墙上的花饰和可兰经文。陵寝周围巨大的方形平台和阶梯,也用白色大理石铺就。瞻仰陵寝的人们赤脚走上台阶,经过平台,仿佛是一步一步进入一座纯洁的白玉之山。陵寝的方形平台四角建有四座立柱形高塔,塔顶也有圆形弯顶,和巍峨的陵寝主楼浑然一体。陵寝平台两侧有两幢对称的红色建筑,一是清真寺,一是答辩厅。在这两幢红色建筑的衬托下,更显出主体陵寝耀眼的洁白。

    国王兑现了他的诺言,为亡妻建造了一座独一无二的伟大陵寝。这恐怕是有史以来人世间成本最高、代价最大的爱情纪念。

    【材料二】

    世界文化遗产名录

    名称

    泰姬陵

    地位

    是印度知名度最高的古迹之一,世界文化遗产,被评选为“世界新七大奇迹”

    简介

    泰姬陵全称为“泰姬·玛哈拉”,是一座用白色大理石建成的巨大陵墓清真寺,是莫卧儿皇帝沙·贾汗为纪念其妃子于1631年至1653年在阿格拉而建的。位于今印度距新德里200多公里外的北方邦的阿格拉城内,亚穆纳河右侧。由殿堂、钟楼、尖塔、水池等构成,用纯白色大理石建筑,用玻璃、玛瑙镶嵌,具有极高的艺术价值。

    (1)、判断泰姬陵有哪些建筑特点?

    ⑴主体洁白  ⑵圆形穹顶  ⑶古希腊风格  ⑷巍峨宏伟

    (2)、【材料一】介绍了泰姬陵的哪些方面?理解正确的一项是(    )。
    A、传说、面积、色彩 B、结构、传说、建材 C、建材、工期、面积 D、色彩、来历、结构
    (3)、【材料一】第1自然段,除了泰姬陵,还提到了秦始皇陵和埃及金字塔,你觉得这样表达有什么特点?这样表达的好处是什么?
    (4)、两则材料都介绍了泰姬陵,你更喜欢读哪一则,简述理由(不少于两点)。
  • 7、丰子恺先生笔下的寄宿生活妙趣横生。品读他的文字,感受幽默风趣的语言。

    寄宿生活的回忆

    寄宿生活给我的印象,犹如把数百只小猴子关闭在大笼子中,使之一齐饮食,一齐起卧。小猴子们怎会不闹出种种可笑的把戏来呢?现在回想起来,饭厅里的把戏最为可笑。生活条件不好,物价又贵,总务老师精明,食堂厨师奸猾,加上我们青年学生的食欲旺盛,七八个毛头小伙子,围住一张饭桌,协力对付五只高脚碗里的浅浅的菜,真有“老虎舔蝴蝶”之势。

    菜里整块的肉是难得见面的。一碗菜里露出疏疏的几根肉丝,或一个蛋边添配一朵肉酱,算是席上的珍品了。倘有一个人大胆地开始向这碗里夹了一筷,立刻便有十多根筷子一齐凑集在这碗菜里,八面夹攻,大有致它死命的气概。我是一向不吃肉的,没有尝到这种夹攻的滋味。但食后在洗碗池,时常听见同学们的不平之语。有的人说:“这家伙真厉害,他拿筷子在菜面上转一个圈,所有的肉丝便集结在他的筷子上,被他一筷子夹去了。”又有的人说:“那家伙坏透了。他把筷子从蛋黄旁边斜插进去,向底下挖取。上面看来蛋黄不曾动弹,其实底下的半个蛋黄已被他挖空,剩下的只是蛋黄的一张壳了。”

    有时众目所注意的,是一段鲞(xiǎng)鱼。鲞鱼大多是硬邦邦的,蒸得半生不熟,两根平头的毛竹对付这段带皮连骨的鲞鱼,真非用敏捷的手法不可。我向来拙于用筷的手法,偏偏这碗鲞鱼常不放在我的面前,而远远地放在桌的对面。我总要千难万试,一夹不动,再夹,三夹又不动。别人的筷子已经跃跃欲试地等候在我的手臂两旁,犹如马路口的车子等候绿灯了。我不好一直阻碍交通,只得拉了一片鲞皮回来。有时连夹了四五次,竞连鲞皮都不得一丝;而其他虎视眈眈的人,又都紧盯着我的筷头,监视着我的演技。空筷子缩回来太没有面子,但到底没有办法,我只得红着脸孔,蘸一些鲞汤回来,也送下了一口白饭。

    我们的饭厅里,着实是可称为客气的。我们守着这样的礼仪:用膳完毕的时候,必须举起筷子,向着同桌未用毕的人画一个圈子用以代表“慢用”。未用毕的人也须用筷子向他一点,用以代表“用饱”。桌桌如此,餐餐如此。但是,一群猴子关闭在一个笼子里,客气也有客气的可笑。举动轻率的青年想把筷子伸向左方的一碗中去夹菜,忽又看中了右方的一碗菜,中途把筷子绕回右边,不期地在桌面上画了一个圈子。其余的人当他是行“慢用”的礼,大家用筷子来向他乱点。结果满座发出一种说不出的笑声。

    总之,饭厅里种种可笑的把戏,都由于共食而发生。倘改了分食,我们的饭厅里就寂寞了。

    (1)、丰子恺回忆了寄宿生活中饭厅里的趣事,请用简洁的语言概括。

    (2)、第1自然段画横线的句子“老虎舔蝴蝶”是一句方言,对这句话的解释正确的一项是(    )。
    A、异想天开,不切实际 B、食材少,胃口大,不够吃 C、胆大妄为,你争我夺 D、大材小用,杀鸡用牛刀
    (3)、对于文章的理解,下列说法最准确的一项是(    )。
    A、作者用一种自嘲的方式回忆了寄宿生活,表现了他乐观的生活态度。 B、从“可笑”“精明”“奸猾”等词语,我们可以感受到作者对寄宿生活的厌恶。 C、从文章的结尾我们可以感受到作者渴望饭厅早日实现分食制。 D、通过回忆饭厅里小猴子们的把戏,表达了作者对宿友们的思念之情。
    (4)、文章第1自然段说寄宿生活就是把几百只小猴子关在大笼子里,有人认为这样写带有贬义,很不恰当。你同意这样的观点吗?并写下你的理由。
  • 8、根据课文内容和自己的理解填空。
    (1)、徜徉古诗的海洋,我们从“昼出耘田夜绩麻,”中体会到劳作的艰辛;从“黄沙百战穿金甲,”中体会到戍边将士杀敌的决心;从“ , 意恐迟迟归”中体会到慈母对游子的牵挂。
    (2)、从“君子 , 小人长戚戚”和“君子 , 小人喻于利”这两句话中体会到,我们应该做一个心胸坦荡、通晓大义的人。
    (3)、漫步古典名著的殿堂,读到书中第五回的标题“乱蟠桃大圣偷丹,反天宫诸神捉怪”,我知道这一章回出自中国古典名著《》,这一章讲述的是的故事。
  • 9、下面关于课文中人物描写的理解,不正确的一项是(    )。
    A、“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。(通过心理描写表现毛主席失去爱子的悲痛) B、头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剔得发亮。(通过外貌描写体现祥子精神气十足的特点) C、手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。(通过动作描写表现沃克医生内心的慌乱与挣扎) D、他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。(通过动作等细节描写表现了刘伯承钢铁般的坚强意志)
  • 10、下列句子中,歇后语运用有误的一项是(    )。
    A、对于今年的篮球赛,我们本来志在夺冠,可没想到自开赛后,球队是“孔夫子搬家——净是输(书)”,太让人失望了。 B、今年的计算机编程大赛,小明又拿了第二名,比赛结束后,同学们纷纷围上来向他询问成绩,他说道:“还不是外甥打灯笼——照旧(舅)。” C、姐姐看我拿着她心爱的水晶球,严肃地说:“我们可‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’,你可要轻手轻脚一些,要是弄坏了,我可饶不了你!” D、大姐出了个好主意帮家里渡过了难关,可谓是“梁山伯的军师——无(吴)用”啊!
  • 11、下面的描述最符合右边这幅书法作品的一项是(    )。

    A、楷书        勤奋博学 B、小篆        博学勤奋 C、隶书        勤奋博学 D、隶书        博学勤奋
  • 12、小林在习作中想要用“心chí神往”来表达自己对西湖美景的憧憬之情,却不知道“chí”是哪个字。查字典后,知道了正确的答案是(    )。
    A、 B、 C、 D、
  • 13、下列四组词语中带点字读音全部正确的一项是(    )。
    A、夜(zhòu)        清(chéng)        竹(zhù)        肥体壮(piāo) B、毛(líng)        刻(juàn)        山(wù)        首弄姿(sāo) C、住(jiū)        杆(wéi)        威(xià)                跃欲试(yuè) D、恶(zēng)        紧(nǐng)        千(rèn)        自惭形(huì)
  • 14、阅读小林同学笔下的“杭州美味”。可惜,这段话中共有三处错误(一处错别字,一处有语病,一处标点错误),请用修改符号进行修改。

    我从小喜欢吃爷爷做的杭州菜,尤其喜欢油炸响铃、龙井虾仁、和东坡肉。既使走到天涯海角,也会想起不由地这些江南滋味,且思之心切,垂涎三尺。

    本学期,我们跟随课本,走进作家们的童年岁月,畅览中国四大古典名著,了解仁人志士的故事……现在,我们再次走进语文天地,交流语文学习的收获吧!

  • 15、读句子,看拼音,写词语。

    我深深juàn liàn着大运河这条古水道,它静静流淌,诉说着千年的故事。两岸的绿树cù yōng着它,如同画卷轻轻展开。我yuǎn tiào河的尽头,那里像是天际的píng zhàng , 将古今相连,我心中不觉涌起yóu zhōng的敬意。

  • 16、抄写下面一段话,标题和作者要写在醒目的位置,段落要分明。

    九溪烟树(节选)

    卢文丽

    那般遥远而年轻的绿

    蓦然远飞,上升为快哉之风

    目光之网撒开,清澈扑面而来

  • 17、习作

    春天到了,到处都生机勃勃。瞧,嫩绿的新芽从枝头探出头来,娇艳的花朵在微风中轻轻摇曳,仿佛向我们诉说着春天的故事。在这个万物复苏的季节里,请你选择身边的一种植物进行观察,去看一看,摸一摸,闻一闻,看看有什么发现,把它写下来吧,还可以写一写自己的观察感受。

    要求:书写工整,语句通顺,内容完整。题目自拟,不少于300字。

  • 18、散文阅读,陶情冶性

    海燕(节选)

    ①海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波平静得就像春天早晨的西湖一样。偶尔有微风吹过,只泛起了细细密密的千万个粼(lín)粼的小波纹,这使得在初夏太阳光照耀下,金光闪闪的水面显得更加温婉可爱。我从未见过如此美丽的海!天空也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平铺在空中,就像一位女郎,穿着绝美的蓝色夏装,而脖子却围绕着一条极细极轻的白纱巾。我从未见过如此美丽的天空!我们倚靠在青色的船栏上,静静地望着这静美的海天;我们一点儿杂念也没有,仿佛被带入了那晶莹的天空

    之中。

    ②就在这时,我们的小燕子,两只、三只、四只,相继在海上出现了。它们依旧隽逸(jùn yì)而从容地在海面上斜掠着,就像在小湖面上一样;海水被它们那剪刀似的尾巴和翼尖轻轻一打,便漾起了好几圈圆晕。这些小小的燕子,在这浩渺无边的大海上飞翔,难道不会感到疲倦吗?难道不会遇到暴风疾雨吗?我们真为它们担心呢!

    ③小燕子却从容地歇下了。它们展开双翅,身子轻轻一落,便落在了海面上,翅膀像浮圈一样支撑着它们的体重。它们就像一只只乌黑的小水禽,随着波浪上下起伏地浮着,显得既安闲又舒适。大海竟然是它们如此安好的家,这真是我们意想不到的。

    (1)、选文每个自然段都是各不相同的图画,请根据内容顺序选择对应的画面(填序号)。第①自然段:; 第②自然段:; 第③自然段:.

    A. 燕歇海面图    B.燕子鸣唱图       C. 燕掠海面图      D.夏日海天图

    (2)、请读第①自然段画横线的句子, 以下说法正确的是 (        )     (多选)
    A、用女郎的蓝色夏装比喻整个天空,脖子上的白纱巾比喻高处的轻云,画面感十足。 B、把天空中的轻云比作女郎手中的白纱巾,突出云的动态美。 C、强调轻云像薄纱一样形状不规则, 分散在天空各处。 D、连用两个比喻,生动地勾画出天空的明净之美和云朵的飘逸灵动。
    (3)、请用横线画出第②自然段中描写燕子动作的词句 , 对这些词句的作用分析不正确的一项是

    A.生动形象地展现了燕子飞行时的敏捷与灵动,让读者直观感受到燕子的活泼姿态。

    B.通过细致描写燕子在海面上的动作,突出了燕子面对浩渺大海时的从容与隽逸。

    C.通过对燕子动作的描写,与海面的平静形成对比,以动衬静,使画面更加生动有趣。

    D.这些动作描写只是作者对燕子飞行场景的记录,对文章的情感表达没有积极作用。

    (4)、请结合你对大海的认识,想一想作者为什么说“大海竟然是它们如此安好的家,这真是我们意想不到的”?写一写。
  • 19、故事阅读,明心启智

    ①相传很久以前,黄河里有一位河神,人们叫他河伯、河伯站在黄河岸上,望着滚滚的浪涛由西而来,又奔腾向东,兴奋地说:“黄河真大呀,世上没有哪条河能和它相比,我就是最大的河神啊!”

    ②大海告诉他:“你的话不对,在黄河的东面有个地方叫北海,那才真叫大呢。”

    ③河伯说:“我不信,北海再大,能大得过黄河吗?”

    ④大海说:“别说一条黄河,就是几条黄河的水流进北海,也装不满它。

    ⑤河伯____.“我没见过北海,我不信!”

    ⑥“唉,有机会你去到北海,就明白我的话了。”大海____。

    ⑦秋天到了,连日的暴雨使大大小小的河流都注入黄河,黄河的河面更加宽阔了,隔河望去,对岸的牛马都分不清楚。河伯更得意了,以为天下最壮观的景色都在自己这里。

    ⑧河伯顺流向东来到黄河的入海口,海神北海若正笑容满面地欢迎他的到来。河伯放眼望去,非常惊讶,只见北海汪洋一片,无边无涯。相比之下,黄河是多么的渺小。他对北海若感慨地说:“俗话说,只懂得一些道理,就以为谁都比不上自己。这话说的就是我呀。过去我自以为是,如果不到你的面前,没看到北海的浩瀚(hàn),我还以为黄河真是举世无双的呢!那是多么短浅的认识,我将会永远被大方之家讥笑的。”

    (1)、在这个故事中,河伯发生了什么转变?请根据故事内容完成以下表格。

    时间

    对黄河的认识

    情感

    起初,站在黄河岸上

    世上最大的河

    秋天下雨,河流注入黄河时

    惊讶、惭愧

    (2)、在第⑤和第⑥自然段中,河伯和大海对话时各自的动作或神态会是怎样的?请把内容补充完整,写在文中的“”上。
    (3)、这个故事出自《庄子·秋水》,  “望洋兴叹”“大方之家”这两个成语即来源于这个故事,以下对这两个成语的理解正确的是(       )。  (多选)
    A、河伯看到黄河奔腾向东,觉得黄河是世上最大的河,这种行为即是“望洋兴叹”。 B、河伯见到北海汪洋一片之后,感慨自己见识短浅。  “望洋兴叹”的意思是在伟大的事物面前感叹自己的微小。 C、河伯意识到自己见识短浅,感慨自己会被“大方之家”耻笑。  “大方之家”  指见多识广、懂得大道理的人。 D、河伯觉得自己过去的认识会被“大方之家”讥笑,所以“大方之家”是指那些爱讥笑他人的人。
    (4)、关于这个故事的寓意,以下说法不正确的是 (      )。
    A、黄河虽大,但世界上总有很多未知的、更大的事物等待我们去探索和认识。 B、人应该谦虚谨慎,不要自以为是,否则会因见识短浅而闹出笑话。 C、河伯以前只看到黄河,所以目光显得狭隘。这告诉我们,要多看看外面的世界,才不会盲目自大。 D、河伯在见到浩瀚的北海后,改变了自大的想法。说明不管什么时候,只有亲身体验才能改正错误的认知。
  • 20、课内阅读,重温美文

    荷花(节选)

    ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。“苍”:这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿令展开了、露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

    ②这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

    (1)、选段①描写了荷花的哪些姿态?请用“”画出来。通过对不同姿态荷花的描写,展现了荷花的特点。
    (2)、选段中有很多富有动感的词语,以下说法正确的是 (       )。  (多选)
    A、“挨挨挤挤”写出荷花多而且密的特点,换成“密密麻麻”也可以达到同样的表达效果。 B、“冒”展现了荷花在荷叶之间使劲生长的样子,比“长”更能体现荷花的生命活力。 C、“展开”让人仿佛看到荷花从紧闭的花苞中慢慢绽放出来的情景。 D、“饱胀”“破裂”让静止的画面活了起来,让人感觉到荷花仿佛马上就要绽放。
    (3)、“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起”,对这句话理解不正确的是 (     )
    A、池中的荷花、荷叶、莲蓬等共同构成了一幅充满生命力的画。 B、画家的技艺非常高超,在纸上画的这一池荷花就像一大幅活的画。 C、这里的“画家”其实是指大自然,是它创造出了这么美的荷花景色。 D、“一大幅活的画”表现出了荷花的美妙多姿和勃勃生机。
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