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1、选词填空
请求 著名 实验 争气
(1)、 童第周向校长继续读书。(2)、 他跟着一位的教授学习。(3)、 中国人一定要为祖国！(4)、他成功完成了高难度的。 -
2、课文中，童第周说“一定要争气”主要指的是什么（ ）。A、要为自己争气，证明自己不比别人笨。 B、要为学校争光，不让校长失望。 C、要为中国人争气，外国人认为难办到的事，我们中国人也能办到。 D、要为父母争气，让他们过上好日子。
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3、下列选项中，加点字读音与其他三项不同的一项是（ ）。A、争气挣扎 风筝 睁眼 B、教授教室教书教导 C、发愤发现发光发明 D、剥离剥削剥皮剥夺
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4、看拼音写词语。
zhēng qì 
fā fèn jiào shòu shí yàn lù dēng liú xué -
5、课内阅读
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
(1)、照样子，用组词的方法理解文言词语。群：一群 戏：
庭： 没：
(2)、根据课本中的注释，下列图片中表示“瓮”的是( )
(3)、句中加点的“儿”字的意思是( )A、小孩 B、儿子(4)、 结合语境， 句中“ 没” 的读音应是 ， “没”可以换成“入”吗？为什么？A. 可以。都表示小孩掉入水瓮中。
B. 不可以。“入”只能说明小孩掉入水瓮中，“没”不仅能说明小孩掉入水瓮
中，还能说明水很深，已经将小孩淹没了，与下文情景相符。
(5)、 将原文和下面的现代文对比，你发现了什么差异？请至少写出两点。一群小孩在庭院里玩游戏，有个小孩爬到水瓮上，失足跌入水瓮中，被水淹没了。
(6)、理解应用有同学说如果自己当时在场，想出的办法会是喊大人来帮忙。跟司马光的办法相比，谁的办法更好？为什么？请写一写。
我觉得的办法更好。因为
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6、按照故事发展顺序，给下列图片排序。
（ ） （ ） （ ） （ ）
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7、给下列加点字选择正确的解释。(1)、众皆弃去。____A、全，都 B、一些 C、忙碌 D、于是(2)、水迸 ， 儿得活。____A、排除 B、涌出 C、清亮 D、奔散
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8、查字典，填空。
“持”字用部首查字法，应先查部首 ， 再查画。“持”字的解释如下图所示，请给下列加点的“持”字选择正确的解释。
光持石击瓮破之。持 chí ①拿着，握住：~笔|~枪。②遵守不变：坚~|~久。【持续】延续不间断：~发展。【相持】各不相让：~不下。③料理，主管：勤俭~家|主~。
我们做事一定要持之以恒。
我们家的家务全靠妈妈操持。 -
9、看拼音，写词语。
这座山又高又陡， 吸引了zhòng duō游人。要想dēng shàng山顶，必须有坚定的信念，不能轻言fàng qì ， 还要注意安全，否则就会有diē luò 山谷的危险。
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10、用横线画出加点字的正确读音。
庭院(tíng yíng) 支持(chí cí)
公司(sī shī) 皆大欢喜(jié jiē)
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11、课内阅读
白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
(1)、 选段中“沉思”的意思是 ， 从中可以知道：白求恩大夫是经过 之后，才做出撤走部分伤员但自己不离开的决定。④“一定会飞回来！”男孩肯定地说。(2)、 画线句中“他们的阵地”指 ，“自己的阵地”指 。(3)、下列对“手术台就是阵地”理解正确的有( ) (多选)A、白求恩不光把自己看作一名医生，也把自己看作一名与中国人民并肩作战的战士。 B、白求恩把做手术抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台。 C、作为一名战地医生，白求恩认为什么都没有给战士做手术重要。这表现了他不怕牺牲、坚守岗位的精神。 -
12、根据课文内容填表。
小庙周围的情况
白求恩的表现
突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
小庙周围的情况
白求恩的表现
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。
白求恩坚决不撤离。
一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。
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13、按要求写句子。(1)、我是一名八路军战士，不是你们的客人。(用加点的字词写一句话)(2)、 敌机不断地在上空吼叫。(用相同的修辞写一句话)
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14、根据要求完成词语练习。(1)、“硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。”联系下文可知，“硝烟滚滚”的意思是 。(2)、白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
①结合句意，“仍然”一词可以替换成 。
②句中“争分夺秒”的意思是 ， 我是用的方法来理解的。
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15、读拼音，写词语。
jī liè的zhàn dòu已经dǎ xiǎng了。战士们不畏jiān xiǎn ， 坚守zhèn dì ， 打退了bú duàn进攻、qì yàn嚣张的敌人。
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16、给加点字选择正确的读音，写在横线上。
李时珍是个胆大(dà dài) 心细的大(dà dài) 夫。
北斗(dòu dǒu) 卫星导航系统的成功研制离不开数代人的努力奋斗(dòu dǒu) 。
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17、班会上，望望为大家分享了下面的片段，请你阅读并完成练习。
①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
③可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
(1)、选段中加点的“它”指的是（ ）A、宝葫芦 B、奶奶的故事 C、算术题 D、向日葵(2)、第1自然段中，长大了的“我”是怎样想起宝葫芦的？用曲线画出来。(3)、选段写了哪几件事？请分别给每件事拟一个小标题。(4)、读画横线的句子，你觉得王葆的这种想法对不对？说说你的理由。(5)、大胆展开想象，续写后面的情节。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那。”
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18、阅读课文片段，回答问题。
①不管张三也好，李四也好，一旦得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条，就冲着他摇尾巴，舔他的手。
②后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
③我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
(1)、用横线画出表现宝葫芦神奇的语句。(2)、“我”为什么也想得到一个宝葫芦？（ ）A、张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。 B、得到宝葫芦就可以想要什么有什么。 C、“我”经常听宝葫芦的故事。 D、“我”也想要吃水蜜桃，想要大花狗。 -
19、望望在阅读故事时，想要品读人物形象，请你也来品读一下，并完成练习。
什么！剪脚指甲啊？那不行！
句子是对王葆的（神态 心理 语言）描写，写出了王葆的 ， 从中可以看到一个的王葆。
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20、望望想要在班会上分享《宝葫芦的秘密》这个故事，下面是他梳理的情节，请你帮他排序：。
①“我”是一个任性的孩子，每逢奶奶要求“我”干一件事，“我”就要求她给“我”讲一个故事。
②自我介绍，“我”是一个少先队员，也是一个爱听故事的少先队员。
③“我”幻想自己也能得到一个宝葫芦。
④虽然奶奶每次讲的故事都不一样，但都是关于宝葫芦的。
