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1、下列说法有误的一项是( )A、《长相思》表达了作者对边塞军旅生活的厌烦情绪。 B、《四季之美》细腻地写出了每个季节的独特韵味,表达了作者对自然与生命的热爱。 C、《鸟的天堂》突出了榕树的确是鸟栖息的好地方,表达了作者由衷的赞叹。 D、《月迹》写的是儿童追月迹的故事,作者通过细腻的感受和动人的描写,主要表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力。
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2、【阅读要素】下列关于动静结合的表述,不正确的一项是( )A、“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。”这句静态描写写出了天空的色彩之美。 B、“竹喧归浣女,莲动下渔舟”以动衬静,展现村民和谐美好的生活图景,衬托出山林的清幽。 C、“原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。”这句话运用动态描写,把月亮升高的过程写得活泼有趣。 D、“鸟儿有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”这句话运用了动态描写,写出了鸟的姿态多。
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3、下列句子中,加点词使用错误的一项是( )A、看到儿子的失败,做父亲的感到心旷神怡。 B、一阵秋风吹过,叶子翩翩起舞,依依不舍地离开了大树。 C、天空中的鸟儿越来越多,观众应接不暇。 D、听了老师提出的这个问题,我们小组的同学面面相觑 , 不知该怎么回答。
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4、下列词语中,加点字的读音正确的一项是( )A、聒噪(guā) 硕果累累(léi) B、河畔(bàn) 悄无声息(qiǎo) C、浣洗(wǎn) 嫉妒(jí) D、凛冽(lǐn) 风一更(gēng)
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5、读语段,完成练习。
四季之美皆有独特的韵味,晨夕之美各有别样的情趣。美是春天的 lí míng____,美是夏天 qī hēi____夜晚萤火虫朦胧的微光,美是秋天黄昏令人 xīn kuàngshén yí____的风声虫鸣,美是冬天早晨生起的熊熊tàn huǒ____。美是早晨树(稍 梢)上令人应接不暇的飞鸟,美是日(暮 幕)时分 húpàn 比翼而飞的大雁,美是月光悄没声儿地zhào yào____在累累的花骨朵儿上……用心感受,我愈加觉得美无时无处不在。
(1)、根据拼音,写出词语。(2)、选出括号内正确的字。(3)、下边是“愈”的几种解释,语段中加点的“愈”的意思是;在“天气暖和后,爷爷的病渐渐痊愈,也能到公园里来散步了”这句话中,“愈”的意思是。(填序号)愈:①更,越。②贤,好。③病好了。
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6、明末地理学家徐霞客曾说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”试着把五岳名山与它所在的省份用线连起来。
东岳泰山
湖南
南岳衡山
山东
西岳华山
山西
北岳恒山
河南
中岳嵩山
陕西
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7、快乐写作吧。
相信你一定去过很多美丽的地方,看过各处美丽的景色,选一处你最喜欢的风景介绍给大家。要把它的特别之处介绍清楚。
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8、课外阅读。
生命之网
茂密的森林里和 (辽阔 辽远)的草原上栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩,哪里的动物就成群出没。
所有的动物都直接或间接以植物为食,动植物之间的关系十分(亲切 密切)。植物还为动物提供栖息的场所以及掩蔽的地方;动物也会帮植物传授花粉、播撒种子、啄除害虫。
生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的现象:凡是猫养得多的地方,那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草,可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢?达尔文经过细心钻研,终于发现了这个秘密。原来,红三叶草是专门靠土蜂来传粉的,而土蜂酿的蜜,常常被田鼠偷吃,田鼠还会破坏蜂巢。这样一来,田鼠多了,土蜂就少了,红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫,猫多了,鼠少了,土蜂就多了。所以,红三叶草传粉的机会多了,自然就长得繁茂了。
猫和红三叶草之间,(似乎 相似)毫不相干,可是加上土蜂和田鼠两个环节,就连成了一根相互连接的链条——食物链。
自然界存在着数不清的食物链,各个环节纵横交错,复杂多样,草被羊吃,羊被虎吞;鼠吃禾谷,猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃:羊吃草,牛、马也吃草;一种动物往往吃几种食物,比如:麻雀吃禾谷,也吃虫子;一种动物常常被多种动物所吃:狼和豹也像虎那样吃牛、羊。
俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃水藻。”江河湖海里这些更是常见的事儿。
在自然界,各种生物之间就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系,组成了一个错综复杂的网——生命之网。(1)、选出括号内搭配恰当的词语。(2)、用横线画出文中的一句俗语,这句俗语用来比喻。(3)、短文中的“生命之网”指的是____。A、生命的网 B、生命像网一样多 C、动植物之间相互依存、彼此制约的关系(4)、想一想,写出一条你在生活中发现的食物链。 -
9、课内阅读。
为为了弄清楚这个问题,两百多年前,科学家做了一次实验。他们在一问屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系了许多铃铛,然后把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。(1)、“横七竖八”的意思是 , 它的反义词是。像这样含有反义词的四字词语我还知道、。(2)、科学家一共做了几次实验,得到的结论是什么?(3)、科学家从蝙蝠身上得到启示,发明了雷达,你还知道哪些仿生造物的例子呢?写一写。 -
10、口语交际。
干净、舒适的自然环境会让人心情愉悦,大家都希望生活在这样美好的环境中。可是,人类的许多行为正在破坏着我们的生活环境。你生活的地方出现了哪些环境问题?为了保护环境,我们可以做些什么?写一写,和大家一起交流交流!
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11、根据课文内容填空。(1)、学习了这两个单元的课文,我们欣赏到了的钱塘江大潮,知道了雷达是根据
发明的,了解了人类在20世纪靠来呼风唤雨。
(2)、《呼风唤雨的世纪》中引用诗句“ , ”,体现了。(3)、科学家模仿给飞机装上了雷达,雷达发出的无线电波就相当于蝙蝠从嘴里发出的。 -
12、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(1)、《观潮》一文是按照“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的顺序来写的。( )(2)、《一个豆荚里的五粒豆》一文中的五粒豌豆全都飞向广大的世界,它们一起探索世界的奥秘。( )(3)、《秋晚的江上》描写了归巢的鸟儿、斜阳、江水、芦苇这些景物。( )(4)、《走月亮》用优美的文字描述了“我”和阿妈一起走月亮,把我们带入了诗情画意般的美景中,同时让我们感受到了浓浓的亲情。( )
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13、按要求写句子。(1)、是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(仿写设问句)(2)、我看见萤火虫飞舞。(扩句)(3)、稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。(用加点字写一句话)(4)、当母亲准备出去工作的时候 , 阳光温和地从那个小窗子射进来,一直射到地上。(用加点词语写一句话)
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14、将下列词语补充完整,再选择合适的词语填入句子中。(1)、补充词语
人鼎
风平
彻霄
私语
呼唤
鸦雀
(2)、我们踮着脚往东望去,江面还是 , 看不出有什么变化。(3)、那两个人躲在角落里。(4)、嘹亮的冲锋号 , 战士们如狼似虎般冲下了山。 -
15、写出下列句子中加点词语的近义词。(1)、镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。(2)、多么奇妙的夜晚啊,我和阿妈走月亮!(3)、我胖得要爆裂开来了。(4)、难道它的眼睛特别敏锐 , 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
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16、下面的词语书写完全正确的一组是( )A、逐渐 舒服 提岸 B、庄稼 鹅卵石 稻田 C、研究 架驶 山崩地裂 D、疆硬 愉快 葡萄
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17、下面加点字的读音完全正确的一组是( )A、昂头(áng) 依赖(làn) 霎时(chà) B、鸟巢(cháo) 睡眠(mián) 潜水(qiǎn) C、窗框(kuàng) 障碍(zhàng) 闪烁(shuò) D、蝙蝠(biān) 荧屏(yíng) 喧闹(xuàn)
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18、成语接龙。
意味深长——
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19、习作园地。
观山则情满于山,观海则情溢于海。请把你游历大自然或观察某处风景名胜的所见所感写下来。题目自拟,注意展开丰富的想象,表达出内心的真实感受。
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20、阅读。
美丽的月牙泉(节选)
走近月牙泉,沙漠驼铃清脆悦耳的“叮咚”声,声声入耳,如同仙乐。放眼望去,只见沙漠中竖立着一块石碑,刻着“第一泉”。
依偎在泉边白色的栅栏上,我静静地、仔仔细细地品味着月牙泉,与她进行无声的交流,用心聆____(líng lín)听她的呼吸。月牙泉太像一只美丽的大眼睛了,你看那一潭碧水,就是她那明亮的眼眸____(mó móu),那茂密的绿色芦苇就是她长长的睫毛,那四周金色的鸣沙山,就是她诱人的眼皮了。月牙泉时刻仰望着天空,守护着她温暖的家园——月泉阁。
据记载,月泉阁位于月牙泉南岸,原有庙宇一百余间,亭台楼阁,辉煌大气。游人登亭观赏,享受大自然的妙趣,思索这沙漠奇观,无不赏心悦目。可惜动乱年代,古刹____(chà shā)胜迹,毁于一旦,让人惋惜。我们现在看到的月泉阁是重建的,虽然没有原来的气势恢宏____(hóng góng),但也不失精致典雅。月牙泉和月泉阁、鸣沙山相依相偎,构成一道靓____(jìng liàng)丽的风景,吸引着来自四面八方数____(shù shǔ shuò)以万计的游人。(1)、给选文中的加点字选择正确的读音。(2)、由第1自然段的“声声入耳”,你有没有想起一副非常有名的对联?请把它写下来。(3)、作者把月牙泉想象成了什么,是从哪几方面进行深入描写的?(4)、选文中画线的句子运用了什么修辞手法?句中破折号的作用是什么?(5)、近年来,月牙泉水域面积逐渐缩小,为了不让月牙泉消失,你有什么好的建议呢?