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1、结合语境看拼音写词语，并给加点字选择正确的读音。
我们把石蜂带到远处再放飞。石蜂沿途遇到了逆 （lì nì）风和mò shēng的jǐng wù ， 我们担心石蜂会mí lù ， 但通过jiǎn chá ， 我们发现大部分石蜂准确wú wù地飞回了家。这个shí yàn证明石蜂确实有特殊 （zhū shū）的辨认方向的能力。
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2、阅读提升。
龟兔竞走①
龟与兔竞走，兔行速② ， 中道而眠，龟行迟，努力不息③。及兔醒，则龟已先至矣。
【注释】①本文选自清代《意拾喻言》。走，跑步。②速：快。③息：停。
(1)、把故事读通顺，注意读好节奏，用“/”给下列句子划分朗读节奏。及 兔 醒，则 龟 已 先 至 矣。
(2)、用横线画出故事的经过，用曲线画出故事的结局。(3)、结合注释，用自己的话说说下列句子的意思。兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息：
及兔醒，则龟已先至矣：
(4)、和同学交流：兔子为什么没有赢得比赛的胜利？把交流的内容写下来。 -
3、课内精彩再现。
守株待兔
宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
(1)、这则寓言选自____________。A、《列子》 B、《孟子》 C、《韩非子》(2)、读句子，判断下列朗读节奏划分是否正确。宋人/有耕者，田中/有株。
兔走/触株，折颈/而死。
因/释其耒/而守株，冀复/得兔。
兔/不可复得，而/身为宋国笑。
(3)、梳理故事的起因、经过、结果，用原文的句子补全思维导图。
(4)、根据思维导图，我明白了农夫被别人笑话的原因：。(5)、展开想象，兔子“折颈而死”之后，农夫会想些什么？
(6)、此时，你一定很想劝劝农夫吧?把劝说的话语记录下来。 -
4、查字典，给加点字选择正确的解释。（填序号，可重复选择）
(1)、因释其耒而守株。(2)、借助注释，是学习小古文的方法之一。(3)、在老师的调解下，他们俩终于冰释前嫌了。(4)、寓言很吸引人，谁读都会手不释卷。 -
5、结合语境看拼音写字词。
sòng guó有一个农夫正在gēng dì ， 看见一只兔子冲过来，撞在树桩上，zhé断jǐng部死了。于是他放下农具，整天shǒu着树桩děng dài ， 希望再捡到撞死的兔子。当然，农夫没有再捡到撞死的兔子，而他自己却成了笑话。
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6、将下列内容补充完整。(1)、《清明》这首诗的作者是(朝代)诗人。描写的是节时路上的情景，我来默写一下其中的诗句：借问酒家何处有?。(2)、小燕子带了它的似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于的天空， ， 已由这里的 ， 飞到那边的了。(3)、那边还有了的几对，地在的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支 ， 几痕细线 ， 线上停着几个小黑点，那便是燕子。
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7、 连线。
七夕节 八月十五 登高
元宵节 九月初九 吃元宵
中秋节 七月初七 吃月饼
重阳节 正月十五 穿针乞巧
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8、把下面的诗句补充完整。(1)、蒌蒿满地芦芽短，。(2)、 ， 山寺桃花始盛开。
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9、根据所学知识填空。(1)、看到惠崇的画作《春江晚景》，我不由得想起苏轼为这幅画题诗中的前两句：“ ，。”(2)、《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》这三首古诗分别描写了中国的传统节日 和、的情景。(3)、这学期，我认识了《我不能失信》中的宋庆龄；知道了《一幅名扬中外的画》指的是北宋画家张择端画的；了解到东汉时一个叫的人改进了造纸术，李春设计并参加建造的 桥已经有一千四百多年了。
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10、根据所学内容填空。
本学期，我们阅读了许多有趣的故事，认识了一些人或动物。《陶罐和铁罐》中，陶罐的性格我们用四字词语来形容是：；铁罐的性格我们用四字词语来形容是：。在《漏》这个故事中，我们见到了的老虎和的贼。
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11、 中国古代诗歌中，鸟儿经常会被写入诗中，“泥融飞燕子，”“独怜幽草涧边生，”。
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12、根据所学内容填空。(1)、你一会儿背着沉重的 ， 一会儿驮着 ， 还有啊小船，简直。(2)、《大林寺桃花》的作者是代诗人(3)、不入虎穴，。 ， 近墨者黑(4)、 ， 是谓过矣。
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13、将下列诗句补充完整。(1)、 ， 忙趁东风放纸鸢。(2)、日出江花红胜火，。(3)、千门万户曈曈日，。(4)、 ， 遍插茱萸少一人。(5)、 ， 路上行人欲断魂。(6)、 ， 野渡无人舟自横。(7)、长恨春归无觅处，。
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14、我会根据日积月累填空。(1)、文房四宝：雅人四好：
中医四诊：
(2)、人不怕有错，只要能勇于改正就好。《左传》中讲：人谁无过? ， 善莫大焉。(3)、兵来将挡，。 眼见为实，。(4)、本学期我们学过的古诗中，和春节有关的是《》，诗句“爆竹 ， 春风送暖入屠苏”写到了放爆竹和喝屠苏酒的年俗。和重阳节有关的是《》，这首诗中的千古名句是“ ，每逢佳节倍思亲”。描写春天的景象的有《绝句》和《》，春天的傍晚，当春风将一阵阵花香送进肺腑，我不禁吟诵道：迟日江山丽，；当走在遍布树荫的山道中，听着黄鹂清脆的歌声，我会想起《三衢道中》的诗句： ， 添得黄鹂四五声。 -
15、 填空。
读了《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》，我懂得了不论是陶罐和铁罐，还是鹿角和鹿腿，它们各有各的 ， 也各有各的。读了《池子与河流》，我明白了：才能就要衰退，它会逐渐；才能一旦让懒惰支配，它就。
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16、根据课文内容或情境填空。(1)、遥知兄弟登高处，。(2)、《蜜蜂》的作者是 ， 他通过做实验得知蜜蜂能够从很远的地方飞回原处，靠的不是超常的 ， 而是一种他无法解释的本能。(3)、当你遇到风和日丽、春暖花开的风景时，你会想起这样的诗句： ，。
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17、将下列句子补充完整。(1)、宋人有
者。田中有 (2)、清明时节雨纷纷，路上行人
(3)、怜幽草涧边生，上有黄鹂树鸣。 (4)、江南好，风景曾 (5)、人影给溪水绿了，钓上立着一只红蜻蜓。 (6)、近朱者赤，近者黑。 (7)、有的还是花骨朵儿，看起来
得马上要似的。 -
18、写作
愉快的研学之旅让我们学到了很多知识，增长了见识。时至今日，人类上天入地，无所不能。如果有一天你来到了一个神奇的地方，如月亮上、海底世界、巨人王国、未来世界等，会发生哪些奇异的事情呢?
请以“假若我来到了 ▲ ”为题，大胆想象，创编一个童话故事吧！
要求：①把题目补充完整，注意把想象内容写清楚；②文中不要出现真实的校名、人名；③300字左右。
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19、阅读
马蜂窝
①大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去的，真吓人！老农看见了，就拿一个口袋套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。
②梅花鹿和羚羊跑过来，它们发现了口袋，以为里面有什么好吃的东西。梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我。”羚羊喊道：“是我先看见的，该归我。”它们争吵起来，谁也不让谁，这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵狐狸听见了，它鬼头鬼脑地溜过来，看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一大块肥肉，足够我吃两顿的。
③于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意，它说：“别吵了，别吵了！我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听，心里高兴极了，它眯起眼睛清清嗓子，装出一副公正的样子说：“那好吧，你们谁跑得快，口袋就是谁的。你们现在就比赛，从这儿跑到小河边，再跑回来。”④梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。
⑤狐狸得意地打开口袋……
(1)、梅花鹿和羚羊为争吵起来。(2)、狐狸看到那只圆鼓鼓的口袋，有什么想法?请写下来。(3)、狐狸用什么方法得到了那只口袋?下列正确的一项是____。A、骗梅花鹿和羚羊说那只口袋是它的。 B、与梅花鹿和羚羊比谁跑得快。 C、骗梅花鹿和羚羊赛跑，把它俩支走了。(4)、“狐狸得意地打开口袋”，它得意什么?(5)、联系上下文，想想第⑤段中接下来会发生怎样的事?发挥想象写下来。(30字以内) -
20、大家一起来到阅读乐园，这里面有许多有趣的事，请你一起来阅读故事，完成练习。
剃头大师(节选)
①虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
②“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”
③我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
④很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
⑤“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
⑥小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
⑦我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
(1)、认真阅读第①段，想一想，“我”给小沙剃头的过程是怎样的呢?请你将流程图填写完整。围上睡衣——嚓嚓两剪刀——
(2)、同学们，根据所学课文，文中“剃头大师”指谁?(3)、“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”?
者。田中有
得马上要