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1、课内阅读，完成练习
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
(1)、句中省略号的作用是( )A、表示列举的省略。 B、表示语意未尽。(2)、我从“” “”“”这些词语中可以体会到小兴安岭的树很多。(3)、根据课文内容连线。春天 白桦和栎树的叶子变黄了
夏天 树木长出嫩绿的叶子
秋天 树上积满了白雪
冬天 树木长得葱葱茏茏(4)、课文是按顺序来描写小兴安岭的美丽的，是按的结构方式来写的。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
(5)、根据选段内容，把思维导图补充完整。
(6)、选段中“封”字形象地写出了( )A、树木枝叶繁茂、又密又厚的样子。 B、树木太多，挡住了人们的道路。(7)、“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得很妙，让人感受到( )A、小兴安岭的雾浓，范围跟森林一样广。 B、小兴安岭的雾薄，有一种朦胧的美。 -
2、你知道下面这些风景区分别在哪儿吗？请连一连。
九寨沟 新疆
张家界 湖北
葡萄沟 湖南
神农架 四川
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3、按要求完成句子练习。(1)、小兴安岭是一座美丽的大花园。(改为反问句)(2)、松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。(运用相同的修辞手法写句子)
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4、选择合适的AABB式词语，根据语境选择填空。
今天我和爸爸去踏青。我们听着小溪的声音，走过的林荫小道，穿过的树林，来到的公园，天空忽然下起了的小雨，公园里的一切显得更美了！
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5、给加点字选择正确的解释。(填序号)
A. 从事物中提出一部分 B. 长出 C. 吸 D. 用细长的、软的东西打
(1)、 树木抽出新的枝条。(2)、 他抽出了一张纸条。(3)、 抽烟有害健康。 -
6、看拼音，写词语。
典典探着nǎo dai走进了一个放着mù cái的cāng kù。他看见旁边一个不xiǎn yǎn的角落里有一段榆木，上面长了很多róu ruǎn的木耳。
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7、课内阅读
大自然中声音的丰富和美妙。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
(1)、 用波浪线画出这段话的关键句。(2)、“一首轻快的山中小曲” 指 ， “波澜壮阔的海洋大合唱”指 。(3)、读选段，填一填，选一选。①小雨滴是怎样唱出“波澜壮阔的海洋大合唱”的？根据选段内容，补全小雨滴的唱歌路线图。
② 从这些声音中，我们可以感受到水的声音 的特点。
A. 汹涌澎湃 B. 美妙多变 C. 轻快优美
(4)、读画横线的句子，我仿佛看到水越聚越 ， 听到水流的声音越来越。所以，朗读这个句子时，语气应由 到。(A. 激昂 B. 轻柔) (后两空选择) 我能仿写一个这样的句子：。 -
8、(1)、根据课文内容，完成下面的思维导图，并填空。
(2)、 本文是按照的结构方式来写的。(3)、课文描述这些声音是为了( )A、告诉我们要熟悉各种声音。 B、告诉我们要懂得用心去听，去发现 -
9、大自然的声音真奇妙。请选择不同的声音补充下面的诗句。(填序号)
A. 钟声 B. 爆竹声 C. 风雨声
(1)、 夜来 ， 花落知多少。(2)、 姑苏城外寒山寺，夜半到客船。(3)、中一岁除，春风送暖入屠苏。 -
10、照样子，补充句子。(1)、 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
小鸟，是大自然的 。他会 。
(2)、当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。当 ， 便 ， 。
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11、根据课文内容在括号里填上合适的词语，再完成练习(填序号) 。(1)、 填空题
①的乐曲 ②的呢喃细语
③的音乐会 ④的海洋大合唱
⑤的声音
(2)、观察图画，想象声音。
(3)、读句子，选词填空。春光烂漫的日子里，我们在田野中漫步。微风吹过，树叶低声吟唱，那声音仿佛。走进丛林深处，鸟儿们叽叽喳喳，好像在开一场 。
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12、选词填空。
温柔 轻柔 柔软
妈妈的性格十分。当我心情烦躁时，她用 的手抚摸着我的头，说话的语气是那么 ， 让我的内心一下子平静了下来。
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13、 “塞”用部首查字法应先查部首 ， 再查画。它在字典里还有两种读音，一种是 ，可组词： ，另一种读音是 ，可组词： 。
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14、看拼音，写词语。
风是大自然的音乐家，会在森林里yǎn zòushǒu fēng qín 。微风拂过，声音轻柔。水也是大自然的音乐家，喜欢玩 dǎ jīyuè qì。小yǔ dīqiāo qiāo dǎ dǎ ， měi miào 的音乐会便开始了。
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15、判断下列加点字的读音是否正确，正确的打“√”，错误的改正在括号里。
汇合(huì) 唧哩哩(jí)
呢喃(ne) 伟大(wěi)
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16、课内阅读。
望天门山
____楚江开，碧水东流____。
____相对出，孤帆一片____。
(1)、将古诗补充完整。(2)、本诗作者是代诗人 ， 被世人称为“”。“楚江”指的是。(3)、侧重写天门山雄奇景象的诗句是；侧重写天门山秀丽景象的诗句是。(4)、诗人用“、”两字写出了江水的浩大声势，用“、”两字写出了江流回旋激荡之态。(5)、有人评价说：“天门中断楚江开”的“开”字看似平淡，其实很妙，请你说说“开”字妙在哪里？(6)、本诗抒发了作者的感情。 -
17、课内阅读，完成练习。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
(1)、这首诗从诗题我们就能了解到内容，它写了西湖（ ）所展现的不同景色。A、先晴后雨 B、时晴时雨 C、先雨后晴(2)、这首诗的前两句的大意是：；雨天时，西湖雨雾迷蒙，群山若隐若现，这景色也很奇妙。“晴方好”“表现了诗人对西湖不同美景的(3)、这首诗的后两句运用了的修辞手法，在诗人的眼里，西湖就像一样，无论是“”（原文词语），还是“”（原文词语），不管是晴是雨，都神韵独特。(4)、下列说法不正确的一项是（ ）A、这首诗的后两句强调了西湖晴天的景色尤其优美。 B、“潋滟”“空蒙”这两个词增强了诗歌语言的音乐性。 C、诗人用绝色美人比喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永。 -
18、下列诗句与风景名胜对应不正确的一项是（ ）A、两岸青山相对出（天门山） B、碧水东流至此回（黄河） C、水光潋滟晴方好（西湖） D、潭面无风镜未磨（洞庭湖）
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19、下列诗句的节奏划分有误的一项是（ ）A、天门中/断楚江/开 B、欲把/西湖/比/西子 C、湖光秋月/两相和
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20、查字典填空。
“欲”用部首查字法，应先查部，再查画。“欲”在字典中的解释主要有：①欲望；②想要，希望；③副词，将要。给下列加点字选择正确的意思。
山雨欲来风满楼。
欲把西湖比西子。
小明上进心强，有强烈的求知欲。