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1、根据课文《称赞》的内容完成导图，再填一填，选一选。
受到称赞后：
小獾学会了 。
小刺猬 。
这个故事告诉我们（ ）。A．不管别人做什么，都要称赞
B．要学会发现他人的优点，多称赞他人
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2、称赞的话语 读一读，照样子写一写。
例：小板凳做得一个比一个好！
得比！
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3、称赞的答谢 根据拼音写字词。
小獾lā着小刺猬的手，让他shōu下自己sòng的yǐ zi。
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4、称赞的力量读一读，选出加点字的正确读音。
小獾的称（chēn chēng）赞（zhàn zàn）消除（cú chú）了小刺猬一天的疲（pí bí）劳（láo náo）……
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5、《有的人》深刻地揭示了不同人生命价值的差异。在我们的生活中，也有许多形成鲜明对比的人物。请仿照诗歌第2~4小节，运用对比手法，写一首短诗纪念袁隆平爷爷。
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6、课外阅读。
为开展“走近鲁迅”主题实践活动，同学们搜集了以下材料，请认真阅读，完成检测。
【材料一】
人物档案卡
原名：____ 笔名：鲁迅（影响最广泛）
国籍：中国 民族：汉族
代表作品：《____》《____》等
【材料二】这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
【材料三】“囚首垢面而谈诗书”是古人的一句成语，拿来转赠给鲁迅先生，是很恰当的。
他对于衣服极不讲究，也许是一种反感使然。小的时候，家人叫他穿新衣又怕新衣弄污，势必时常监视警告，于是坐立都不自由了，因此他宁可穿得坏些。方便的时候，譬如吃完点心糖果之类，手边如果没有揩布（抹布），他可以很随便地往身上一揩。
他对于幼年穿新衣的不自由有着深刻的印象，所以对于海婴的衣着，穿了之后，是不愿意叫他当心的。如果他的小手也揩在身上，那算是和父亲学样，满不在乎的，就算我在旁边看到觉得不舒服，也不好干涉，这时我被完全孤立了。
他处理他的书籍文具，似乎是比生命还着重，看看他的衣身，是不会想到这样一个相反的对照的。比如书龌龊了，急起来他会用衣袖去揩拭，手不干净，也一定洗好才翻看。书架的书，是非常之整齐，一切的文具用品，是他经手的，都有一定的位置，不许放乱。他常说：“东西要有一定的位置，拿起来便当，譬如医药瓶子，换了地方，药剂师是会犯配错药的危险的。”在北京时，他小小的寝室，经常也是会客室，怕人家随手翻乱他的书，所以爱好欣赏些的，总是藏在较妥的地方。但是如果海婴来抢他看的书，或翻弄他的图画书，他却从未阻止过，至多叫我在旁边帮忙照料，让他看完才收好。
(1)、查找资料时同学们遇到了一些障碍，请补全材料一中的人物档案卡。(2)、请根据材料内容，为材料二和材料三各拟一个小标题。材料二： 材料三：
(3)、材料二画波浪线句子是对鲁迅的描写，你对这句话的理解是。(4)、鲁迅是怎样对待衣服和书籍的？表现在哪里？结合材料三，补全思维导图。
(5)、读材料三第4自然段画横线内容，鲁迅先生前后态度明显不同，这样写是否矛盾？结合文章内容说说你的看法。(6)、读了上述材料，可以看出鲁迅先生是个的人。 -
7、按要求理解填空。(1)、你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
这句话是鲁迅以幽默的话语暗示自己的身世遭遇，句中“四周黑洞洞的”暗指 ， “碰壁”是指。这样幽默的说法，显示出鲁迅对困难和敌人的蔑视，体现了他的精神。
(2)、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。句子运用、描写，写出了鲁迅。
(3)、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。第一个“有的人”指的是的人，第二个“有的人”指的是的人；第一个“活”字充满了作者的之情，第二个“活”字是作者对的充分肯定和赞美；第一个“死”字充满了作者的之情，第二个“死”字表达了作者的之情。
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8、请任选一个词语，用一段话把你想到的画面写下来。
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
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9、根据所学知识完成检测。(1)、山河万里，处处包含诗情画意。我们可以在西湖暴雨骤来之时感受“黑云翻墨未遮山，”的震撼，可以在野旷江清的意境里欣赏“ ， ”的唯美，还可以在“那里的天比别处的更可爱，空气是 ， 天空是 ， 使我总想高歌一曲，表示我”中感受草原的清新之美。(2)、重温革命岁月，把历史的印记刻在心底。长征路上，“红军不怕远征难，”的英雄气概荡气回肠；抗日战争期间，狼牙山五壮士的精神震撼人心；抗美援朝战场上，邱少云的崇高革命精神令人敬佩不已。(3)、把下面名言补充完整，并选择填空（填序号）。
①捐躯赴 ， 视死忽如归。
②位卑未敢。③ ， 当以死守，。
★为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔，因为他们知道“”；狼牙山五壮士“”，展现出崇高的境界；陆游的“”抒发了浓烈的爱国情怀，流露出强烈的责任感。
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10、按要求完成句子检测。(1)、根据句意，在横线上填写不同的词语来代替“说”。
国庆节即将到来，同学们聚在一起怎样安排庆祝活动。小语：“我们可以办个联欢会。”小亮：“没新意！”于是，大家又地提出了其他想法。 生活情境
(2)、仿照句式，把排比句补充完整。生活是一片海，时而波涛汹涌，时而风平浪静；生活是 ， 时而 ， 时而 ， 时而 ， 时而；生活是。
(3)、乡村的夏夜令人陶醉，风是那么温柔，星空是那么浩瀚。句子运用了的写法，突出了乡村夏夜的美好。请你用上这种写法写一句话：。
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11、下面句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）。A、友谊是失意时的倾听，温柔耐心；是困境中的援手，坚定有力；是平淡里的星光，永恒温暖。 B、母爱，是写在脸上的笑容；母爱，是温馨怡人的话语；母爱，是彻夜难眠的牵挂。 C、从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从穿石的滴水中，我读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我读出了勤劳的甜美。 D、春天的雨，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，为落叶送去温馨的问候。冬天的阳光，为大地带来温柔的呵护。
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12、把下面四字词语补充完整，并完成检测。(1)、把下面的四字词语补充完整。
一碧 自赏 全神
钉铁 热血 一发
高下 身骨 山海
(2)、和画横线的词语意思相近的词语有：、。(3)、画波浪线的词语中含有近义词，请再写出两个这样的词语：、。(4)、在之际，消防员从火场中抱出了被困的孩子，现场群众纷纷鼓掌致敬。（选词填空） -
13、看拼音写词语。
bèn zhuō
bō li
mó hu
chóu yuàn
xuān gào
huā lěi
xǐ què
rì kòu
xuán yá
měi dé
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14、看拼音写词语。
lǜ tǎn
róu měi
sǎ tuō
lǐ mào
zhèng fǔ
shāo wēi
zhái yuàn
pān dēng
hún zhuó
gāo cháo
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15、选出加点字的正确读音。
擎起（qǐng qíng） 摇曳（yè zhuài）
迂回（yú yū） 婆娑（shā suō）鸣啭（zhuàn zhuǎn） 干涸（gù hé）
抡起（lún lūn） 空旷（guǎng kuàng）绷脸（bēng běng） 磅礴（bàng páng）
冰雹（báo bāo） 蜷缩（quán juǎn） -
16、照样子，给下面的多音字注音并组词。
隆 lōng（轰隆）
泊
冠
差
蒙
薄
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17、理解填空。(1)、《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的纪念性文章，讲了鲁迅先生的五件事，分别是、、燃放花筒、和关心女佣，从中我们可知鲁迅先生是一个的人。文章表达了作者对鲁迅先生的之情。(2)、《有的人》这篇课文是为纪念鲁迅先生所写的纪念性诗歌。诗中通过两种“有的人”的对比，批判了那些“骑在人民头上”的 ， 歌颂了像鲁迅先生一样“”的人，赞扬了鲁迅先生的精神。(3)、是唐代著名的书法家，他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，是形容其书法。《》是其楷书代表作之一。
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18、把鲁迅的名言补充完整，并选择填空。(1)、无情未必真豪杰，。(2)、其实地上本没有路， ， 也便成了路。(3)、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，。(4)、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有的人，有舍身求法的人……这就是。(5)、自古以来，中国人就有天下为公的理想，有舍生取义的凛然正气，更有重整江山再造日月的雄心……鲁迅先生曾说过：“”是的，奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，令世人刮目相看；“神舟二十号”载人飞船的成功发射，举世瞩目……这些都离不开有志之士的奋勇拼搏！
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19、读习作题目，完成各小题。
①小兵张嘎
②红丝带
③猫头鹰传书
④我们班的小“梅西”
⑤老海棠树
⑥拔河比赛
⑦英雄菜
⑧草船借箭
⑨足球“三剑客”
⑩鸡毛信
(1)、将习作题目归类。（填序号）以主要人物为题：
以主要事件为题：以主要事物为题：
(2)、以上习作题目中，我最喜欢的题目是（填序号），因为。 -
20、句式转换按要求写句子。(1)、伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）(2)、那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）(3)、骑在人民头上的人，人民会把他摔垮。（改为反问句）
