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1、如果手指会说话，根据丰子恺笔下手指的特点，下面的话分别有可能是谁说的？
A．大拇指 B．食指 C．中指 D．无名指 E．小指
(1)、老兄，累的可不止你一个，我们真是同病相怜呀！(2)、我虽然长得高，可是干苦差事不适合我，我给你们打打下手就好了。(3)、呜呜，我虽然样子秀丽，但用处渺小，估计主人觉得我最没用了。(4)、唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！(5)、大家这么能干，而我能力有限，那些研脂粉、蘸药末的小事就交给我吧！ -
2、按要求完成句子练习。(1)、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（不改变句意，换一种说法）(2)、中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。（任选一个人体部位，根据句子表达特点进行仿写）
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3、下列加点词语的运用不恰当的一项是（ ）A、鲁迅先生爱憎分明 ， 疾恶如仇，深受人们的爱戴。 B、在被捕之前，方志敏一直过着养尊处优的生活，这正是革命者能战胜许多困难的原因。 C、爱学习的勤勤，随时随地都捧着一本书。 D、将军的两个副将是他不可或缺的左膀右臂 ， 他们一起打了不少胜仗。
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4、下列词语的注音有误的一项是（ ）A、轧伤（yà shāng） B、爱憎（ài zèng） C、秽物（huì wù） D、丝弦（sī xián）
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5、读语段，按要求完成练习。
在五根手指中，食指____xiàng mào____不是特别yǎo tiǎo____，____本领却不少，并不平庸 ， 可以用来nǐn____螺丝、解niǔ kòu____、sāo yǎng____等。食指经常jiē chù____秽物、毒物等，所以最容易受伤，这是毋庸置疑的。
(1)、读拼音，在语段中的横线上写词语。(2)、语段中加点的“庸”字用部首查字法查字典，应先查部，再查画。根据“庸”在字典中的释义，给“庸”字选择正确的解释（填序号）。
并不平庸 毋庸置疑
(3)、填入语段横线上的关联词语最恰当的一项是（ ）A、因为……所以…… B、虽然……但是…… C、只要……就…… D、不是……而是……(4)、课文中有很多类似“nǐnɡ螺丝”这样的短语，请你在横线上填入恰当的动词。枪机 算盘 胡琴
耳朵 鼻涕 药末
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6、阅读选段，完成练习。
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米 ， 十米……近了，更近了。
……
天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
(1)、画波浪线的句子生动地体现了敌军火力的 ， 从侧面烘托了黄继光的精神品质。(2)、从加点的数字和省略号我们能体会到（ ）A、黄继光负伤了，每前进一点儿都十分困难，表现了他顽强的毅力。 B、黄继光虽然负了伤，但他依旧前进得很快，表现了他顽强的毅力。(3)、画横线的句子是对黄继光的描写，“”“”和“”等词表明了黄继光在最危急的时刻，完全将自己的生死置之度外，突出了他的品质。(4)、战士们能攻下597.9高地的原因是（ ）（多选）A、黄继光英勇无畏的精神激励了他们。 B、为黄继光报仇的信念让他们无所畏惧。 C、战士们有营参谋长的指点。(5)、如果你来到了黄继光纪念馆，瞻仰之后，你会用怎样的话来赞美黄继光？请写下来。 -
7、课文《黄继光》解读(1)、根据课文梳理事情的经过。
(2)、黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”找出描写黄继光神态、动作的语句和黄继光说的话。从这些语句中我们能体会到他对敌人的 ， 以及请求任务时的。
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8、按要求写句子。(1)、战士们向上冲，占领了597.9高地。（改为比喻句）(2)、营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”（改为转述句）
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9、选词填空。(1)、战役 战争 战斗
在抗美援朝中，涌现出许多英雄，黄继光就是其中一位。他在上甘岭中，因用胸膛堵住敌人的枪口而光荣牺牲。
(2)、热烈 强烈 激烈中国奥运健儿在赛场上经过角逐，获得金牌，观众席上传来的掌声，我的心中也升起的自豪感。
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10、选字填空。
摧 催 促 毁
屡 缕 一烟 试不爽
暴 爆 雨 破
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11、读一读，结合语境写词语。
战士们手持钢枪，将一颗颗仇恨的zǐ dànshè xiàng 敌人。随着bào zhà 声、冲锋号响起，我们知道guāng róng的时刻到来了。
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12、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A、战役（yì） 摧残（chuī） B、屡次（lǚ） 胸膛（táng） C、晕倒（yùn） 冰雹（báo）
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13、课文通过对语言、动作等的描写，刻画了哈尔威船长威严、果断的英雄形象。请你仿照课文的写法，写一写你熟悉的某个人的优秀品质。
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14、了解了哈尔威船长的事迹，你对生命的意义有了怎样的认识？
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15、人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
“阴惨惨的雾气”一方面渲染了当时的气氛，另一方面用沉郁的夜色烘托哈尔威船长的形象。
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16、阅读选段，完成练习。
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
(1)、根据选段内容，完成下面的思维导图并填空。
作用：形成鲜明的 ， 突出了船长的。(2)、画横线句子是对船长的描写，从中可以感受到船长的。(3)、下列对画波浪线的句子理解恰当的一项是（ ）A、面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有些慌乱，一时忘了船上的确切人数。 B、灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。 C、由于船上一片混乱，哈尔威船长在情急之中真的把自己给忘了。 -
17、用小标题概括课文《“诺曼底“号遇难记》的主要内容。
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18、下面的诗句用来赞颂哈尔威船长，最恰当的一项是（ ）A、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 D、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
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19、按要求完成句子练习。(1)、人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。（仿写句子）
我们班赢得了拔河比赛的冠军，大家 ， ， 。
(2)、周围一片漆黑，船轨的梢尖隐约清晰可辨。（修改病句） -
20、依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
英雄精神不仅体现在刹那间的生死____，____体现在经年累月的执着____。在日常工作中____，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。
A、抉择 而且 坚守 恪尽职守 B、选择 但是 坚持 苦心孤诣 C、抉择 但是 坚守 恪尽职守