小学语文苏教版-试题列表-第66页

1、四年级(1)班举办了“爱护眼睛，保护视力”的实践活动，请你积极参与。

某小学学生2024年视力检查情况调查表

近视情况(各年级近视学生所占比例)
一年级	二年级	三年级	四年级	五年级	六年级
21.8%	25.2%	32.0%	33.6%	47.1%	51.3%
近视原因(各类近视原因所占比例)
玩电子产品	看电视	看书	书写姿势	遗传	其他
23%	20%	21%	15%	9%	12%

(1)、阅读上面的表格，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

①该小学学生近视率最高的是一年级，近视率最低的是六年级。

②该小学学生的近视情况随着年龄的增长呈上升趋势。

③从近视的原因看，造成该小学学生近视最主要的原因是玩电子产品。

(2)、现在各学校学生眼睛近视的现象越来越普遍，对此你也感到很担忧，请你向同学们提出两条合理建议。

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2、根据课文内容填空。

(1)、在游历中成长。我们看到钱塘江汹涌澎湃：“那条白线很快地向我们移来，，变粗，。再近些，只见，形成。”

我们感受到月夜家乡的美丽温馨：“细细的溪水，流着的香味，流着。”我们欣赏到白居易笔下“ ，半江瑟瑟半江红”这样美丽的江景。

(2)、在阅读中成长。韩愈曾说：“ ，孰能无惑?”因此我们有了疑惑要敢于向他人提问，善于向他人请教。王充的名句“智能之士，，”告诉我们有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。苏轼用“ ， ”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。卢钺用“”，雪却输梅一段香”告诉我们事物各有所长，要懂得取长补短。

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3、用修改符号修改病句。

(1)、刺骨的寒风完全几乎把我的手冻僵了。

(2)、他很早就对天文学发生了浓厚的兴趣。

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4、按要求完成句子练习。

(1)、春天来了，竹林里的小竹笋们纷纷钻出地面，窥探这美丽的世界。(用相同的修辞手法写句子)

(2)、月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路。(仿写句子)

月光照亮了，，。

(3)、黄山云海变化多端，这让我想起了看火烧云的经历。瞧，那云朵刚刚还是一只凶猛的狮子：(用上“转眼”“一会儿工夫”把景象写清楚)

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5、下列说法中不正确的一项是( )

A、《走月亮》一文以“走”为线索，写出作者途中看到的景物及联想，带给读者诗情画意般的感受。 B、《一个豆荚里的五粒豆》这篇童话故事告诉我们要用自己的生命创造价值，给别人带来幸福。 C、《爬山虎的脚》一文中，“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”这段话表明作者不但观察仔细，还连续观察了一段时间。 D、《呼风唤雨的世纪》一文中提到的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗描写的是春天梨花盛开的壮丽景色。

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6、读下面的观察日记，填入横线处最恰当的一项是 ( )

2025年9月5日星期五晴

天渐渐暗了，鸟儿归____了，月亮升起来了，洒下皎洁的月光。阵阵秋风送来凉爽，真的是“____ ，____。”

A、洞立了秋，把扇丢 B、窝二八月，乱穿衣 C、巢立了秋，把扇丢 D、穴二八月，乱穿衣

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7、下列句子不是自问自答形式的一项是( )

A、尊老爱幼不值得提倡吗?值得提倡，它是我们的传统美德。 B、实现中国梦关系到每个人吗?关系到每个人，需要每个人努力奋斗。 C、红色旅游成为越来越多人的选择，这背后是什么原因呢？ D、小学生如何做到保护环境呢?那就要不乱扔垃圾，不随地吐痰。

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8、下列句子中，加点词语使用正确的一项是( )

A、他的房间很整洁，书桌上横七竖八地摆放着课本和学习文具。 B、课间，两位同学因为一道数学题的解法而大声争论，真是人声鼎沸。 C、乘坐飞机时，看着窗外层层叠叠的云，我真有一种腾云驾雾的感觉。 D、他就是这样一个随遇而安的人，凡事都不想落后。

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9、下列句子中加点字的意思不正确的一项是( )

A、梅雪争春未肯降(服输) B、为学患无疑(忧虑) C、只缘身在此山中(缘故) D、以堙于东海(填塞)

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10、读语段，根据拼音写字词。

本学习阶段，我们在课本中旅行，增长了不少见识。旅途中，我跟随作者来到盐官镇，登上海塘大dī ，领略漫天卷地而来的钱塘江大cháo的浩荡气势；和小伙伴qiān着手走在铺满é luǎn石的小道上，欣赏月下的zhuāng jia地；了解到科学家经过反复yán jiū发明出的雷达；观察到爬山虎那长在jīng上叶bǐng处反面的脚爬墙的整个过程；还认识了用fǔ头pī开天地，并用身躯顶住天地，最后lèi得jīng pí lì jié而倒下化身万物的巨人盘古……

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11、选择括号里正确的读音或汉字，写在横线上。

(1)、在薄(báo bó)雾中，我隐(yǐng yǐn) 约看见了花圃(fǔ pǔ) 中的花。

(2)、被蒙上眼睛的蝙(biān biǎn) 蝠可以避开系(jì xì) 着铃铛的绳子。

(3)、笼罩在(暮幕) 色里的小山村十分宁静，偶尔有几只麻雀(qiǎo què) 扑扇着翅膀落在电线杆上，久久(注驻) 足。

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12、苏苏看到学校文学社的征稿信息，特将其发布在班级宣传栏里。

【栏目一】奇趣幻想：曾经大闹天宫的孙悟空，如今在天庭待腻了，他听说你的家乡是个风景优美、瓜果飘香的好地方，便想到你的家乡看一看。请你展开想象，写一写孙悟空在你的家乡一日游发生的事情。想象合理，内容具体，可按游览顺序来写，语句通顺。题目自拟，不少于350字。

【栏目二】科创未来：生活中，你有过与“科学、科幻”有关的经历吗?如完成一次科学小实验，发现一个有趣的科学现象，创作一篇科幻作文，观看一场科幻展览，体验一回为生活带来方便的高科技产品……请选择一件写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。题目自拟，不少于350字。

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13、点点准备了一篇神话故事和同学们分享。请你阅读，完成练习。

祝融胜共工

①上古时候，没有火种，人们只能将打来的猎物连毛带血地吞吃掉。这样的食物不但味道不好，还很容易让人们生病。

②在昆仑山上的光明神殿里，住着火神祝融。他是一位和善而有同情心的神仙。看到大地上的人们因为没有火种而过着茹毛饮血的困苦生活，祝融心中十分难过。于是祝融就将火种传到了人间，教给人们如何使用火来改变他们的生活。

③有了火种，人们学会了烤猎物吃。这样的食物味道鲜美，人们吃了之后，身体也变得健康了，寿命也延长了。所以大家都很感谢火神祝融，纷纷设立神坛祭拜他。谁知这竞引起了另一位神仙共工的妒忌。

④共工是掌管水源的水神，居住在东海。他看到人们如此感激祝融，于是愤愤不平地说：“对于人类来说，水与火都很重要。可是为什么人们唯独尊敬火神祝融，却不感激我这个水神呢?”共工把怨气都撒到了祝融的身上。他率领水族离开东海，浩浩荡荡地向昆仑山光明神殿进发，发誓要打败这个讨厌的家伙。

⑤共工调集五湖四海的水源源不断地冲向祝融的光明神殿。一时间大地上洪水肆虐，人间的无辜百姓可遭了殃。祝融被激怒了，他驾着一条金光闪闪、烈焰灼灼的火龙迎战共工。只见祝融驾着这条火龙，在共工调集来的汹涌洪水中左冲右突，把水族冲得溃不成军。共工调集来的大水也被火龙喷出的神火炙烤得渐渐干涸，无法再掀起滔天的巨浪。祝融乘势驾着火龙冲向共工，把共工烤得焦头烂额。共工大败而归。

⑥共工被祝融赶回了东海，地面上的洪水也很快消退了。人们走出家门，欢呼祝融的胜利。从此，人们永远记住了给人间带来火种和幸福的火神祝融。

(1)、根据全文内容，下列说法中错误的一项是 ( )

A、共工让无辜百姓遭殃，激怒祝融。 B、祝融驾着火龙把水族冲得溃不成军。 C、共工因为害怕祝融而焦头烂额。 D、祝融迎战共工是正义之战，正义一定会取得胜利。

(2)、按照故事的起因、经过、结果梳理祝融胜共工的过程。

起因：

经过：

结果：

(3)、从文中找一处令你感到神奇的地方，并谈谈你的阅读感受。

(4)、文中的共工和祝融分别给你留下了怎样的印象?

(5)、本学习阶段我们阅读了很多神话故事，下面是点点的读书笔记，请参照着写一写自己的读书笔记。

点点的读书笔记

神话人物

夸父

出处

《山海经》

感想

我觉得夸父是一个意志顽强、无私奉献的人。他为了追求光明，毅然逐日。他跨过千山万水，不畏艰难，最终因口渴难耐而倒下。他的身体化为世间万物，给世界带来了生机与活力。

你的读书笔记

神话人物

出处

感想

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14、江江分享了课外阅读时搜集到的关于法国昆虫学家法布尔的资料，请你和他一起探讨，完成练习。

法布尔与《昆虫记》

【材料一】①法布尔从小就是一个“昆虫迷”。一窝小蚂蚁搬家，一场蜘蛛与蚊子的大战，都会让他入迷。有时候他能一动不动地观察三四个小时，脚麻了都不知道，还闹出不少笑话呢。

②有一段时间，小法布尔对螳螂产生了兴趣。他偷偷地爬上了邻居家的苹果树，找到一只螳螂，屏住呼吸观察起来。正当他看得入迷的时候，树下有人喊道：“哈哈!这回你跑不了了!跟我到警察局去!”原来，邻居当他是偷苹果的小偷呢!

③法布尔家里穷，他连小学都没念完，但他刻苦自学。他勤奋地观察昆虫、做笔记，创作了《昆虫记》(共十卷)。这是法布尔最著名的科普作品，受到众多读者的喜爱。法布尔为这部作品花费了毕生精力，到87岁时才出版第十卷。但他并不满足，92岁去世时，他说的最后一句话是：“我要做的事还有很多很多。”

【材料二】普遒的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把纤维撕裂，并微微挑起。如果它不受干扰，一根枯枝上常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。

(选自法布尔《昆虫记》，有删改)

(1)、材料一中，能够体现法布尔是“昆虫迷”的事件有（）。(填序号，多选)

A、连续观察三四个小时，连脚麻了都不知道。 B、偷偷爬上苹果树观察螳螂。 C、因为家里穷，没读完小学。 D、花费毕生精力写《昆虫记》。

(2)、材料二主要写了什么内容?请用一句话概括。

(3)、阅读材料二后，文文提出了一个问题：材料画横线句中的两个“约”能否删去?文文的这个问题是从哪个角度提出的?(填序号)( )

A.从文章内容 B.从写法上 C.从启示和生活

请你为文文解答这个疑问并说明理由：

结合这两则材料，你还能从的角度提出一个问题：?

(4)、你认为这位“昆虫迷”身上有哪些精神值得我们学习?

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15、请你根据这段时间所学的内容，制作一张“古诗积累卡”。

古诗积累卡

(1)、描写夕阳西下，余晖铺酒江面之景的：

(2)、蕴含“当局者迷，旁观者清”哲理的：

(3)、与“尺有所短，寸有所长”意思相近的：

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16、图图分享了自己制作的各种积累卡。请你写一写，选一选。

好句积累卡

写夏雨的片段：午后，天气还很睛期。忽然，天空出现一大片乌云，带来一阵狂风。紧接着，一道闪电划破天际，顿时雷声轰鸣。一会儿工夫，豆大的雨点便“噼里啪啦”地砸落下来。过了一会儿，大雨停了，乌云消散了，太阳又出来了。

名句积累卡：人非生而知之者，孰能无惑?

保护环境积累卡：

环境问题：……

环保建议：……

环保宣传：……

(1)、仿照“好句积累卡”，从下列词语中任选两三个描写一个关于日落的片段。
忽然突然顿时过了一会儿一会儿工夫

(2)、“名句积累卡”上的名句不适用于下列哪一场景? ( )

A、“积极提问”主题班会 B、鼓励学习成绩较差的同学勤学苦读 C、编写韩愈名句集 D、作为激励自己勤学好问的座右铭

(3)、根据“保护环境积累卡”，完成题目。

①下列不属于我们身边存在的环境问题的一项是( )

A.垃圾箱的周围经常散落着各种各样的垃圾。

B.出门购物，自己带可循环使用的购物袋。

C.有时候教室空无一人，多媒体设备、灯却都开着。

D.我们常用的塑料袋和外卖点餐的塑料盒等严重污染环境。

②针对以上任意一个环境问题提出一条环保建议，并为此写一句宣传语。

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17、习作。

丑小鸭经过一番磨难后变成了美丽的白天鹅，仙人送给马良一支可以变画为真的神笔……多么神奇的童话世界!如果给你一些建筑童话世界的材料，你会创造出一个怎样的童话王国呢?请从下列词语中任选几个，搭建自己的童话世界吧!

要求：①书写工整，不写错别字；

②想象合理；

③题目自拟，不少于300字。

时间：夏日秋天清晨中午黄昏夜晚

地点：山谷竹林城堡森林广场海底世界

角色：公主卫兵小鲤鱼猫头鹰大熊猫

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18、阅读短文，完成练习。

一只想换名字的老鼠(节选)

龙向梅

一只写诗的老鼠不想再叫老鼠了，它想换一个别的名字。叫什么好呢?老鼠寻思着，来到长着蒲公英的草地。

啊，蒲公英!这是多么好听的名字!老鼠跟蒲公英商量：“我也想要一个‘蒲公英’的名字，像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字。我们换一下名字可以吗?”蒲公英说：“可以呀，不过，如果老鼠跟蒲公英换了名字，诗歌就应该这样写：春天来了，老鼠一朵一朵地开了，漫山遍野的老鼠在风中摇曳，孩子们摘下一朵又一朵老鼠……”老鼠吓了一跳。老鼠觉得诗歌如果这样写就乱了套，老鼠不应该叫“蒲公英”。

于是，老鼠穿过长着蒲公英的草地，来到了一片玉米地。

啊，玉米!这是多么闪亮的名字!老鼠向玉米请求道：“我想要一个像你一样金灿灿的名字，味道甜甜的名字。我们换一下名字可以吗?”玉米说：“可以呀，不过，如果老鼠跟玉米换了名字，诗歌就应该这样写：春天，农民把老鼠种在地里；秋天，老鼠长得黄灿灿的，农民把老鼠一个一个摘下来，装进了袋子里。”“诗歌这样写简直让人笑掉大牙!”老鼠跳起来，它绝对不要跟玉米换名字，也绝对不要把自己装进袋子里。

老鼠又穿过了玉米地，在青草坡上碰到了一群山羊。

啊，山羊!这是多么响亮的名字!老鼠恳求山羊道：“我也想要一个‘山羊’的名字，像你一样机灵的名字，活泼的名字。我们换一下名字吧!”山羊说：“可以呀，不过，如果老鼠跟山羊换了名字，诗歌就应该这样写：____。”“不要不要。”老鼠连连摆手，诗歌如果这样写真别扭!老鼠不希望自己“咩咩”叫，也不想吃青草，更不想被人拿着鞭子赶。

我预测，结尾是这样的：____

(1)、联系上下文，解释下面的词语。

漫山遍野：

(2)、老鼠想改名为“蒲公英”“玉米”“山羊”的原因是什么?改名后写出的诗歌结果如何?仔细阅读短文，完成下面的思维导图。