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1、选择搭配恰当的词语。
粉刷（墙壁 地板） 打开（楼顶 包袱） 修建（房屋 桌椅）
（观察 视察）事件 （展示 展览）才能 （发布 发表）意见
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2、给下列句中的加点字选择正确的解释。（填序号）
绝：①独一无二的，没有人能赶上的；②绝对（用在否定词前面）；③断绝。
(1)、最让人叫绝的是，他刷浆必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。(2)、曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑。(3)、他一说起话来就滔滔不绝。 -
3、读句子，看拼音写字词。
刷子李干活时总带着一个bāo fu ， 里面装了一身黑衣服。他刷过jiāng的墙面好比一面雪白的píng zhàng。一日，曹小三见刷子李的裤子上有个白点，心想这回 shī fu lòu xiànr了，其形象在曹小三心目中 hōng rán倒去。他怕刷子李 nán kān ， 又不敢声张。结果，才知道那是一个洞，曹小三觉得刷子李的这身黑衣服更加shén shèng了。
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4、课文《古诗三首 》解读(1)、《芙蓉楼送辛渐》：洁身自好
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
①这两句诗中诗人用了哪些景物来衬托自己的心情？（多选）
A．苍茫的江雨
B．瓢泼大雨
C．孤峙的楚山
D．滔天大浪②从诗句中的“”字可以看出送走朋友之后，诗人感到孤寂。
(2)、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。“冰心”指 ， 这两句诗表现了诗人的志向和品格。
(3)、《塞下曲》：英勇威武这首诗属于诗（题材），诗中描写环境的诗句是 ， 叙述事件的诗句是。
(4)、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。①加点的“将”的意思是。
②当我读这两句诗的时候，脑海里出现了一幅的画面，我感受到了将士们的精神品格。
(5)、《墨梅》：高洁正直这首诗描写的是。它具有哪些特点？（多选）
A．娇艳美丽 B．花色淡雅 C．无色无味
D．花香清淡 E．高洁清秀 F．清高傲慢
(6)、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。①“清气”指的是（ ）（多选）
A．清新的空气。
B．清香的气味。C．纯洁的品质。
D．高尚的情操。②关于这两句诗所表达的感情，下列说法中不正确的一项是（ ）
A．赞美墨梅娇艳动人、品格高雅。
B．赞美墨梅坚贞纯洁、高雅端庄的气质。
C．表达诗人不与世俗同流合污的志向。
(7)、我还能想到赞美梅花的诗词句： -
5、班级开展了读诗句析品质的活动，请你读一读，选一选。
A．无私奉献 B．洁身自好 C．不屈不挠 D．勤奋好学
(1)、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。(2)、落红不是无情物，化作春泥更护花。(3)、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 -
6、用自己的话说说下面诗句的意思。(1)、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(2)、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
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7、下面的诗词句中没有运用拟人的修辞手法的一项是（ ）A、相看两不厌，只有敬亭山。 B、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C、待到山花烂漫时，她在丛中笑。 D、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
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8、下列对诗句的朗读节奏划分有误的一项是（ ）A、寒雨/ 连江/ 夜入吴 B、我家/ 洗砚池/ 头树 C、月黑/ 雁飞高 D、朵朵/ 花开/ 淡墨痕
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9、给下列加点的字词选择正确的解释。(1)、平明送客楚山孤（ ）A、天刚亮。 B、平白。 C、公平严明。(2)、欲将轻骑逐（ ）A、骑车。 B、骑马。 C、骑兵。(3)、单于夜遁逃（ ）A、消失。 B、逃走。 C、带着盾牌。(4)、只留清气满乾坤（ ）A、阴阳 B、日月 C、天地间
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10、读一读，结合语境写字词。
luò yáng牡丹天下奇，西湖fú róng让人醉。闲时执hú花间转，大美世界心中藏。
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11、给加点的多音字选择正确的读音。
chán dān shàn
如果让单田芳先生讲卫青追击单于的故事，肯定会非常精彩，单是他那苍劲、沙哑的独特嗓音，就足够吸引人。
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12、课文《杨氏之子》解读(1)、本文是一篇 ， 选自《》。(2)、填写故事经过，猜测故事结果。
(3)、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。①这句话告诉我们这篇文言文中的主要人物是 ， 人物的特点是“”。
②这句话在文中起的作用。
A．承上启下 B．总领全文
③这句话的意思是：。
(4)、为设果，果有杨梅。①（谁）为（谁）设果。
②这句话的意思是：。
③这句话体现了杨氏之子的特点。
A．懂礼貌
B．聪明机智(5)、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”①文中的“家禽”指的是（ ）
A．家中的鸟。
B．人类为了经济或其他目的而驯养的鸟类，如鸡、鸭、鹅等。
②品析人物的对话，分析并填写人物的思维过程，感受语言的风趣幽默。
③氏子的回答妙在哪里？下列理解有误的一项是（ ）
A．孔君平在姓氏上做文章，杨氏子也在姓氏上做文章，以其人之道还治其人之身。
B．杨氏子没有直接生硬地反驳孔君平，而是采用委婉否定的方式，更让人信服。
C．杨氏子的回答既表现出了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的水果”的意思，使孔君平无言以对。
D．杨氏子知道孔雀是孔君平家的鸟，以此来反驳孔君平。
④请你也开动脑筋想一想，假如来的客人姓黄，杨氏子可以怎样回答呢？
(6)、孔君平听了杨氏之子的回答后，他会想些什么？神情、动作又是怎样的？还会说些什么呢？请联系内容展开想象，写下来。 -
13、根据情境，体会言外之意。
某小区设置了一个轮滑区，此处地面十分光滑。为了防止路人误入摔倒，工作人员设置了一块警示牌（如上图），“请勿在此学劈叉”的言外之意是：。
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14、写出下面句子的意思。(1)、孔指以示儿曰：“此是君家果。”(2)、儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
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15、下列句子的朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）A、梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。 B、孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” C、孔君平/诣其父，父/不在，乃呼/儿出。 D、未闻孔雀/是/夫子家/禽。
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16、给句中加点的字词选择正确的解释。（填序号）(1)、孔君平诣其父（ ）A、（学业、技术等）所达到的程度。 B、拜访。 C、到某人所在的地方。(2)、孔指以示儿曰（ ）A、告诉。 B、表示。 C、给……看。(3)、未闻孔雀是夫子家禽（ ）A、古时对男子的敬称，这里指孔君平。 B、读古书而思想陈腐的人。 C、指孔子。(4)、梁国杨氏子九岁，甚聪惠（ ）A、恩惠。 B、同“慧”。 C、给人好处。(5)、未闻孔雀是夫子家禽（ ）A、用鼻子闻。 B、新闻。 C、听说。
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17、查词典填一填，选一选。
“乃”字共画，第一笔的笔画名称是。根据“乃”在词典中的释义，给句中加点的“乃”字选择正确的解释（填序号）。
父不在，乃呼儿出。
家祭无忘告乃翁。
失败乃成功之母。
唯虚心乃能进步。
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18、根据语境，看拼音写词语。
动物专家王教授不仅对fēi qín的研究有很深的zào yì ， 还培养了一批畜牧界的dòng liáng之材。
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19、给加点字选择正确的读音。
杨氏（sì shì） 为设果（wéi wèi）
诣其父（zhǐ yì） 应声答曰（yīnɡ yìnɡ）
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20、课文《手指》解读(1)、选择恰当的内容补全思维导图。
①矮胖，头大 ②线条强硬 ③秀丽可爱 ④相貌堂皇
⑤最肯吃苦 ⑥工作复杂 ⑦略为扶衬 ⑧能力薄弱
(2)、大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。①找出描写大拇指外形的句子。
②选段把大拇指和进行对比，写出了大拇指的品质。假如给大拇指选择一个形象代言人，下面的人物合适的是
A．A B．B
(3)、他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。①画横线的句子把中指说成 ， 把无名指和食指说成、 ， 既写出了中指的特点，又生动形象地写出了三根手指形影不离的密切关系。
②画波浪线的句子中，作者用“”一词来描写中指的形态，显得很有趣；用“”一词写出了中指不同于其他手指的特殊地位，显得很形象。文中像这样有趣的词语还有、等。这句话运用了的修辞手法，风趣地突显了中指的特点。
(4)、手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。这句话是本文的中心句，句中把比作 ， 阐明了的人生道理。
(5)、下列句子与这句话的意思不一样的一项是（ ）A、人心齐，泰山移。 B、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 C、一根线容易断，万根线能拉船。 D、帮人帮到底，送佛送到西。(6)、仿照课文的表达特点，选择文具盒中的一种或几种文具写一写。