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1、一路过关斩将，我们来到了“预测乐园”，请边读故事边预测。
总也倒不了的老屋（节选）
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在房梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给您讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿 ， 边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
(1)、读选文中画波浪线的句子时，应（ ）A、读出力不从心的语气，体现出老屋坚持不住了。 B、读出慈祥的语气，体现出老屋对小蜘蛛的关爱。 C、读出不耐烦的语气，体现出老屋忍无可忍了。(2)、读到“老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事”时，我预测老屋（填“会”或“不会”）倒下，我预测的依据是：。(3)、读选文中画横线的内容，老屋没有倒，是因为（ ）A、小蜘蛛不允许它倒。 B、老屋太结实了。 C、它有一颗慈爱的心，总为别人着想。(4)、假如有一天小蜘蛛离开了老屋，老屋会发生怎样的故事？请预测一下。 -
2、综合性学习。
三年级（1）班开展了以“名字里的故事”为主题的活动，请你也来参加。
(1)、下面这些名字的来历是什么？请选一选。A．李成蹊 B．冰心 C．马致远
①“一片冰心在玉壶”的意思是：我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁，比喻人品性高洁。
②“非宁静无以致远”，要静下心思考才能高瞻远瞩。
③桃李不言，下自成蹊。
(2)、同学们分享了自己名字的来历，你对其中一位同学名字的来历印象深刻，想分享给家人，你会怎么说呢？请写一写。 -
3、请你观察下面书籍的封面和内页示意图，按要求完成练习。
封面 内页示意图1 内页示意图2 (1)、看到书名，你产生了怎样的疑问？①
②
(2)、根据封面和内页示意图，我猜测故事有三个阶段，并能补全故事的发展和结局。开端——驴小弟变成了石头。
发展——
结局——
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4、【梳理小迷宫】根据课本内容填空。(1)、老屋因为、、的请求，一直没有倒下，从中我们能体会到老屋的美好品质。(2)、爱是人间最美好的情感。“ ， 不贰过”让我们体会到爱是宽容；“爱人”让我们明白了爱是无私；“仁者爱人，”让我们懂得了爱是尊重；“ ， 布帛； ， 深于矛戟”让我们知道了爱是善意的话语。
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5、【句子通关卡】按要求完成句子练习。(1)、还有比这更好听的叫声吗？（换一种说法，使句子意思保持不变）(2)、看了电影《哪吒2》，内心被深深地震撼了。（用修改符号修改病句）
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6、【字词验证码】读读下面的语段，按要求完成练习。
bào fēng yǔ____过后，太阳出来了。小蜘蛛爬到 gé lóu____的窗户上 zhǔn bèi____织网，因为它几（jī jǐ）乎饿晕了，它想děng____虫子撞上去，好饱餐一顿。母鸡zuān____进院中（zhōng zhòng）觅食，忽然一个小男孩走到院中练习弹（dàn tán）弓，弹（tán dàn）丸射向坚硬的水泥地面，发出刺耳的声音，吓得母鸡____大叫，也惊扰了正ān xīn____shài____太阳的老牛，老牛发出一阵____声。
(1)、根据拼音写字词。(2)、给语段中的加点字选择正确的读音。(3)、典典在做题时，不认识“饱”这个字。他用部首查字法查字典，应先查部，再查画。语段中的“饱”应选第种解释。
(4)、选择恰当的词语填入语段中的横线上。（填序号）
A.咚咚 B.咯咯 C.喔喔 D.哞哞 -
7、习作。
校园童话节，让我们一起来玩童话大转盘吧！从转盘中选取词语（不少于3个），发挥想象，编一个有趣的童话故事，写下来。你也可以根据需要，自己添加喜欢的角色。
要求：①给故事加个标题，标题要居中写。②书写工整，语句通顺，不写错别字。③不少于300字。
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8、小蚂蚁与饼干渣
有一只小蚂蚁，第一次出去找食物的时候，幸运地找到了一大块饼干渣。它高兴坏了，想要把这块饼干渣献给母亲——蚁后。它围着饼干渣转了几圈，发现饼干渣很大，单靠它自己的力量根本运不回去，可它又不想找伙伴们帮忙，它想独自献给母亲，听母亲的赞美。它自己试了试，饼干渣纹丝不动。它无奈地叹了一口气，心想：“怎么样才能把饼干渣运回去呢？”
这时，一只螳螂从小蚂蚁身边路过，小蚂蚁大声喊：“螳螂大叔，能请您帮个忙吗？”“啊？”螳螂被突然出现的小蚂蚁吓了一大跳。小蚂蚁说：“我找到了一块饼干渣，我想运回去送给我妈妈，可是我抬不动，您能帮我吗？”螳螂大笑起来：“饼干渣？能吃吗？还不如吃虫子呢！我可不要这么费力！”说完，螳螂耸耸肩走了。小蚂蚁望着这块饼干渣想：“这下可怎么办呢？”它伤心地哭了起来。
过了一会儿，一只燕子飞了过来，问它：“小蚂蚁，你为什么哭呀？”小蚂蚁抬头对燕子说：“燕子姐姐，我想把这块饼干渣运回家送给妈妈，可是我抬不动。”燕子微微一笑，说：“你为什么不去通知你的伙伴来帮你？”小蚂蚁低下头，支支吾吾地说：“我……我……”燕子接着它的话说：“你是不想功劳被伙伴们抢去是吧？可这一次我帮了你，下一次谁来帮助你呢？____”小蚂蚁听完燕子的话，连连点头，说：“燕子姐姐，谢谢你，我马上去找伙伴们帮忙。”
不一会儿，小蚂蚁爬回了蚁穴，叫来了很多伙伴，它们齐心协力把饼干渣运回了家。蚁后看见了很高兴，直夸小蚂蚁是个懂事的好孩子。小蚂蚁脸红红的，特别开心。
(1)、请你梳理故事情节，补全下面的内容。找到饼干渣→请螳螂帮忙→请帮忙→→成功运回家
(2)、小蚂蚁发现饼干渣后，不通知自己的伙伴，而是找其他动物帮忙，是因为。(3)、阅读全文，想一想：小蚂蚁的心情发生了怎样的变化？（ ）A、高兴→无奈→伤心→开心 B、无奈→高兴→伤心→开心 C、高兴→伤心→开心→无奈 D、伤心→高兴→无奈→开心(4)、将下列句子填入文中的横线上，最恰当的一项是（ ）A、小蚂蚁，你的蚂蚁伙伴这么多，我不想帮你。 B、小蚂蚁，我帮了你，我有什么好处呢？ C、小蚂蚁，我可不想白白帮你，我帮你抬回去，你要分给我吃。 D、小蚂蚁，蚁群是个团体，做事情都是要互帮互助的，你不该脱离团体。(5)、读文章最后一个自然段，说一说为什么小蚂蚁的脸红红的。(6)、你喜欢这只小蚂蚁吗？为什么？请结合短文说说理由。（至少写两点） -
9、精彩的童话故事让人受益匪浅，请阅读下面的故事并完成练习。
在牛肚子里旅行（节选）
①青头大吃一惊，它一下子（ ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ）到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌（ ）起来大声（ ）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！”
(1)、将“喊、摔、蹦、爬”填到文中的括号里。从这一系列的动作中，我体会到了青头的心情。(2)、读第②段和第③段，体会红头和青头的心情。读红头的话时应用的语气，读青头的话时应用的语气。(3)、画横线的句子的意思是：红头只要不进入 ， 就有机会出来。(4)、从哪里可以看出青头和红头是要好的朋友？简单说一说。 -
10、童话故事分享会开始了，请你参与其中。(1)、根据下面的图片或文字提示，猜猜各组表演的故事。（填序号）
①《白雪公主》 ②《拇指姑娘》 ③《海的女儿》 ④《丑小鸭》(2)、上面四个故事中，不是出自《安徒生童话》的是。（填序号）(3)、请选择一个你最喜欢的童话故事，制作推荐卡，分享给大家。童话名称：《》
主人公：推荐理由：
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11、按要求完成句子。(1)、请用修改符号将记录天鹅的神奇之处的句子修改正确。
①野天鹅会在晚上变成穿漂亮群子的小姑娘。
②变成小姑娘之后，她们会戴上粉色的项链，天蓝色的包包去参加晚会。
(2)、为了晒到太阳，植物们必须学会飞翔。（改为双重否定句）(3)、读了本单元的童话故事，我认识了的青头和的红头，认识了的蚂蚁队长，还认识了的小男孩王葆。（填序号）
A．淘气、爱幻想 B．勇敢 C．沉着、冷静、机智 D．严于律己 -
12、童话王国妙趣横生，请按要求完成下面的练习。
赛场所在地的交通____，因此前来参赛的选手来自童话王国的____，个个都是____的神枪手。在团队比赛中遇到困难时，队长会召集大家一起商量对策，众人____，讨论非常热烈，最后总能想出好点子来——这可真是“ ▲ ”。
(1)、先把词语补充完整。①四八方 ②四通八 ③七嘴八
④七手八 ⑤百百中 ⑥百百顺
(2)、将合适的词语序号填在语段中的横线上(3)、把下面的俗语补全，其中最适合填写在上面文段中的“▲”处的一项是（填序号）A． ， 泰山移
B． ， 其利断金C．三个 ， 顶个诸葛亮
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13、典典为大家带来了童话王国的邀请函，请你阅读并完成练习。
童话王国邀请函
亲爱的游客：
欢迎你来到童话王国，这里气候温和，景色宜人，还非常有意思。这里有被“咕咚”吓得直喊 jiù mìng____的动物，有答（dā dá）应（yìng yīng）给皇帝做新yī fu____的骗子，有会伸懒腰的蜡烛，有爱唱歌的花骨（gǔ gū）朵，有棕色wěi ba____的兔子侦探，有几（jī jǐ）乎能解答（dā dá）所有问题的树洞，还有遵守纪律的蚂蚁……快出发吧，这次lǚ____行一定会让你收获满满！
注：如有问题，游客可以到童话王国对外管理处（chǔ chù）咨询。
(1)、根据拼音在横线上写出正确的字词。(2)、给加点字选择正确的读音。(3)、照样子，将邀请函中画线的字变成新字，再组词。示例：诚→成（成功） 伸→ 棕→
(4)、邀请函中的“唱”带口字旁，意思与叫唤的动作有关，这类字还有等；带口字旁的字的意思还可能与有关，如等。 -
14、生活中有哪些问题引起了你的关注？夏天一会儿晴，一会儿下雨，常常不知道要不要带雨具；学校的花坛里时不时有烟头出现；教室里的粉笔常常断了许多…… 你对这些问题有什么想法？从自己发现的问题中选择一个写一写。写的时候，要把发现的问题和你的想法写清楚。
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15、 我们身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。仔细观察下面的图片，图上发生了一件什么事？请你把这件事写清楚，并谈谈你对这种行为的看法。字数在50~100 之间。
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16、阅读理解
五月的绿（节选）
山野拾趣，在这醉人的五月，绿意盎然。
车子一驶进湖后水库所在的山地，就宛如走进了绿色的迷宫。目之所及，全是各种深浅不同的绿色：黄绿、青绿、翠绿……仿若画家巧手调制，相得益彰。
贪婪地深呼吸，这满目的翠让人心旷神怡，真想用它装饰我的梦。这绿色的世界，浸润、净化着我在尘世的心。看，竹子恰到好处地生长着，高高地直指天空。那尖尖的竹叶紧裹着，还沾着露水呢！我小时候常常和伙伴到竹林中去玩，经常摘这带露水的竹叶尖吮吸，享受那缕清甜。这山中的竹叶尖应该更清新吧？我不禁悄悄地想。
行至半山腰时，山脚下一汪绿绿的湖水被拽入我的视野。这水啊，绿得沉静，绿得含蓄，我的心一下子就被它的美击中了，真是“绿水无弦万古琴”。俯瞰下去，眼前的美景似画似仙境，秀水澄碧，翠岛竞妍。湖心岛上林木葱郁，感觉已不再是山中所见的那种绿，而是一片黛青，沉郁犹如浓墨泼洒，与湖中碧水相映成趣，再加上穿插裸露的红土地，色彩明丽，煞是好看。湖与岛精巧别致，富有诗意，全景落入眼中，堪称杭州千岛湖的缩小版。真是一幅天然的水墨画 ， 爱画画的我不禁沉醉其中。眼前的绿让人赏心悦目，胸怀一下子就打开了。
这五月的绿这般醉人，空气中林木花草的芬芳流动着，痴了我山野拾趣的心。
(1)、根据短文内容填空。
(2)、画横线的句子中，“悄悄地想”表达了作者的（ ）A、喜悦和兴奋 B、羞涩和紧张 C、疑惑和不安 D、沉思和期待(3)、作者小时候和伙伴摘带露水的竹叶尖吮吸，主要是因为（ ）A、带露水的竹叶尖很可爱。 B、带露水的竹叶尖很清甜。 C、带露水的竹叶尖很甜美。 D、带露水的竹叶尖很好玩。(4)、读画波浪线的句子，说说加点词语给你怎样的感受。(5)、结合短文和生活经验，说说为什么“眼前的绿让人赏心悦目，胸怀一下子就打开了”。(6)、文中有不少生动的词句值得我们摘抄，请完成摘抄卡。摘抄卡
描写景色优美的词语：
描写五月绿意盎然的句子：
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17、 阅读材料和短文，完成练习
月亮湖水上游览公告牌
票价：白天船票60 元/ 人；晚间船票8 0 元/ 人。
优惠： 1. 儿童票：1. 2 米以下免票，1. 2 ~1. 5 米半票。（1. 5 米以下儿童须有成人陪同）
2 . 老年票：60 ~ 69 岁半票，70 岁及以上免票。
线路：扬州码头—白鹭湾公园—七彩水街—东水井—彩虹门—扬州码头
注意事项：
1. 营业时间：白天9：0 0 ~18：0 0；晚间19：0 0 ~22：0 0。
2. 持白天船票的游客，应于19 点前乘坐游船返回扬州码头，否则按20元/ 人补收船费（1. 2 米以下的儿童免票，1. 2~1. 5 米儿童10 元/人）。
3. 因照明系统原因，为确保安全，晚间航线，不停彩虹门。
4. 本次船票自购买之日起，两日内有效。退票请在船票有效期内办理。
(1)、从公告牌可知，游览月亮湖可购买两个时段的船票，分别是船票和船票，其中船票略贵。(2)、李明于12 月28 日购买的船票，他可以在12 月29 日使用吗？（ ）A、可以 B、不可以(3)、王小小的爷爷今年65 岁，他游览月亮湖需要购票吗？（ ）A、需要 B、不需要 -
18、 按课本内容填空。
李白的“ 天门中断楚江开，”让我们领略了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色；苏轼的“水光潋滟晴方好，”让我们欣赏了西湖晴天、雨天的不同美景；王昌龄的“荷叶罗裙一色裁，”让我们体会到采莲少女的美丽与自然景物的相映成趣；王维的“返景入深林，”将密林和光线巧妙地融合在一起，让我们感受到一种清冷空寂的意境。
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19、 “走近一看，原来是一只小壁虎。”这句话应插入（ ）
①今天下午我家大扫除，我在擦窗户时，突然看见墙角有一团灰灰的东西。②远看，它只有钢笔帽那样长。③小壁虎伏在那儿，一动不动。④圆圆的眼睛瞪得大大的，愣愣地环视着四周，我慢慢地靠近它，它都没有一点儿反应。
A、①②之间 B、②③之间 C、③④之间 D、④之后 -
20、 “他会在森林里演奏他的手风琴。”（出自《大自然的声音》）这句话中的“他”指的是什么？（ ）A、火 B、风 C、水 D、动物